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假如我是老師作文(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的假如我是老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
假如我是老師作文1
你總以為我是個長不大的孩子，不懂您的苦心，不懂得上進(jìn)，不懂得學(xué)習(xí)。不是的，我懂，我懂您的辛苦，懂您的愛，懂您的期待。
媽媽，我懂您的辛苦。還記得那一次我半夜起來上廁所，見書房燈沒有關(guān)，我以為我忘記關(guān)了，過去一看才看見您坐在椅子上，正目不轉(zhuǎn)睛的盯著電腦，手還噼里啪啦的打著字，但卻時不時揉著已經(jīng)困得不行的眼睛。媽媽，我知道，我知道您這樣的辛苦，是希望給我一個更好更寬裕的環(huán)境。
媽媽，我懂您對我的愛。每當(dāng)我犯了錯誤時，你總會毫不留情的打我，罵我。還記得那一回，我抄了一下同學(xué)的作業(yè)，您知道后抄起掃帚就打，嘴上說：“有沒有出息，這么重要的知識點(diǎn)你不自己思考，還抄別人的答案，考試怎么辦？”在您的嚴(yán)格教導(dǎo)下，從那以后我都是自己獨(dú)立思考，再也不敢抄別人的了。
媽媽，我懂您的狠心。那一次大雪飄飄，寒風(fēng)冰冷刺骨，別的同學(xué)圍成一團(tuán)，議論著：一會他們的爸爸媽媽來接他們，而我卻安安靜靜的走著。媽媽，我知道你不會來接我，但我并不抱怨并不羨慕，因?yàn)槲抑滥窍脲憻捨业莫?dú)立能力，這樣我長大后才能更好地適應(yīng)社會，好自己獨(dú)立生活。
媽媽，我懂您的期待。當(dāng)我考試考出好成績，高高興興拿著成績給您看時，您看完并沒有高興，只是平淡的說：“繼續(xù)努力，剛考這么點(diǎn)成績不要驕傲。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！眿寢�，我知道，我知道您是想讓我繼續(xù)努力，怕我驕傲自滿，我懂您對我的期待。
媽媽我懂，我懂你對我的那些從不曾言語的愛，那些深藏在內(nèi)心的期待。
假如我是老師作文2
假如我是老師，我會帶著陽光般的微笑，走進(jìn)那寬敞明亮的教室，走上我向往已久的講臺，面對一群活潑可愛的學(xué)生，那是最幸福的時刻！
假如我是老師，我每天都以一張笑臉面對學(xué)生，努力成為他們的朋友。我不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗，站在學(xué)生面前，我要和學(xué)生平等的相處。我愿意同學(xué)生分享我的喜悅；我也愿意聆聽學(xué)生心中的秘密。將心比心，我確信可以用我的真誠換來學(xué)生對我的喜歡，換來課堂上活躍的氣氛。[學(xué)習(xí)交流群|與全國同年級小伙伴一起快樂學(xué)習(xí)>>>點(diǎn)擊加入]
假如我是老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識毫無保留地傳授給他們。
假如我是老師，我不會對我的學(xué)生有任何偏愛之心。即便是最差的學(xué)生，也會有他閃光的一面。我會讓我的學(xué)生，都有展示自己才能的機(jī)會，我不想讓他們覺得自己不如別人。我要讓我的學(xué)生相信，只要通過自己地努力，什么困難都會迎刃而解。不要擔(dān)心失敗，沒有嘗試過，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問心無愧，因?yàn)槲覀兌急M了過。
假如我是老師，我要專心為我的學(xué)生講課，把自己所有的知識傳授給我的學(xué)生；假如我是老師，我要一絲不茍地為學(xué)生批改作業(yè)，為學(xué)生找出錯誤和漏洞，教他們應(yīng)該如何做得更好。
假如我是老師，我會為了學(xué)生的美好未來無私奉獻(xiàn)，用知識滋潤他們幼小的心田！假如我是老師，對調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我不會簡單地加以訓(xùn)斥。我會先提醒他們，如果他們?nèi)匀徊宦爠窀�，我就會講一些事例給他們聽，讓他們在事例中吸取教訓(xùn)，知道自己犯下的錯誤，從而接受教育。我想，以后他們一定不會再犯同樣的錯誤。
假如我是老師，我要當(dāng)一名知識淵博的老師；給學(xué)生一杯水，自己必須要擁有一桶水，一池水。每天，想方設(shè)法擠出一些時間閱讀文學(xué)名著，了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，課也會講得生動有趣，領(lǐng)著學(xué)生們在知識的海洋中暢游！
假如我是老師作文3
老師就像陽光，讓他的光輝照耀著我們成長；老師像蠟燭，燃燒著自己的青春，激勵我們前行；老師像春蠶，吐盡心中所知，教會我們知識。我多么想當(dāng)老師��！
假如我是老師，我會一視同仁地對待每一位學(xué)生。在同學(xué)們犯錯時，我不會只批評學(xué)習(xí)差的同學(xué)，而是應(yīng)該先弄清事情的前因后果，然后再判斷誰對誰錯。我不會偏向某位同學(xué)，也不會在全班同學(xué)面前批評他，使他難堪，喪失自信。
假如我是老師，我會引領(lǐng)學(xué)生到達(dá)智慧的彼岸。在上課時，我會認(rèn)真給同學(xué)們講解知識點(diǎn)。同學(xué)們不懂的問題，我會和藹耐心地和同學(xué)們討論，如果有同學(xué)還是不懂，我會再一次給他講解，直到弄懂為止。當(dāng)同學(xué)們考試考得好時，我會獎勵他們，并對他們說：“關(guān)羽失荊州，驕兵必?cái) Ｎ覀儾荒茯湴�，否則會退步�！倍嫉貌缓玫耐瑢W(xué)，我也不會批評他，我還會發(fā)一個小禮物作為鼓勵，讓他不要難過，只要努力就可以考高分。
假如我是老師，我會成為學(xué)生們善解人意的好朋友。當(dāng)一些同學(xué)遇到困難或挫折時，我會幫助他，讓他找回自信。在下課鈴響起時，我不會拖堂，讓同學(xué)們有充足的課間休息；讓他們有游戲的時間；有下節(jié)課充足準(zhǔn)備的`時間。
雖然目前來說，這只是一個藏在心底的美夢，但只要發(fā)奮努力，這個甜甜的夢一定會成為現(xiàn)實(shí)。
假如我是老師作文4
假如我是家長，一定不會干涉孩子的興趣愛好，不會強(qiáng)迫他們學(xué)不想學(xué)的東西。孩子對那些方面有興趣，只要是好的、積極的，我都會支持。假如我是家長，決不會讓孩子整天“泡”在學(xué)習(xí)中、作業(yè)中。我會帶他們到大自然，體驗(yàn)大自然的美好，投入到大自然的懷抱，讓他們了解更多的知識，得到更大的收獲。假如我是家長，也不會過于溺愛孩子。因?yàn)橐尯⒆觽儗W(xué)會獨(dú)立生活，就不能嬌、不能慣。我還要他們多到外面去，去經(jīng)歷風(fēng)雨，鍛煉他們的承受能力。假如我是家長，如果孩子摔倒了，要自個兒爬起來，還要教育孩子他們時時刻刻都得堅(jiān)強(qiáng)，不能軟弱，否則以后不能立足于社會。假如我是家長，就要正確的教育他們不要走上犯罪的道路。在學(xué)校里要尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與同學(xué)多交往，同學(xué)困難應(yīng)伸出支援的手，幫助他們。在校園里不打架不罵人，做一個守紀(jì)律的好學(xué)生。假如我是家長，孩子們在家里要教育他們尊老愛幼�？匆娫鹤永矬w弱多病的老人上樓梯時，應(yīng)上前去扶；他們看見一些不懂事的小朋友摘花時，應(yīng)去阻止他們。這就是我自己當(dāng)一名家長，對孩子的教育。我想向全世界的家長們呼吁：你們望子成龍、望女成風(fēng)的心情我能理解，但應(yīng)該順應(yīng)孩子們的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，不能操之過急，不然，就會適得其反。
假如我是老師作文5
老師是園丁，澆灌著祖國的花朵；老師是工程師，創(chuàng)造著人類的靈魂；老師是我最尊敬的人，因此，我特別想成為一名優(yōu)秀的老師。
假如我是老師，如果教室里有人打架，我會先問清楚原因，而不會不分青紅皂白地亂發(fā)脾氣來教訓(xùn)某一個人，也不讓他抄課文，我會很有耐心地為他們講道理。
假如我是老師，我不會因?yàn)樗且粋�品學(xué)兼優(yōu)或是討人喜歡的學(xué)生而偏向他們，既使是班長，也與懲罰普通學(xué)生一樣，而且我會教導(dǎo)他們，并“約法三章”，讓他們真真正正地認(rèn)識到錯誤，并認(rèn)真改正，以后絕不再犯。
假如我是老師，我絕對不會留太多作業(yè)，使他們寫到十點(diǎn)以后，讓他們每天都能睡個飽覺，第二天能更加精神的學(xué)習(xí)。
假如我是老師，我不會占課或拖堂，在課余時間和大課間的時候，我會與他們一起痛痛快快的玩一把。
假如我是老師，我會用獨(dú)特的方式來授課，別班的老師都是用枯燥的方式來講課，使同學(xué)們暈暈欲睡，而我卻會用游戲的方式來上課，比如用擊鼓傳花，停到哪里就讓誰來回答問題。
假如我是老師，我會每兩個星期開一次電影課，比如看《哈利·波特》，使他們能在書里和電影里同樣懂得道理。
假如我是老師，我會像朋友一樣對待同學(xué)，不會讓那一堵無形的墻出現(xiàn)在我們之間。我還會傾聽她們心里的煩惱并開解她們。
假如我是老師該多好啊，我一定要做個讓同學(xué)們喜歡的老師。
假如我是老師作文6
我有一個理想，就是長大當(dāng)一個受人尊敬的小學(xué)老師。因?yàn)槔蠋煹墓ぷ魇亲钚量嗟模麄兿駡@丁一樣哺育著祖國的花朵茁壯成長。記得有一句話說“教師是人類靈魂的工程師”。對！我就要做個靈魂的工程師，教孩子們做有理想、有道德的共產(chǎn)主義接班人。
假如我是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的一位新老師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，來到我將要任職的那個班級，站在講臺前對著臺下的幾十張?zhí)鹛鸬男δ�，我絲毫也不怯陣，大大方方地向同學(xué)們做自我介紹：“我名叫汪欣，是剛剛從師范學(xué)校畢業(yè)的，經(jīng)驗(yàn)不足，希望大家多多指教�！痹捯魟偮�，臺下就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。接著，我也請同學(xué)們挨個做自我介紹。介紹完畢，我又和同學(xué)們親切交談。
這樣我對班上的情況大概了解了，我認(rèn)識了每個同學(xué)，也知道了他們的理想、愛好、特長……我認(rèn)識了“小書迷”、“鋼琴大師”、“微機(jī)能手”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“舞蹈王子”……當(dāng)然，調(diào)皮搗蛋的“小機(jī)靈鬼”和嬌里嬌氣的“淚包”也不會例外。嘻嘻，可真有意思，只有這樣大家才會互相了解嘛！
從那兒以后，我就和同學(xué)們像一家人一樣緊緊團(tuán)結(jié)生活在一起。上課時，我認(rèn)認(rèn)真真地講課，對那些聰明好問的同學(xué)，我總是有問必答。對那些成績較差的同學(xué)呢，我也一視同仁，從不偏心，我竭盡全力地去幫助他們分析成績差的原因，并努力幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，提高成績。下課后，我會像大姐妞一樣和同學(xué)們一塊兒做游戲，玩跳猴皮筋、老鷹捉小雞……
噢，對了，我一定不會給學(xué)生布置一大堆作業(yè)，壓得他們喘不過氣來。我布置的作業(yè)量不多，但知識含量很高，這樣就使孩子們有更多的時間去參加“第二課堂”活動，那兒有屬于他們自己的天地。如果有的同學(xué)考試成績差了，要遭到爸爸媽媽的打罵時，我一定全力制止，因?yàn)楹⒆邮亲鎳奈磥砺铮?/p>
想到這，我不由咯咯笑了起來。假如我是老師，我一定會像蠟燭一樣把自己的光和熱全部奉獻(xiàn)給學(xué)生！
假如我是老師作文7
許多人稱贊老師是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵。我夢想自己成為老師，只為了不讓祖國的花朵每天帶著愉悅的步伐去學(xué)校，但是放學(xué)卻又背著高樓般的作業(yè)回家。
上課時，我不會枯燥無味地將課本上的內(nèi)容生搬硬套出來，而是像我的“園丁”一樣讓我的“花朵們”一起討論，討論時寫在紙條上，然后我再隨機(jī)說出幾個號數(shù)，誰的號數(shù)被點(diǎn)出來，就得帶著紙條到講臺上演講。
我相信到了考試的時候，花朵們的成績一定不會令我失望。因?yàn)樵谕嬷袑W(xué)習(xí)比在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)的效果好得多，這樣既能讓他們學(xué)習(xí)，又能讓他們有大把的時間感受童年的美好。
我絕不會像現(xiàn)在的園丁一樣：花朵們哪個地方錯了多次就嚴(yán)聲厲色地批評它們，打它們；我會用我的方式教育它們，不會讓它們感到一點(diǎn)的灰心意冷。
每天中午，我一定不會給它們布置作業(yè)。我會讓它們想干什么就干什么；晚上，我也不會布置過多的作業(yè)，導(dǎo)致花朵們睡眠不足。
我不會偏袒桃紅柳綠的花朵。因?yàn)�，這些花朵不一定什么都好；而樣子難看的花朵也不一定什么都差。現(xiàn)在的園丁們往往都只看到了花朵們成績差的一面，而沒有換一扇窗子來看看花朵們的優(yōu)點(diǎn)�；蛟S，換一換窗戶，每一朵花都會發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，讓這個“花園”變得更加美麗。
好多園丁都喜歡占課、晚放學(xué)，而我就不會，這樣不但花朵累，園丁也累。不是嗎？雖然園丁還想繼續(xù)講下去，但是一定會有許多的花朵禁不住瞌睡蟲的誘惑睡著了，這樣學(xué)習(xí)的效果一點(diǎn)也不好。
……
假如我是老師，我一定能夠培養(yǎng)出最美麗漂亮的花朵，讓這些花朵遍布在花園的各個角落，讓它們?yōu)榛▓@增添幾分生機(jī)勃勃、幾分色彩。
假如我是老師作文8
老師，是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是蠟燭……教育我們知識，哺育我們成長，12年后我們畢業(yè)了，假如我當(dāng)老師，我會很高興的。
假如我是老師，我要當(dāng)一名知識淵博的老師。因?yàn)橐o學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。每天我要想方設(shè)法，擠出一些時間，閱讀文學(xué)名著，了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化、這樣我的知識會越來越豐富，課也會越來越生動有趣，領(lǐng)著學(xué)生們在知識的海洋中邀游。
假如我是老師，我要當(dāng)一名多才多藝的老師。我自己要會唱、會跳、會舞、會畫、還要精通電腦。這樣我才能把學(xué)生培養(yǎng)成能歌善舞，愛好廣泛，懂得現(xiàn)代信息的高素質(zhì)人才。
假如我是老師，我要當(dāng)一位讓同學(xué)愛做作業(yè)的老師。我要讓他們懂得做作業(yè)的好處和重要性，不斷的激勵他，從中學(xué)習(xí)的樂趣。作業(yè)也會適量。
假如我是老師，我對后進(jìn)生，差生，我不會挖苦和諷刺。我會讓他們對未來充滿希望，從中我?guī)椭麄兏弦粚訕恰?/p>
假如我是老師，我要和同學(xué)成為朋友。不拖堂，讓他們不再懼怕老師，會和他們談心，學(xué)習(xí)和生活融洽每天都開心。
這些只是我的想象，也是夢想。我會用我的勤奮學(xué)習(xí)，來去掉“假如”倆字，成為名副其實(shí)的老師，實(shí)現(xiàn)我的心里夢想。
假如我是老師作文9
隨著上課鈴聲響起，我快步走入教室，掃視了一下班級，聲音洪亮地說：“上課！”隨即，全班同學(xué)齊刷刷地站起，邊鞠躬邊說：“老師好！”我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著回了句：“同學(xué)們好！”
作為老師的我明白，上課不可太古板，要使課堂活躍起來，必須把同學(xué)們的精神集中起來，“同學(xué)們，請翻開課本第二頁……”，我開始進(jìn)行了有關(guān)本課相關(guān)內(nèi)容的知識競賽，同學(xué)們立刻精神抖擻，爭先恐后地舉手搶答。我還顧及到了那些相對比較內(nèi)向的同學(xué)，鼓勵他們舉手參加，融入班集體，整堂課都在很好的氛圍中進(jìn)行著。
我鼓勵同學(xué)們不斷創(chuàng)新，給予他們自信心，讓他們學(xué)習(xí)起來不覺得枯燥無味。例如上次進(jìn)行聽寫，我把同學(xué)們分成四隊(duì)，每四人上去聽寫，進(jìn)行比拼。若四人都對，就換下一組，若有誤，則進(jìn)行加賽，這樣子可使同學(xué)們有更好的團(tuán)隊(duì)精神。我還想各個同學(xué)組成“死黨團(tuán)”，不僅生活上大家互相幫助，還要促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步，做到學(xué)習(xí)上“斤斤計(jì)較”。
有時，我會與同學(xué)們一起看看電影，聽聽音樂，放松心情，更好投入學(xué)習(xí)。我們就像一個大家庭，大家一起享受學(xué)習(xí)帶來的快樂。而我?guī)У陌嗉壖o(jì)律及衛(wèi)生也屢次被學(xué)校表揚(yáng)，并被評為“先進(jìn)班集體”等稱號，而一切都離不開大家庭的努力。我還注重把知識向外拓展，不拘泥于課堂中，學(xué)校各項(xiàng)比賽我班獨(dú)占鰲頭。當(dāng)然班級有時會有一些矛盾，但經(jīng)過耐心勸解開導(dǎo)，大家就都和歸于好了……
假如我是老師作文10
老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師是一個多么神圣的職業(yè)��！我的愿望就是做一名無私奉獻(xiàn)的老師。假如我的愿望真的實(shí)現(xiàn)了，那該多好呀！
假如我是一名老師，我一定對學(xué)生一視同仁。無論這個學(xué)生的成績好或壞，我都會把他當(dāng)作我的孩子看待。我不會認(rèn)為調(diào)皮的學(xué)生就是壞學(xué)生，更不會偏心成績優(yōu)異的學(xué)生。
假如我是一名老師，我一定賞罰分明。哪個學(xué)生做了好事，我一定獎賞他、表揚(yáng)他；哪個學(xué)生做了錯事，哪怕他是學(xué)習(xí)再優(yōu)異的學(xué)生，我也會批評他，但絕不亂發(fā)脾氣，絕不打他。
假如我是一名老師，我一定關(guān)心學(xué)生。我不會因?yàn)槟膫�學(xué)生身體不健全而疏遠(yuǎn)他，而是更關(guān)愛他、呵護(hù)他。我不會給學(xué)生布置很多作業(yè)，而是騰出更多時間給他們休息，做他們想做的事。
假如我是一名老師，我絕不會占用其他課程。我會讓他們開開心心的上好每一節(jié)課，讓他們補(bǔ)充全方面的知識，使他們更聰明。下課時我也不會拖課，我要陪他們一起玩，我不會大聲嚷嚷：“這題講完再下課！”
假如我是一名老師，我一定帶著學(xué)生走向智慧的彼岸。我會對我要教的課程仔細(xì)琢磨，反復(fù)研究。我會把我的課上得妙趣橫生，讓課堂充滿歡笑，讓學(xué)生積極發(fā)言活躍起來，而不是令他們感到煩躁無味。在教完課時，我會補(bǔ)充其他方面的知識，讓他們成為全面發(fā)展的學(xué)生。他們做作業(yè)時有困難，我也會耐心教導(dǎo)，而不是無故指責(zé)：“這么簡單都不會！”
要是真有這么一天，我一定做一個這樣的好老師！
假如我是老師作文11
假如我是一名語文老師，我不會把課堂弄得無聲無息，沉悶死氣，而是讓學(xué)生帶著開心從家來，帶著快樂回家去，我覺得這樣才能讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，獲得深厚的友誼，在歡笑聲中過好每一天。
假如我是一名語文老師，我會讓課堂充滿快樂，如果今天又一個學(xué)生遲到了，我嘛，不會像一般的老師，罰他抄當(dāng)天學(xué)到的課文，而是讓他在歡笑聲中給我們大家朗誦詩一首，在歡笑聲中認(rèn)識到自己的錯誤，并以后改正。
假如我是一名語文老師，我會讓課堂充滿快樂，如果今天要給同學(xué)們聽寫生字，我會把生字的內(nèi)容編成一段相聲，念給同學(xué)們聽，讓同學(xué)們寫，寫完了讓同桌檢查，如果發(fā)現(xiàn)那個同學(xué)寫錯了字，那就不好意思了，這個不好意識不是讓學(xué)生把錯字寫十遍，、二十遍，而是讓學(xué)生站起來唱一首歌，然后讓他記住錯字，以后不再寫錯。
假如我是一名語文老師，我會讓課堂充滿快樂，最重要的是講課文，我會把課文編成一個小故事，在課堂上把編好的故事講得繪聲繪色，同時加上背景，加上音樂，讓我的學(xué)生更有興趣學(xué)習(xí)每一篇課文，我還會搜集許多關(guān)于課文的內(nèi)容，介紹文章寫作的時代背景，讓學(xué)生在輕松愉快中掌握較多的知識。
當(dāng)圓滿學(xué)完了一篇課文時，我會帶著我的學(xué)生親近大自然，去閱覽室，到實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)杠桿原理，演示萬有引力，到計(jì)算機(jī)房領(lǐng)略計(jì)算機(jī)的奧妙，到工廠區(qū)，看看工廠里的機(jī)器長的是什么樣，到田間、莊園訓(xùn)找多姿多彩的大自然。
在平常的學(xué)習(xí)中，我會給我的學(xué)生布置很少的作業(yè)，讓所學(xué)的自身盡量在課堂上學(xué)會、消化，給我的學(xué)生足夠的課余時間，讓他們閱讀課外書籍，讓他們在廣闊的天地里去實(shí)驗(yàn)，然他們在實(shí)踐中悟出真知。
假如我是一名語文老師，我相信用音樂、故事的有趣方式，會讓我的學(xué)生在歡樂中學(xué)到知識。
假如我是老師作文12
現(xiàn)在老師的教學(xué)方法提高了很多，但有時還是有作業(yè)加碼、題海戰(zhàn)術(shù)的現(xiàn)象，家長和學(xué)生時有抗議。于是，我想如果我是老師，我會怎么做呢？我一定用正確的方法來教育學(xué)生，不會侮罵他們，不會逼學(xué)生做作業(yè)，更不會體罰學(xué)生，而是用各種方法讓學(xué)生們愛上我的教學(xué)方法，愛上我的課。
上課鈴一響，我昂首挺胸自信地走進(jìn)教室，同學(xué)們起立向我問好。如果哪位學(xué)生心情不好，我會讓這位同學(xué)坐下，開導(dǎo)他后開始上課。如果有同學(xué)不知道一個詞的涵義，我會走過去到他身邊向他做詳細(xì)的解釋；如果大部分同學(xué)都無法理解一個詞的意思，我會放一些相關(guān)的視頻或舉一些事例，讓同學(xué)們在感觀上理解。
該是我向同學(xué)們提問的時候了，我不會像其它老師的通常做法一樣：點(diǎn)名或舉手發(fā)言，而是要求同學(xué)們搶答，答對者就地加分，當(dāng)積分達(dá)到規(guī)定時，可以用積分換劵。劵上的內(nèi)容有免做作業(yè)、換同桌、換學(xué)習(xí)用品等。如果有回答正確過的同學(xué)就不再叫他了，除非這個問題只有他一個人知道。
鈴、鈴、鈴，大課間的鈴聲響起了，學(xué)校里立即變成歡樂的游樂場，不單是學(xué)生們在游戲，我也會加入他們的游戲行列，與同學(xué)們玩在一起、打成一片，成為他們中的一分子，拉進(jìn)與學(xué)生的距離。
如果有學(xué)生沒有訂正作業(yè)，我會輕聲細(xì)語地呼喚他們來訂正作業(yè)。如果訂正對了，就對他說：“你真棒，恭喜你，通過了”。如果他還沒做對，我會耐心地指出他的錯誤并對他說：“加油，差一步就完美了”。
當(dāng)——當(dāng)——放學(xué)了，我給他們布置了一點(diǎn)兒作業(yè)，并且大部分的同學(xué)在學(xué)校就可完成了。這可以讓同學(xué)們的歡樂時光增加，煩惱減少，有更多的時間來進(jìn)行課外的閱讀、學(xué)習(xí)其它興趣課等。也可以使學(xué)生與家長更合諧。
我打了打自己，回到了課堂，我們的老師又在布置作業(yè)了，我得趕緊抄作業(yè)了：作業(yè)一、作業(yè)二……作業(yè)六。哎，現(xiàn)在只能認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長大后成人才可以當(dāng)老師��！
假如我是老師作文13
我的夢，就像天上的白云千變?nèi)f化。有時，夢見了自己考上了大學(xué)，在知識的海洋里吮吸知識的雨露；有時，夢見了自己當(dāng)上了警察，為人民服務(wù)；有時，夢見了自己成為了“白衣天使”救死扶傷，挽救一條又一條鮮活的生命……有一個夢，在我的記憶里從未消失過，那就是人類靈魂的工程師——教師，而我的夢想就是成為一名教師。
當(dāng)我初次踏入校園時，一個小同學(xué)都不認(rèn)識，我害羞地躲在媽媽的身后，是老師，用她的手輕輕地?fù)崦�，把我�(guī)肓酥R的殿堂。
當(dāng)我做錯事情低著頭不知所措的時候，是老師，用那溫柔的話語鼓勵著我，讓我有了知錯就改的勇氣，我難道不愿做這樣寬容學(xué)生的老師嗎？
當(dāng)我的作業(yè)本上都是紅色的鉤時，您的臉龐就像綻放的鮮花，在對著我微笑，您并沒有表揚(yáng)我，而是告訴我不要驕傲，要繼續(xù)努力，我難道不愿做這樣教導(dǎo)學(xué)生的老師嗎？
如果我是一名教師，我會給予學(xué)生們無盡的愛，用愛去叩響他們心靈的大門；如果我是一名教師，我會傳授給學(xué)生們豐富的知識；如果我是一名教師，我會與學(xué)生們溝通，給予他們生活和學(xué)習(xí)上的幫助；如果我是一名教師，我會跟學(xué)生們和睦相處，做他們的良師益友……
雖然離我的夢想還很遙遠(yuǎn)，但是我會努力成為一名和藹的老師，傳道、授業(yè)、解惑，讓學(xué)生們茁壯成長；讓他們在知識的海洋中自由翱翔，相信在不久的將來，我一定會實(shí)現(xiàn)我的教師夢！
假如我是老師作文14
假如我是語文老師，我一定會給我的學(xué)生留不是很多的作業(yè)。也不會留非常非常多的作業(yè)小學(xué)生作文，我會適量的給他們留，絕對不會留非常多的作業(yè)。
我是老師的話，我會讓我自己的學(xué)生好好的去把衛(wèi)生打掃打掃。不會讓校園那么的臟，肯定是干干凈凈的。讓我的學(xué)生每天打掃三次，早上一次、中午一次、下午一次。一天三次。打掃的干干凈凈。校長肯定會表揚(yáng)我們班級和我的。我肯定不會驕傲。也不會自豪。
我們班級無論是怎么樣，都要比別人的班級優(yōu)秀。一定要超過別的班級。不論是唱歌比賽、運(yùn)動比賽和體操比賽等等·······我們班都會比別的班優(yōu)秀。只許第一，不許第二。我的學(xué)生都是個個能言善辯，利牙尖嘴，沒有一個是說話不伶俐的。全是我教的。到時候我一定很自豪。不但自豪，我還會獎勵他們出去玩一次或者三天晚上沒作業(yè)。讓他們好好地去玩玩。
不論怎么樣，學(xué)生反映太累了，我一定會減少我布置的作業(yè)，那樣他們就不會厭煩學(xué)習(xí)，討厭學(xué)習(xí)了。那樣是最可怕的后果了。我肯定的會把我那天布置的作業(yè)寫下來。貼在我辦公桌上。以后布置作業(yè)的時候看一看那一次我布置的作業(yè)，以后就可以知道學(xué)生的作業(yè)是怎么個情況了，摸到了他們覺得作業(yè)怎么叫多，怎么不叫多，那樣就好布置了。之所以是做得這么認(rèn)真，是因?yàn)槲冶容^喜歡和學(xué)生交流，我覺得學(xué)生的心扉和理想才是最重要的。你不和他溝通就不知道他是怎么想的。記住一定要心平氣和的說。不要那種很嚇人的語氣去說。那樣會嚇著一些學(xué)生的。那這個學(xué)生只有討厭這個老師。煩這個老師。想法設(shè)法的跟這個老師作對。不要那樣。要心平氣和的去說。
怎么樣？我這個老師當(dāng)?shù)眠�不錯吧！
假如我是老師作文15
我從小夢想著自己成為一名老師，假如我是一位老師，面對班上的同學(xué)，我要怎么做才最合適？
一個班級里的同學(xué)，有優(yōu)秀的，自然也就有調(diào)皮搗蛋的。假如我是一名老師，那么我在面對班級里那些優(yōu)秀的同學(xué)時，我會毫不吝嗇的向他們表達(dá)我的贊美，并且希望他們能夠一直保持著這份優(yōu)秀。當(dāng)我在面對經(jīng)常在班級里調(diào)皮搗蛋的同學(xué)時，我會與他們講道理，會帶著耐心與他們一一分析他們所做事情的利和弊。希望他們能夠自己認(rèn)識到自己的錯誤，同樣期待他們能夠及時更改過來。
假如我是老師，我會做到公平的對待班級里的同學(xué)，當(dāng)然做得好的，優(yōu)秀的同學(xué)我會夸獎。對于，搗蛋的，并且不好好學(xué)習(xí)的同學(xué)，我也會批評。我的公平是建立在一定基礎(chǔ)上的，我只希望在我班級里的學(xué)生能夠好好的學(xué)習(xí)，也努力的學(xué)習(xí)。在他們擁有大把學(xué)習(xí)的時間的時候能夠抓緊時間學(xué)習(xí)。我會認(rèn)真的準(zhǔn)備每一堂課的資料，會在課堂上向我的學(xué)生們傳授知識。并且我也會在我的課堂上，與我的學(xué)生們講上一些生活道理。
任何一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師都是辛苦的，因?yàn)樗ㄙM(fèi)大量的時間來了解他班上的學(xué)生，并且在學(xué)生們遇到一些困難的時候，能夠及時的發(fā)現(xiàn)。并且主動的去向?qū)W生們伸出援手，然后提供幫助。
我很有幸，我如今的老師就是一個非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。老師辦公室里的燈光常常會亮到很晚，一心撲在我們身上的老師總能夠第一時間就能察覺到我們的變化。我如今的老師就是我的偶像，未來的某一天，假如我是老師，我也一定會向著我現(xiàn)在的老師看齊，也做一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
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