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老師作文

假如我是老師作文

時間:2021-05-03 19:06:58 老師作文 我要投稿
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假如我是老師作文(15篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的假如我是老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

假如我是老師作文(15篇)

假如我是老師作文1

  你總以為我是個長不大的孩子,不懂您的苦心,不懂得上進(jìn),不懂得學(xué)習(xí)。不是的,我懂,我懂您的辛苦,懂您的愛,懂您的期待。

  媽媽,我懂您的辛苦。還記得那一次我半夜起來上廁所,見書房燈沒有關(guān),我以為我忘記關(guān)了,過去一看才看見您坐在椅子上,正目不轉(zhuǎn)睛的盯著電腦,手還噼里啪啦的打著字,但卻時不時揉著已經(jīng)困得不行的眼睛。媽媽,我知道,我知道您這樣的辛苦,是希望給我一個更好更寬裕的環(huán)境。

  媽媽,我懂您對我的愛。每當(dāng)我犯了錯誤時,你總會毫不留情的打我,罵我。還記得那一回,我抄了一下同學(xué)的作業(yè),您知道后抄起掃帚就打,嘴上說:“有沒有出息,這么重要的知識點(diǎn)你不自己思考,還抄別人的答案,考試怎么辦?”在您的嚴(yán)格教導(dǎo)下,從那以后我都是自己獨(dú)立思考,再也不敢抄別人的了。

  媽媽,我懂您的狠心。那一次大雪飄飄,寒風(fēng)冰冷刺骨,別的同學(xué)圍成一團(tuán),議論著:一會他們的爸爸媽媽來接他們,而我卻安安靜靜的走著。媽媽,我知道你不會來接我,但我并不抱怨并不羨慕,因?yàn)槲抑滥窍脲憻捨业莫?dú)立能力,這樣我長大后才能更好地適應(yīng)社會,好自己獨(dú)立生活。

  媽媽,我懂您的期待。當(dāng)我考試考出好成績,高高興興拿著成績給您看時,您看完并沒有高興,只是平淡的說:“繼續(xù)努力,剛考這么點(diǎn)成績不要驕傲。謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后!眿寢,我知道,我知道您是想讓我繼續(xù)努力,怕我驕傲自滿,我懂您對我的期待。

  媽媽我懂,我懂你對我的那些從不曾言語的愛,那些深藏在內(nèi)心的期待。

假如我是老師作文2

  假如我是老師,我會帶著陽光般的微笑,走進(jìn)那寬敞明亮的教室,走上我向往已久的講臺,面對一群活潑可愛的學(xué)生,那是最幸福的時刻!

  假如我是老師,我每天都以一張笑臉面對學(xué)生,努力成為他們的朋友。我不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗,站在學(xué)生面前,我要和學(xué)生平等的相處。我愿意同學(xué)生分享我的喜悅;我也愿意聆聽學(xué)生心中的秘密。將心比心,我確信可以用我的真誠換來學(xué)生對我的喜歡,換來課堂上活躍的氣氛。[學(xué)習(xí)交流群|與全國同年級小伙伴一起快樂學(xué)習(xí)>>>點(diǎn)擊加入]

  假如我是老師,我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,認(rèn)真上好每一堂課,循循誘導(dǎo),激發(fā)學(xué)生思維,將我所學(xué)的知識毫無保留地傳授給他們。

  假如我是老師,我不會對我的學(xué)生有任何偏愛之心。即便是最差的學(xué)生,也會有他閃光的一面。我會讓我的學(xué)生,都有展示自己才能的機(jī)會,我不想讓他們覺得自己不如別人。我要讓我的學(xué)生相信,只要通過自己地努力,什么困難都會迎刃而解。不要擔(dān)心失敗,沒有嘗試過,怎么知道成敗如何?即便真的的失敗了,也問心無愧,因?yàn)槲覀兌急M了過。

  假如我是老師,我要專心為我的學(xué)生講課,把自己所有的知識傳授給我的學(xué)生;假如我是老師,我要一絲不茍地為學(xué)生批改作業(yè),為學(xué)生找出錯誤和漏洞,教他們應(yīng)該如何做得更好。

  假如我是老師,我會為了學(xué)生的美好未來無私奉獻(xiàn),用知識滋潤他們幼小的心田!假如我是老師,對調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,我不會簡單地加以訓(xùn)斥。我會先提醒他們,如果他們?nèi)匀徊宦爠窀,我就會講一些事例給他們聽,讓他們在事例中吸取教訓(xùn),知道自己犯下的錯誤,從而接受教育。我想,以后他們一定不會再犯同樣的錯誤。

  假如我是老師,我要當(dāng)一名知識淵博的老師;給學(xué)生一杯水,自己必須要擁有一桶水,一池水。每天,想方設(shè)法擠出一些時間閱讀文學(xué)名著,了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化,這樣我的知識就會越來越豐富,課也會講得生動有趣,領(lǐng)著學(xué)生們在知識的海洋中暢游!

假如我是老師作文3

  老師就像陽光,讓他的光輝照耀著我們成長;老師像蠟燭,燃燒著自己的青春,激勵我們前行;老師像春蠶,吐盡心中所知,教會我們知識。我多么想當(dāng)老師!

  假如我是老師,我會一視同仁地對待每一位學(xué)生。在同學(xué)們犯錯時,我不會只批評學(xué)習(xí)差的同學(xué),而是應(yīng)該先弄清事情的前因后果,然后再判斷誰對誰錯。我不會偏向某位同學(xué),也不會在全班同學(xué)面前批評他,使他難堪,喪失自信。

  假如我是老師,我會引領(lǐng)學(xué)生到達(dá)智慧的彼岸。在上課時,我會認(rèn)真給同學(xué)們講解知識點(diǎn)。同學(xué)們不懂的問題,我會和藹耐心地和同學(xué)們討論,如果有同學(xué)還是不懂,我會再一次給他講解,直到弄懂為止。當(dāng)同學(xué)們考試考得好時,我會獎勵他們,并對他們說:“關(guān)羽失荊州,驕兵必?cái) N覀儾荒茯湴,否則會退步!倍嫉貌缓玫耐瑢W(xué),我也不會批評他,我還會發(fā)一個小禮物作為鼓勵,讓他不要難過,只要努力就可以考高分。

  假如我是老師,我會成為學(xué)生們善解人意的好朋友。當(dāng)一些同學(xué)遇到困難或挫折時,我會幫助他,讓他找回自信。在下課鈴響起時,我不會拖堂,讓同學(xué)們有充足的課間休息;讓他們有游戲的時間;有下節(jié)課充足準(zhǔn)備的`時間。

  雖然目前來說,這只是一個藏在心底的美夢,但只要發(fā)奮努力,這個甜甜的夢一定會成為現(xiàn)實(shí)。

假如我是老師作文4

  假如我是家長,一定不會干涉孩子的興趣愛好,不會強(qiáng)迫他們學(xué)不想學(xué)的東西。孩子對那些方面有興趣,只要是好的、積極的,我都會支持。假如我是家長,決不會讓孩子整天“泡”在學(xué)習(xí)中、作業(yè)中。我會帶他們到大自然,體驗(yàn)大自然的美好,投入到大自然的懷抱,讓他們了解更多的知識,得到更大的收獲。假如我是家長,也不會過于溺愛孩子。因?yàn)橐尯⒆觽儗W(xué)會獨(dú)立生活,就不能嬌、不能慣。我還要他們多到外面去,去經(jīng)歷風(fēng)雨,鍛煉他們的承受能力。假如我是家長,如果孩子摔倒了,要自個兒爬起來,還要教育孩子他們時時刻刻都得堅(jiān)強(qiáng),不能軟弱,否則以后不能立足于社會。假如我是家長,就要正確的教育他們不要走上犯罪的道路。在學(xué)校里要尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),與同學(xué)多交往,同學(xué)困難應(yīng)伸出支援的手,幫助他們。在校園里不打架不罵人,做一個守紀(jì)律的好學(xué)生。假如我是家長,孩子們在家里要教育他們尊老愛幼?匆娫鹤永矬w弱多病的老人上樓梯時,應(yīng)上前去扶;他們看見一些不懂事的小朋友摘花時,應(yīng)去阻止他們。這就是我自己當(dāng)一名家長,對孩子的教育。我想向全世界的家長們呼吁:你們望子成龍、望女成風(fēng)的心情我能理解,但應(yīng)該順應(yīng)孩子們的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn),不能操之過急,不然,就會適得其反。

假如我是老師作文5

  老師是園丁,澆灌著祖國的花朵;老師是工程師,創(chuàng)造著人類的靈魂;老師是我最尊敬的人,因此,我特別想成為一名優(yōu)秀的老師。

  假如我是老師,如果教室里有人打架,我會先問清楚原因,而不會不分青紅皂白地亂發(fā)脾氣來教訓(xùn)某一個人,也不讓他抄課文,我會很有耐心地為他們講道理。

  假如我是老師,我不會因?yàn)樗且粋品學(xué)兼優(yōu)或是討人喜歡的學(xué)生而偏向他們,既使是班長,也與懲罰普通學(xué)生一樣,而且我會教導(dǎo)他們,并“約法三章”,讓他們真真正正地認(rèn)識到錯誤,并認(rèn)真改正,以后絕不再犯。

  假如我是老師,我絕對不會留太多作業(yè),使他們寫到十點(diǎn)以后,讓他們每天都能睡個飽覺,第二天能更加精神的學(xué)習(xí)。

  假如我是老師,我不會占課或拖堂,在課余時間和大課間的時候,我會與他們一起痛痛快快的玩一把。

  假如我是老師,我會用獨(dú)特的方式來授課,別班的老師都是用枯燥的方式來講課,使同學(xué)們暈暈欲睡,而我卻會用游戲的方式來上課,比如用擊鼓傳花,停到哪里就讓誰來回答問題。

  假如我是老師,我會每兩個星期開一次電影課,比如看《哈利·波特》,使他們能在書里和電影里同樣懂得道理。

  假如我是老師,我會像朋友一樣對待同學(xué),不會讓那一堵無形的墻出現(xiàn)在我們之間。我還會傾聽她們心里的煩惱并開解她們。

  假如我是老師該多好啊,我一定要做個讓同學(xué)們喜歡的老師。

假如我是老師作文6

  我有一個理想,就是長大當(dāng)一個受人尊敬的小學(xué)老師。因?yàn)槔蠋煹墓ぷ魇亲钚量嗟模麄兿駡@丁一樣哺育著祖國的花朵茁壯成長。記得有一句話說“教師是人類靈魂的工程師”。對!我就要做個靈魂的工程師,教孩子們做有理想、有道德的共產(chǎn)主義接班人。

  假如我是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的一位新老師,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,來到我將要任職的那個班級,站在講臺前對著臺下的幾十張?zhí)鹛鸬男δ,我絲毫也不怯陣,大大方方地向同學(xué)們做自我介紹:“我名叫汪欣,是剛剛從師范學(xué)校畢業(yè)的,經(jīng)驗(yàn)不足,希望大家多多指教!痹捯魟偮,臺下就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。接著,我也請同學(xué)們挨個做自我介紹。介紹完畢,我又和同學(xué)們親切交談。

  這樣我對班上的情況大概了解了,我認(rèn)識了每個同學(xué),也知道了他們的理想、愛好、特長……我認(rèn)識了“小書迷”、“鋼琴大師”、“微機(jī)能手”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“舞蹈王子”……當(dāng)然,調(diào)皮搗蛋的“小機(jī)靈鬼”和嬌里嬌氣的“淚包”也不會例外。嘻嘻,可真有意思,只有這樣大家才會互相了解嘛!

  從那兒以后,我就和同學(xué)們像一家人一樣緊緊團(tuán)結(jié)生活在一起。上課時,我認(rèn)認(rèn)真真地講課,對那些聰明好問的同學(xué),我總是有問必答。對那些成績較差的同學(xué)呢,我也一視同仁,從不偏心,我竭盡全力地去幫助他們分析成績差的原因,并努力幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難,提高成績。下課后,我會像大姐妞一樣和同學(xué)們一塊兒做游戲,玩跳猴皮筋、老鷹捉小雞……

  噢,對了,我一定不會給學(xué)生布置一大堆作業(yè),壓得他們喘不過氣來。我布置的作業(yè)量不多,但知識含量很高,這樣就使孩子們有更多的時間去參加“第二課堂”活動,那兒有屬于他們自己的天地。如果有的同學(xué)考試成績差了,要遭到爸爸媽媽的打罵時,我一定全力制止,因?yàn)楹⒆邮亲鎳奈磥砺铮?/p>

  想到這,我不由咯咯笑了起來。假如我是老師,我一定會像蠟燭一樣把自己的光和熱全部奉獻(xiàn)給學(xué)生!

假如我是老師作文7

  許多人稱贊老師是辛勤的園丁,哺育著祖國的花朵。我夢想自己成為老師,只為了不讓祖國的花朵每天帶著愉悅的步伐去學(xué)校,但是放學(xué)卻又背著高樓般的作業(yè)回家。

  上課時,我不會枯燥無味地將課本上的內(nèi)容生搬硬套出來,而是像我的“園丁”一樣讓我的“花朵們”一起討論,討論時寫在紙條上,然后我再隨機(jī)說出幾個號數(shù),誰的號數(shù)被點(diǎn)出來,就得帶著紙條到講臺上演講。

  我相信到了考試的時候,花朵們的成績一定不會令我失望。因?yàn)樵谕嬷袑W(xué)習(xí)比在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)的效果好得多,這樣既能讓他們學(xué)習(xí),又能讓他們有大把的時間感受童年的美好。

  我絕不會像現(xiàn)在的園丁一樣:花朵們哪個地方錯了多次就嚴(yán)聲厲色地批評它們,打它們;我會用我的方式教育它們,不會讓它們感到一點(diǎn)的灰心意冷。

  每天中午,我一定不會給它們布置作業(yè)。我會讓它們想干什么就干什么;晚上,我也不會布置過多的作業(yè),導(dǎo)致花朵們睡眠不足。

  我不會偏袒桃紅柳綠的花朵。因?yàn),這些花朵不一定什么都好;而樣子難看的花朵也不一定什么都差。現(xiàn)在的園丁們往往都只看到了花朵們成績差的一面,而沒有換一扇窗子來看看花朵們的優(yōu)點(diǎn);蛟S,換一換窗戶,每一朵花都會發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),讓這個“花園”變得更加美麗。

  好多園丁都喜歡占課、晚放學(xué),而我就不會,這樣不但花朵累,園丁也累。不是嗎?雖然園丁還想繼續(xù)講下去,但是一定會有許多的花朵禁不住瞌睡蟲的誘惑睡著了,這樣學(xué)習(xí)的效果一點(diǎn)也不好。

  ……

  假如我是老師,我一定能夠培養(yǎng)出最美麗漂亮的花朵,讓這些花朵遍布在花園的各個角落,讓它們?yōu)榛▓@增添幾分生機(jī)勃勃、幾分色彩。

假如我是老師作文8

  老師,是人類靈魂的工程師,是辛勤的園丁,是蠟燭……教育我們知識,哺育我們成長,12年后我們畢業(yè)了,假如我當(dāng)老師,我會很高興的。

  假如我是老師,我要當(dāng)一名知識淵博的老師。因?yàn)橐o學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。每天我要想方設(shè)法,擠出一些時間,閱讀文學(xué)名著,了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化、這樣我的知識會越來越豐富,課也會越來越生動有趣,領(lǐng)著學(xué)生們在知識的海洋中邀游。

  假如我是老師,我要當(dāng)一名多才多藝的老師。我自己要會唱、會跳、會舞、會畫、還要精通電腦。這樣我才能把學(xué)生培養(yǎng)成能歌善舞,愛好廣泛,懂得現(xiàn)代信息的高素質(zhì)人才。

  假如我是老師,我要當(dāng)一位讓同學(xué)愛做作業(yè)的老師。我要讓他們懂得做作業(yè)的好處和重要性,不斷的激勵他,從中學(xué)習(xí)的樂趣。作業(yè)也會適量。

  假如我是老師,我對后進(jìn)生,差生,我不會挖苦和諷刺。我會讓他們對未來充滿希望,從中我?guī)椭麄兏弦粚訕恰?/p>

  假如我是老師,我要和同學(xué)成為朋友。不拖堂,讓他們不再懼怕老師,會和他們談心,學(xué)習(xí)和生活融洽每天都開心。

  這些只是我的想象,也是夢想。我會用我的勤奮學(xué)習(xí),來去掉“假如”倆字,成為名副其實(shí)的老師,實(shí)現(xiàn)我的心里夢想。

假如我是老師作文9

  隨著上課鈴聲響起,我快步走入教室,掃視了一下班級,聲音洪亮地說:“上課!”隨即,全班同學(xué)齊刷刷地站起,邊鞠躬邊說:“老師好!”我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭,微笑著回了句:“同學(xué)們好!”

  作為老師的我明白,上課不可太古板,要使課堂活躍起來,必須把同學(xué)們的精神集中起來,“同學(xué)們,請翻開課本第二頁……”,我開始進(jìn)行了有關(guān)本課相關(guān)內(nèi)容的知識競賽,同學(xué)們立刻精神抖擻,爭先恐后地舉手搶答。我還顧及到了那些相對比較內(nèi)向的同學(xué),鼓勵他們舉手參加,融入班集體,整堂課都在很好的氛圍中進(jìn)行著。

  我鼓勵同學(xué)們不斷創(chuàng)新,給予他們自信心,讓他們學(xué)習(xí)起來不覺得枯燥無味。例如上次進(jìn)行聽寫,我把同學(xué)們分成四隊(duì),每四人上去聽寫,進(jìn)行比拼。若四人都對,就換下一組,若有誤,則進(jìn)行加賽,這樣子可使同學(xué)們有更好的團(tuán)隊(duì)精神。我還想各個同學(xué)組成“死黨團(tuán)”,不僅生活上大家互相幫助,還要促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步,做到學(xué)習(xí)上“斤斤計(jì)較”。

  有時,我會與同學(xué)們一起看看電影,聽聽音樂,放松心情,更好投入學(xué)習(xí)。我們就像一個大家庭,大家一起享受學(xué)習(xí)帶來的快樂。而我?guī)У陌嗉壖o(jì)律及衛(wèi)生也屢次被學(xué)校表揚(yáng),并被評為“先進(jìn)班集體”等稱號,而一切都離不開大家庭的努力。我還注重把知識向外拓展,不拘泥于課堂中,學(xué)校各項(xiàng)比賽我班獨(dú)占鰲頭。當(dāng)然班級有時會有一些矛盾,但經(jīng)過耐心勸解開導(dǎo),大家就都和歸于好了……

假如我是老師作文10

  老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。老師是一個多么神圣的職業(yè)!我的愿望就是做一名無私奉獻(xiàn)的老師。假如我的愿望真的實(shí)現(xiàn)了,那該多好呀!

  假如我是一名老師,我一定對學(xué)生一視同仁。無論這個學(xué)生的成績好或壞,我都會把他當(dāng)作我的孩子看待。我不會認(rèn)為調(diào)皮的學(xué)生就是壞學(xué)生,更不會偏心成績優(yōu)異的學(xué)生。

  假如我是一名老師,我一定賞罰分明。哪個學(xué)生做了好事,我一定獎賞他、表揚(yáng)他;哪個學(xué)生做了錯事,哪怕他是學(xué)習(xí)再優(yōu)異的學(xué)生,我也會批評他,但絕不亂發(fā)脾氣,絕不打他。

  假如我是一名老師,我一定關(guān)心學(xué)生。我不會因?yàn)槟膫學(xué)生身體不健全而疏遠(yuǎn)他,而是更關(guān)愛他、呵護(hù)他。我不會給學(xué)生布置很多作業(yè),而是騰出更多時間給他們休息,做他們想做的事。

  假如我是一名老師,我絕不會占用其他課程。我會讓他們開開心心的上好每一節(jié)課,讓他們補(bǔ)充全方面的知識,使他們更聰明。下課時我也不會拖課,我要陪他們一起玩,我不會大聲嚷嚷:“這題講完再下課!”

  假如我是一名老師,我一定帶著學(xué)生走向智慧的彼岸。我會對我要教的課程仔細(xì)琢磨,反復(fù)研究。我會把我的課上得妙趣橫生,讓課堂充滿歡笑,讓學(xué)生積極發(fā)言活躍起來,而不是令他們感到煩躁無味。在教完課時,我會補(bǔ)充其他方面的知識,讓他們成為全面發(fā)展的學(xué)生。他們做作業(yè)時有困難,我也會耐心教導(dǎo),而不是無故指責(zé):“這么簡單都不會!”

  要是真有這么一天,我一定做一個這樣的好老師!

假如我是老師作文11

  假如我是一名語文老師,我不會把課堂弄得無聲無息,沉悶死氣,而是讓學(xué)生帶著開心從家來,帶著快樂回家去,我覺得這樣才能讓學(xué)生學(xué)到更多的知識,獲得深厚的友誼,在歡笑聲中過好每一天。

  假如我是一名語文老師,我會讓課堂充滿快樂,如果今天又一個學(xué)生遲到了,我嘛,不會像一般的老師,罰他抄當(dāng)天學(xué)到的課文,而是讓他在歡笑聲中給我們大家朗誦詩一首,在歡笑聲中認(rèn)識到自己的錯誤,并以后改正。

  假如我是一名語文老師,我會讓課堂充滿快樂,如果今天要給同學(xué)們聽寫生字,我會把生字的內(nèi)容編成一段相聲,念給同學(xué)們聽,讓同學(xué)們寫,寫完了讓同桌檢查,如果發(fā)現(xiàn)那個同學(xué)寫錯了字,那就不好意思了,這個不好意識不是讓學(xué)生把錯字寫十遍,、二十遍,而是讓學(xué)生站起來唱一首歌,然后讓他記住錯字,以后不再寫錯。

  假如我是一名語文老師,我會讓課堂充滿快樂,最重要的是講課文,我會把課文編成一個小故事,在課堂上把編好的故事講得繪聲繪色,同時加上背景,加上音樂,讓我的學(xué)生更有興趣學(xué)習(xí)每一篇課文,我還會搜集許多關(guān)于課文的內(nèi)容,介紹文章寫作的時代背景,讓學(xué)生在輕松愉快中掌握較多的知識。

  當(dāng)圓滿學(xué)完了一篇課文時,我會帶著我的學(xué)生親近大自然,去閱覽室,到實(shí)驗(yàn)室,實(shí)驗(yàn)杠桿原理,演示萬有引力,到計(jì)算機(jī)房領(lǐng)略計(jì)算機(jī)的奧妙,到工廠區(qū),看看工廠里的機(jī)器長的是什么樣,到田間、莊園訓(xùn)找多姿多彩的大自然。

  在平常的學(xué)習(xí)中,我會給我的學(xué)生布置很少的作業(yè),讓所學(xué)的自身盡量在課堂上學(xué)會、消化,給我的學(xué)生足夠的課余時間,讓他們閱讀課外書籍,讓他們在廣闊的天地里去實(shí)驗(yàn),然他們在實(shí)踐中悟出真知。

  假如我是一名語文老師,我相信用音樂、故事的有趣方式,會讓我的學(xué)生在歡樂中學(xué)到知識。

假如我是老師作文12

  現(xiàn)在老師的教學(xué)方法提高了很多,但有時還是有作業(yè)加碼、題海戰(zhàn)術(shù)的現(xiàn)象,家長和學(xué)生時有抗議。于是,我想如果我是老師,我會怎么做呢?我一定用正確的方法來教育學(xué)生,不會侮罵他們,不會逼學(xué)生做作業(yè),更不會體罰學(xué)生,而是用各種方法讓學(xué)生們愛上我的教學(xué)方法,愛上我的課。

  上課鈴一響,我昂首挺胸自信地走進(jìn)教室,同學(xué)們起立向我問好。如果哪位學(xué)生心情不好,我會讓這位同學(xué)坐下,開導(dǎo)他后開始上課。如果有同學(xué)不知道一個詞的涵義,我會走過去到他身邊向他做詳細(xì)的解釋;如果大部分同學(xué)都無法理解一個詞的意思,我會放一些相關(guān)的視頻或舉一些事例,讓同學(xué)們在感觀上理解。

  該是我向同學(xué)們提問的時候了,我不會像其它老師的通常做法一樣:點(diǎn)名或舉手發(fā)言,而是要求同學(xué)們搶答,答對者就地加分,當(dāng)積分達(dá)到規(guī)定時,可以用積分換劵。劵上的內(nèi)容有免做作業(yè)、換同桌、換學(xué)習(xí)用品等。如果有回答正確過的同學(xué)就不再叫他了,除非這個問題只有他一個人知道。

  鈴、鈴、鈴,大課間的鈴聲響起了,學(xué)校里立即變成歡樂的游樂場,不單是學(xué)生們在游戲,我也會加入他們的游戲行列,與同學(xué)們玩在一起、打成一片,成為他們中的一分子,拉進(jìn)與學(xué)生的距離。

  如果有學(xué)生沒有訂正作業(yè),我會輕聲細(xì)語地呼喚他們來訂正作業(yè)。如果訂正對了,就對他說:“你真棒,恭喜你,通過了”。如果他還沒做對,我會耐心地指出他的錯誤并對他說:“加油,差一步就完美了”。

  當(dāng)——當(dāng)——放學(xué)了,我給他們布置了一點(diǎn)兒作業(yè),并且大部分的同學(xué)在學(xué)校就可完成了。這可以讓同學(xué)們的歡樂時光增加,煩惱減少,有更多的時間來進(jìn)行課外的閱讀、學(xué)習(xí)其它興趣課等。也可以使學(xué)生與家長更合諧。

  我打了打自己,回到了課堂,我們的老師又在布置作業(yè)了,我得趕緊抄作業(yè)了:作業(yè)一、作業(yè)二……作業(yè)六。哎,現(xiàn)在只能認(rèn)真學(xué)習(xí),掌握本領(lǐng),長大后成人才可以當(dāng)老師!

假如我是老師作文13

  我的夢,就像天上的白云千變?nèi)f化。有時,夢見了自己考上了大學(xué),在知識的海洋里吮吸知識的雨露;有時,夢見了自己當(dāng)上了警察,為人民服務(wù);有時,夢見了自己成為了“白衣天使”救死扶傷,挽救一條又一條鮮活的生命……有一個夢,在我的記憶里從未消失過,那就是人類靈魂的工程師——教師,而我的夢想就是成為一名教師。

  當(dāng)我初次踏入校園時,一個小同學(xué)都不認(rèn)識,我害羞地躲在媽媽的身后,是老師,用她的手輕輕地?fù)崦,把我(guī)肓酥R的殿堂。

  當(dāng)我做錯事情低著頭不知所措的時候,是老師,用那溫柔的話語鼓勵著我,讓我有了知錯就改的勇氣,我難道不愿做這樣寬容學(xué)生的老師嗎?

  當(dāng)我的作業(yè)本上都是紅色的鉤時,您的臉龐就像綻放的鮮花,在對著我微笑,您并沒有表揚(yáng)我,而是告訴我不要驕傲,要繼續(xù)努力,我難道不愿做這樣教導(dǎo)學(xué)生的老師嗎?

  如果我是一名教師,我會給予學(xué)生們無盡的愛,用愛去叩響他們心靈的大門;如果我是一名教師,我會傳授給學(xué)生們豐富的知識;如果我是一名教師,我會與學(xué)生們溝通,給予他們生活和學(xué)習(xí)上的幫助;如果我是一名教師,我會跟學(xué)生們和睦相處,做他們的良師益友……

  雖然離我的夢想還很遙遠(yuǎn),但是我會努力成為一名和藹的老師,傳道、授業(yè)、解惑,讓學(xué)生們茁壯成長;讓他們在知識的海洋中自由翱翔,相信在不久的將來,我一定會實(shí)現(xiàn)我的教師夢!

假如我是老師作文14

  假如我是語文老師,我一定會給我的學(xué)生留不是很多的作業(yè)。也不會留非常非常多的作業(yè)小學(xué)生作文,我會適量的給他們留,絕對不會留非常多的作業(yè)。

  我是老師的話,我會讓我自己的學(xué)生好好的去把衛(wèi)生打掃打掃。不會讓校園那么的臟,肯定是干干凈凈的。讓我的學(xué)生每天打掃三次,早上一次、中午一次、下午一次。一天三次。打掃的干干凈凈。校長肯定會表揚(yáng)我們班級和我的。我肯定不會驕傲。也不會自豪。

  我們班級無論是怎么樣,都要比別人的班級優(yōu)秀。一定要超過別的班級。不論是唱歌比賽、運(yùn)動比賽和體操比賽等等·······我們班都會比別的班優(yōu)秀。只許第一,不許第二。我的學(xué)生都是個個能言善辯,利牙尖嘴,沒有一個是說話不伶俐的。全是我教的。到時候我一定很自豪。不但自豪,我還會獎勵他們出去玩一次或者三天晚上沒作業(yè)。讓他們好好地去玩玩。

  不論怎么樣,學(xué)生反映太累了,我一定會減少我布置的作業(yè),那樣他們就不會厭煩學(xué)習(xí),討厭學(xué)習(xí)了。那樣是最可怕的后果了。我肯定的會把我那天布置的作業(yè)寫下來。貼在我辦公桌上。以后布置作業(yè)的時候看一看那一次我布置的作業(yè),以后就可以知道學(xué)生的作業(yè)是怎么個情況了,摸到了他們覺得作業(yè)怎么叫多,怎么不叫多,那樣就好布置了。之所以是做得這么認(rèn)真,是因?yàn)槲冶容^喜歡和學(xué)生交流,我覺得學(xué)生的心扉和理想才是最重要的。你不和他溝通就不知道他是怎么想的。記住一定要心平氣和的說。不要那種很嚇人的語氣去說。那樣會嚇著一些學(xué)生的。那這個學(xué)生只有討厭這個老師。煩這個老師。想法設(shè)法的跟這個老師作對。不要那樣。要心平氣和的去說。

  怎么樣?我這個老師當(dāng)?shù)眠不錯吧!

假如我是老師作文15

  我從小夢想著自己成為一名老師,假如我是一位老師,面對班上的同學(xué),我要怎么做才最合適?

  一個班級里的同學(xué),有優(yōu)秀的,自然也就有調(diào)皮搗蛋的。假如我是一名老師,那么我在面對班級里那些優(yōu)秀的同學(xué)時,我會毫不吝嗇的向他們表達(dá)我的贊美,并且希望他們能夠一直保持著這份優(yōu)秀。當(dāng)我在面對經(jīng)常在班級里調(diào)皮搗蛋的同學(xué)時,我會與他們講道理,會帶著耐心與他們一一分析他們所做事情的利和弊。希望他們能夠自己認(rèn)識到自己的錯誤,同樣期待他們能夠及時更改過來。

  假如我是老師,我會做到公平的對待班級里的同學(xué),當(dāng)然做得好的,優(yōu)秀的同學(xué)我會夸獎。對于,搗蛋的,并且不好好學(xué)習(xí)的同學(xué),我也會批評。我的公平是建立在一定基礎(chǔ)上的,我只希望在我班級里的學(xué)生能夠好好的學(xué)習(xí),也努力的學(xué)習(xí)。在他們擁有大把學(xué)習(xí)的時間的時候能夠抓緊時間學(xué)習(xí)。我會認(rèn)真的準(zhǔn)備每一堂課的資料,會在課堂上向我的學(xué)生們傳授知識。并且我也會在我的課堂上,與我的學(xué)生們講上一些生活道理。

  任何一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師都是辛苦的,因?yàn)樗ㄙM(fèi)大量的時間來了解他班上的學(xué)生,并且在學(xué)生們遇到一些困難的時候,能夠及時的發(fā)現(xiàn)。并且主動的去向?qū)W生們伸出援手,然后提供幫助。

  我很有幸,我如今的老師就是一個非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。老師辦公室里的燈光常常會亮到很晚,一心撲在我們身上的老師總能夠第一時間就能察覺到我們的變化。我如今的老師就是我的偶像,未來的某一天,假如我是老師,我也一定會向著我現(xiàn)在的老師看齊,也做一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。

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