老師我錯(cuò)了作文(15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的老師我錯(cuò)了作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師我錯(cuò)了作文1
每一個(gè)人的成長(zhǎng)都會(huì)面對(duì)一些錯(cuò)誤，錯(cuò)誤是人生中必修的一課，我們可怕的并不是犯錯(cuò)誤，而是逃避錯(cuò)誤，不敢去面對(duì)，其實(shí)只要認(rèn)真，冷靜地去看待它們，就會(huì)從中感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。
馬老師，您還記得那次我上薩克斯課的事嗎？
那是我第一次上薩克斯課，老師讓我們打開(kāi)箱子拿出薩克斯，因?yàn)槭切碌牡谝淮未蜷_(kāi)，里面有一層薄膜包裝著薩克斯。我趁老師不注意，輕輕的拿起那個(gè)包薩克斯的薄膜袋子，然后吹滿了氣，兩手用勁一拍，砰地一聲像放鞭炮似的，這時(shí)大家的目光一下轉(zhuǎn)移到我這，然后一陣哄堂大笑，我一下子反應(yīng)過(guò)來(lái)自己錯(cuò)了，我面紅耳赤的望著馬老師等待挨批，讓我意想不到是老師很給我面子不但沒(méi)批評(píng)我，只是微微一笑。
老師，我錯(cuò)了，請(qǐng)您原諒我吧，我在心里懺悔者我所犯下的錯(cuò)誤，我上課再也不搗亂了，老師您原諒我吧！
老師我錯(cuò)了作文2
今天下午姥爺去學(xué)校接我，放學(xué)時(shí)問(wèn)起我作業(yè)時(shí)，我說(shuō)有兩首兒歌還有兩首古詩(shī)，兩首兒歌中午回家后已經(jīng)背過(guò)了，古詩(shī)什么名字我忘記了，真暈。
自從我進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)一班后，每次老師布置的作業(yè)我都會(huì)記得很清楚，說(shuō)的什么規(guī)則、注意事項(xiàng)、口頭作文、所學(xué)兒歌等等，在我腦子里記得都很清楚，從來(lái)對(duì)老師說(shuō)過(guò)的話記憶憂新，可是當(dāng)姥爺問(wèn)起我今天晚上的作業(yè)時(shí)，我一時(shí)沒(méi)有想起來(lái)，我低下了頭。
隨后我去問(wèn)了尚老師，尚老師對(duì)我說(shuō)：“是不是注意力不集中，上課沒(méi)有注意聽(tīng)呢”，我心里好后悔呀，老師對(duì)我說(shuō)，古詩(shī)有兩詩(shī)，一首是《一去二三里》，另一首是《詠鵝》，其實(shí)這些作業(yè)我都會(huì)，我心里一直對(duì)尚老師說(shuō)：“尚老師，對(duì)不起，原諒我這一次吧，下次決對(duì)不會(huì)在出這樣的差錯(cuò)了，我一定在上課時(shí)注意力集中，傾聽(tīng)好老師布置的每一次作業(yè)，不分心不開(kāi)小差，請(qǐng)老師相信我，我一定會(huì)好好表現(xiàn)，讓老師夸獎(jiǎng)我、關(guān)注我！”。
老師我錯(cuò)了作文3
去年暑假的一個(gè)下午，媽媽在睡午覺(jué)，我在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。
做了幾頁(yè)，我發(fā)現(xiàn)每頁(yè)下面都有“動(dòng)腦筋”的答案，我欣喜若狂，心想：真爽！做這些題目不用動(dòng)腦筋了。我連忙狂抄答案，不一會(huì)兒，把整本暑假作業(yè)的“動(dòng)腦筋”題目都抄好了答案。
大事不妙，我剛抄好答案，媽媽來(lái)了。她問(wèn)我做了幾頁(yè)，我從容不迫地說(shuō)：“三頁(yè)。”媽媽拿起暑假作業(yè)本，翻了翻，臉上的表情從晴轉(zhuǎn)陰，眼睛一直盯在“動(dòng)腦筋”的題目上。我心里叫苦不迭：遭了，被看穿了。
接著，媽媽問(wèn)我“動(dòng)腦筋”題目怎么做的，有沒(méi)有抄答案，為什么沒(méi)有算式。我做賊心虛地回答：“沒(méi)，沒(méi)有抄答案，算式忘寫(xiě)了。”原以為可以蒙混過(guò)關(guān)了，哪知我不自然的表情沒(méi)有逃過(guò)媽媽的“火眼金睛�！彼钢坏李}讓我說(shuō)說(shuō)解題思路，這下，我的心理防線徹底崩潰，只好如實(shí)招了。
媽媽拿起橡皮，把我抄的那些答案全都擦了，擦得不留一點(diǎn)痕跡。一邊擦一邊狠狠地罵了我一頓，我站在旁邊，羞愧地低下了頭。
那一次，我錯(cuò)了。我決定以后再也不干這種愚不可及的事情了。
老師我錯(cuò)了作文4
這天因?yàn)榕c老師發(fā)生了口角，心中十分的生氣，本來(lái)就不是我的錯(cuò)誤，非得把錯(cuò)算在我的頭上，而我也是百口難辨，老師就是不相信我的話。
我憤憤的回到了座位上，心想我一定要找個(gè)機(jī)會(huì)“報(bào)復(fù)”老師一下，這時(shí)一個(gè)壞計(jì)策出現(xiàn)在了我的面前，扎輪胎，老師每天都會(huì)騎上他的破自行車(chē)上下班，這是班里同學(xué)眾所周知的，而且他的車(chē)子都放在車(chē)棚固定的地方，我仔細(xì)的想了計(jì)策，準(zhǔn)備趁著課間實(shí)施。
我找來(lái)了一個(gè)釘子，把尖磨的很亮，趁著課間，我偷偷的來(lái)到了車(chē)棚，四處看了看，并沒(méi)有人，我找到了他的車(chē)子，迅速的彎下腰，手上的釘子一使勁，只聽(tīng)嗤嗤的聲音出來(lái)了，我拔起釘子轉(zhuǎn)身就跑，嗤嗤的聲音仍然在我耳邊回蕩。
好不容易等到放學(xué)，但是始終沒(méi)有看到老師去騎車(chē)子，難道我的事情敗露了，不可能啊，沒(méi)有人看到啊，我一直等到了七點(diǎn)，才看到老師抱著一摞作業(yè)本從辦公室出來(lái)，這時(shí)天也逐漸變暗了，我的心由開(kāi)心變得十分的愧疚，當(dāng)我看到老師推著自行車(chē)走出校門(mén)的時(shí)候，我哭了，老師，我錯(cuò)了。
老師我錯(cuò)了作文5
“最好的人，都是犯過(guò)錯(cuò)誤的過(guò)來(lái)人。一個(gè)人往往因?yàn)橛幸稽c(diǎn)小小的缺點(diǎn)，將來(lái)會(huì)變得更好。”這是英國(guó)的莎士比亞說(shuō)的，這令我想起了二年級(jí)的那一次。
二年級(jí)時(shí)，要背誦課文，可我怎么也背不到，這時(shí)，我的好朋友---王瑩潔也恰巧遇到了此問(wèn)題。王瑩潔想了想說(shuō)：“我們背了以后老師不是要在書(shū)上打個(gè)五角星嗎？”我疑惑不解的說(shuō)：“對(duì)呀，老師要在書(shū)上打個(gè)五角星，大家都知道的�！蓖醅摑嵳f(shuō)：“反正老師又不知道誰(shuí)背了，誰(shuí)沒(méi)背，不如我們自己花吧！”我說(shuō)：“萬(wàn)一老師檢查怎么辦？”王瑩潔說(shuō)：“應(yīng)該不會(huì)吧！”于是，我和王瑩潔一人買(mǎi)了一根紅筆，自己給自己花五角星。但有一天我和王瑩潔被老師發(fā)現(xiàn)了。我心里想：爸爸媽媽望女成鳳，我卻偏要往‘’泥‘’里鉆，做一條‘’泥鰍‘’。
老師對(duì)不起，我一直不敢對(duì)您說(shuō)，我只好用這一篇作文來(lái)說(shuō)對(duì)不起！
老師我錯(cuò)了作文6
你們有犯過(guò)錯(cuò)誤嗎？我有，現(xiàn)在我就講給你們聽(tīng)我的錯(cuò)。
有一次，我的橡皮丟了。我很著急，心想：唉，怎么辦呢？那哈薩克是我最喜歡的橡皮呀！我東瞧西瞧，見(jiàn)同桌的手上有一個(gè)和我一模一樣的橡皮。我走過(guò)去，不分青紅皂白，氣沖沖地說(shuō)：“你為什么拿我的橡皮？你這是小偷行為，懂不懂！”說(shuō)完，我一把拿走了橡皮。心里還在想：這個(gè)人原本以為他是個(gè)君子，看來(lái)都是裝出來(lái)的。以后不跟他玩了，然而他呆呆地坐在那兒，好似一個(gè)木頭人……
過(guò)了一天之后，我看見(jiàn)那個(gè)“小偷”在和別人說(shuō)話，我悄悄地走了過(guò)去，聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)什么？“佳琪的那個(gè)橡皮不是我拿的，我是在教室里撿到的，我剛要過(guò)去還給她，她就誤認(rèn)為是我偷的�！蔽衣�(tīng)了以后，臉?biāo)⒌匾幌录t了，我心里有說(shuō)不出的后悔，真想有個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我怎么可以這樣粗魯，這樣不分青紅皂白呢？我走進(jìn)教室見(jiàn)同桌坐在位置上，我走了過(guò)去，低下頭小聲地說(shuō)：“對(duì)不起，是我誤會(huì)了你�！薄皼](méi)關(guān)系。”他說(shuō)。
那天，我誤會(huì)同桌了！真不應(yīng)該�。�
老師我錯(cuò)了作文7
邢老師，今天我要告訴您一個(gè)事情，這件事埋藏在我心底很久了。
這件事是四年級(jí)的事，第三節(jié)課過(guò)后，又迎來(lái)了我最討厭的體育課，我最討厭體育課的原因是我不想跑步，我剛要哀聲嘆氣的時(shí)候，腦子里突然流過(guò)了一個(gè)“餿主意”，就是：裝病。
我剛覺(jué)得這是一個(gè)好主意時(shí)，又想：不裝吧，我一定又得跑步，我又不想跑，裝吧，怎么對(duì)得起邢老師對(duì)我的教育。我反復(fù)的考慮，還是決定裝“腿疼”。
一上課，我就開(kāi)始裝了，我走到體育老師蘇老師的面前，低著頭說(shuō)：“老師，我崴著腳了！”這聲音比蚊子還小，然后，蘇老師就說(shuō)：“哦，那你今天別跑步了，卻坐著吧�！蔽也挥门懿搅�，原本應(yīng)該高興，可我很難過(guò)，我覺(jué)得我自己很不應(yīng)該。
上完課的那幾個(gè)星期，我都在夢(mèng)里夢(mèng)見(jiàn)同學(xué)們說(shuō)我：“你太能裝了……”那天晚上，我自己說(shuō)：“我以后不能再裝病了！”然后，這天晚上我睡得特別香。
事過(guò)之后，我漸漸淡忘了。上五年級(jí)老師又講到不能撒謊……我又想起我裝病的事，我就在這對(duì)老師說(shuō)一聲:對(duì)不起老師，我錯(cuò)了，請(qǐng)您原諒我吧！
老師我錯(cuò)了作文8
記得小學(xué)的時(shí)候，那位嚴(yán)厲又慈祥的老師，在我心中一直都很難忘。
老師，還記得我嗎，老師。我是曾經(jīng)那個(gè)調(diào)皮的小林子，記得小學(xué)的時(shí)候，您是我的英語(yǔ)老師。記憶中模糊的還記得那時(shí)候上英語(yǔ)課不是看看語(yǔ)文就是做數(shù)學(xué)題。記得那時(shí)候我做語(yǔ)文作業(yè)被您斯了，從此再也沒(méi)敢上課干別的，上英語(yǔ)課時(shí)您總是提問(wèn)我，我?guī)缀鯖](méi)有幾次答對(duì)，答對(duì)了也是同學(xué)給我說(shuō)的，一走神您就叫我。有時(shí)候我都不知道干什么。真是后悔當(dāng)初沒(méi)有珍惜機(jī)會(huì)，您經(jīng)常把我叫到辦公室，每次都提心吊膽的以為干嗎呢。
記得升初中的時(shí)候，您把我叫到辦公室，說(shuō)了一大堆，說(shuō)什么要好好考。老師對(duì)我這么信任，我真的不知道怎么該怎么辦，我沒(méi)好好學(xué)。記得小學(xué)時(shí)候英語(yǔ)作業(yè)，周末根本沒(méi)做過(guò)英語(yǔ)作業(yè)，不是不做，是真的不會(huì)。都是回來(lái)抄抄別人的，反正每次上英語(yǔ)課之前都寫(xiě)完了。抄單詞的作業(yè)，都是看見(jiàn)長(zhǎng)的單詞就不寫(xiě)，不抄。真的很后悔當(dāng)初沒(méi)好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，老師告訴我，初中一定要好好學(xué)。我現(xiàn)在才明白英語(yǔ)多么重要。老師對(duì)我的期待，對(duì)我的信任，我真后悔當(dāng)初沒(méi)好好學(xué)，老師，您相信我，我初中會(huì)好好學(xué)英語(yǔ)，不辜負(fù)您的期望。
老師我錯(cuò)了，以后我會(huì)好好學(xué)，會(huì)努力去學(xué)習(xí)。不會(huì)像小學(xué)這樣。
老師我錯(cuò)了作文9
熟話說(shuō)得好：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)�！钡牵绻o錯(cuò)誤找借口，拒絕改正它，長(zhǎng)此以往，必然會(huì)在錯(cuò)誤的泥潭里越陷越深。
我認(rèn)為，錯(cuò)誤就像一朵美麗的鮮花，只要敢于承認(rèn)，花兒永遠(yuǎn)是開(kāi)放的。在過(guò)去的歲月里，我也犯過(guò)錯(cuò)誤。記得那是兩個(gè)月前的`事。老師布置了背誦古詩(shī)和抄寫(xiě)成語(yǔ)的作業(yè)，回家后我既不想背，也不想寫(xiě)，而是玩電腦看電視。時(shí)間一天天過(guò)去了，還是玩，并不想寫(xiě)作業(yè)。一周時(shí)間就這樣過(guò)去了。上課時(shí)，我壯著膽子，鼓足勇氣，和老師說(shuō)：“因?yàn)槲覜](méi)有時(shí)間，所以沒(méi)寫(xiě)作業(yè)。”說(shuō)完感覺(jué)到自己的聲音有些顫抖，也沒(méi)有看著老師，而是微微低頭，假裝看著座位，邊說(shuō)邊坐下了。我用余光覺(jué)察到老師好像看了我一眼，和聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總是有的。”聽(tīng)了老師的話，我的心里有些忐忑不安。想起一周來(lái)我的做法，想起我方才和老師說(shuō)的話，我的臉有些發(fā)燙：“不寫(xiě)作業(yè)本來(lái)就不對(duì)，還騙老師，這不是錯(cuò)上加錯(cuò)嗎？”回到家里，我把作業(yè)補(bǔ)上了，以后再也沒(méi)犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。
雖然，我沒(méi)有當(dāng)面向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，但我知道自己錯(cuò)了。也不止一次，默默地說(shuō)：“老師我錯(cuò)了�！比松胁豢杀苊獾姆稿e(cuò)誤，人無(wú)完人嗎？但是，只有愚人才會(huì)執(zhí)過(guò)不改。
老師我錯(cuò)了作文10
老師，我錯(cuò)了。我不應(yīng)該把字寫(xiě)得太大，辜負(fù)您的期望。
我剛上四年級(jí)的時(shí)候，字總寫(xiě)不好，一個(gè)本子多大，字就多大，老師都拿我沒(méi)辦法。媽媽在家一看我作業(yè)，就板著臉，陰沉沉的。我就感到媽媽身后燃起了一團(tuán)焰火，便有了一種不祥的預(yù)感。只見(jiàn)她把作業(yè)一個(gè)角捏起來(lái)，“嘩”的一聲撕了下來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“重寫(xiě)！”看著自己的勞動(dòng)果實(shí)離我而去，我又恨又生氣，但有什么辦法呢！我只好去重寫(xiě)了。但我的字也沒(méi)有一點(diǎn)兒改進(jìn)，一點(diǎn)兒變化。
我一次又一次寫(xiě)不好，您一次又一次原諒我的所作所為，老是對(duì)我說(shuō)：“奕霖，你字形很好，有潛力，但怎么就是寫(xiě)不好呢？”但我一直都聽(tīng)不進(jìn)去，寫(xiě)不好。有一次，您讓同學(xué)們買(mǎi)字帖來(lái)練字，可能就是為了讓我練好字而說(shuō)的吧。后來(lái)，我的字越來(lái)越好，您也越來(lái)越欣賞我的字，還當(dāng)著全班同學(xué)的面多次表?yè)P(yáng)我，謝謝您！
謝謝您，給了我一次次改正的機(jī)會(huì)；謝謝您，欣賞我的字；謝謝您，讓我認(rèn)識(shí)到寫(xiě)好字的益處。我會(huì)好好利用，讓我活得更加光彩有力！
老師我錯(cuò)了作文11
今天，本來(lái)第三節(jié)課是品德課，因?yàn)榭炱谥锌荚嚵�，所以這節(jié)課改成了語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師一走進(jìn)教室，我心里就埋怨起來(lái)：好好的一節(jié)品德課，偏偏改成了語(yǔ)文課，為什么不改成體育課、美術(shù)課、音樂(lè)課……，偏偏要改成語(yǔ)文課呢？我來(lái)不及多想，老師就讓我們寫(xiě)起了題。
期末考試到了，我走進(jìn)考場(chǎng)坐了下來(lái)，監(jiān)考老師一發(fā)下卷子，我就迫不及待地寫(xiě)好姓名和班級(jí)，準(zhǔn)備開(kāi)始答題，我先把卷子從頭到尾的看了一遍，發(fā)現(xiàn)卷子上面有我會(huì)的題很少，不會(huì)的題全是老師讓我們那天寫(xiě)過(guò)的，可是，那天我卻沒(méi)有一心一意的寫(xiě)，我只好把會(huì)做的題先答上，不會(huì)做的題只好憑著我的記憶來(lái)答，到了發(fā)卷子的那天，我領(lǐng)到卷子一看，我只考了九十八分。
那時(shí)，我才明白了語(yǔ)文老師對(duì)我們的良苦用心，老師，我真想和您說(shuō)聲對(duì)不起，老師您能原諒我嗎？
老師我錯(cuò)了作文12
老師，我心里有一件事一直藏在心里不敢告訴您，我怕您知道了不但會(huì)批評(píng)我，還會(huì)帶我去校長(zhǎng)辦公室去說(shuō)，所以我一直也沒(méi)說(shuō)出來(lái)，不過(guò)，在這我說(shuō)出來(lái)我的心里會(huì)好一些。
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的天氣，我們正在準(zhǔn)備考試，您叫我們把試卷撕下來(lái)，我按照您的方法去做，當(dāng)我看見(jiàn)答案時(shí)心里就想：抄，這樣得來(lái)的成績(jī)不真實(shí)，不抄吧，又怕不及格，怕家長(zhǎng)罵。我的心里在這樣嘀咕。我一靜下心來(lái)，毫不猶豫的決定：抄。
我一決定了就馬上翻到答案，用筆開(kāi)始抄起答案來(lái)，我把答案的全部給抄了下來(lái)，放在我的抽屜里。在考試時(shí)，我把答案放在書(shū)下面，讓您感覺(jué)不到，讓您知道我是在認(rèn)真的寫(xiě)，讓您查覺(jué)不得，我好抄答案。
我一開(kāi)始就看答案，我邊看邊寫(xiě)，不到一小時(shí)就寫(xiě)完了，我開(kāi)始把答案撕了，我就假裝在檢查我的試卷，其實(shí)我在那里畫(huà)畫(huà)，一直到交卷我才把試卷急忙忙的把試卷交上去。那時(shí)我急忙忙的走回家了。
第二天，老師把試卷發(fā)下來(lái)，我得了100分，那時(shí)，我的心里怎么也高興不起來(lái)，這是我抄來(lái)的成績(jī)，這不是我的實(shí)力，我不應(yīng)該這樣做，這樣的成績(jī)不真實(shí)。我知道了，我明白了，我清楚了，不是自己的努力得來(lái)的，得到的是不光彩的，老師，我錯(cuò)了，您能原諒我嗎？
老師我錯(cuò)了作文13
敬愛(ài)的老師:
你好！ 你還記得前幾天上電腦課，您教我們制作月歷嗎？
那天，你讓我們自己制作一張?jiān)職v，時(shí)間是四十分鐘，我用那四十分鐘的時(shí)間上網(wǎng)打游戲。直好四十分鐘過(guò)去了，你來(lái)查看我們的作業(yè)時(shí)，我就調(diào)出上次偷偷保存的月歷讓你看，你連聲稱(chēng)贊，還讓同學(xué)們向我學(xué)習(xí)。其實(shí)那張?jiān)職v是我從網(wǎng)上復(fù)制的，又稍微修改了一些，所以這張?jiān)職v不是我做的，當(dāng)你夸我的時(shí)候，我的臉不知不覺(jué)地紅了，真想找條地縫鉆進(jìn)去，你可知道當(dāng)時(shí)我多想向你承認(rèn)錯(cuò)誤，但又不敢開(kāi)口，怕你會(huì)責(zé)罵我，所以我把這件事一直隱瞞到現(xiàn)在。
這件事發(fā)生后，我一直睡不著覺(jué)，吃不下飯，心里總有一條蟲(chóng)子撕咬著，十分難受，所以，現(xiàn)在，我要向你坦白這一切，希望能得到您的寬恕，在此，我要向您說(shuō)一句：老師，我錯(cuò)了。
祝：身體健康！
您的學(xué)生：xx
老師我錯(cuò)了作文14
吳老師，您就要調(diào)走了，我實(shí)在舍不地您呀！
吳老師，我總忘不了那件事，您還記得吧？二年級(jí)下半學(xué)期，有一次，數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我算到最后一道題時(shí)，怎么也做不出來(lái)，我急地抓耳撓腮，直冒汗。我怎么能急呢？前幾次考試，我都得了95分，這次如果考不好，我就拿不上作業(yè)本了！再說(shuō)，爺爺奶奶還常�？湮遥�"淑云真聰明，回回考95分……
我反復(fù)看著這道題，忽然想起來(lái)，這道題是書(shū)上的作業(yè)嗎？我頓時(shí)“計(jì)”上心來(lái)——看看書(shū)不就會(huì)了嗎？我的心“怦怦”地跳，唉，反正就偷看一回，以后再也不偷看了。于是，我就趁您不注意的時(shí)候，從書(shū)包里抽出課本。當(dāng)我正要抄答案的時(shí)候，您已經(jīng)站在我面前了。
當(dāng)時(shí)，我想您一定會(huì)給我零分，您一定會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我�？赡糜H切的眼光望著我，好像在問(wèn)：“你這樣做對(duì)嗎？”
下課后，您語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你們要用真實(shí)的成績(jī)來(lái)報(bào)答您的父母，不要用虛假的分?jǐn)?shù)來(lái)欺騙父母，欺騙自己的行為……”我從心里感到自己錯(cuò)了。您接著說(shuō)：“要知錯(cuò)就改，以后不能再做這樣的事了！”
每當(dāng)回想起這件事，我就慚愧萬(wàn)分。
老師我錯(cuò)了作文15
一個(gè)晴空萬(wàn)里的星期六，媽媽對(duì)5歲的我說(shuō)：“甜甜，媽媽要去做指甲，你也一同去嗎？”我高興地一蹦三尺高，連連拍手：“好呀！好！”說(shuō)著，我和媽媽一路蹦蹦跳跳地來(lái)到了美甲店。
一進(jìn)美甲店，我禁不住大叫了一聲，因?yàn)槲冶谎矍傲宅槤M目的指甲油吸引住了，真可以叫五彩繽紛阿，紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，顏色樣樣都有，樣樣都那么誘人。不過(guò)一會(huì)兒，我就把目光集中在一個(gè)五顏六色，鑲滿鉆石的假指甲上，這個(gè)假指甲與眾不同，令我陶醉，此時(shí)的我心想：這個(gè)指甲真好看，我要把它帶回家。想不了那么多，我以上廁所的名義把指甲偷偷的塞進(jìn)了口袋，滿心歡喜。媽媽做完了指甲，帶我回了家。我自以為貪了一個(gè)大便宜，把閃閃發(fā)光的假指甲給媽媽看，不料媽媽給我一記重重的耳光：“孩子，一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了個(gè)大筆財(cái)富�！闭f(shuō)著，媽媽便拉著淚流滿面的我再次去了美甲店，歸還了指甲，店主阿姨摸摸我的頭：“你真是個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的好孩子！”聽(tīng)了店主阿姨的話，我仿佛明白了什么。
是�。∥义e(cuò)了，誠(chéng)實(shí)比金錢(qián)地位更重要，誠(chéng)實(shí)就是人生的真理。
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