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讀作文

讀書(shū)的作文

時(shí)間:2021-05-06 18:09:53 讀作文 我要投稿

精選讀書(shū)的作文四篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家收集的讀書(shū)的作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

精選讀書(shū)的作文四篇

讀書(shū)的作文 篇1

  最近,我迷上了一本書(shū),題目是《斗羅大陸》。我覺(jué)得用“迷”字已經(jīng)不夠了,應(yīng)該說(shuō)我已經(jīng)愛(ài)上它了,就連上廁所時(shí)都舍不得放下它!媽媽說(shuō)我入魔了。

  有一個(gè)晚上,不知怎么了就是睡不著,我便很自然地讀起了它。天氣很冷,關(guān)著窗戶也能感到陣陣涼意。于是,我用被子把自己裹嚴(yán)實(shí)了,趴著看。不知什么時(shí)候,媽媽走進(jìn)我的房間!斑@么晚了還看書(shū),好好睡覺(jué)”!一聲心疼的斥責(zé)后,“啪”的一下,燈被關(guān)了!頓時(shí)房間一片漆黑,伸手不見(jiàn)五指,我好像掉進(jìn)了一個(gè)無(wú)底的深淵!要不被發(fā)現(xiàn),看來(lái)只能躲進(jìn)被窩看了,可被窩里黑乎乎的,怎么辦呢?我靈機(jī)一動(dòng),摸著黑找來(lái)了一個(gè)手電筒,一摁亮電筒,那一束微弱的光好似無(wú)盡夜空中唯一的北極星,引領(lǐng)我翱翔在書(shū)本的奇妙世界里!就這樣拿著手電筒我看了一個(gè)晚上的書(shū),直到發(fā)現(xiàn)窗外慢慢變亮?xí)r,我才放下心愛(ài)的書(shū),閉上眼睛,心滿意足得再睡個(gè)“回籠覺(jué)”!

  第二天,我居然沒(méi)有犯困,而且精力十足。莫非書(shū)真的有如此神奇的效果?神奇的還不止這些,醉心的閱讀使我得到了回報(bào),看著今天的考試作文題目,我文思如泉涌!

讀書(shū)的作文 篇2

  “百般皆下品,惟有讀書(shū)高!弊怨乓詠(lái)屬被尊為上品,讀書(shū)有太多的好處了:可以增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊視野,在陶冶情操的同時(shí)提高著寫(xiě)作水平。實(shí)在是益處良多啊!

  各種書(shū)有著各自的風(fēng)格,讀不同的書(shū)也有不同的感覺(jué)。

  讀史可以明智。央央華夏,中華上下五千年的歷史,字里行間寫(xiě)不盡中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng);了解歷史勿忘國(guó)恥;了解我們今天的幸福生活多么來(lái)之不易。讀懂歷史可以以史為鑒,在今后的道路上少走彎路。歷史可以讓我激發(fā)作為中華少年的自豪之情和對(duì)祖國(guó)的深深熱愛(ài)之情。真的,讀史籍的感覺(jué)真好!

  童話是個(gè)奇妙的世界。古今中外許多童話作家,塑造了一個(gè)個(gè)美麗人物形象,編制了一件件美妙的故事。沒(méi)火柴的那個(gè)小女孩命運(yùn)非常悲慘,我不禁對(duì)她產(chǎn)生了深深的同情,替她抱怨那個(gè)世界的不公!痘夜媚铩愤@篇童話讓我產(chǎn)生了自己的公主夢(mèng),也想象著——穿著粉紅色的公主裙找到心中的王子,但是我對(duì)她所處的環(huán)境極度不滿,她的家人經(jīng)常虐待她。我覺(jué)得她很可憐,自己竟走不出這奇幻的童話世界,我為灰姑娘流下了同情的眼淚。真的,讀童話的感覺(jué)真好!

  讀漫畫(huà)。每當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候,就會(huì)從書(shū)架上取出心愛(ài)的漫畫(huà)書(shū),那些滑稽的圖畫(huà)和語(yǔ)言讓我捧懷。把所有的煩惱都跑到了腦后,笑逐顏開(kāi),同時(shí)也明白了許多的人它就是我的知己。生真諦和做人的道理。每每孤獨(dú)時(shí)。真的,讀漫畫(huà)的感覺(jué)真好!

  讀文學(xué)作品。作家筆下那名言警句和美妙的描寫(xiě),從中我可以找到許多別出心裁的素材,供我借鑒。大大提高了我的寫(xiě)作水平,言語(yǔ)也隨之暢通了,同時(shí)也不生色了。真的,讀文學(xué)作品的感覺(jué)真好!

  不管實(shí)際史籍或者童話,亦或是漫畫(huà)、文學(xué)作品,都讓我從中有所收獲,有所啟迪,有所成長(zhǎng)。

  讀書(shū)自有讀書(shū)樂(lè)

  讀書(shū),乃人生一大樂(lè)事也。

  完成了繁重的功課,我習(xí)慣地走到書(shū)架前,隨手抽出一本喜歡的書(shū)。舊書(shū)重拾,備感親切。

  手捧一本書(shū),閑坐在椅上,無(wú)人打擾。或清晨或日暮,放飛思想的信鴿,讓心靈與陽(yáng)光融為一體。此時(shí),我如一尊雕塑,一動(dòng)不動(dòng),只是兩眼左右注視。讀到傷心處,我會(huì)緊鎖雙眉,痛哭流涕;讀到歡快處,我會(huì)不由自主地笑出聲來(lái),心情像快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣愉悅;讀到精彩處,我會(huì)拍案而起,連聲叫好。

  讀書(shū)的確是一件樂(lè)事。印象中,一本好書(shū)應(yīng)有樸素典雅的封面,書(shū)名和作者署名都是簡(jiǎn)潔明快的字體,再加上淡淡的點(diǎn)綴。書(shū)應(yīng)該很厚,打開(kāi)封面,白中微微泛黃的紙色和黑黑的正楷字跡相間,很是討人喜歡。

  每當(dāng)拿到一本新書(shū),我會(huì)樂(lè)不可支。那光潔的書(shū)面,那淡淡的書(shū)香,真像一件完美的.藝術(shù)品。舍不得用手觸摸,就小心地捧起用心去閱讀,用心去品味吧!

  讀書(shū)時(shí),我總希望有美妙舒緩的古箏樂(lè)曲相伴,使我心隨字走,越走越能感受書(shū)的內(nèi)涵。

  清晨,翻開(kāi)古韻十足的唐詩(shī)宋詞,我會(huì)被一種別具一格的書(shū)香沉浸。走進(jìn)或婉約或豪放的文字,仿佛看到才子在書(shū)房中勤學(xué)苦練;仿佛看到一對(duì)對(duì)友人在春柳下依依惜別;仿佛看到陶淵明在世外桃源悠閑地過(guò)著神仙一般的生活……古人用簡(jiǎn)短佳妙的文字,表達(dá)了內(nèi)心的感受。唐詩(shī)宋詞,值得我們一讀,好好品味其獨(dú)特之處吧!

  睡前,不妨閱讀一下童話,其中的童真童趣,使我在睡眠時(shí)沉浸在甜甜的夢(mèng)幻中,第二天起床,精神煥發(fā),學(xué)習(xí)效率倍增。

  讀書(shū)自有讀書(shū)樂(lè)!

讀書(shū)的作文 篇3

  每個(gè)人都有一個(gè)朋友,它的名字叫書(shū)。

  在我第一次看書(shū)的時(shí)候,就開(kāi)始喜歡上書(shū)了。書(shū)上的故事都十分好看,有幽默的、有悲傷的、有好玩的……這么多故事,我都十分喜歡。

  書(shū),是我的一個(gè)好朋友,他不會(huì)因?yàn)槟銢](méi)有錢(qián)而不跟你做朋友,他也不會(huì)因?yàn)槟闶钟绣X(qián)而自已找上門(mén)來(lái)和你做朋友。只要你去找它,它就一定會(huì)和你成為好朋友,如果你不去找它,那它也不會(huì)和你成為好朋友。

  一次,我在上用到了書(shū)上的句子,直到這時(shí),我才知道看書(shū)是對(duì)寫(xiě)有幫助的,看書(shū)的重要性。從此以后我就經(jīng)常和爸爸、媽媽一起去圖書(shū)館借幾本回來(lái)看。

  書(shū),你是我的老師,你也是我的好朋友。

讀書(shū)的作文 篇4

  雨兒飄飄,時(shí)而猛烈,時(shí)而輕柔,時(shí)而靈動(dòng),時(shí)而呆板,總有說(shuō)不完的變化。

  我坐在窗邊,一邊享受著多變的雨景,聆聽(tīng)著雨的聲音,一邊看著那本曉鈴叮當(dāng)寫(xiě)的《美德花園》,我可對(duì)它愛(ài)不釋手喔!書(shū)一買(mǎi)回來(lái),我一直捧著這本心愛(ài)的《美德花園》。我愛(ài)這本書(shū)勝過(guò)我原來(lái)買(mǎi)的所有喜歡的書(shū),這本書(shū)我百看不厭,實(shí)在是太好看了,當(dāng)我捧著書(shū)一遍遍地看時(shí),心里有說(shuō)不出的喜悅。從小我就是一個(gè)書(shū)迷,不管多厚的書(shū),我總能一個(gè)星期就能看完,每當(dāng)我在讀書(shū)的環(huán)境里時(shí),我就會(huì)忘記一起煩惱。

  就算是作業(yè)很少,也不會(huì)令我感到興奮,而讀一本好書(shū)卻會(huì)令我非常開(kāi)心。讀書(shū)能使我快樂(lè),但我更要感謝父母,辛苦工作,為我買(mǎi)書(shū),讓我從書(shū)中學(xué)到了很多,也了解了很多。例如:詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫、冰心奶奶和曉鈴叮當(dāng),還讓我懂得了怎樣做人……。

  我愛(ài)書(shū),老師也要求我們有個(gè)無(wú)聲的家庭老師——書(shū)籍。記。鹤x書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。

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