【精品】老師寫人作文3篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的老師寫人作文3篇，希望對大家有所幫助。

老師寫人作文 篇1

　　春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。

　　——題記

　　時間如清風般從指間滑過，無聲無息，轉(zhuǎn)眼，我的初一生活還有半學(xué)期便要結(jié)束了，莫然回首間，往事如煙散去。但是在初一生涯中，我知道“商老師”，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我的心中。

　　雖然她不如優(yōu)秀教師安增軍一樣一個贊許的眼神便讓學(xué)生戒驕戒躁；不如優(yōu)秀教師馬蕓清與學(xué)生談心交友；也不如優(yōu)秀教師鄒美香讓學(xué)生既快樂又可以學(xué)到知識……但是她卻用她那無言的行動表達了她對我們的關(guān)心。

　　天涯海角有盡處，只有師恩無窮期

　　那次期中考試，我們班又沒有考好，甚至歷史還是全年級的倒數(shù)第一。

　　我看見商老師站在門口和政治老師在交談，商老師的話語間帶著歉意，語氣有些卑微，商老師不停地對政治老師說管好我們，她會讓我們班好好學(xué)習政治的。還把星期一、星期三和星期五的操前讀讓給了政治老師，我明白，商老師這么做無非是因為我們班的政治是我們政治老師帶的六個班里面最差的。

　　在下午，她又和數(shù)學(xué)老師，英語老師與歷史老師進行了長談，數(shù)學(xué)老師嫌我們班同學(xué)上課不認真，回答問題不積極；英語老師嫌我們不夠機靈，不如二班；歷史老師嫌我們班歷史考了倒數(shù)第一，學(xué)生上課還不聽講……

　　似乎除了她，所有的老師都在抱怨我們班，而她卻由始至終沒有說什么，又把星期二和星期四的操前讀給了歷史；還用語文早讀來親自檢查數(shù)學(xué)作業(yè)；用語文課來讓英語作業(yè)沒寫完的寫英語作業(yè)。

　　那一刻，我的鼻子有些酸，忽然覺得我們有些過分，明明是自己做的事，卻總是要商老師來解決。

　　我曾抱怨過商老師沒有二班班主任那般有親和力，也曾抱怨過商老師講課不像十班班主任那樣有激情，抱怨過商老師不如十二班班主任開明爽朗……然而，在那一刻，所有的不滿化為輕煙散去，有的只是對她深深的敬畏。

　　終于，在期末考試，我們班同學(xué)的總體成績進步了，商老師的臉上也掛著淡淡的微笑。

　　隨風潛入夜，潤物細無聲

　　其實，商老師不知道她不經(jīng)意間的賞識，令同學(xué)們覺得猶如冬日暖陽，沙漠甘泉！她不經(jīng)意間的贊美，讓我們發(fā)現(xiàn)了自己的`閃光點。

　　商老師面對個性鮮明、性格不同和心態(tài)各異的我們始終懂得賞識和贊美，發(fā)現(xiàn)了每個學(xué)生的閃光點，而不是教師在教學(xué)中習慣用的指責和批評的教育方式。

　　她鼓勵熱愛音樂的劉玉蓮?fù)瑢W(xué)，讓她當音樂課代表，并且多次給予劉玉蓮?fù)瑢W(xué)發(fā)揮她特長的機會。在我的心目中一直不喜歡音樂，也覺得劉玉蓮唱歌也沒有多么的好聽，然而，在商老師的鼓勵下劉玉蓮唱歌越發(fā)的好聽，人也越發(fā)自信開朗。

　　還有一件事，可能商老師已經(jīng)忘了，而我卻記得異常清晰——

　　那節(jié)課，商老師讓同學(xué)們說出自己的優(yōu)點，而秦豫卻嬉皮笑臉的說自己沒有優(yōu)點，但商老師卻鄭重的說：秦豫，你沒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，但老師發(fā)現(xiàn)了。同學(xué)們，你們知道嗎？我們班的秦豫同學(xué)非常的孝順，這就是他最大的優(yōu)點。

　　商老師說完后，我看見秦豫同學(xué)很安靜的坐了下來，沒有像往常一樣在課堂上搗亂，我知道，其實秦豫也是渴望被夸獎的，只是他卻每天在偽裝自己，故作堅強，他把自己封閉了起來，而商老師卻在不經(jīng)意間感化了他。

　　商老師，雖然您只是萬千教師中的一個，但不管別人怎樣評價，您永遠是我身邊的最美教師，您的深恩將永駐我心中……

　　黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。

老師寫人作文 篇2

　　當我們從三年級升上四年級的時候，知道了這學(xué)期由男老師教我們語文。大家就七嘴八舌的討論起來了。

　　起先，我們以為男老師一定會很兇，所以那些原本比較調(diào)皮的同學(xué)都變得特別聽話，上課時不敢發(fā)出半點兒聲音。但是老師微笑著做完自我介紹后，在黑板上寫了幾個字我們也認為特別好，然后我們才知道他其實是一位和藹可親的老師。

　　他特別喜歡我們這個班的學(xué)生，但有些時候我們班的`某一些同學(xué)不聽話或沒有寫完作業(yè)，老師還是會批評他們，可要是作業(yè)寫得好，老師就會說：“你太棒了，你要繼續(xù)加油哦！”

　　這個老師是我們學(xué)校的校長，所以有時候不能給我們上課，有時老師要給三年級的上課，我們只能在教室里寫作業(yè)或者上別的課程。就說昨天和今天，我兩天一節(jié)語文課都沒有上，昨天我們要背小學(xué)生守則，今天老師又出去聽課了。多希望老師能給我們上語文課啊！

　　說了半天還沒有介紹他的大名呢！他是我們敬愛的夏老師，身材高高的，瘦瘦的，和藹可親的語文老師。

老師寫人作文 篇3

　　老師，第一次見到您，是媽媽牽著我的手，當我倆眼神交匯時，我停止了哭泣，我那么聽您的話，我感受著您的溫暖！

　　當有次考試我考得很差，那會我特別沮喪，甚至有想退學(xué)的沖動！記得正好是我的生日，老師您特意到我家給我過生日，我知道，老師您說的過生日是借口，其實是來勸我的：“明明，雖然這次考試你沒能很好發(fā)揮，但這又代表什么呢？你后面還要面對很多次的考試，希望你勇敢地走下去!”“老師……我……我……”我掉下了眼淚，沒能把我心里的想法說出來，只感覺您握著我的雙手，我看了看邊上父母焦急的眼神，我低下了頭！

　　老師送了我一雙鞋子，您曾說：“明明，可能你會覺得奇怪，我為什么送你鞋子，你發(fā)現(xiàn)沒？鞋子是陪伴我們最長時間的，好的鞋子，能帶你去世界的任何地方，可是，明明，很多的美好，不都是經(jīng)過很多的波折換來的嘛？你要勇敢面對現(xiàn)在短暫的困難！”早已哭成淚人的我，拿起老師送的鞋子，久久無法平靜，“老師，我肯定會堅持走下去的'，不管遇到什么難題！我像你保證！”老師聽了我的保證，她惆悵的臉，終于展開了笑顏……

　　此刻，很想坐上回國的飛機，想去看看老師您，你的教育方法，給了我們這種平凡的人一條希望的路，讓我們感受到了愛，感受到了前進的路上有您就不孤單了！老師，30年后的今天，你的兩鬢應(yīng)該已經(jīng)添了些銀發(fā)了吧？是不是準備要退休了呢？應(yīng)該可以抱孫子了吧？老師，好想念您！

　　記得剛上初中，我如愿地考上了重點，您是為我高興的，您還托您的朋友，我初中的班主任送來了您寫的書法：“不拋棄，不放棄。”是多么剛勁有力的六個字，這些字刻在我的心上，陪伴我走到世界的很多地方，現(xiàn)在翻起，雖然紙張有些泛黃，可是，那么強勁的字體，還是展示著他的風采！

　　當我面對高考的時候，突然聽說，您身體不好了，我沒能去慰問，我生怕，我不復(fù)習去看您，您會跟我生氣，您會說：“最關(guān)鍵時刻，千萬別掉以輕心啊……”

　　是的，我太了解老師了，于是我忍住了！

　　當我拿著國外高校通知說的時候，我是興高采烈去找您的，可是，聽教務(wù)主任說，您帶著師母一起去新疆教學(xué)了！我是傷心的，沒能告訴您這個好消息！但更為您的無私，您對教育的執(zhí)著，您是這樣的人，為了孩子們，您可以做任何的事！

　　到了山頂，我吶喊著：“老師，您在新疆還好嗎？老師，希望你們幸福！”似乎陣陣的回音，給了我答案，“我們一切都好，勿牽掛！”

　　老師，您該歇歇了！老師，您一輩子都奉獻給了學(xué)生，您太偉大了，明天，我會回國，去找您，聊聊那時調(diào)皮的我，聊聊那時年輕的您，“老師，教師節(jié)之際，祝您節(jié)日快樂！我們會永遠思念您！感謝您，為我們的付出，祝您幸福永相伴！”

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