與眾不同的老師
與眾不同的老師1
我們班的語(yǔ)文老師王老師是個(gè)非常古怪的老師。她對(duì)我們這些學(xué)生既嚴(yán)厲又關(guān)心。
甜
說(shuō)“甜”，那可真是高興事。每當(dāng)我們來(lái)到學(xué)校，王老師已經(jīng)站在教室門口微笑著迎接我們了。并親切地說(shuō)：“同學(xué)們?cè)纭�。我們班王紅同學(xué)的父母在外地打工，平時(shí)她和奶奶一起住。奶奶身體不好，所以早晨她經(jīng)常吃不上飯。尤其是冬天，她遭的罪可大了，穿的棉襖很薄，也不戴帽子，耳朵凍成了小胖豬，手凍得像饅頭。同學(xué)們心痛，老師更心痛。有一次王老師看到她又沒(méi)吃飯，趕快給了班長(zhǎng)5元錢，讓她給王紅買了燒餅和豆?jié){。并把自己孩子的棉大衣給了王紅。從此，王紅可享福了。同學(xué)們家里有什么好吃的都捎來(lái)給她吃。王紅心里甜滋滋的，同學(xué)們心里甜滋滋的、老師心里也甜滋滋的。
苦
“苦”也就是王老師對(duì)我們的要求很嚴(yán)格，要求作業(yè)保質(zhì)保量完成。有些同學(xué)因?yàn)樨澩婢汀褒堬w鳳舞”起來(lái)。這種作業(yè)老師撕了讓重寫。還有的不寫作業(yè)，到學(xué)校才補(bǔ)，王老師知道后，在班上批評(píng)教育并罰寫兩遍。我們班同學(xué)沒(méi)有幾個(gè)不伸長(zhǎng)舌頭拉長(zhǎng)臉，苦啊苦！
辣
“辣”那是我們自己惹的禍。課堂上，我們正在嘰哩哇啦的說(shuō)話，王老師一拍桌子，教室里立刻鴉雀無(wú)聲。王老師說(shuō)：“和你們說(shuō)過(guò)多少次了，課堂上不許說(shuō)話。都這么大了，還讓老師操心……”。王老師的話越來(lái)越多，我們的頭越來(lái)越低，都低到胸口了�！盎厝グ堰@篇作文抄一遍”一頓麻辣大餐向我們送來(lái)時(shí)，教室里的空氣霎時(shí)都凝固了。這怪誰(shuí)，還不怪我們自己。
酸
“酸”，這煩人的語(yǔ)文試題，咋出的這么難��！這次肯定考砸了。成績(jī)公布下來(lái)，王老師說(shuō)：“由于這次試題較難，大部分同學(xué)沒(méi)考好，但有幾個(gè)題是不該錯(cuò)的，你們看，這題這么簡(jiǎn)單，怎么還出錯(cuò)，還有這個(gè)和這一個(gè)……難道不簡(jiǎn)單嗎？。老師說(shuō)話時(shí)，我們的鼻子酸酸的，仿佛嚼著一枚酸橄欖。老師鼓勵(lì)我們說(shuō)：“哭有什么用，考試不相信眼淚。擦干眼淚，找回自我，奮勇前進(jìn)，讓這次失敗成為我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力“。
噢，現(xiàn)在我知道了，不管王老師對(duì)我們是甜是苦是辣還是酸，但都是她對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)。
與眾不同的老師2
踏入渭初大門已有半年之久，看著周圍的一切，心中自有千般不適，然而當(dāng)一切熟識(shí)心中便開始喜愛(ài)這里的一切，然而最愛(ài)的或許也都敵不過(guò)張老師了。
她帶著一副深五百多度的眼鏡，摘下眼鏡便對(duì)周圍的情況什么也看不清，也正因?yàn)榇耍偸菑?qiáng)調(diào)我們“頭正、腰挺、腳平�！毙沱惖拈L(zhǎng)發(fā)被她梳成馬尾，走來(lái)時(shí)頭發(fā)一晃一晃，很有精神。精神如她，在課堂上自然也放盡光彩，課堂上詼諧的氣氛也使我更加愛(ài)上了她的課。
她在教“書”也在教“人”。教人思考，教人夢(mèng)想。讓人明白除了自己的世界，還有別人的世界。
她告訴我們：“文學(xué)的目的是從思緒的喚醒中獲得快樂(lè)�！币舱�?yàn)榇�，她做事一向很�?xì)很細(xì)。
她總是在為我們這群不知天高的“小子們”著想，也正因?yàn)榇�，我們也吃了不少甜頭�？墒�，老師你也要知道“紅面”、“白面”靈活運(yùn)用才最為最。
書上有這樣一句話：“我像迷途羔羊，每當(dāng)陷入迷茫，你總在旁，指引正確的方向。”指路標(biāo)恐怕也沒(méi)您盡責(zé)了吧！您于我們相識(shí)第一天便告訴了我們?cè)S多為人道理，至今我也難以忘記你當(dāng)時(shí)臉上的那份從容，淡然和那字字真理。
我們相處的時(shí)間并不長(zhǎng)，但這并不相長(zhǎng)的時(shí)間里卻讓我受益匪淺，原諒我的淡墨瘦筆不能完全描繪出您對(duì)我們的好，我對(duì)您的敬意。
最后的千言萬(wàn)語(yǔ)化為一個(gè)“謝”字，但愿老師一世長(zhǎng)安不離笑。
與眾不同的老師3
“什么是距離，這就是距離�！边@是我班偉大的的語(yǔ)文老師的經(jīng)典口頭禪，也是他談話時(shí)最最有氣度的名言。談起我班的語(yǔ)文老師，還得從開學(xué)開始……
在開學(xué)出的第一次晚自習(xí)上，他是第一個(gè)發(fā)言的：“大家好……現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)试S我做一個(gè)自我介紹，我姓張，我的名字叫張小方……”“小方”有沒(méi)有搞錯(cuò)叫這個(gè)好一個(gè)姑娘家的名兒，也虧他叫，還是笑瞇瞇的？天！咋會(huì)有這樣的語(yǔ)文老師？真見(jiàn)鬼了！又看他年紀(jì)不算大，我們便索性叫他“小方哥”。
在我的總體影響中，“小方哥”在上課時(shí)，可謂能說(shuō)會(huì)道，講起課來(lái)滔滔不絕，宛如黃河之水永不言“息”。上他的課時(shí)，對(duì)我們而言，簡(jiǎn)直是一種享受，通俗易懂，但又意味深長(zhǎng)。在講到朱自清的《春》時(shí)，那一朵朵艷麗的花，一株株嫩綠的小草，一群群翩飛的蝴蝶，一陣陣清爽的微風(fēng)，一場(chǎng)場(chǎng)淅瀝的小雨，一曲曲悠雅的笛聲……在他的繪聲繪色的描繪中，我們仿佛身臨其境�！罢�(qǐng)閉上眼睛想�！蔽疫呴]上眼睛，邊聽老師的情感豐富的演說(shuō)，邊仔細(xì)地想。我眼前仿佛凈是楊柳芬芳，蝶蜂戲舞，花草沁人的香色陣陣襲來(lái)……“好，同學(xué)們，在想象中，你們所見(jiàn)所聞各是什么樣呢？”一雙雙手齊刷刷瞬間舉得老高，我也巴不得老師第一個(gè)點(diǎn)我。
“小方哥”講課真是一絕！
不只如此，“小方哥”也非常地關(guān)心我們。
某次，我班的一位同學(xué)在玩時(shí)不小心，把頭磕出了鮮血，王老師把他接到了醫(yī)院，并打電話給“小方哥”�！靶》礁纭甭�?dòng)崳⒖痰派纤哪ν熊�，趕到醫(yī)院——樓梯間傳來(lái)了一陣急促的腳步聲。一進(jìn)門，又是噓寒，又是問(wèn)暖，又是問(wèn)這個(gè)，又是問(wèn)那個(gè)，再瞧上“小方哥”的緊張的樣子，仿佛是自家的子女受了傷一樣。過(guò)了一會(huì)兒，情況稍作穩(wěn)定，便立刻返校把小道和小吳接走了，去醫(yī)院照顧那位同學(xué)，并再三叮囑他們倆。他的眼睛大大的，臉上肌肉也格外繃得緊，說(shuō)：“你們倆好好照顧他，有什么事，立刻打電話找我。千萬(wàn)別忘了！”他再三叮囑，又在那里看一會(huì)兒，覺(jué)得放心才離開——一陣略微沉重而漸漸遠(yuǎn)去的腳步聲。我想：“‘小方哥’能急人之所急，那么關(guān)心學(xué)生，一定是位好老師�！�
這就是我班的語(yǔ)文老師，是不是與眾不同？
與眾不同的老師4
從我上學(xué)起到如今，我接觸過(guò)許多的老師，但是令我印象最深的是現(xiàn)在教我的英語(yǔ)老師。她姓張，我們都親切地稱她小張老師。小張老師長(zhǎng)得很漂亮，大大的眼睛，高高的鼻梁，櫻桃小嘴，圓圓的臉蛋，總是扎著一個(gè)高高的馬尾，她的個(gè)頭不大，可是別看她個(gè)小，兇起來(lái)可是相當(dāng)厲害。
記得有一次英語(yǔ)考試，成績(jī)很糟，全班不及格，把她氣得眼睛瞪得圓圓的，在教室里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，一句話也不說(shuō)。她從來(lái)沒(méi)有這樣過(guò)，把我們都嚇到了，提心吊膽的，個(gè)個(gè)都把頭埋的下下的，乖乖看書。不料她卻大吼：“看什么看，平時(shí)怎么不多看點(diǎn)兒呢？都考了，還看有什么用，每個(gè)人趕下課之前交上一份300字以上的檢查。誰(shuí)要不交，就等著吧，我到時(shí)要你好看！”說(shuō)罷，她便甩門而出，我們個(gè)個(gè)都立刻提筆忙著寫檢查，教室里出奇的靜。當(dāng)然了，如果誰(shuí)想嘗試她的“耳提面命”或者“降龍十‘巴’掌”的話，那就不寫吧。
雖然，她很嚴(yán)厲，但溫柔時(shí)，對(duì)我們很好。有一回上英語(yǔ)課時(shí)，我們個(gè)個(gè)無(wú)精打采，像霜打的茄子一樣---焉了。她看見(jiàn)我們個(gè)個(gè)精神狀態(tài)不佳，便開恩讓我們休息一節(jié)課，她坐在講臺(tái)上對(duì)我們說(shuō)：“朕今日龍顏大悅，所以諸位愛(ài)卿可休息一節(jié)課，但不可太過(guò)放肆，否則“國(guó)法”處置！“皇上”發(fā)話，“臣子”固然高興了，便都爬在桌上休息。忽一“臣子”說(shuō)：“既然‘皇上’高興，不如獻(xiàn)歌一曲，助助興，不知可否？”老師笑了笑說(shuō)：“大膽，竟敢要求皇上�！辈贿^(guò)她又立馬換一種語(yǔ)氣說(shuō)：“但念今日大家都高興，朕就獻(xiàn)上曲吧！大家想聽什么歌？”大家聽后都?xì)g呼起來(lái)，紛紛報(bào)上歌名，什么《和你一樣》、《whyme》等等，老師最后選了一首為我們清唱，老師深情地唱，我們靜靜地聽，后來(lái)，老師也要我們唱，大家都紛紛唱出自己喜歡的歌曲，在不知不覺(jué)中，一節(jié)課過(guò)去了，大家都很不情愿下課，但是沒(méi)辦法啰。
其實(shí)，小張老師的與眾不同之處很多，她上課不像其他老師一樣死板、枯燥，她上課生動(dòng)活潑，課堂氣氛很好，真正的休現(xiàn)出了新型的教學(xué)方法，上課時(shí)老師講得開心，學(xué)生聽得也開心。這就是我們的張老師，一位與眾不同的老師。
與眾不同的老師5
“靜靜的深夜，群星在閃耀.......”一支悠揚(yáng)動(dòng)聽的歌曲飛出我的窗口。最近，我在學(xué)唱這首歌，準(zhǔn)備在我小學(xué)生活的最后一個(gè)兒童節(jié)獻(xiàn)給我最尊敬的楊老師。
楊老師四十來(lái)歲，不高不矮的個(gè)子，一頭濃密的黑發(fā)，外表冷峻而嚴(yán)肅。可他上課時(shí)，嚴(yán)肅中又不失幽默，冷峻中又不失溫和，下課后常和我們打成一片。自從楊老師到我們班教學(xué)以來(lái)，他以他高超的教學(xué)藝術(shù)和新穎的教學(xué)方法，贏得了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的喜愛(ài)。
在他給我們上第一節(jié)課的時(shí)候，我就覺(jué)得他和別的老師不一樣。上他的課，總覺(jué)得時(shí)間溜得特快。那是新學(xué)期的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，預(yù)備鈴剛響過(guò)，楊老師已經(jīng)站在了教室門口微笑著看著我們。上課鈴響了，楊老師邁著矯健的步伐走進(jìn)教室，放下課本�！巴瑢W(xué)們好！”他向我們說(shuō)了第一句話�！袄蠋熀�！”我們答道。隨后老師一邊在黑板上寫字一邊說(shuō)：“首先我要向大家提三個(gè)問(wèn)題�！笔鞘裁磫�(wèn)題？我們交頭接耳。老師用手拍著黑板上的字，說(shuō)：“上課時(shí)用什么聽？用什么看？用什么寫？請(qǐng)同學(xué)們回答�！蓖瑢W(xué)們議論起來(lái)，我心里嘀咕：這不是明知故問(wèn)嗎？老師又發(fā)話了：“XX同學(xué)，你來(lái)回答�！薄坝�.......用耳朵聽。”那位同學(xué)結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)。“覃靖輝，那用什么看，用什么寫？”呀，怎么是我呢？老師怎么就在那該死的名單上看見(jiàn)了我的名字？我皺著眉頭站了起來(lái)，“這個(gè)......這個(gè)嘛.......用眼睛看，用手寫�！蔽矣行┮苫螅豪蠋熢趺刺徇@么簡(jiǎn)單的問(wèn)題？只見(jiàn)老師用手打了一個(gè)大大的"X"。“錯(cuò)！應(yīng)該是用心聽，用......”沒(méi)等老師說(shuō)完，我們就明白過(guò)來(lái)了，一齊答道：“用心看，用心寫！”“對(duì)！”老師一邊說(shuō)，一邊用粉筆在黑板上重重地點(diǎn)了一下。“在以后的學(xué)習(xí)中，我們都要謹(jǐn)記這三點(diǎn)�！薄昂茫 蔽覀儚�(qiáng)有力的聲音在教室里回蕩。
在以后的學(xué)習(xí)中，楊老師帶領(lǐng)我們運(yùn)用這三點(diǎn)，使我們學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，弄懂了一個(gè)又一個(gè)難題，我們都愛(ài)上了數(shù)學(xué)課。
我們這個(gè)老師是不是與眾不同？
與眾不同的老師6
暑假里的一天，爸爸帶我去上補(bǔ)習(xí)班，沒(méi)錯(cuò)！就是我最計(jì)厭的語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班！聽爸爸說(shuō)，他是一位很特別、很厲害的老師。哼！我要看看，到底是他多有本事，還是爸爸在吹牛拍馬屁！
進(jìn)了教室，只見(jiàn)一大群樣學(xué)生坐在室里。不一會(huì)兒，他來(lái)了，個(gè)子不高，不過(guò)比我們班語(yǔ)文老師高一點(diǎn)兒。穿著電視劇里千年不變的白襯衫和黑褲子。一臉慈祥，使人一見(jiàn)就想笑，手里總是缺不了茶杯。一進(jìn)教室，他隨手把東西放在桌子上，指著黑板上同學(xué)亂寫的“盧本偉”三個(gè)大字開起玩笑來(lái)，“同學(xué)們，我們今天來(lái)學(xué)習(xí)“盧本偉”。話音剛落，我和同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)，我心想，這位老師可真幽默，我喜歡。
隨后就是今天學(xué)習(xí)的開胃菜——讀作文，老章的著作《騎車去遠(yuǎn)方》和《打蛇》，《騎車去遠(yuǎn)方》這篇作文講述了老章小候想擁有輛自行，結(jié)果他擁有的第一輛是自行車是除了鈴鐺不響其他地方都在響的老爺車�！洞蛏摺分v的是老章對(duì)蛇很敏感，有一次，他回到宿舍正準(zhǔn)備開燈，突然他覺(jué)得有一股危險(xiǎn)感向他襲來(lái)，讓人汗毛豎立。他打開燈一看，一條大蛇盤臥在床上，燈開了蛇也被老章嚇了一跳，立刻鉆進(jìn)墻縫里，這時(shí)老章一把抓住了蛇的尾巴，用不知道什么時(shí)候找到的剪刀咔嚓一聲，減掉了蛇的尾巴。蛇拖著殘尾落荒而逃。哈哈哈，老章真厲害！
老章在上課的時(shí)候，告訴我們，寫作文是一種游戲，很有趣。寫作文他不給我們過(guò)多的要求，只要“認(rèn)真”二字足矣。他和同學(xué)們都十分親切，他很懂我們的心思。他居然還知道我喜歡什么類型的書！
這就是與眾不同的老章！
與眾不同的老師7
我上語(yǔ)言課已經(jīng)4年多了，媽媽告訴我說(shuō)我從4歲多就開始報(bào)這個(gè)語(yǔ)言課了，曾經(jīng)問(wèn)媽媽你為啥給我報(bào)語(yǔ)言班啊，媽媽說(shuō)因?yàn)槲也粣?ài)說(shuō)話，上語(yǔ)言班可以和小朋友多接觸接觸，多學(xué)學(xué)說(shuō)話，當(dāng)時(shí)心里還嘀咕著，誰(shuí)說(shuō)我不愛(ài)說(shuō)話呢？
說(shuō)句實(shí)在話，一開始在我的記憶里這個(gè)語(yǔ)言課堂并沒(méi)有給我留下什么印象！只知道每周一節(jié)課，下課就可以在那個(gè)活動(dòng)中心玩滑滑梯，那是我最開心的時(shí)刻了！隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)我特別愛(ài)上語(yǔ)言課，留戀的已經(jīng)不再是可以玩滑滑梯了，而是我們的李老師，李老師的語(yǔ)言課生動(dòng)有趣，比如講到《岳家軍》一課時(shí)，文中寫到：你看他頭戴鋼盔，腰扎絲鸞帶……李老師就會(huì)順手拿個(gè)帽子朝自己頭上一戴，抓個(gè)女士絲巾就栓到自己的腰上，讓同學(xué)們往她身上看，看著李老師這身裝扮，我們同學(xué)個(gè)個(gè)笑的前仰后翻！李老師上課從來(lái)不像在學(xué)校教室那樣坐的規(guī)規(guī)矩矩、整整齊齊的，而是讓我們分成4個(gè)或者多個(gè)隊(duì)形，讓我們一邊學(xué)一邊玩著，手、腳、嘴巴一起動(dòng)起來(lái)，這讓我們覺(jué)得很隨便很舒服，學(xué)起來(lái)也特別快！每次課堂上李老師都是無(wú)形中讓我們每個(gè)分隊(duì)之間來(lái)進(jìn)行比賽，看哪個(gè)隊(duì)聲音響亮，哪個(gè)隊(duì)非常認(rèn)真，然后還發(fā)獎(jiǎng)品獎(jiǎng)賞呢，為了得到老師的獎(jiǎng)賞每次上課我們每個(gè)隊(duì)都會(huì)拼盡全力去表現(xiàn)。
李老師不僅講課精彩，還總給我們帶好還吃的。記得有一次李老師竟然買了一個(gè)超級(jí)大的西瓜，每人分到了2塊西瓜，在我的記憶里李老師給我們買的西瓜是我見(jiàn)過(guò)最大的，吃著最甜的西瓜。每次李老師出差回來(lái)，還會(huì)給我們帶當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)小吃，并會(huì)告訴我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，為什么產(chǎn)這些東西，我感覺(jué)我們每次吃李老師帶的特產(chǎn)，吃的不僅僅是特產(chǎn)，更是精神食糧！
我愛(ài)我的語(yǔ)言課堂，更愛(ài)我的李老師，喜歡她與眾不同的上課方式，喜歡她風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格，喜歡她每次出差回來(lái)給我們的帶的好多好多好吃的！
與眾不同的老師8
我的語(yǔ)文老師姓陳，他是一位與眾不同的老師。他一頂“五職”呢！“五職”包括班主任、語(yǔ)文老師、書法老師、品德老師、國(guó)學(xué)老師五個(gè)課堂的老師。上起課來(lái)，非常幽默、有條理，還很易懂。他有一張奇特的臉，一雙“火眼金睛”的大眼睛，還有一對(duì)順風(fēng)耳和一個(gè)圓圓的大肚皮。
一提起“火眼金睛”你肯定會(huì)想到孫悟空吧！他的“火眼金睛”也是在太上老君的練丹爐里練了“七七四十九”天，不僅能識(shí)別“妖魔鬼怪”還能洞察同學(xué)們的心靈！不信你瞧：紀(jì)律上他對(duì)我們非常嚴(yán)格從不松懈，上課誰(shuí)要是做小動(dòng)作都逃不過(guò)他的眼睛。有一次曹世鑫同學(xué)在語(yǔ)文課時(shí)扔紙條，剛準(zhǔn)備扔時(shí)就被老師看到了。老師瞥了他一眼，他絲毫沒(méi)意識(shí)到，依舊與對(duì)方說(shuō)話。老師瞪大眼盯著他了，他居然還沒(méi)有查覺(jué)到，老師隨手拿起一只粉筆向他瞄準(zhǔn)發(fā)射。從那以后，課堂上他再也不做小動(dòng)作了。還有一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在操場(chǎng)上做廣播操時(shí)，郭祥因?yàn)橐稽c(diǎn)小事忽然與“張飛”（張旭的綽號(hào)）打了起來(lái)，同學(xué)們竊竊私語(yǔ)：“幸好陳老師不在，否則就有你兩“好果子”吃嘍！”“郭祥、張旭在哪里？做操的時(shí)候?yàn)槭裁创蚣�？”咦？陳老師的聲音！他怎么�?huì)知道這件事呢？可真是名不虛傳的“火眼金睛”��！
課堂上陳老師總會(huì)把一些小幽默帶進(jìn)枯燥乏味的書本里，讓我們聽得津津有味。像小白菜、小玉米、芋頭都是咱班同學(xué)的搞笑綽號(hào)……還有個(gè)小故事直到現(xiàn)在我都還想笑：有一天中國(guó)人“宋赫”在巡邏站崗，突然看到一個(gè)定時(shí)炸彈，便使勁扔向日本，日本小平民“許文韜”被砸到了，一看只剩幾秒了，隨手一扔，扔到美國(guó)，只聽“砰”的一聲，美國(guó)小混混“郭祥”被炸暈了……你說(shuō)逗不逗？我知道老師編這故事是要我們養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣并勇于承擔(dān)責(zé)任。
別看老師有時(shí)逗，可發(fā)起火來(lái)可比老虎發(fā)威還兇，但更多時(shí)候他確像爸爸一樣關(guān)心呵護(hù)著我們。一次語(yǔ)文課時(shí)，莊家怡因?yàn)槎亲邮軟龆铝艘坏�，老師忙走過(guò)去把她攙扶著去了學(xué)校醫(yī)療室。課堂上他是我們的老師，課下他是我們和藹可親的爸爸，咱班同學(xué)都親切地稱呼他“班爸爸”！
他就是我的老師！一位與眾不同的老師！
與眾不同的老師9
有這樣一位老師：從他的性子里就突顯出他的幽默感，從他語(yǔ)言里就散發(fā)出他那認(rèn)真對(duì)待每一位同學(xué)的態(tài)度，從他動(dòng)作上就體現(xiàn)出他的不假思索。他，教會(huì)了我好多好多，也讓我明白了好多好多。他就是那么地與眾不同!以下是
那時(shí)，是初一上半學(xué)期吧，他，帶了我們班的數(shù)學(xué)。
剛來(lái)時(shí)，以為他年齡居高，便教得一塌糊涂;以為他年齡居高，便可以好說(shuō)話;以為他年齡居高，便管不住我們……可這一切都錯(cuò)了，他教得好到你說(shuō)不出反對(duì)的話，他的嚴(yán)實(shí)把關(guān)，使一句句好話成為泡影，他的手勁，比一般人的要大多了，使人有種上“肉板”的感覺(jué)，也正因?yàn)槿绱耍刮覍?duì)他的敬佩和崇拜大幅度增加了。
記得有一次上數(shù)學(xué)課，當(dāng)時(shí)剛經(jīng)歷過(guò)期中考，他的臉上烏云密布，大概是沒(méi)考好吧，還有，因?yàn)槟谴蔚某臭[事件吧。我們不禁微微低下頭，無(wú)知的背后還隱藏著淡淡的恐懼。終于小火山爆發(fā)了，一團(tuán)團(tuán)的火苗從他的眼睛里迸出來(lái)，口里隨時(shí)準(zhǔn)備噴出火焰，像一只被人惹怒了的“憤怒雄獅”!
經(jīng)過(guò)一陣“火”的磨煉，他終于閉上中等而紅潤(rùn)的嘴，但是，卻開始揮舞他那火紅而蒼白的拳頭，把那些不好好學(xué)習(xí)的人的背后，留下了他那獨(dú)有的“掌印”，尖銳的眼神透露寒冷的光線，使我們不禁要為自己的行為打個(gè)冷顫!
也許，別人會(huì)認(rèn)為那樣的老師會(huì)讓人受不了，但并非如此，他的嚴(yán)格，生氣都是為了我們，他那“恨鐵不成鋼”的性格是老師中的典范。他那光滑的額頭上留著為我們而操勞出的點(diǎn)點(diǎn)皺紋，他那高大的身體，仿佛要抬起我們所有人，可他卻不是巨人，他只是一名普普通通的老師。也就是從那時(shí)起我便喜歡上數(shù)學(xué)這門課，也開始拿數(shù)字去說(shuō)話，同時(shí)也讓我懂得，做任何事情就像計(jì)算數(shù)字那樣要認(rèn)認(rèn)真真不能有一點(diǎn)差錯(cuò)，也讓懂得了做的許多做人的道理。
老師，你是園丁，我們是花朵，是你讓我們懂得如何去尋求太陽(yáng);老師，你是河流，我們是小魚，是你讓我們知道如何去尋找夢(mèng)中的大海;老師，你是大樹，我們是小鳥，是你讓我們學(xué)會(huì)如何去飛到可望不可即的一空。
雷老師，謝謝您!
與眾不同的老師10
我有一個(gè)與眾不同的老師，她就是既讓我們害怕又和我們是朋友的馮老師。
與眾不同的教學(xué)方式
話說(shuō)馮老師教了我們有四年了，可是我們還是摸不透馮老師的性格。這不，最近馮老師不知道在哪里學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，竟然讓我們?cè)诿抗?jié)數(shù)學(xué)課上每四個(gè)人分成一個(gè)小組讓我們圍在一起來(lái)學(xué)習(xí)，我門都沒(méi)有上過(guò)這樣的課，當(dāng)然也是不亦樂(lè)乎呀！一天馮老師又讓我們圍在一起，讓我們四個(gè)人互相批改作業(yè)，并且每個(gè)人都要交流自己的意見(jiàn)，等所有小組討論完了。還要選一個(gè)同學(xué)站起來(lái)給全班同學(xué)統(tǒng)一答案，如有歧義或有更好的方法大家還可以發(fā)表自己的意見(jiàn)。也正是如此，同學(xué)們也越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)課，因?yàn)樵跀?shù)學(xué)課上我們總會(huì)“大干一場(chǎng)�！�
與眾不同的眼睛
馮老師不僅教學(xué)方式不同，而且馮老師的眼睛也不一樣。俗話說(shuō)人的眼睛是第二張嘴。我認(rèn)為，這句話再適合不過(guò)馮老師了。有時(shí)，班上的一位同學(xué)在說(shuō)話，馮老師盯了他一眼，如果過(guò)那位同學(xué)看見(jiàn)了，一定不敢直視馮老師，特別不敢看眼睛，然后他就會(huì)低下頭去。那眼睛仿佛在說(shuō)：“不要說(shuō)話。”如果全班都在吵的話，她用眼睛掃射一圈，班上會(huì)立刻鴉雀無(wú)聲了，還有一位同學(xué)回答出了很難的問(wèn)題，她會(huì)用贊許的目光看著那位同學(xué)，那位同學(xué)也不會(huì)直視馮老師，你會(huì)問(wèn)為什么？害羞了唄
與眾不同獎(jiǎng)勵(lì)
馮老師也會(huì)不定時(shí)給我們獎(jiǎng)勵(lì)。這獎(jiǎng)勵(lì)有兩個(gè)意思，一就是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)另一個(gè)就是作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)就不說(shuō)了，但是作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)咱課要好好說(shuō)說(shuō)，想必你們猜出來(lái)了吧，那就是減少作業(yè)，因此我們總是很快把作業(yè)做完。
與眾不同的育生方式
我覺(jué)得，在數(shù)學(xué)老師的行列中，馮老師教育學(xué)生的方法也是與眾不同的。老師最常見(jiàn)的育生方式就是打和罵，可是我們何曾見(jiàn)到馮老師的打貨罵呢？馮老師通常會(huì)請(qǐng)同學(xué)到辦公室，然后苦口婆心的對(duì)同學(xué)們交流，同學(xué)們聽了一兩句就哭了！他們就算咬著堅(jiān)持不流淚，但也會(huì)被馮老師的“武器”攻破一道道防線。于是有些同學(xué)便稱馮老師的最為“金剛不敗”之嘴
讀到這了，你是否也覺(jué)得馮老師又多么的與眾不同，一揮手，我們馬上要和老師說(shuō)再見(jiàn)了，我不禁有些許傷感！所以，珍惜吧……
與眾不同的老師11
李老師，您有一雙與眾不同的眼睛；您，風(fēng)趣幽默；您，有一種嘔心瀝血、不厭其煩的精神；您對(duì)每一位學(xué)生都是用心良苦的，謝謝您，李老師。
謝謝您，李老師，您那雙眼睛會(huì)說(shuō)話。有一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽老師講課。而我，聽著聽著，思想?yún)s開了小差。這時(shí)，您注意到我了，用一雙平靜的眼睛瞪著我，仿佛在說(shuō)：“雖然你是生病的，但是也不能上課開小差”我的臉頓時(shí)火辣辣的，馬上集中精神聽課。您的眼角也隨之露出了一絲微笑。還有一次，您提出了一個(gè)問(wèn)題。我想了一會(huì)兒，咦？這不是剛剛學(xué)過(guò)的句型嗎？我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把手舉起，可剛舉到一半，信心又煙消云散了。您那雙銳利的眼睛似乎看出了我的心思，用鼓勵(lì)的目光望著我，好像在說(shuō)：“不要害怕，現(xiàn)在只是在班上發(fā)表自己的意見(jiàn)，面對(duì)的是自己班的老師和同學(xué)，如果這樣也害怕，將來(lái)怎么面對(duì)社會(huì)呢？”我的信心也隨之堅(jiān)定了，胸有成竹地回答了問(wèn)題，但是我忘記了是什么，還是我同學(xué)陳光龍?zhí)嵝盐业模业男乃伎偹惴畔铝�。謝謝你，李老師。
謝謝您，李老師，因?yàn)槟挠哪�，課堂上的氣氛變得活躍起來(lái)。上課時(shí)，您用輕快的語(yǔ)調(diào)給我們講知識(shí)，就像清泉般滋潤(rùn)我們的心靈。您有時(shí)用手比劃著；有時(shí)給我們講一個(gè)小笑話，讓我們學(xué)起語(yǔ)語(yǔ)來(lái)不會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味；您上的每一堂課都會(huì)令我記憶猶新，不可磨滅。這不正是您的用心良苦嗎？
李老師，您是一支無(wú)私的蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；您像辛勤的`春蠶，奉獻(xiàn)了自己，造福了他人；您像一把熊熊燃燒的烈火，永不熄滅……
李老師，您那雙與眾不同的眼睛；您的風(fēng)趣幽默；您那種嘔心瀝血、不厭其煩的精神，將永遠(yuǎn)烙印在我的腦海中。謝謝您，李老師。
與眾不同的老師12
她有些嚴(yán)厲，卻不失溫柔；她有些搞笑，卻不失風(fēng)度；她像個(gè)“男子漢”，卻不失女人般的柔情。她就是我們的信技老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
說(shuō)她嚴(yán)厲，這并不是假的，記得有一次去上信技課，我們好多人都來(lái)晚了，于是被她狠狠地訓(xùn)斥了一頓，她怒氣沖沖地說(shuō)：“這都幾點(diǎn)了！還有沒(méi)有上課的意識(shí)？下課十分鐘都跑不過(guò)來(lái)嗎？這次不懲罰你們，下次你們就還是記不�。 本瓦@樣，我們被罰做了50個(gè)蹲起，當(dāng)時(shí)所有人都被這個(gè)數(shù)字驚呆了，同學(xué)都憤憤不平，表面看起來(lái)心甘情愿地做著蹲起，實(shí)則嘴里都嘟囔著什么，心里在抱怨。接受完懲罰，每個(gè)人都?xì)獯跤醯乇ＷC以后再也不遲到了！
劉老師雖然表面看起來(lái)很嚴(yán)厲，但是骨子里透出的溫柔是做不了假的。劉老師的數(shù)學(xué)很好，適值我有道數(shù)學(xué)題不會(huì)，我向劉老師尋求幫助。她很爽快地就答應(yīng)了。她先看了眼題目和問(wèn)題，然后慢條斯里，不慌不忙地將解題思路列在紙上，讓我和她一起分析，她語(yǔ)氣柔和，一點(diǎn)一點(diǎn)地幫我理順?biāo)悸�，非常耐心，如若我有什么繞不過(guò)來(lái)，她就會(huì)一遍遍地給我講，直到講會(huì)為止。在這個(gè)過(guò)程中，她從未有過(guò)一點(diǎn)的著急和生氣。
有的時(shí)候她也很搞笑，一句普普通通的話，經(jīng)她一說(shuō)，往往會(huì)令我們捧腹大笑。在我們的一次閑聊中，我又發(fā)現(xiàn)了她的一個(gè)過(guò)人之處，就是講笑話。她在講笑話的時(shí)候，每字每句的語(yǔ)氣都不同，聲音高低起伏，抑揚(yáng)頓挫，極具畫面感。
雖然她很搞笑，但在她講話的時(shí)候，能感覺(jué)到一股強(qiáng)大的氣場(chǎng)，鎮(zhèn)壓住了全場(chǎng)，使我們不敢走神。
有的人說(shuō)，她像個(gè)“男子漢”一樣。是啊，她在生活中是個(gè)不拘小節(jié)的人，可平時(shí)做起事來(lái)就是眼里容不得一粒沙。在我們上信技課說(shuō)閑話的時(shí)候，她好似火眼金睛抓住就是一頓教訓(xùn)，她的嗓門很大，震的仿佛整座教學(xué)樓都能抖三抖。
但是，只要她一柔情似水，就像完全變了一個(gè)人似的。尤其是在劉老師演小品的時(shí)候，她揣摩人物細(xì)節(jié)，貼近人物，捏著嗓子溫聲細(xì)語(yǔ)，使我們感到非常驚奇，原來(lái)她還有這樣的一面。
劉老師有著與生俱來(lái)的，也是她獨(dú)有的百變“超能力”。不被生活磨平特色與棱角，為自己而活！
與眾不同的老師13
老師是園丁，老師是母親，辛親的哺育著祖國(guó)的花朵。在我的記憶中，一個(gè)既像園丁又像母親的老師，那就是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師——牛老師。
上課了，隨著“叮鈴鈴”的上課鈴，老師邁著“嗒嗒嗒”的腳步聲走進(jìn)教室。我們的數(shù)學(xué)老師是中等身材，扎一個(gè)短短的小辮子，濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子下還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴。
在課堂上，老師講得有聲有色，同學(xué)們都聽得入了神。老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都是同樣的關(guān)愛(ài)，不會(huì)偏心于某個(gè)同學(xué)，她會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地回答同學(xué)們提出的問(wèn)題，并且非常高興同學(xué)們會(huì)提出各種不同的問(wèn)題，她知識(shí)得令我們驚訝，她娓娓動(dòng)聽的解答令我們欣喜若狂，讓我們學(xué)會(huì)了很多課內(nèi)、課外的知識(shí)。老師的粉筆字寫的很好，既工整又流暢，我也想寫得這么一手好字。
當(dāng)我們的成績(jī)考的不太理想的時(shí)候，老師會(huì)耐心的找我們談話，分析考的不好的原因，然后給我們一些引導(dǎo)，讓我們?nèi)ジ倪M(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)我們不斷地努力，對(duì)我們充滿信心。
在課堂之外，不管我們遇到什么不開心的事情，或者同學(xué)之間發(fā)生率一些小矛盾，我們都非常愿意告訴她，老師像我們的知心姐姐一樣，非常親切的幫助我們解除煩惱和憂傷，看到老師對(duì)我們的理解和關(guān)愛(ài)，我們覺(jué)得，這個(gè)世界上除了爸爸媽媽，老師就是我們最親最親的人。
只要有時(shí)間，老師就會(huì)給我們講很多課外小知識(shí)以及做人的道理，又是還會(huì)和我們一起參加活動(dòng)，看到我們開心的笑臉，老師非�？鞓�(lè)。在我們童年的記憶里，我們是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們的數(shù)學(xué)老師的。
在每一年的春天和秋天，老師會(huì)帶上我們走進(jìn)大自然，感受春天的生機(jī)和秋天收獲的喜悅，并且教我們制作植物標(biāo)本，體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣，還會(huì)留下一張張珍貴的照片，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)以后還會(huì)有值得回憶的記憶。
我們的數(shù)學(xué)老師是不是與眾不同呢？
與眾不同的老師14
有的人扔在人群中沒(méi)有絲毫特色，而有的人，看一眼就能讓人過(guò)目不忘。我的班主任郭老師就是屬于后者。
單是他那長(zhǎng)相就相當(dāng)與眾不同了。你看，他三十多歲的年紀(jì)，卻是一張十分滄桑的臉，還有那雙含有刀鋒一樣銳利目光的眼睛。倘若上課時(shí)稍一走神，被他目光一掃，頓時(shí)全身?yè)渫娚狭艘慌枥渌械乃舛家粧叨铡?/p>
他的威力更是與眾不同。每次郭老師離開教室后，我們也不敢放松片刻。因?yàn)闊o(wú)數(shù)的“血的事跡”在警告著我們。曾經(jīng)有一位同學(xué)上生物課睡得正香，突然郭老師推開了門，狠狠地在他的背上拍了一巴掌，拍醒了他，然后冷冷地丟下一句“下課到我的辦公室�！比缓缶陀殖鋈チ�。下課后，他又狠狠地批評(píng)了這位同學(xué)。憶及此事，那位“睡神”至今仍余寒猶厲。
郭老師對(duì)我們班的每一個(gè)同學(xué)都要求十分嚴(yán)格。每當(dāng)我們稍稍取得成績(jī)而沾沾自喜時(shí)，他卻常常感到不滿意。當(dāng)我們灰心喪氣時(shí)，他又鼓勵(lì)我們不要自暴自棄。我們班上有一位“頑童”，上課總是不認(rèn)真聽講，而且還經(jīng)常做一些幼稚的搗亂動(dòng)作，做作業(yè)也只是消極怠工，上了初三，更是連作業(yè)都不寫了。好多老師都已放棄了他，而郭老師依舊如別人一樣嚴(yán)格地要求他。對(duì)于那些優(yōu)秀的學(xué)生，他更給予更高的要求，督促他們繼續(xù)進(jìn)步。在他的努力下，我們班成績(jī)考核穩(wěn)居全校第一。
不過(guò)，冷漠的外表下包藏著郭老師一顆幽默而平易近人的心。有一次，郭老師沒(méi)收了一袋零食，他沒(méi)有懲罰那位同學(xué)，而是讓大家“分食”，單不給這位同學(xué)吃。開始大家不敢去接，直到班長(zhǎng)開了個(gè)頭，大家也就沒(méi)什么顧忌了。郭老師還一個(gè)勁地說(shuō)：“沒(méi)事，吃完了，咱們讓他再去買。”大家聽了，爆發(fā)出一陣陣的笑聲。
郭老師十多年的教學(xué)生涯中，已經(jīng)教出了很多優(yōu)秀的學(xué)生。有些回來(lái)看望他的老學(xué)生來(lái)了學(xué)校后，郭老師會(huì)讓他們給我們傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。從他們的口中，我們得悉郭老師始終是那樣的有干勁，始終嚴(yán)厲，始終高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，始終多年如一日的勞累，所以始終有一張年紀(jì)不大卻布滿滄桑的臉孔，加上他那顆搞笑的心，一直那樣地與眾不同。
感謝在人生中能夠遇到這樣一位與眾不同的老師，使我的學(xué)習(xí)生活更加多姿多彩。
與眾不同的老師15
在我學(xué)習(xí)的旅途中，遇到過(guò)許多與眾不同的老師。在五年級(jí)上冊(cè)時(shí)，我們班來(lái)了一個(gè)實(shí)習(xí)老師，大家都親昵的稱呼她——小朱老師。
小朱老師剪著一頭碎發(fā)，一雙水汪汪的，閃著聰明光輝的眼睛鑲嵌的眼眶里，一張圓圓的臉，笑起來(lái)時(shí)臉有兩個(gè)小酒窩，身穿一件黃白相間的運(yùn)動(dòng)衣，她個(gè)子不高，不明白的還以為是初三的學(xué)生呢！
小朱老師和別的老師不一樣。 別的老師上課叫你回答問(wèn)題，如果沒(méi)答出來(lái)，老師讓你站著，叫下一個(gè)人回答。還有你玩小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)，叫起來(lái)回答問(wèn)題，萬(wàn)一回答不出來(lái)，就會(huì)被罰站。
但小朱老師不是這樣的。比如那一次，小朱老師上課提了一個(gè)問(wèn)題，我沒(méi)找到答案，我在心里默默念到：不要叫我�？尚≈炖蠋熀孟窨赐噶宋业男乃�，偏偏叫了我回答這個(gè)問(wèn)題。我站起來(lái)，一丁點(diǎn)思路也沒(méi)有，半晌無(wú)語(yǔ)。我只好裝一直在找答案唄！老師見(jiàn)我回答不出來(lái)，叫我坐了下去。我以為她會(huì)叫過(guò)另一個(gè)人，唉！另一個(gè)人又要受罪了，是哪個(gè)倒霉鬼。可沒(méi)想到，我坐下后，小朱老師竟把答案講了出來(lái)。以后，她都是這樣。
還有那次，也是小朱老師上課，我抽屜里有一張卡，我趁上課時(shí)看了一下，一心想著這張卡，根本沒(méi)聽老師在講什么�？戳艘粫�(huì)兒后便放了回去。之后，小朱老師叫我回答問(wèn)題，我站起來(lái)半天說(shuō)不出一個(gè)字。糟糕，老師提的什么問(wèn)題我都不知道，回答個(gè)屁呀！唉，我的雙腿要受累了。咦！全班這么多人，老師為什么偏偏叫我呢？小朱老師向我投來(lái)寬容的目光，見(jiàn)我回答不出來(lái)，走了過(guò)來(lái)，摸摸我的小腦袋。悄聲說(shuō)：“下次認(rèn)真點(diǎn)，別玩小動(dòng)作了，坐下吧”小朱老師話音剛落，我恍然大悟。奇怪，小朱老師為什么讓我坐下呢？之后，每次都是這樣。
小朱老師這樣是為了讓我們不怕課堂，不用怕上課回答不出問(wèn)題而罰站了。
小朱老師給我留下了深刻的印象，她讓我甚至大多數(shù)人不再害怕課堂。
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