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七年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)講話稿范文（精選8篇）
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，我們都跟講話稿有著直接或間接的聯(lián)系，講話稿包括人們?cè)诠ぷ鲌?chǎng)合當(dāng)眾發(fā)表的口頭講話文稿，和參加各種社會(huì)活動(dòng)所發(fā)表的講話文稿。如何寫一份恰當(dāng)?shù)闹v話稿呢？下面是小編整理的七年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)講話稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
七年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)講話稿 1
各位家長(zhǎng)：
你們好！我是本班班主任小揚(yáng)。歡迎大家光臨七年級(jí)（4）班！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！對(duì)一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)是最尊貴的客人！我們招待客人的方式很簡(jiǎn)單，甚至連“清茶淡飯”也談不上，還望各位海涵。
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也使家長(zhǎng)積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�，就是“一切為了學(xué)生”，為了學(xué)生的一切。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
一、班級(jí)基本情況：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生情況：
學(xué)生是班級(jí)的主體和班級(jí)的靈魂。本班學(xué)生39人，其中男生21人，女生18人。學(xué)生文化課基礎(chǔ)有點(diǎn)差，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：
12—15歲年齡段上，這一階段稱為“青少年初期期”，這段時(shí)間上，心理和生理變化比較明顯，身心各方面都比較矛盾。家長(zhǎng)和學(xué)習(xí)都要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了，已經(jīng)長(zhǎng)大了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種表現(xiàn)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差。
這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀、難堪和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨別是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以我們一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征：
1、抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型的`，在認(rèn)識(shí)事物和考慮問(wèn)題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持。
2、獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時(shí)提出相反的看法，最喜歡爭(zhēng)論，在家長(zhǎng)面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見(jiàn)，有時(shí)自信到過(guò)分的程度，當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)或高中時(shí)期聽(tīng)話，很喜歡頂嘴，所以父母常罵他們“越長(zhǎng)越調(diào)皮了”。實(shí)際上這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，父母對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教和嚇唬是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理，和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。
�。ǘ┍景嘧蚤_(kāi)學(xué)以來(lái)存在的問(wèn)題
1、自信心嚴(yán)重不足。
2、紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄。
3、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。
4、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是不了解社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性。二是對(duì)時(shí)間緊迫認(rèn)識(shí)不夠。三是缺乏明確的趕超對(duì)象。
針對(duì)以上問(wèn)題，班級(jí)學(xué)習(xí)了學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度、充分發(fā)揮小組的能動(dòng)作用，建立一幫一互助小組，使每一個(gè)學(xué)生在不同程度上都有提高。同時(shí)通過(guò)學(xué)生對(duì)自身的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的認(rèn)識(shí)及欣賞，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)的信心，也就是讓他們重新認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處，消除他們的自卑感。使他們了解新課程改革下學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，并根據(jù)這些特點(diǎn)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。同時(shí)找學(xué)生單獨(dú)談話、分析問(wèn)題。以后班級(jí)還要堅(jiān)持多開(kāi)展一些這類的活動(dòng)。
二、期中考試情況
期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果令人擔(dān)憂。我衷心的希望各位家長(zhǎng)能正確的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的成績(jī)。在我們班有一大批好的表現(xiàn)突出的好同學(xué)。這些同學(xué)是xx等。
具體成績(jī)分析：
1、學(xué)習(xí)方法仍不夠科學(xué)。
2、學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高還存在一些問(wèn)題。
3、還有一部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)盲目。
4、其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重，對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極性不高，這要引起重視、希望家長(zhǎng)配合教育。
三、根據(jù)我們了解的情況，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在教育中產(chǎn)生以下五種誤區(qū)。
誤區(qū)一：過(guò)分保護(hù)。孩子已進(jìn)入中學(xué)，到了關(guān)鍵時(shí)期全家都圍著孩子轉(zhuǎn)，給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學(xué)習(xí)。
誤區(qū)二：過(guò)分干涉。許多家長(zhǎng)認(rèn)為中學(xué)這一階段時(shí)間太重要了，孩子要一門心思學(xué)習(xí)，不能做其他的事，對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣反而適得其反。
誤區(qū)三：過(guò)分期待。對(duì)孩子的期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子的實(shí)際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。
誤區(qū)四：家長(zhǎng)要言傳身教，有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說(shuō)，快學(xué)習(xí)去，不要看電視了，而自己卻在看電視，這不但容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。
誤區(qū)五：要重視心理健康，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。
針對(duì)以上情況，我真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出一點(diǎn)意見(jiàn)：
1、家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。要明確成績(jī)有高有低，對(duì)孩子期望值要適中，學(xué)校教育關(guān)鍵是育人，幫助孩子養(yǎng)成健全的人格。對(duì)成績(jī)不夠理想的學(xué)生，更應(yīng)給予更多關(guān)照，采取正確方法誘導(dǎo)教育。
2、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子能自己管理自己。理解孩子，信任孩子，多鼓勵(lì)，少批評(píng)；多探討商量，少武斷命令。不能給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學(xué)習(xí)。不能對(duì)孩子的自由過(guò)分進(jìn)行限制。讓孩子喜歡和家長(zhǎng)交流，樂(lè)于接受教育。
3、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，生活上盡最大可能滿足孩子學(xué)習(xí)需求，但不可過(guò)于放松管理，要教育孩子節(jié)儉，衣著大方，不搞特殊。切記家長(zhǎng)不要包辦代替，要注意學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
4、要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。
5、考上重點(diǎn)高中是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的共同心愿。而且這也必須是我們?nèi)焦餐Σ拍苓_(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。我堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的、美好目標(biāo)，我們?cè)嚹恳源?/p>
下面就請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)管理，孩子學(xué)習(xí)及其他方面提出合理化意見(jiàn)和建議。個(gè)別有問(wèn)題可以留下來(lái)繼續(xù)交流。
七年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)講話稿 2
各位家長(zhǎng)、各位朋友：
俗話說(shuō)：有緣千里來(lái)相會(huì)。為了青少年教育這個(gè)難得的緣份，今天，借家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)的機(jī)會(huì)，我們從不同的地域、不同的崗位走到一起來(lái)，我們?cè)谶@里有幸相逢相識(shí)相知。從今天起，我們將是青少年教育的合作伙伴，我們將是家校配合的誠(chéng)摯朋友。現(xiàn)在，我占用大家的一點(diǎn)時(shí)間講幾句話：
首先向各位談?wù)勎业慕虒W(xué)經(jīng)歷。我略感欣慰的是，在我的教學(xué)經(jīng)歷中，無(wú)論是任教平行班，還是任教實(shí)驗(yàn)班，我的教學(xué)效果都經(jīng)得起考驗(yàn)。平時(shí)測(cè)驗(yàn)、期中、期末考試和中考，我所任教的班級(jí)學(xué)生成績(jī)都能在同年級(jí)同層次班級(jí)中居第一名。我指導(dǎo)的學(xué)生每年還能在市以上報(bào)刊上發(fā)表習(xí)作20多篇，并在一些作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。而我自己也能為學(xué)生做表率，潛心鉆研教學(xué)，曾在沙市區(qū)課堂教學(xué)競(jìng)賽中獲得過(guò)一等獎(jiǎng)，還先后承擔(dān)過(guò)全國(guó)、盛市課堂教學(xué)課題研究，是全國(guó)課題———?jiǎng)?chuàng)新作文教學(xué)的實(shí)驗(yàn)教師，是荊州市中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)會(huì)員，是荊州市中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)研究組成員，并有10多篇教學(xué)論文在市、省以及全國(guó)獲獎(jiǎng)。
在教學(xué)教研中，我不斷探索，走出了一套自己認(rèn)為行之有效的教學(xué)路子，那就是：注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)！一位知名教育專家說(shuō)得好：如果上帝一手拿著真理，一手拿著獲取真理的能力，讓我任選其一的話，那么，我寧要獲取真理的能力！我總希望班上的每一位孩子都能掌握這種能力。語(yǔ)文學(xué)科是一切學(xué)科的基礎(chǔ)，所以，語(yǔ)文學(xué)習(xí)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。而在多年與學(xué)生相處中，我深深地體會(huì)到：無(wú)論是班主任，還是科任教師，都要管教管導(dǎo)，不僅要教書(shū)，而且要育人。我的教育理念是：教孩子求真、行善！教孩子求真，就是要教他們做實(shí)在的人，不虛偽。教孩子行善，就是要引導(dǎo)他們用一顆善良之心去愛(ài)家人、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)。在家行孝，為國(guó)盡忠。我注重以情動(dòng)人，以心換心，教育孩子做一個(gè)知書(shū)達(dá)理、講禮貌、講文明、有善心的人。
坦率地說(shuō)：一所學(xué)校、一個(gè)教師教育學(xué)生成人比教育孩子成才更為重要。教學(xué)生成人，就是要教孩子成長(zhǎng)為一個(gè)好人！人是情感動(dòng)物，好起來(lái)會(huì)把自己的器官、鮮血甚至生命，都奉獻(xiàn)出來(lái)；一個(gè)人要是壞起來(lái)，他可以為所欲為、無(wú)惡不作，給家庭、給社會(huì)、給人類帶來(lái)災(zāi)難。過(guò)去，我是這樣教育孩子們的，今后，我仍將這樣努力，并爭(zhēng)取不斷完善。
第二、我想談?wù)勚行W(xué)銜接的問(wèn)題。我們知道：家長(zhǎng)是孩子的第一任老師！各位朋友把孩子送到英華來(lái)，孩子基本上是住校，教育的主要職責(zé)落到我們老師的肩上，但家長(zhǎng)的配合、支持、關(guān)心、幫助，對(duì)于孩子順利地從小學(xué)向中學(xué)過(guò)渡仍然很重要。
本學(xué)期，我將接受學(xué)校從小學(xué)六年級(jí)升入初一的一個(gè)班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，從小學(xué)到初一是孩子們的一個(gè)跳躍，它不僅僅是一個(gè)時(shí)段的變化，而且是一個(gè)學(xué)段的變化。在這個(gè)變化中，請(qǐng)家長(zhǎng)能配合學(xué)校和老師做好小學(xué)與初中的銜接教學(xué)工作。其中最主要的是孩子的`心理銜接、學(xué)業(yè)銜接和學(xué)習(xí)習(xí)慣的銜接。進(jìn)入初中，孩子就將從少年兒童向小青年過(guò)渡，孩子的心理和生理都會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化，也是孩子逆反心理最強(qiáng)的時(shí)期。如果我們忽視孩子的生理與心理變化，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的！同時(shí)，由于中學(xué)課程陡增，如果在學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法上銜接不好，那也會(huì)影響孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)步。如何逐漸地讓孩子適應(yīng)“扶著走到放手走”這個(gè)過(guò)程，并養(yǎng)成孩子們自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是一個(gè)大課題，也是一個(gè)大難題。作為老師責(zé)無(wú)旁貸，也請(qǐng)家長(zhǎng)多多費(fèi)心！
第三、簡(jiǎn)要談?wù)勎业墓ぷ飨敕�。�?jù)初步了解，我即將接任的這個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)程度相對(duì)而言不太齊整，但我相信：一份耕耘，一份收獲。加盟英華，是我無(wú)悔地選擇！有王校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)，有各位領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)，有學(xué)校同事的熱情幫助，有各位家長(zhǎng)的大力支持，我將以最大的熱情投入班級(jí)管理和學(xué)科教學(xué)之中，善待每一個(gè)孩子，用教師的愛(ài)心培養(yǎng)孩子的善心，用教師的熱情激發(fā)孩子做人求知的熱情，用耐心細(xì)致的教學(xué)提高孩子的學(xué)業(yè)水平。盡最大努力，讓孩子各得其所，盡最大的耐心，讓孩子在各自的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。我工作的目標(biāo)是：盡心讓孩子成人，盡力讓孩子成才！請(qǐng)家長(zhǎng)支持我們，幫助我們，也相信我們，更相信選擇英華也是您及您孩子無(wú)悔的選擇！以后，希望我們的共同努力培育出讓家長(zhǎng)稱心的艷麗的花朵，結(jié)出讓家長(zhǎng)滿意的豐碩的果實(shí)！
謝謝大家！
七年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)講話稿 3
各位領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)：
你們好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
一、班級(jí)基本情況：
1、本班共有學(xué)生40人，其中女生23人，男生17人。從各方面情況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。
作為學(xué)生的語(yǔ)文教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了半學(xué)期的時(shí)光，2個(gè)月來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生在一年多的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī)。
2、成績(jī)情況：
在語(yǔ)、數(shù)雙科的成績(jī)上，我們有以上的同學(xué)表現(xiàn)較好：王茜、楊延、劉平平、丁徐炎、郭建勛、薛貝、王成、薛凱、許健、王婷、鄒付冬、王亞星、董欣月、劉淑媛、陳子逸、薛玉琦等，還有后起之秀：吳亞、姚禮韋、萬(wàn)志雄、仇昕、吳悅等。
3、存在的一些問(wèn)題：
�、挪糠滞瑢W(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)；平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，考前沒(méi)仔細(xì)復(fù)習(xí)。
�、苽�(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，馬馬虎虎。
⑶部分同學(xué)偏科嚴(yán)重，不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
�、扔行┩瑢W(xué)在學(xué)習(xí)上沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成績(jī)也就不是很拔尖。
這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)給予積極的配合。
二、給家長(zhǎng)教育孩子提幾點(diǎn)建議：
1、多關(guān)心，少責(zé)罵。
多關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的身體健康，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。
2、多嚴(yán)格，少溺愛(ài)。
少上網(wǎng)，禁止瀏覽不良網(wǎng)站的有關(guān)信息。電視少看，周末必須保證一定的看書(shū)時(shí)間。
3、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。
要正確看待孩子的'分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。
4、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。
5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。
家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。
三、作為七年級(jí)家長(zhǎng)需要做到“四個(gè)一”。
各位家長(zhǎng)，你的孩子已經(jīng)到初中學(xué)習(xí)，這一年是非常關(guān)鍵的。
1、樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)。
這非常需要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長(zhǎng)的路上需要家長(zhǎng)幫他指明正確的方向。應(yīng)該上什么樣的高中，能夠上什么樣的高中，適合上什么樣的高中，都需要坐下來(lái)幫孩子做細(xì)致的分析，然后確定一個(gè)目標(biāo)，并要求孩子為目標(biāo)去努力。
2、培養(yǎng)一種意識(shí)。
七年級(jí)不同于其他年級(jí)，作家長(zhǎng)的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識(shí)。知道怎樣面對(duì)初中緊張的學(xué)習(xí)，要多給孩子鼓勵(lì)和教育，鼓勵(lì)孩子在困難面前要有勇于克服的意識(shí)，教育孩子要有理想、有目標(biāo)，肯吃苦。慢慢地你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你的影響下，孩子會(huì)有所改變，尤其是孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，變化會(huì)越大。他會(huì)變得肯思考，會(huì)變得有方向，會(huì)變得肯努力。
3、制訂一份計(jì)劃。
有了目標(biāo)，有了意識(shí)，還需要有計(jì)劃，因?yàn)楹⒆右驗(yàn)槟挲g小，往往做事缺乏條理性、計(jì)劃性，提前制訂好計(jì)劃，一步一步按計(jì)劃走，這樣會(huì)少走彎路，也更容易實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
4、形成一種習(xí)慣。
這非常重要。有句名言說(shuō)，性格決定命運(yùn)，習(xí)慣播種性格。也就是說(shuō)習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)。家長(zhǎng)要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，最終形成孩子良好的習(xí)慣。比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣，生活的習(xí)慣，再細(xì)一點(diǎn)，禮儀的習(xí)慣，衛(wèi)生的習(xí)慣，速度的習(xí)慣，關(guān)心他人的習(xí)慣，孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣等。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)富。
各位家長(zhǎng)，教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。
七年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)講話稿 4
各位家長(zhǎng)：
大家好！首先我代表一年級(jí)班主任及所有任課老師感謝大家在百忙之中抽空開(kāi)參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，這體現(xiàn)了您對(duì)我們工作的支持，也更體現(xiàn)了您對(duì)自己孩子的關(guān)心，孩子是大家心頭肉，也是我們老師最關(guān)心的。
我今天講的主要有以下幾個(gè)主要內(nèi)容：關(guān)于中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同，初一學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成，對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議，本次階段檢測(cè)年級(jí)考試情況等幾方面:
關(guān)于中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同
初中，是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍，這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、面臨許多新的課題。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無(wú)措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。
第一，學(xué)科增多。小學(xué)主要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕，升入初中后突然增
加到初一七科、初三加上理化高中考的科目
第二，教材難度增加，中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性，以數(shù)學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復(fù)少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數(shù)量關(guān)系和綜合運(yùn)用，而不是單一題型、習(xí)題的編排。記憶性、重復(fù)性知識(shí)減少，理解性知識(shí)增多。小學(xué)習(xí)題基本與例題相似，而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大，因此即使學(xué)生上課聽(tīng)懂了，反應(yīng)稍慢的同學(xué)課后仍會(huì)做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大，稍一分心就不明白了。
第三，教學(xué)速度加快，小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)內(nèi)容較少，在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，如果努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神，不認(rèn)真聽(tīng)講，課下不認(rèn)真完成作業(yè)，則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而掉隊(duì)。
第四，課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多。
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，就是養(yǎng)成習(xí)慣�！别B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
初一年級(jí)學(xué)生剛?cè)氤踔�，許多學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的要求，課程的增多，給他們較多的壓力，我們要逐步培養(yǎng)他們適應(yīng)這個(gè)變化，合理有序的安排好學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，養(yǎng)成不完成學(xué)習(xí)任務(wù)就不干其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事的習(xí)慣，到校后就開(kāi)始自覺(jué)進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色，對(duì)于老師布置的作業(yè)要在復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成，不抄襲等等。家長(zhǎng)還可以幫助訂立學(xué)習(xí)上趕超的目標(biāo)，時(shí)時(shí)激勵(lì)其奮發(fā)向上。
作業(yè)：作業(yè)要獨(dú)立完成，典型的要反復(fù)練習(xí)，這樣能形成技能、技巧。無(wú)論從文科類復(fù)習(xí)中提到的“積累”，還是基于理科類“小結(jié)”、“鞏固”出發(fā)，作業(yè)環(huán)節(jié)都非常重要。作業(yè)一定要獨(dú)立完成，千萬(wàn)不能投機(jī)取巧，抄襲他人的成果。否則，既不能進(jìn)行“積累”，也不能“鞏固”，更談不上“小結(jié)”。長(zhǎng)此以往，預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)這三方面的環(huán)節(jié)也就會(huì)“形同虛設(shè)”，也就談不上學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
關(guān)于對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：
�。ㄒ唬⿷�(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
培養(yǎng)初中學(xué)生的習(xí)慣，最根本的'習(xí)慣是什么？概括起來(lái)就是兩條，一是愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，二是愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，長(zhǎng)大了會(huì)愛(ài)工作。一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，就是個(gè)知書(shū)達(dá)理的人。人的文化程度高，自我約束的能力就強(qiáng)，犯罪的概率就低，不會(huì)給將來(lái)的政府添麻煩。一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子，會(huì)珍惜自己的勞動(dòng)成果，知道它來(lái)之不易，繼而也會(huì)珍惜別人的勞動(dòng)成果。勞動(dòng)創(chuàng)造了人，也能改造人，學(xué)生的勞動(dòng)好了，思想品德自自然然好了。
學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸培養(yǎng)相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為。學(xué)習(xí)習(xí)慣至少應(yīng)體現(xiàn)在課前預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)講、課后作業(yè)、練習(xí)復(fù)習(xí)乃至讀書(shū)、寫字、思考、考試等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中。培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)，而且使學(xué)生終生受益。著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成習(xí)慣”。英國(guó)著名教育家洛克曾說(shuō)過(guò)“一切教育都?xì)w結(jié)到養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣，往往自己的幸福歸于自己的習(xí)慣”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。習(xí)慣是平日一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的性格，人們按一定的規(guī)矩行事，天長(zhǎng)日久就成為自然，并成為在任何情況下都不容易改變的本性。因此，我們建議您與老師相互配合，共同指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
�。ǘ⿷�(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣
良好的生活習(xí)慣能使家庭和孩子本人帶來(lái)幸福和愉快。孩子能做的事，盡量讓孩子自己去做，盡量讓孩子跟隨你們做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
�。ㄈ┡楹⒆訝I(yíng)造良好的家庭環(huán)境
家庭是孩子成長(zhǎng)的溫室、家庭教育是否良好是孩子成長(zhǎng)的決定性條件。家長(zhǎng)應(yīng)控制孩子在家看電視的時(shí)間。做父母的不要在孩子正在學(xué)習(xí)的時(shí)候大聲地看電視或打撲克、打麻將。有的家庭整夜的打撲克、麻將，久處于這樣的環(huán)境，學(xué)生耳濡目染，你就成為他們的榜樣。要給孩子留出學(xué)習(xí)的空間，條件允許可以單設(shè)一房間讓學(xué)生安靜的學(xué)習(xí)。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：兒童的智力取決于家長(zhǎng)的智力興趣，取決于書(shū)籍在家庭生活中占據(jù)的地位。
建議：你的孩子在家做作業(yè)時(shí)，你要坐在旁邊�；虼蛎�，或看報(bào)刊雜志都可以，但一定要坐在旁邊，以示關(guān)心。作業(yè)做得好，稱贊兩句。做錯(cuò)了的，督促改正。話不要多，以免引起他煩心，干擾他完成作業(yè)的情緒。方法非常簡(jiǎn)單，只要持之以恒。時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)，一年半。等到你孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)好了，你就可以輕松了。
（四）時(shí)刻注意孩子的心理變化，加強(qiáng)與孩子的溝通
中學(xué)階段是學(xué)生的黃金時(shí)代，是學(xué)生心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是孩子成長(zhǎng)的危險(xiǎn)期，特別自
11、12歲學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期，孩子的生理、心理發(fā)生了巨大的變化，此時(shí)期如不加以注意和引導(dǎo)，可能會(huì)給孩子造成終生的遺憾。國(guó)外心理學(xué)家通過(guò)一項(xiàng)對(duì)2萬(wàn)多名青春期孩子的研究發(fā)現(xiàn)：孩子在12歲以前很愿意與父母交談他們的想法，但之后卻有明顯的變化，盡管父母對(duì)孩子的態(tài)度一如既往，但孩子有問(wèn)題和想法，首先是與朋友談，其次是老師，與父母交談的次數(shù)和時(shí)間越來(lái)越少。不少父母也明顯覺(jué)得孩子“不聽(tīng)話”了，彼此交談也越來(lái)越難了。其實(shí)，父母對(duì)孩子的關(guān)心并未減少，只是這種關(guān)心及交談的方式較以往應(yīng)有所變化。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)與老師之間的聯(lián)系
學(xué)生生活的主要場(chǎng)所是學(xué)校和家庭。學(xué)校和家庭之間的空間距離，給學(xué)校和家庭的聯(lián)系造成了客觀困難，使得學(xué)校難以及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，家長(zhǎng)難以準(zhǔn)確掌握孩子在校的表現(xiàn)，致使部分孩子鉆空子，出現(xiàn)了逃學(xué)、借學(xué)校名義騙錢亂花、涂改分?jǐn)?shù)等不良行為，若不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止，勢(shì)必會(huì)帶來(lái)不良的后果。家長(zhǎng)經(jīng)常性地向老師了解和反映孩子的情況，可使學(xué)校和家庭雙方及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，因勢(shì)利導(dǎo)。
�。┎灰邌菽愕目隙ê捅�?yè)P(yáng)
“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”是我們培養(yǎng)學(xué)生時(shí)時(shí)常采用的準(zhǔn)則。再看我們成年人，往往對(duì)以前工作中取得的成績(jī)牢記在心，且津津樂(lè)道，經(jīng)常提及。成年人尚且如此，何況學(xué)生呢？所以我們?cè)诮逃龑W(xué)生的過(guò)程中，要多用表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，少用批評(píng)和懲罰。古人云：“數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一功”，這是教育原則的經(jīng)驗(yàn)之談，是值得家長(zhǎng)效法的金玉良言。
（七）如何在家中輔導(dǎo)孩子
學(xué)校教育是孩子的重頭戲，家庭輔導(dǎo)對(duì)孩子的成長(zhǎng)也至關(guān)重要。在學(xué)校內(nèi)，同樣的教師，同樣的教法，結(jié)果卻不同。分析原因從某一角度來(lái)說(shuō)，家庭輔導(dǎo)是提高成績(jī)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。大部分的家長(zhǎng)認(rèn)為自己學(xué)識(shí)較淺，無(wú)法輔導(dǎo)，其實(shí)我們部分家長(zhǎng)缺的是輔導(dǎo)的方法，不是知識(shí)的短缺。下面介紹幾種輔導(dǎo)法，供家長(zhǎng)參考：
1.復(fù)習(xí)回憶法
復(fù)習(xí)回憶法的步驟：
�。�1）看看書(shū)，讓孩子講一講當(dāng)天這門課老師所講的主要內(nèi)容。指導(dǎo)孩子在回憶時(shí)，先回憶老師今天講了哪幾個(gè)問(wèn)題，后回憶每個(gè)問(wèn)題所講的內(nèi)容。
�。�2）在孩子回憶失去線索而想不起來(lái)時(shí)，家長(zhǎng)可以提示線索，幫助孩子回憶。
�。�3）就課程內(nèi)容提一些思考性問(wèn)題讓孩子回答。也可以出部分例題讓學(xué)生做，直到做出正確答案。特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生，如果能夠掌握課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，然后逐漸提高，就能逐漸趕上。
2.作業(yè)輔導(dǎo)法
對(duì)教師布置的家庭作業(yè)進(jìn)行檢查輔導(dǎo)，家庭作業(yè)的輔導(dǎo)以學(xué)生為主，家長(zhǎng)起督促檢查作用。家長(zhǎng)最低應(yīng)檢查學(xué)生作業(yè)是否全部認(rèn)真完成。作業(yè)輔導(dǎo)不僅包括書(shū)面作業(yè)、還包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。完成作業(yè)前應(yīng)讓學(xué)生對(duì)本天所學(xué)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。作業(yè)完成后應(yīng)對(duì)第二天要學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，切實(shí)養(yǎng)成：先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，先預(yù)習(xí)后上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教育工作，如同燒火煮飯一樣，要一把火接一把火地?zé)氯�，直到把飯煮熟。如果燒一把火歇一陣子，那飯永遠(yuǎn)也煮不熟。如果燒到大半就�；�，煮成夾生飯，再燒火也就沒(méi)有用了。因此教育工作是一個(gè)持續(xù)性的工作，不可半途而費(fèi)。
七年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)講話稿 5
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
大家上午好。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表初一、二班全體任科老師和32個(gè)孩子對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您在百忙之中準(zhǔn)時(shí)到會(huì)。感謝一直以來(lái)，您對(duì)我們的信任，對(duì)我們工作的大力支持和配合。此時(shí)，我相信在座各位的心情肯定和我一樣激動(dòng)。此時(shí)此刻，我們懷著同樣的心情，擁有共同的目標(biāo)，也就是把你們的孩子，我們的學(xué)生培養(yǎng)成一名合格的中學(xué)生。
召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭，老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通交流學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好的教育子女健康成長(zhǎng)。
我講兩點(diǎn)：
第一、我向您匯報(bào)我的班級(jí)管理理念和開(kāi)學(xué)以來(lái)我們班的總體狀況。
我經(jīng)常和學(xué)生說(shuō)：你要做一個(gè)正直，善良，腳踏實(shí)地的人，做事要堅(jiān)持，要做就努力做好，做到無(wú)愧于心，你在我心里永遠(yuǎn)是孩子。在我的心目中，我一直有一個(gè)信念，想讓初一、二班成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，拼搏進(jìn)取的集體。課堂上大部分學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，舉手發(fā)言，課下與老師是朋友，心靈傾訴，情感交流;與同學(xué)學(xué)習(xí)上你追我趕，公平競(jìng)爭(zhēng)，生活中互相關(guān)心，互相幫助。
我班目前共有32名學(xué)生，來(lái)自全縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，生源地分散，每個(gè)孩子都來(lái)自不同的家庭，受到的教育也千差萬(wàn)別。學(xué)生的性格、秉性各異，尤其我班有5個(gè)單親孩子，而且相對(duì)來(lái)說(shuō)年齡小，自控力弱，一部分同學(xué)基礎(chǔ)差，這就給教育管理帶來(lái)一定的難度。但一個(gè)多月以來(lái)由于學(xué)校鐵的管理和年級(jí)、班級(jí)的嚴(yán)格要求，大部分學(xué)生都已養(yǎng)成了較好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，已經(jīng)適應(yīng)了蒙中的校園生活。班級(jí)從整體上也打下了良好的基礎(chǔ)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都得到了較好的培育。學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、集體活動(dòng)，班級(jí)一直做得較好，是獲得流動(dòng)紅旗最多的班級(jí)，受到學(xué)校、年級(jí)的多次表?yè)P(yáng)，多次被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。就在剛剛結(jié)束的三月份養(yǎng)成教育活動(dòng)月中也獲得了第一名的好成績(jī)。班風(fēng)正，有很強(qiáng)的凝聚力，同學(xué)之間比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步的氛圍較濃。這些成績(jī)的取得，是全體老師和同學(xué)共同努力的結(jié)果，當(dāng)然也離不開(kāi)諸位家長(zhǎng)朋友的積極、密切的配合。
生活方面，學(xué)生在學(xué)校的嚴(yán)格要求和管理下，尤其班主任每天都要去男女寢室檢查督促，不合格的及時(shí)教、改，在加上我采取了分責(zé)任到人頭，從床鋪到床下到床圍子都有人負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)任的同學(xué)我一般的都找這方面做的比較差的，邊鼓勵(lì)邊要求，使他們盡快成熟起來(lái)。也讓他們?cè)诠芾淼倪^(guò)程中，增強(qiáng)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)校和班主任的努力，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，自理能力普遍提高;原來(lái)在家從不知道如何整理家務(wù)的孩子，現(xiàn)在被子疊的較規(guī)整。因此我們也多次獲得了文明寢的殊榮。與人相處及交流、溝通能力也明顯增強(qiáng)，而且孩子在獨(dú)立環(huán)境下生活，性格毅力也得以培養(yǎng)。
我更關(guān)心的還是孩子的成績(jī)。我常和孩子說(shuō)，我們來(lái)這里主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，紀(jì)律、衛(wèi)生所做的一切都是服務(wù)于學(xué)習(xí)的。下面我就來(lái)談?wù)労⒆觽兊膶W(xué)習(xí)情況。我們班學(xué)生大部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)，而且沒(méi)有學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以我讓每個(gè)同學(xué)還都及時(shí)的確定了自己的進(jìn)期、遠(yuǎn)期考試目標(biāo)，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，而且每周都要考他們各科，以便做到一周學(xué)習(xí)的內(nèi)容做到周清，現(xiàn)在同學(xué)們都在暗暗用勁，相互比拼，爭(zhēng)取向更好的成績(jī)邁進(jìn)。墻上貼著的就是您的孩子每周每科的考試情況，60分以上的可以登記在墻上，(我采用記分制：60分加1分，80分加2分，滿分加3分)證明通過(guò)了。同時(shí)各個(gè)小組長(zhǎng)結(jié)合班級(jí)規(guī)定，給自己組員加分減分，兩項(xiàng)分加一起得分的學(xué)生榮登品學(xué)兼優(yōu)競(jìng)賽榜上。
針對(duì)一部分同學(xué)基礎(chǔ)薄弱、接受能力慢的問(wèn)題，學(xué)校和年級(jí)采取了一系列補(bǔ)弱措施，年級(jí)開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)、數(shù)學(xué)補(bǔ)弱班，我們的老師們也經(jīng)常放棄課外活動(dòng)乃至周末的休息時(shí)間，義務(wù)為孩子們補(bǔ)課，(英語(yǔ)老師包老師、數(shù)學(xué)老師白老師)，每次考試后，我們都會(huì)在辦公室開(kāi)考后分析總結(jié)會(huì)，讓學(xué)生查找原因和幫學(xué)生查找原因，樹(shù)立信心，確定下次考試的目標(biāo)。我和任課老師逐一找學(xué)生交談，幫助孩子成長(zhǎng)與提高。我們堅(jiān)信每位學(xué)生都有進(jìn)步的空間可以開(kāi)發(fā)，所以我們從不放棄成績(jī)后進(jìn)乃至很弱的同學(xué)。為了加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，利用早自習(xí)的時(shí)間讀英語(yǔ)，(學(xué)習(xí)委員領(lǐng)讀)同時(shí)中午上課前5分鐘唱班歌，晚上自習(xí)上課前5分鐘讀語(yǔ)文，提高孩子綜合發(fā)展的能力。
針對(duì)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性，得別人督促。(對(duì)于這種情況，我每一天都對(duì)他們的日常時(shí)間觀念、紀(jì)律觀念、學(xué)習(xí)信念等引導(dǎo)，加強(qiáng)，在班里經(jīng)常利用班會(huì)、團(tuán)會(huì)的時(shí)間，引導(dǎo)他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：課前提前2分中進(jìn)教室的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、上課好的坐姿、記筆記的習(xí)慣、作業(yè)按時(shí)完成的習(xí)慣、學(xué)會(huì)質(zhì)疑的習(xí)慣，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題的習(xí)慣，每天讀一篇好文章的習(xí)慣，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)，對(duì)孩子進(jìn)行理想教育，成功教育。告訴他們學(xué)習(xí)不是給父母學(xué)，考不好丟人、是不丟父母的臉的，是丟自己臉的。
作為一個(gè)班級(jí)，她首先是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，“團(tuán)結(jié)與協(xié)作，拼搏與進(jìn)取”是一個(gè)集體增強(qiáng)凝聚力，力爭(zhēng)上游的必備要素。為樹(shù)立同學(xué)們的集體觀念和榮譽(yù)感，師生一起努力，進(jìn)行了班級(jí)文化建設(shè)。制定出了完善的“班規(guī)班法”，選定了班歌、班級(jí)格言。努力培育“民主和諧、健康向上”的班風(fēng)，“自我教育、自主學(xué)習(xí)”的`學(xué)風(fēng)。
第二、提幾點(diǎn)要求：
1、有些家長(zhǎng)誤以為孩子送到學(xué)校就可以全身而退了，事實(shí)不然，家庭教育同樣重要。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，學(xué)校教育具有不可替代性。但是在孩子的品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等方面，則需要家庭與學(xué)校的密切合作，才能完成。學(xué)校不準(zhǔn)學(xué)生留長(zhǎng)發(fā)，吃零食，帶首飾，帶手機(jī)(聯(lián)系方便，但孩子小，有的孩子剛開(kāi)始按父母的要求做，打電話時(shí)開(kāi)機(jī)，但時(shí)間長(zhǎng)了，就在午睡時(shí)間玩游戲，休息不好上課睡覺(jué)，在說(shuō)手機(jī)經(jīng)常會(huì)有不良信息，你想過(guò)嗎?對(duì)孩子的負(fù)面影響。我們校內(nèi)、校外都有電話的)、帶MP3、MP4貴重物品到校，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們?cè)谶@些方面緊密配合學(xué)校，做好對(duì)孩子的教育。同時(shí)還要正確處理涉及老師問(wèn)題時(shí)的言傳身教問(wèn)題。要避免在孩子面前談?wù)摾蠋煹娜秉c(diǎn)與是非�！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”，老師也是普通人，也會(huì)有性格，脾氣等方面的缺點(diǎn).對(duì)此，家長(zhǎng)要客觀正確的看待。如果在孩子面前經(jīng)常談教師的缺點(diǎn)，不僅會(huì)影響老師在孩子心目中的形象，也降低了老師對(duì)您孩子的教育效果，“信其師，方能聽(tīng)其道”。
2、安全問(wèn)題：
首先：交通安全。上學(xué)放學(xué)期間，結(jié)伴而行。遵守交通規(guī)則。課間禁止打鬧，在校學(xué)校教育，在家家長(zhǎng)教育，以保證自身的安全。
其次：是飲食安全。學(xué)生在校吃零食的較多。這學(xué)期禁止在校吃零食，但有的學(xué)生吃成了習(xí)慣，不吃似乎少了些什么，一種原因是沒(méi)有吃早飯，所以為了您孩子的身體健康，請(qǐng)讓孩子吃早餐。體質(zhì)下降，感冒多。我也通報(bào)一下學(xué)生每個(gè)月的伙食費(fèi)，女生每個(gè)月180元，男生每個(gè)月200元足夠了，所以家長(zhǎng)每個(gè)月給孩子錢心里要有數(shù)。在有錢教到老師手里，我們班以前就有這樣的例子，家長(zhǎng)捎來(lái)錢，放在自己手里，等想起來(lái)的時(shí)候也丟了。還有的孩子截留了以部分，可能有的就用來(lái)上網(wǎng)、玩游戲了，老師不好掌握。
再次：學(xué)校不允許學(xué)生去臺(tái)球室、游戲廳、網(wǎng)吧、尤其學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題，容易上癮。孩子上網(wǎng)大多是兩種：一是游戲，一是聊天，來(lái)做學(xué)問(wèn)的少之又少，他們篩選信息的能力，抵擋誘惑的能力都很差，如果家里有網(wǎng)絡(luò)，建議孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)監(jiān)督。而且現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊，他們上網(wǎng)的時(shí)間受到限制，常利用周六，周日。如果家中沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)必須嚴(yán)格管理孩子的上下學(xué)時(shí)間。并且及時(shí)和任課老師聯(lián)系，讓孩子停留在自己所及的視線里。因?yàn)楝F(xiàn)在還不是放飛的時(shí)候。
3、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合.及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等情況，每次考試后召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)一次，二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的.有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力.
4、注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活.可以采取定崗，定位的方法，如洗碗，擦地，收拾房間，洗菜，田間勞動(dòng)等，不學(xué)會(huì)生活，往往也不會(huì)學(xué)習(xí)，在教育孩子時(shí)，要求自己的事情自己做，希望家長(zhǎng)不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識(shí)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感.
最后，歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況，指導(dǎo)工作!讓我們共同攜手努力!
5、我們是封閉學(xué)校，周一到周六，全天封閉。周六7、8節(jié)活動(dòng)課(有的時(shí)候看一些教育內(nèi)容的節(jié)目，有的時(shí)候和學(xué)生統(tǒng)一在操場(chǎng)活動(dòng))懇請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校工作，這期間不要往外帶孩子，一個(gè)是學(xué)校要求，還有一個(gè)是保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，如果你是一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，請(qǐng)支持我。尤其在此強(qiáng)調(diào)一下單親家庭的家長(zhǎng)，因?yàn)閱斡H所以關(guān)注的親戚比較多，我也肯定您們告訴您的親戚，封閉時(shí)間不要帶孩子外出，有的家長(zhǎng)覺(jué)得不就帶出去吃頓飯嗎?但你想過(guò)嗎?這個(gè)時(shí)間有的是午休時(shí)間，孩子中午不睡覺(jué)必然影響到下午上課的效果和晚自習(xí)的效果。尤其我們班學(xué)生的基礎(chǔ)大部分都不算好，一但落課就不好攆，還有感冒的時(shí)候請(qǐng)假，如果你覺(jué)得孩子需要休息幾天，那么請(qǐng)開(kāi)醫(yī)院的診斷證明，否則的話，我只能按學(xué)校的規(guī)定走，不能全天給假或者說(shuō)給你幾天假，因?yàn)橐粋�(gè)是學(xué)校的規(guī)定在，還有一個(gè)是為孩子負(fù)責(zé)任，我覺(jué)得你是孩子的家長(zhǎng)，更應(yīng)該支持我的工作。周日上、下午各兩節(jié)自習(xí)，空擋時(shí)間可以外出，(活動(dòng)、購(gòu)物、洗澡)，但必須和寢室長(zhǎng)打招呼。
七年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)講話稿 6
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表初一(8)班全體科任老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)本班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持，感謝大家這半學(xué)期來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。今天，借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能在最短的時(shí)間內(nèi)得到最大可能的進(jìn)步和提高。
孩子是我們國(guó)家的未來(lái)，孩子也是我們晚年幸福生活的希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫過(guò)于孩子的有才有德。現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡自己的努力和職責(zé);否則，在孩子升學(xué)時(shí)，我們家長(zhǎng)就要為了給孩子找一所好的學(xué)校而苦惱，在孩子就業(yè)時(shí)為孩子能有一份好的工作而苦惱，在孩子成家時(shí)還需要你的不斷接濟(jì)和幫助而苦惱，有見(jiàn)識(shí)的家長(zhǎng)既能把孩子培養(yǎng)成棟梁之才，自己也能有一個(gè)幸福的晚年。這應(yīng)該是我們家長(zhǎng)考慮的最重要的一個(gè)話題。實(shí)際上初中講授的知識(shí)并不太多，只要認(rèn)真去聽(tīng)，認(rèn)真去學(xué)，沒(méi)有哪個(gè)孩子跟不上的，就看他是否想學(xué)，這也就是我想要談的孩子心理狀態(tài)問(wèn)題。一位教育家說(shuō)過(guò)，一個(gè)智力正常的中學(xué)生能學(xué)會(huì)14種語(yǔ)言，可見(jiàn)孩子們的潛力是巨大的。但由于在小學(xué)，孩子沒(méi)有升學(xué)壓力，每個(gè)孩子都可以直接升入初中，所以目前很多孩子在學(xué)習(xí)上還缺乏主動(dòng)性，也缺乏目的性，沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，一部分孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事。個(gè)別孩子由于在小學(xué)成績(jī)不理想，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心，以為自己已經(jīng)沒(méi)什么希望了。其實(shí)，小學(xué)時(shí)期的成績(jī)對(duì)初中時(shí)期的成績(jī)并不一定起決定性的作用。有些孩子初一入學(xué)成績(jī)并不理想，但由于初中階段的努力，照樣能上重點(diǎn)高中;而有些孩子小學(xué)階段成績(jī)很棒，進(jìn)入初中后，反而由于這樣或那樣的原因，比如：學(xué)習(xí)不勤奮，或者學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，導(dǎo)致初中階段成績(jī)下降。目前，孩子的一些良好的習(xí)慣也還沒(méi)有形成。在校的表現(xiàn)如：早上到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白，甚至是作業(yè)好幾天都不能按時(shí)交。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。這其實(shí)需要我們老師和家長(zhǎng)幫助孩子樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓，一個(gè)孩子要想取得思想與學(xué)習(xí)的全面發(fā)展。
初中三年，初一是關(guān)鍵。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，要能練好坐功，有較強(qiáng)的自我約束和控制能力。這是今后三年乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。所以，我個(gè)人認(rèn)為，身為家長(zhǎng)有必要在初一這一年多抽出一些時(shí)間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，那么以后再也不用操心，包括以后離開(kāi)您上高中，上大學(xué)。也許為此您少掙了點(diǎn)錢，少打了幾場(chǎng)麻將，少看了一會(huì)電視，或者每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺(jué)……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，我想明理的家長(zhǎng)們一定認(rèn)為這點(diǎn)付出是值得的。有些家長(zhǎng)認(rèn)為把自己的孩子送進(jìn)城關(guān)中學(xué)，孩子就能順利的跨進(jìn)靈臺(tái)一中的大門，自己卻放手把孩子交給學(xué)校全權(quán)管理，有些家長(zhǎng)則把孩子托付給親戚或托管去管理，這樣的想法和做法都是很不可取的。有些家長(zhǎng)說(shuō)自己沒(méi)多少文化，孩子學(xué)得東西自己都不懂，其實(shí)我們的家長(zhǎng)要明白，做家長(zhǎng)的不是教孩子怎樣做題，而是怎樣做人，怎樣養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，如果他學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，那他還有什么學(xué)不會(huì)的?也許親戚能幫你照顧孩子的起居，托管能幫助孩子講評(píng)一些作業(yè)，但試問(wèn)有誰(shuí)能像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)別人的孩子。如果其他人是槳，那么你就是舵手，您必須自己掌控方向，而他們只能助你一臂之力。作為班主任，作為任課教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)做出努力也是責(zé)無(wú)旁貸的，但班主任、任課教師要管理兩個(gè)班的學(xué)生，要把自己的精力分給53個(gè)乃至92個(gè)孩子，能用到你孩子身上的精力必然是很有限的，更何況我們也有自己的孩子，而我們的家長(zhǎng)們則只有一個(gè)孩子，所以，家庭教育必定比學(xué)校教育更為重要，每個(gè)家長(zhǎng)在給孩子創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)一定不要忽視了您對(duì)孩子的監(jiān)管和教育。有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，孩子不聽(tīng)我們的話，老師的話很聽(tīng)，那么問(wèn)題出在哪里?老師只管孩子三年，而家長(zhǎng)們要管孩子一輩子，如果你不在教育孩子問(wèn)題上多下功夫，那么怎樣的家庭教育就會(huì)造就怎樣的孩子。所以，在這里我建議：
�、偌彝ヒ獡�(dān)當(dāng)起教育子女的首要任務(wù)，而不要把孩子象皮球一樣踢給學(xué)校，踢給他人;②家庭要和睦，尤其父母雙方在有矛盾時(shí)不要當(dāng)著孩子的面吵架，能為孩子提供祥和幸福的環(huán)境;③減少不必要的應(yīng)酬，當(dāng)一方有應(yīng)酬時(shí)，另一方盡量要和孩子呆在一起;④平時(shí)多和孩子溝通、談心，跟他一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，并監(jiān)督其實(shí)施，鼓勵(lì)他前進(jìn)，通過(guò)你堅(jiān)持不懈的努力，相信孩子一定會(huì)有進(jìn)步的;⑤行為習(xí)慣方面家長(zhǎng)要做好表率，當(dāng)著孩子的面少談社會(huì)的陰暗面，讓他做個(gè)純潔可愛(ài)的學(xué)生，因?yàn)榧儩嵖蓯?ài)的學(xué)生人見(jiàn)人愛(ài)，不要讓他太勢(shì)利，太自我，應(yīng)教育他多為集體處力，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)生與人友好相處。因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的'認(rèn)同是人身的一小部分，對(duì)為人和能力的認(rèn)同是人生的一大部分。有些家長(zhǎng)聽(tīng)了會(huì)想，你這么說(shuō)是不是為了推卸老師的責(zé)任，我可以向每個(gè)家長(zhǎng)們表明，每個(gè)老師都一定會(huì)盡自己所能去管教您的孩子。
下面我先談?wù)劙嗉?jí)的基本情況和我一些不太成熟的個(gè)人觀點(diǎn)。
一、基本情況
我們班共有學(xué)生53人，其中男生28人，女生25人，男女比例尚可。實(shí)不相瞞，在分班時(shí)，七年級(jí)12個(gè)班均按照分?jǐn)?shù)平衡分班，我們班是平衡班中極為普通的一個(gè)班，入校時(shí)班級(jí)第一名是全級(jí)第十一名，但我們班班風(fēng)還是比較正氣的，從任課老師反映的情況來(lái)看，目前管理上暫時(shí)還沒(méi)有十分棘手的學(xué)生，男生中除了一些有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生比較好動(dòng)，愛(ài)講幾句空話外，基本都很可愛(ài)、很厚道，女生也比較純樸、乖巧。但是，班級(jí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生還是比較多，尤其是住校男生，除了紀(jì)律上違紀(jì)情況多外，把班級(jí)倒數(shù)四名全攬了，所以，雖然開(kāi)學(xué)只有半學(xué)期，但本該初二時(shí)才出現(xiàn)的兩極分化已有所顯現(xiàn)。再?gòu)钠匠１憩F(xiàn)看，主要存在以下一些問(wèn)題：
1.少數(shù)學(xué)生行為規(guī)范較差，喜歡插話，好動(dòng)，注意力難集中。(如： )
2.作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。(如：)
3.不會(huì)聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
4.粗心馬虎，常丟三拉四，有的好學(xué)生，忘記帶作業(yè)，忘記帶桌布椅套，校簽，需要家長(zhǎng)送過(guò)來(lái)，或是回家取。()
5.個(gè)別學(xué)生不會(huì)自主學(xué)習(xí)。
6.自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己，會(huì)回頭說(shuō)話;有學(xué)生會(huì)在放學(xué)后不及時(shí)回家。(如：)
7.座位問(wèn)題。分座原則，按學(xué)習(xí)成績(jī)，個(gè)子高低等搭配。
8.校內(nèi)住宿學(xué)生管理難度較大，(如不按時(shí)休息，衛(wèi)生習(xí)慣差等)。
從考試情況來(lái)看，本次共進(jìn)行了兩次大型考試。中期考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，我們班結(jié)果還是可以的。從本次中期考試來(lái)看，在初一12個(gè)平行班中，十二班七科及格率和優(yōu)秀率均名列第一，總分600分以上學(xué)生4人，其中三名學(xué)生名列全級(jí)第十名。再?gòu)那鞍雽W(xué)期值周考核結(jié)果來(lái)看，十二班位居全校40個(gè)教學(xué)班第四名，初一級(jí)第一名，成績(jī)也還算可以。(看成績(jī)表分析)，這次考試，我班共有33人不同程度的進(jìn)步了，但也有退步的現(xiàn)象。期中考試也反映了一些問(wèn)題，其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重(跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重)，要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。糾其原因，有以下幾點(diǎn)：
1.少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性，尤其是個(gè)別住校男生，整天熱衷于交朋友、認(rèn)老鄉(xiāng)，惹是生非，甚至打架。
2.部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等。
3.少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
4.現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
5.學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊督促才后才有行動(dòng)。
6.思想懶惰的人還比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。
7.學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，個(gè)別學(xué)生在作息時(shí)間表調(diào)整后依然遲到。
出現(xiàn)以上情況，最重要的原因是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有形成。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績(jī)會(huì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績(jī)搞好就難了。靠教師補(bǔ)，想有出色表現(xiàn)，難!因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達(dá)到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問(wèn)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細(xì)心。我們還實(shí)行了科任教師幫扶學(xué)生的制度，并且和個(gè)別學(xué)生座談。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問(wèn)題，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。
二、工作措施
為了更好的讓學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài)，這兩個(gè)多月來(lái)，我主要做了以下工作。
1.每天早、中、晚都和孩子在一起，了解班級(jí)情況，處理一些突發(fā)事件。剛開(kāi)始，很多孩子象小學(xué)生一樣經(jīng)常會(huì)來(lái)向我告狀，說(shuō)對(duì)方的不是，或是誰(shuí)與誰(shuí)吵架了，我了解情況后，總是讓矛盾雙方找自己的不是，然后再向?qū)Ψ秸嬲\(chéng)的道歉，或?qū)懙狼感沤o對(duì)方，讓他們重歸于好，再給他們講一點(diǎn)要互相寬容之類的話。有時(shí)我干脆說(shuō)："有些雞毛蒜皮的小事不要總是來(lái)向老師告狀，要自己和平解決，否則雙方都要批評(píng)，而且還要扣兩人的德育分。"還讓班級(jí)的同學(xué)看到有同學(xué)鬧矛盾時(shí)一定要出面相勸，班干部尤其不能推卸責(zé)任。所以現(xiàn)在班級(jí)同學(xué)之間起矛盾的事也很少了，有也是一些稍微說(shuō)幾句話的事罷了。
2.為了形成良好的自修紀(jì)律，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更好的提高學(xué)習(xí)成績(jī)，指導(dǎo)他們?cè)鯓映浞掷脙娠垥r(shí)間，先盡快完成作業(yè)，然后看一些有意義的書(shū)，要求孩子們?cè)谥形邕M(jìn)校時(shí)間和自修課時(shí)間都要能靜心學(xué)習(xí)，不交頭接耳。為了提高學(xué)生的自控能力和工作能力，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)管理班級(jí)的機(jī)會(huì)，在管理班級(jí)時(shí)，學(xué)生們也都能很好的履行職責(zé)，做得很出色。對(duì)那些違反自習(xí)紀(jì)律和堂課紀(jì)律的同學(xué)，我除了說(shuō)教、開(kāi)導(dǎo)，還讓同學(xué)自己對(duì)自己制定出適當(dāng)?shù)膽土P措施，以警示自己。有些孩子，在比較溫和的老師的課上也會(huì)管不住自己，我就讓值日班長(zhǎng)每次都讓任課老師簽名，如果發(fā)現(xiàn)有紀(jì)律一般或較差的情況，再予以說(shuō)理和追查。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間師生們的共同努力，現(xiàn)在班級(jí)自習(xí)紀(jì)律和課堂紀(jì)律還是很不錯(cuò)的。
3.為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣，我一開(kāi)始就對(duì)學(xué)生說(shuō)："每個(gè)學(xué)生不能逃值日生，如果你逃避做值日生，那么即使你到家了，我也會(huì)讓你的家長(zhǎng)把你送回學(xué)校補(bǔ)上值日生工作，如果是不小心忘記了，那么請(qǐng)主動(dòng)要求補(bǔ)上值日生工作。"我還說(shuō)，勞動(dòng)是一個(gè)人應(yīng)盡的職責(zé)，同學(xué)們能辛苦的為班級(jí)而勞動(dòng)，而你為何就不能為班級(jí)勞動(dòng)，班級(jí)是大家的班級(jí)，如果你不想為班級(jí)出力，那你也不配當(dāng)七(12)班的同學(xué)。"值日工作如果做得不盡人意，會(huì)教育他們要注重團(tuán)隊(duì)意思，互相幫助，如果還不行，會(huì)給他們一點(diǎn)小小的懲罰——罰掃，如果工作有所改進(jìn)，就免于罰少，或減少罰掃天數(shù)。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我們班共奪得流動(dòng)紅旗三次，在初一級(jí)也算比較多的。
4.做好學(xué)生的談心工作�！度龂�(guó)演義》中馬謖說(shuō)："攻心為上，攻城為下。"班主任最重要的工作就是攻心的了，有些孩子心胸不夠海闊;有些孩子愛(ài)欺負(fù)別人;有些孩子不知如何在學(xué)校安排時(shí)間，經(jīng)常光著桌板;有些孩子愛(ài)講粗話、臟話;有些孩子成績(jī)退步;有些孩子過(guò)于粗心等等，這些都是作為班主任的我再平常不過(guò)的事了，也不一一例舉。
5.在語(yǔ)文教學(xué)工作上，除了平時(shí)上好課，也經(jīng)常給學(xué)生人別輔導(dǎo)，有時(shí)到很晚才回家。關(guān)于批改作業(yè)，我對(duì)學(xué)生們說(shuō)："課堂作業(yè)老師一定會(huì)認(rèn)真批改，即使今天來(lái)不及，我在下一次批改這本本子時(shí)也會(huì)補(bǔ)上，至于回家作業(yè)，我有時(shí)間有精力批的一定會(huì)盡量批，但作為班主任學(xué)校工作很多很瑣碎，有時(shí)又要把更多的精力放在管理班級(jí)日常工作和班級(jí)建設(shè)上，有時(shí)要做同學(xué)的思想工作和個(gè)別輔導(dǎo)工作，有時(shí)我很注重中午完成的獨(dú)立作業(yè)的批改和測(cè)試卷，所以很多時(shí)候回家作業(yè)批不出來(lái)，希望大家見(jiàn)諒。"學(xué)生們也都很理解我，在此，我想每位家長(zhǎng)說(shuō)聲"抱歉"。
三、幾點(diǎn)建議
學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
(一)要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。
家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn);今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的數(shù)學(xué)老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī);我們班有個(gè)女同學(xué)，她的家長(zhǎng)和它交流是通過(guò)筆談的形式，把要對(duì)她說(shuō)的話寫在紙上，留在書(shū)桌上，她有什么想法，意見(jiàn)和不愿當(dāng)面說(shuō)的話也寫下來(lái)，留給父母。這中方法很好，彼此都避免了情緒上的問(wèn)題，也很容易接受。家長(zhǎng)們可以試試。
(二)要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。
這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，農(nóng)村有句古話叫"莊稼看人家的好，孩子看自己的好"，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到"人外有人，天外有天"。
(三)要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。
(四)要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個(gè)角度，效果會(huì)大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯(cuò)呀!
(五)要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。
家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話、喊別人外號(hào)、甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣，望家長(zhǎng)加強(qiáng)教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
(六)教育孩子遇事多做自我批評(píng)。
在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。
(七)要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū)，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。
(八)不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不。
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。手機(jī)、MP3、文曲星、課外讀物(武打、言情小說(shuō))問(wèn)題的處理。要注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動(dòng)等。不學(xué)會(huì)生活，往往也不會(huì)學(xué)習(xí);在勞動(dòng)中，既培養(yǎng)了孩子的情操，又能讓孩子在能力方面得到鍛煉。我們對(duì)孩子的衛(wèi)生值日等勞動(dòng)安排也正基于此。在教育孩子時(shí)，要求自己的事情自己做，家長(zhǎng)不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
(九)積極主動(dòng)和班主任、科任老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況。
由于班級(jí)中學(xué)生比較多，作為班主任，我和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解孩子，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)孩子的進(jìn)步有驅(qū)動(dòng)力。有個(gè)別的孩子，家長(zhǎng)、老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，靠一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力。
(十)嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。
有以下幾個(gè)方面需家長(zhǎng)注意：(1)休息時(shí)間不經(jīng)家長(zhǎng)陪同不要外出。(2)早晨到校時(shí)間：6：30，晚自習(xí)放學(xué)時(shí)間：20：50，要督促孩子按時(shí)起床，做到不早到，不遲到，家長(zhǎng)要掌握時(shí)間，要求學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家，不能在外逗留、玩耍。(3)星期天也要按時(shí)作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)習(xí)平均3——4小時(shí)，(對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高)。(4)每天晚上的學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)達(dá)到1至2小時(shí)，包括做作業(yè)和復(fù)習(xí)。(5)家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果。
各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分;或信奉"棒頭出孝子"，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。 孩子是各位家長(zhǎng)生命的延續(xù)和未來(lái)的希望，家長(zhǎng)的配合與老師的努力，是孩子走向成功的基礎(chǔ)，讓我們攜手合作，架設(shè)孩子成長(zhǎng)的橋梁，共創(chuàng)孩子美好的明天!盡管在教育孩子上我們前期已付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。我有信心三年后把這46個(gè)孩子都培養(yǎng)成人，在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我有信心，還是那句話，有百分之一的希望，我們也決不會(huì)放棄。
七年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)講話稿 7
尊敬的學(xué)生家長(zhǎng)：
你們好，國(guó)文學(xué)校歡迎您的到來(lái)，您的到來(lái)，體現(xiàn)了您對(duì)孩子教育的重視，在你們的身上，我看到了你們的孩子成才的希望！
首先，我先介紹一下自己和我自己開(kāi)辦的國(guó)文學(xué)校。我叫袁繼文，省級(jí)語(yǔ)文骨干教師，中學(xué)高級(jí)教師，在第十中學(xué)工作了二十年，曾任十中教導(dǎo)主任，連續(xù)十六年擔(dān)任班主任，曾經(jīng)帶過(guò)十個(gè)畢業(yè)班，每屆畢業(yè)班成績(jī)均為學(xué)校最好，包括學(xué)科成績(jī)和班級(jí)成績(jī)，20xx年所帶畢業(yè)班有65人考入重點(diǎn)高中，其中全市前四名均出自我們班級(jí)，楊鑫勇和叢瑞并列狀元。多年被評(píng)為市優(yōu)秀教師，現(xiàn)任桃山區(qū)作家協(xié)會(huì)理事。20xx年末我開(kāi)辦了七臺(tái)河市唯一的一所以語(yǔ)文為專業(yè)的七臺(tái)河袁繼文國(guó)文學(xué)校，本著服務(wù)社會(huì)的原則，本著讓學(xué)生淵博起來(lái)的宗旨，本著提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)、進(jìn)而提高學(xué)習(xí)興趣、為中考和高考提供保證的出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行著扎實(shí)的教育教學(xué)工作，學(xué)習(xí)過(guò)的家長(zhǎng)普遍反映，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)了，知識(shí)面廣了，答題的規(guī)律技巧多了，寫作有方法了，對(duì)學(xué)習(xí)有興趣了，上進(jìn)心提高了。目前，很多優(yōu)秀的學(xué)生在這里學(xué)習(xí)，初三年級(jí)我們國(guó)文學(xué)校7人進(jìn)入年組前十名，xx年級(jí)九中年組前十名在這6人，十中年組前十名在這6人，四中1人，初一年級(jí)九中、十中的年組第一名都在這里學(xué)習(xí)。好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，帶動(dòng)著大家學(xué)習(xí)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，吸引著更多的學(xué)生前來(lái)學(xué)習(xí)。
下面的話題是：初中了，讓您的孩子盡快優(yōu)秀起來(lái)。
哪個(gè)家長(zhǎng)都望子成龍，望女成鳳，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)牽動(dòng)著千萬(wàn)個(gè)家長(zhǎng)的心，怎樣能讓孩子優(yōu)秀起來(lái)，我教過(guò)幾屆初一，在網(wǎng)上也看過(guò)心理學(xué)專家的講座，在這方面有一些經(jīng)驗(yàn)，在這里與各位家長(zhǎng)共同探討。
一、學(xué)習(xí)
1、要堅(jiān)定讓孩子優(yōu)秀起來(lái)的信念，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自信心。自信心來(lái)源于小學(xué)的知識(shí)全都結(jié)束了，現(xiàn)在是一個(gè)新的開(kāi)始，初中的知識(shí)，跟小學(xué)關(guān)系不是很密切，只要堅(jiān)持把每天學(xué)習(xí)的知識(shí)都學(xué)會(huì)，就一定會(huì)把成績(jī)趕上來(lái)。務(wù)必要努力做到，升入初中的第一次考試，要考出好成績(jī)，這是自己的信心，老師也會(huì)更加重視你。
2、初中階段的科目比小學(xué)多了很多，很多學(xué)生并沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，不會(huì)統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)方法，家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)不夠，缺少這些方面的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，導(dǎo)致很多學(xué)生成績(jī)迅速下降，失去了優(yōu)秀起來(lái)的信心。初一階段會(huì)開(kāi)設(shè)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、地理、生物、思品、還有一些非考試科目，怎樣學(xué)得好，學(xué)得輕松，上課的學(xué)習(xí)效率最重要。
3、作業(yè)量會(huì)增大很多。因?yàn)楦骺贫加凶鳂I(yè)，很多科目的很多東西都需要背誦，有的時(shí)候?qū)W生寫這些東西就要寫到十多點(diǎn)鐘，有的時(shí)候還要補(bǔ)課，時(shí)間就更緊張了，怎么辦呢，抓住閑散時(shí)間，不能拖拉，學(xué)會(huì)分配時(shí)間，抓緊時(shí)間完成作業(yè)。
4、初中階段老師要求的會(huì)更加嚴(yán)格一些，有的時(shí)候會(huì)有一些懲罰，家長(zhǎng)和學(xué)生需要正確看待。最好是能夠很好地完成各天的任務(wù)，不受罰，受了罰要樂(lè)觀的去完成，不要喪失了學(xué)習(xí)的信心。
5、做好預(yù)習(xí)工作。上了中學(xué)，學(xué)習(xí)方法要有改變，優(yōu)秀的學(xué)生必須要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)就是老師講課之前就把講課的內(nèi)容先看一遍，做到心中有數(shù)，上課的時(shí)候，有針對(duì)性的去聽(tīng)課，重點(diǎn)記住，難點(diǎn)突破。預(yù)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)就可以了。
6、做好復(fù)習(xí)工作。我認(rèn)為復(fù)習(xí)最重要，一天的內(nèi)容結(jié)束了，把一天的知識(shí)梳理一下特別重要，即使再忙也要搞好復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)包括：看書(shū)、作業(yè)、背誦�；氐郊�，先把課本看一遍，一本一本看，先看主科，先看主科中最薄弱的科目，然后再看其他科目，全都看完之后，再完成作業(yè)，這樣寫作業(yè)的時(shí)間會(huì)減少，效率會(huì)提高。強(qiáng)烈建議：一天一次小復(fù)習(xí)，一周一次大復(fù)習(xí)，一個(gè)月再全面復(fù)習(xí)，堅(jiān)持下來(lái)沒(méi)有學(xué)不好的課。
7、家長(zhǎng)的堅(jiān)持特別重要。孩子學(xué)習(xí)有很大一部分要看家長(zhǎng)的韌性，家長(zhǎng)們都經(jīng)歷過(guò)孩子在外面學(xué)習(xí)文化課或者特長(zhǎng)，孩子堅(jiān)持不住的時(shí)候，家長(zhǎng)的堅(jiān)持往往會(huì)使孩子堅(jiān)持下來(lái)，接送，寒來(lái)暑往，多不容易，我經(jīng)歷過(guò)，我知道那個(gè)滋味，有的家長(zhǎng)回家再考孩子，真是很不容易，但是堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)收獲就越大啊。上中學(xué)后，有很多內(nèi)容要家長(zhǎng)考，簽字，家長(zhǎng)是真的考了還是應(yīng)付了事，反正是一分耕耘一分收獲。
8、幫助孩子多總結(jié)。很多科目的知識(shí)，有一些規(guī)律和技巧，掌握了這些就會(huì)事半功倍，比如，英語(yǔ)單詞的記憶方法，英語(yǔ)句子的組合方法，英語(yǔ)詞形的變換方法，語(yǔ)文各種類型閱讀題的答題方法，寫作方法，語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的規(guī)律，漢字字形組合規(guī)律，數(shù)學(xué)公式的運(yùn)用規(guī)律，解答各種各種類型方程題的方法。老師們會(huì)總結(jié)很多，要讓孩子學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)記錄，要是這一點(diǎn)做不到，就一定要找好的老師補(bǔ)課。
9、養(yǎng)成聽(tīng)課記錄的習(xí)慣。小學(xué)老師會(huì)把知識(shí)點(diǎn)寫到黑板上，中學(xué)老師不會(huì)很詳細(xì)的去板書(shū)，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)記錄自己把握不好的知識(shí)，方便自己今后復(fù)習(xí)。
10、要有兩個(gè)本：積累本和錯(cuò)題本。文科是積累的學(xué)科，尤其是語(yǔ)文和英語(yǔ)，要有積累的習(xí)慣，因?yàn)槲目浦R(shí)點(diǎn)零散，一下子把所有的都記住很不容易，記下來(lái)平時(shí)翻一翻會(huì)是一種很舒服的感覺(jué)。理科要有錯(cuò)題本，把自己做錯(cuò)的題寫到本子上，考試之前看一看，一定會(huì)有幫助。
二、良好人格的培養(yǎng)
1、增強(qiáng)心理承受力。中學(xué)了，學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重了，精神壓力就大了，有時(shí)候，老師、同學(xué)和家長(zhǎng)對(duì)他們也會(huì)有不理解、要求高、教育方法不對(duì)等現(xiàn)象出現(xiàn)，導(dǎo)致有一些孩子心理壓力過(guò)重，有的甚至離家出走甚至輕生，家長(zhǎng)要注意觀察，細(xì)心分析，多跟孩子溝通交流，不要完全受孩子制約，也不要完全凌駕于孩子之上，具體事情具體分析，做事要有原則，不要出現(xiàn)不愉快的情況。
2、教育孩子學(xué)會(huì)處理各方面的關(guān)系。在學(xué)校有師生關(guān)系、有同學(xué)之間的關(guān)系，社會(huì)上，有鄰里間的關(guān)系，家庭內(nèi)有長(zhǎng)輩晚輩的關(guān)系，這是一個(gè)人必備的能力，是將來(lái)走上社會(huì)必須具備的能力，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)教育孩子，嚴(yán)于律己，寬以待人，學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)委婉地處理一些事情。
3、家長(zhǎng)要注意教育孩子的方法。小時(shí)候，家長(zhǎng)很多時(shí)候是粗暴的教育方式，孩子也害怕，但是隨著孩子年齡的增大，自主意識(shí)增強(qiáng)，家長(zhǎng)教育孩子的方式就要與時(shí)俱進(jìn)，我不主張家長(zhǎng)嬌寵孩子，也不喜歡過(guò)于嚴(yán)厲，要掌握一個(gè)合理的度，要曉之以理，動(dòng)之以情，不要過(guò)于嘮叨，懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事情，什么事情怎樣才不為過(guò)。
4、男孩子一定讓他大度一點(diǎn)。斤斤計(jì)較的男孩子最遭人煩，不要什么事都婆婆媽媽，沒(méi)完沒(méi)了，跟女同學(xué)相處大大方方，有了場(chǎng)合該說(shuō)話就說(shuō)話，該表現(xiàn)就表現(xiàn)，叫大家都感到有活力，有感召力。
5、女孩子要穩(wěn)重一些。男孩子最討厭的'女生，老師最不喜歡的女生是“大象”型的：愛(ài)摻和事，愛(ài)拉幫結(jié)伙，愛(ài)跟男孩子往一塊扯，愛(ài)東家長(zhǎng)西家短，愛(ài)表現(xiàn)出大姐大的樣子。
6、注意觀察孩子男女生之間的交往，手機(jī)是這個(gè)方面的最大的敵人。
7、讓孩子有一個(gè)最欣賞、最值得信任的老師。正確的引導(dǎo)很重要，親其師信其道，有一個(gè)給孩子指引的老師，應(yīng)該是一件多么幸福的事情。跟老師會(huì)很好的溝通，將來(lái)到社會(huì)上就會(huì)很輕松的跟社會(huì)溝通。
8、學(xué)著試著培養(yǎng)孩子多方面的能力。組織能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，交往能力。
9、管住孩子的電腦。先進(jìn)的電腦技術(shù)，給孩子帶來(lái)了很多新鮮的東西，但是對(duì)孩子的危害也很大，上了中學(xué)，學(xué)上上網(wǎng)，已經(jīng)不簡(jiǎn)單的就是游戲了，有了交往的目的了，有了好奇的心理了，怎么管住電腦，家長(zhǎng)們要三思。
10、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)跟老師溝通，溝通學(xué)習(xí)，更溝通孩子的為人。孩子強(qiáng)大了，家長(zhǎng)在老師面前才會(huì)更加鎮(zhèn)定自若。
11、讓孩子多接觸社會(huì)，哪怕是最陰暗的東西，也要告訴給孩子，不要讓孩子的心過(guò)于純凈，讓他們學(xué)會(huì)辨別真善美，假丑惡，家長(zhǎng)正確引導(dǎo)他，面對(duì)這樣的一個(gè)個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)該怎么做。這樣做，也是幫助孩子尋找寫作素材，培養(yǎng)他們閱讀的一個(gè)手段。
三、家長(zhǎng)幾個(gè)忌諱
1、不信任孩子：學(xué)習(xí)上的，做人上的，偷看孩子所謂的隱私。
2、對(duì)孩子過(guò)以強(qiáng)硬或軟弱
3、經(jīng)常組織各種成人活動(dòng)，直接或間接影響孩子學(xué)習(xí)精力。
4、把麻將局帶回家，在家里談?wù)撡�博技巧
5、不給孩子學(xué)習(xí)空間，地方狹小，空氣緊張
6、把孩子打扮的過(guò)于成人化
7、整天趴在電腦上、電視上
8、經(jīng)常跟老師打小報(bào)告，借刀殺人
9、不讓孩子參加勞動(dòng)，養(yǎng)成書(shū)呆子型學(xué)生
10、跟老師提過(guò)分要求
七年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)講話稿 8
各位家長(zhǎng)同志：
上午好！很高興今天能和大家坐在一起。我是初一（1）班的班主任兼數(shù)學(xué)教師，我叫段冬青。
首先，我謹(jǐn)代表初一（1）班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你們的深深地謝意，感謝你們?yōu)楹⒆舆x擇了在王屋一中就讀，感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F時(shí)間不辭勞苦地趕來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。這是出自各位一片殷切的愛(ài)子之情、愛(ài)女之情，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)只要自己的家長(zhǎng)愿意來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們就是驕傲就是幸福。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望同時(shí)也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
首先，說(shuō)說(shuō)大家來(lái)這的目的。
很簡(jiǎn)單，為了孩子，為了孩子的成長(zhǎng)，全面的發(fā)展。學(xué)生的生活環(huán)境離不開(kāi)學(xué)校，更離不開(kāi)家庭。要想孩子全面發(fā)展，離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)。所以我們要攜起手來(lái)，家校聯(lián)手共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步，這便是這次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。
第二，任課教師情況
語(yǔ)文老師，陳冰，電話18739173385，畢業(yè)于安陽(yáng)師范學(xué)院，主修漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，以濟(jì)源市語(yǔ)文第一名的成績(jī)考入特崗教師，現(xiàn)于王屋一中從事教育工作；
數(shù)學(xué)老師，段冬青，電話：18839042969，畢業(yè)于安陽(yáng)師范學(xué)院，，主修軟件工程專業(yè)，以濟(jì)源市數(shù)學(xué)第一名的成績(jī)考入特崗教師，現(xiàn)于王屋一中從事教育工作；
英語(yǔ)老師，商琬潔，電話15238718982，畢業(yè)于安陽(yáng)師范學(xué)院，主修外語(yǔ)專業(yè)，以濟(jì)源市英語(yǔ)第一名的成績(jī)考入特崗教師，現(xiàn)于王屋一中從事教育工作；
地理老師，周宏偉，電話：15838968997，中學(xué)高級(jí)教師，地理濟(jì)源市優(yōu)質(zhì)課獲得者，多年帶畢業(yè)班，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；
生物老師，張海云，電話：18203902092，中學(xué)一級(jí)教師，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。就拿這次中招來(lái)說(shuō)，王屋一中九七年級(jí)四班生物以優(yōu)異的成績(jī)名列山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)前茅。
歷史老師，周愛(ài)霞，電話：15235739836，九三班班主任，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，扎根王屋多年，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
政治老師，侯建立，電話，15039181064，從事教學(xué)事業(yè)多年，常年帶畢業(yè)班，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。
第三，班級(jí)基本情況：
我們班共有34名同學(xué)，其中男同學(xué)有21人，女同學(xué)有13人;住宿生一共30人，其中男同學(xué)有18人住宿，女同學(xué)有12人住宿。
七一班班委及各科課代表
班長(zhǎng)：武會(huì)仙、劉新峰語(yǔ)文課代表：侯亞楠衛(wèi)生委員：王春苗、王貴風(fēng)數(shù)學(xué)課代表：侯元杰學(xué)習(xí)委員：侯浩楠、張俊杰英語(yǔ)課代表：侯浩楠紀(jì)律委員：李宵瑤政治課代表：姚新艷體育委員：張金龍歷史課代表：王貴杰安全委員：王天兵地理課代表：張俊杰文藝委員：吉欣苗生物課代表：張琳坤生活委員：武會(huì)仙燈管理員：王天兵
男寢寢室長(zhǎng)：張俊杰、劉新峰女寢寢室長(zhǎng)：王春苗
�。�1）月考成績(jī)分析：
與小學(xué)畢業(yè)成績(jī)相比，在本次期中考試中侯浩楠、張俊杰、王志平、劉新峰、李宵瑤、張愛(ài)萍、張冰心、趙文喜等同學(xué)成績(jī)進(jìn)步較大，有些退步的同學(xué)有侯元杰、王貴杰、姚新艷等同學(xué)。全年級(jí)前十名我班有3人，下面公布成績(jī)前十名學(xué)生名單：侯浩楠、張俊杰、王志平。
�。�2）各項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)分析：
在開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)比賽，如軍訓(xùn)、拔河中，我班取得了優(yōu)秀的成績(jī)，值得表?yè)P(yáng)的同學(xué)有張金龍、張冰心、吉欣苗、武會(huì)仙等同學(xué)。
�。�3）禮儀情況表現(xiàn)分析：
遇到老師問(wèn)好，文明守禮的同學(xué)有侯浩楠、武會(huì)仙等；
（4）衛(wèi)生情況分析：
書(shū)桌整潔，講究衛(wèi)生的同學(xué)：姚新艷、侯亞楠、張冰心、武會(huì)仙、侯浩楠、王旭輝、張琳坤等；
（5）紀(jì)律方面表現(xiàn)好的同學(xué)有：
范建新、宗利杰、王志平、張愛(ài)萍、王旭輝、孔強(qiáng)強(qiáng)、劉新峰、趙文喜、王天兵、張俊杰、王貴風(fēng)、武會(huì)仙、吉欣苗等。
第四、存在的.問(wèn)題
1、衛(wèi)生、禮貌問(wèn)題（習(xí)慣，尊重他人）
2、節(jié)約問(wèn)題
3、打架問(wèn)題
4、拖拉作業(yè)問(wèn)題
第五、學(xué)校管理理念
在學(xué)生的培養(yǎng)方面，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心。每一年學(xué)校都會(huì)舉行自信心形象大使比賽，每次都會(huì)評(píng)出校級(jí)年級(jí)班級(jí)自信心形象大使，使學(xué)生在活動(dòng)中不斷充實(shí)發(fā)展自己，變得更加陽(yáng)光、自信、熱愛(ài)生活。學(xué)校每棟教學(xué)樓上均有對(duì)學(xué)生期待的語(yǔ)句“在陽(yáng)光下生活，在自信中成長(zhǎng)”。“學(xué)站立，學(xué)走路，學(xué)微笑”。“用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。”力求每個(gè)學(xué)生都能積極、快樂(lè)、自信的成長(zhǎng)。
學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的要求十分嚴(yán)格，力求“人人爭(zhēng)優(yōu)是標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)個(gè)及格是底線”。
我們班采用的是爭(zhēng)星晉級(jí)的班級(jí)考核制度。讓每人學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，讓每個(gè)學(xué)生都積極往前趕。形成一種奮發(fā)向上的風(fēng)氣。
第六、班級(jí)管理理念
班級(jí)管理分為學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生幾大模塊，每個(gè)小組領(lǐng)養(yǎng)一顆自信果樹(shù)，果樹(shù)上的樹(shù)葉和果實(shí)是通過(guò)每個(gè)同學(xué)為小組作出的總貢獻(xiàn)得
到的。每個(gè)人通過(guò)加分晉升軍銜。采用這樣的方法管理班級(jí)成員，是為了增加學(xué)生的積極性。希望家長(zhǎng)能與學(xué)校工作相配合，多問(wèn)問(wèn)學(xué)生的表現(xiàn)也就是軍銜。
第七、七一班家長(zhǎng)委員會(huì)的組建
王屋一中每個(gè)班都會(huì)組建家長(zhǎng)委員會(huì)，方便家長(zhǎng)和學(xué)校的溝通。學(xué)校有什么政策會(huì)征求家長(zhǎng)的建議，提前告知家長(zhǎng)。同樣，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)�；蛘甙嗉�(jí)有什么好的意見(jiàn)或想法，也可以通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)來(lái)告知學(xué)校。這樣，增強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校的聯(lián)系，家校一體，共同關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，爭(zhēng)取讓孩子得到最好的發(fā)展。
第八、給家長(zhǎng)的建議
學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
�。�1）要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
�。�2）要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
（3）要教育學(xué)生遵守紀(jì)律，注意安全。
�。�4）要與老師保持一致，形成教育的合力，要避免在孩子面前談?wù)摻處煹娜觞c(diǎn)。
�。�5）努力為孩子營(yíng)造良好的家庭環(huán)境.。
�。�6）加強(qiáng)與老師之間的聯(lián)系。
（7）重視在家中輔導(dǎo)孩子。
第九、安全問(wèn)題
針對(duì)安全問(wèn)題需要強(qiáng)調(diào)的是家長(zhǎng)與學(xué)校工作的配合
�。�1）不酒后駕駛；
�。�2）不讓孩子搭乘無(wú)牌照的機(jī)動(dòng)車輛；
�。�3）安全無(wú)小事，盡量不讓孩子接觸危險(xiǎn)建筑物及電器；
�。�4）做好學(xué)生安全教育工作，避免意外情況的發(fā)生。 總結(jié)：
各位家長(zhǎng)，既然我們已經(jīng)走到一起，我們有著一個(gè)共同的目標(biāo)，那就讓我們共同努力吧！為了每一個(gè)孩子，為了孩子的發(fā)展，我會(huì)盡我所能來(lái)做好我的工作。我也真誠(chéng)地希望您并歡迎您對(duì)我們今后的教育教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)，希望我們能多交流，多探討，期待著在我們的共同努力之下，為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們成長(zhǎng)，成人，成材！謝謝大家！
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