【必備】感受作文合集9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的感受作文9篇，歡迎大家分享。
感受作文 篇1
我們的世界與現(xiàn)實(shí)世界是平行、還是交集、還是完全融入其中。當(dāng)世界的色彩越來(lái)越絢爛的時(shí)候，忽然發(fā)覺(jué)我們的生活越來(lái)越單調(diào)，或許沒(méi)有什么刺激我們開(kāi)啟發(fā)現(xiàn)的眼睛。世界被人為結(jié)構(gòu)形成了層層割據(jù)，被個(gè)人根據(jù)自己的“身份”及“喜樂(lè)”守在固定的格局里，被形形色色的信息滋養(yǎng)，并樂(lè)在其中，而且不去想沖破。
在“自我”營(yíng)造的世界里，或許稱(chēng)之為“溫室”更確切，我們“宅”在里面，關(guān)閉了好奇心、關(guān)閉了發(fā)現(xiàn)的眼。而我們?cè)谏钪袇s從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要“困守”原地，而是想盡一切辦法“遠(yuǎn)離”或“超越”，即使這樣做會(huì)“失去很多”。
無(wú)論如何，世界就在我們眼前，如果有一種“永恒”，我想它是“永恒的美麗”。而我們?cè)谑澜绲难矍耙粯邮恰蔼?dú)一無(wú)二的無(wú)可替代”，這或許就是我們對(duì)世界的價(jià)值，我們的存在結(jié)構(gòu)了世界的絢爛多彩，所以我們的世界不應(yīng)該單色或蒼白。許多時(shí)候，在更多自認(rèn)為“一無(wú)所有”的時(shí)候，反而更容易與世界有心靈的互通，觸摸到“大地的心跳”。
作為詩(shī)人或認(rèn)真生活著的，你我能夠用詩(shī)感受世界的美，而且自始至終相信世界是美好的。這種美好是來(lái)自于心靈的深處，即使在我們面對(duì)磨難和痛苦的時(shí)候，長(zhǎng)久的，我們?cè)鎸?duì)饑餓、病痛、渺茫的希望。或租住在簡(jiǎn)陋的地下室里，或“一日三餐”都是“泡面”的生活。但為什么還要倔強(qiáng)地堅(jiān)守，或許相信這些都是生命里細(xì)小的浪花，因?yàn)椋娜坎皇沁@些，而是美好。
世界也是如此，或許我們看到的世界也存在多樣的“病癥”，但是，我們依然滿(mǎn)懷期待，這種期待就是因?yàn)槭澜缡敲篮玫摹；蛟S在蒲伋的詩(shī)境中，《泊》、《漂》、《溯》中看不到“大肆”贊美的辭藻，因?yàn)槭澜绲拿利惒粌H僅是表象，我們的贊美也不僅僅是表象�；蛟S太過(guò)表露的贊美已經(jīng)無(wú)法真正體現(xiàn)世界的美，而“詩(shī)”是我們傾注了情感和生命，“用詩(shī)感受世界的美”，我們能夠得到“整個(gè)世界”。
感受作文 篇2
木制窗外，那并不算高的電線(xiàn)桿上，小鳥(niǎo)又練起里它的歌喉.這一幕便掩映在門(mén)外跨過(guò)那條泥濘小路的綠色竹林之中.鄉(xiāng)村的大致輪廓便出現(xiàn)在畫(huà)紙上了.
說(shuō)到鄉(xiāng)村，在我記憶中鄉(xiāng)村是五彩的.
春天，農(nóng)民們都忙著播種.不過(guò)幾天，田野上便長(zhǎng)出了那嫩綠色的小苗.那時(shí)，鄉(xiāng)村是漫山遍野的嫩綠色.
夏天，那便是水藍(lán)色的.因?yàn)橐坏较奶�，鄉(xiāng)村的孩子們便來(lái)到小河里游泳.他們并不像城市中的我們那樣，戴上游泳帽，穿上游泳衣，套上游泳圈才去游泳，他們只是剩下一條三角褲就去游泳.水面?zhèn)鱽?lái)一片嘩笑的聲音.
秋天則是五顏六色的.農(nóng)民最開(kāi)心的就是這個(gè)季節(jié).飽滿(mǎn)的谷粒，又大又紅的蘋(píng)果，黃澄澄的橘子……忙碌的農(nóng)民終于露出了他們樸實(shí)的笑容.
冬天是銀白色和紅色的.銀白色的雪把整個(gè)鄉(xiāng)村銀裝素裹.當(dāng)然也少不了孩子們拿紅包的時(shí)候.家家戶(hù)戶(hù)的門(mén)上都貼上的倒福，還在門(mén)的兩邊貼上了對(duì)聯(lián)，還有一個(gè)橫幅貼在上頭.
鄉(xiāng)村是彩色的，人們的生活也是彩色的！
感受作文 篇3
每次高考結(jié)束后，面對(duì)那份牽掛莘莘學(xué)子和眾多語(yǔ)文教師之心的高考語(yǔ)文試卷，一種年度的糾結(jié)又如期而至，這種糾結(jié)并非源于對(duì)一考定終生局限的無(wú)奈，而實(shí)在是對(duì)高考語(yǔ)文試卷的無(wú)語(yǔ)，盡管心里早已對(duì)畫(huà)地為牢般的高考試卷幾乎不存什么“非分”之想。
看著高考試卷，總是會(huì)想起一個(gè)問(wèn)題：三年的高中語(yǔ)文教學(xué)，最后就擰成這么一份試卷嗎？雖然沒(méi)有人敢冠冕堂皇地說(shuō)高考語(yǔ)文試卷就是評(píng)價(jià)教師的教與學(xué)生的學(xué)情況的試金石，但事實(shí)它就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。特別是那些閱讀試題，想想在我們?nèi)粘５拈喿x教學(xué)中，是多么煞費(fèi)苦心地鉆研教材，精心地設(shè)計(jì)問(wèn)題，甚至運(yùn)用那些教學(xué)名家的方法引導(dǎo)學(xué)生觸摸那一篇篇的經(jīng)典美文，但所有的這些功德總被一次次高考語(yǔ)文試卷?yè)舻梅鬯�，根本談不上什么圓滿(mǎn)。
舉個(gè)例子吧，今年高考語(yǔ)文福建卷的古代詩(shī)歌閱讀是清代歷鶚的《曉至湖上》：出郭曉色微， 臨水人意靜。水上寒霧生，彌漫與天永。折葦動(dòng)有聲，遙山淡無(wú)影。稍見(jiàn)初日開(kāi)， 三兩列舴艋。設(shè)計(jì)了兩個(gè)題目，其中一題是這樣命制的：請(qǐng)從表達(dá)技巧的角度對(duì)“折葦動(dòng)有聲，遙山淡無(wú)影”進(jìn)行賞析。其提供的答題要點(diǎn)：①對(duì)比：以“有聲”與“無(wú)影”對(duì)比，遠(yuǎn)寫(xiě)視覺(jué)，突出層次的遠(yuǎn)近的景致的深闊。②對(duì)偶：以“折葦”對(duì)“遙山”，近景與遠(yuǎn)景相結(jié)合；以“動(dòng)有聲”對(duì)“淡無(wú)影”，聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結(jié)合；節(jié)奏優(yōu)美（或形象豐富，或?qū)哟畏置鳎�，意境深闊、淡雅（或幽靜、清新）。（其它看法，言之成理亦可。）看著這樣的題目和答案，不禁要問(wèn)：這就是考查學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力嗎？平時(shí)我們花了多少教學(xué)詩(shī)歌的心血就這樣來(lái)體現(xiàn)嗎？學(xué)生要答出這樣的“正確答案”又需要建立在對(duì)大量詩(shī)歌反復(fù)吟詠體味的基礎(chǔ)上嗎？
再如：實(shí)用類(lèi)文本閱讀《朱啟鈐：“被抹掉的奠基人”》中有這樣一個(gè)題目：文章多處提到梁思成，這對(duì)寫(xiě)朱啟玲有什么作用？請(qǐng)選一例作簡(jiǎn)要分析。說(shuō)實(shí)在，這種題目即便不看原文，也可答出大概，無(wú)非就是什么間接側(cè)面突出一類(lèi)的吧。
如果以高考試卷這樣的命題來(lái)指導(dǎo)我們平時(shí)的教學(xué)，那么語(yǔ)文還真的是勞民傷財(cái)?shù)目颇�，不就教些雕蟲(chóng)小技吧，還有無(wú)必要煞費(fèi)苦心的一個(gè)模塊接著另一個(gè)模塊的辛勤勞作呢？記得有一次參加省級(jí)培訓(xùn)會(huì)，在與專(zhuān)家互動(dòng)的環(huán)節(jié)上，向人教版一個(gè)編輯問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題：如果高中語(yǔ)文教師三年只教人教版的教材而不搞高考應(yīng)試復(fù)習(xí)那一套，反之，三年只搞高考應(yīng)試復(fù)習(xí)而把人教版的教材置之不理，試問(wèn)，哪種做法對(duì)高考有利？那位編輯回答很多，但多少有點(diǎn)王顧左右而言他，說(shuō)實(shí)在，問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，倒不是自己真的心存疑問(wèn)，而實(shí)在是想從權(quán)威中再得到某種印證。說(shuō)教師教語(yǔ)文就是教學(xué)生如何考語(yǔ)文，相信很多人是反對(duì)的，但問(wèn)題又是最后決定學(xué)生語(yǔ)文命運(yùn)的更多的是教學(xué)生如何考語(yǔ)文在起主要作用，而且所謂的教考語(yǔ)文還不是正兒八經(jīng)的潛心夯實(shí)，純粹就是相當(dāng)機(jī)械的套路傳授，那么我們又該去反思什么？是要我們教的一方，還是要考我們的一方？
雖然我們?nèi)钥烧倚昂穹e薄發(fā)”一類(lèi)的詞語(yǔ)來(lái)美其名曰，但至少你多少也得體現(xiàn)“厚積薄發(fā)”與“薄積難發(fā)”“不積不發(fā)”之間的區(qū)別吧，更不能讓人居然也能在高考試卷上游刃有余地“薄積厚發(fā)”吧。就像球場(chǎng)上的球員固然可以憑借一點(diǎn)小聰明小技巧而獲利，但這絕不是評(píng)價(jià)一個(gè)球員是否優(yōu)秀的要件，扎實(shí)的基本功以及由此而滋長(zhǎng)的智慧才是其魅力所在，也只有能夠讓球員盡情揮灑這樣智慧的綠茵場(chǎng)才有精彩絕倫的呈現(xiàn)，也才有真正意義上的出類(lèi)拔萃，星光燦爛。而反觀(guān)我們的高考語(yǔ)文試卷，閱讀試題占了將近半壁江山，古往今來(lái)的詩(shī)文名篇紛至沓來(lái)，可謂是考查一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要賽場(chǎng)，然而在這樣的賽場(chǎng)卻是為技巧大開(kāi)方便之門(mén)，我看不到有多少智慧的靈光以及能夠引燃這種靈光的火星，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的高低之分在技巧之下被降為最小化甚至可以倒掛，所以，經(jīng)常會(huì)有這樣的疑問(wèn)，一個(gè)抱個(gè)語(yǔ)文高分回家的學(xué)生，他究竟是一個(gè)語(yǔ)文素養(yǎng)深厚的孩子，還僅僅就是一個(gè)技巧高手，還真讓人難以斷言。
誠(chéng)然，但凡考試便有應(yīng)試之法，凡是答題便當(dāng)講究技巧，但問(wèn)題在于，這種技巧只是簡(jiǎn)單的一種“術(shù)”，還是建立在素養(yǎng)之上的'“道”，兩者是有本質(zhì)區(qū)別的，即便是為了評(píng)卷的標(biāo)準(zhǔn)而要求答案呈現(xiàn)成某一規(guī)范和模式，也應(yīng)在規(guī)范和模式下藏有乾坤，使徒有技巧之術(shù)少有功力之道者只能求其形而不能得其神。否則，淪為技巧之術(shù)比拼的閱讀考查，只能給人留下一個(gè)空殼的背影，雖在閱讀，卻與閱讀的本真漸行漸遠(yuǎn)，如果是這樣，還真希望閱讀考查干脆就考些成語(yǔ)，至少，你不掌握大量的成語(yǔ)，弄懂它們的意思，你就搞不清“東山再起”與“死灰復(fù)燃”的區(qū)別，哪怕你能把那些正確使用成語(yǔ)的技巧口訣——一看詞義輕重、二看詞義大小、三看適用對(duì)象、四看感情色彩背得滾瓜爛熟甚至倒背如流。
感受作文 篇4
今天是深不可測(cè)的一天，這個(gè)事情足以用《弟子規(guī)》里面的一句話(huà)表示了，“父母責(zé)，須順承�！�
晚上我正在看電視，不知在什么時(shí)候，弟弟突然從我的后背冒出來(lái)，嚇得我一大跳。
然后，它拿起棍子就追起我來(lái)，我不管不顧地跑起來(lái)。就這樣，弟弟追著我整整追了兩分鐘。突然，弟弟想玩飛盤(pán)的游戲，我在廚房里找到了一個(gè)塑料盤(pán)，我們二個(gè)拿著盤(pán)子當(dāng)飛碟玩。爸爸說(shuō)：“你們兩個(gè)適可而止吧，再一次警告你就死定了�！�
但是我卻不以為然，我繼續(xù)跟弟弟玩著。突然，盤(pán)子打到了爸爸的臉。爸爸一氣之下用瓦刀狠狠地打了我的腳。但我知道，爸爸每次打我，因?yàn)閻?ài)我才打我。連老師都說(shuō)：“打是疼，罵是愛(ài)”。
這件事讓我明白了，愛(ài)是溫暖的！我也更加深刻的理解了《弟子規(guī)》里面的：“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng)。父母責(zé)，須順承�！钡囊馑�。
感受作文 篇5
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，同學(xué)們背著書(shū)包興高采烈來(lái)到學(xué)校。上午 謝老師交待一些事情以后，就安排我們下午全班大掃除。中午放學(xué)以后我就開(kāi)始準(zhǔn)備了，我拿了一個(gè)玩沙子的塑料小桶、抹布、洗衣粉和標(biāo)簽，吃完午餐就早早地來(lái)到了學(xué)校。我快步往樓上跑，爬到五樓累得上氣不接下氣。
過(guò)了一會(huì)，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到了教室，大家高高興興地說(shuō)笑著，努力地干著。我首先把書(shū)包放到椅子了，提著水桶，跑到二樓的廁所把水提回來(lái)，把洗衣粉倒進(jìn)水里，然后用抹布蘸著水把桌子抹一下，用鋼絲球反復(fù)地擦，直到?jīng)]有一點(diǎn)臟東西為止。中途我又換了一次水，抹抽屜里面和桌子側(cè)面，抽屜里面真麻煩，不知是誰(shuí)吐了口香糖在里面，摳了好久才摳干凈。大家桌子抹干凈了，第一排的組長(zhǎng)帶領(lǐng)第一組的同學(xué)拖地。通過(guò)大家的共同努力，教室很快就被打掃得干干凈凈，煥然一新。
感受作文 篇6
感受秋天有很多種方式，看、聽(tīng)、嘗、聞、摸……
秋天與其它的三個(gè)季節(jié)不一樣，是其中最美麗的一個(gè)季節(jié)，所以，讓我們用各種方法去感受它，比一比誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的更多。
秋天，天氣變得涼爽，天也高了一層，所有的花都結(jié)出了種子、枯萎了，只有菊花還在那盡情地展現(xiàn)自己的風(fēng)采，綻開(kāi)的笑臉像禮花一樣。
所有的燕子都展開(kāi)翅膀飛向南方，一路上不停的“嘰嘰嘰”，好像在說(shuō)：“再見(jiàn)了北方，等春天與冬天換班的時(shí)候我們?cè)亠w回來(lái)�！�
秋天也是“正是橙黃橘綠時(shí)”的一幅美景，不僅橙子黃了，橘子綠了，所有水果都有了自己喜歡的顏色，蘋(píng)果的臉蛋紅紅的，好像一位害羞的小姑娘。石榴笑裂了嘴巴，露出一排小小的紅牙。
在田里，麥子來(lái)回翻滾著，表演豐收的舞蹈，農(nóng)民伯伯一來(lái)，麥子又為農(nóng)民伯伯獻(xiàn)出一幅豐收的圖畫(huà)。
樹(shù)葉像蝴蝶一樣在天空中飛舞，滿(mǎn)天都是金色、紅色的蝴蝶，翩翩起舞，美麗極了。
看吧!只要認(rèn)真感受秋天，就能從中獲得快樂(lè)。
感受作文 篇7
“啊！�。“。≤娪�(xùn)好苦呀！”大家都叫苦連篇。
今天，我們“整裝待發(fā)。”在車(chē)子上乘了一個(gè)小時(shí)左右，便來(lái)到了一個(gè)偏僻的角落——我們“夢(mèng)寐以求”的“軍�！薄Ｄ切┙坦賯�(gè)個(gè)都不是吃素的，他們都是“食肉動(dòng)物”。嘻，嘻！千萬(wàn)不要惹那些“食肉動(dòng)物”，一但惹了他們就沒(méi)有好果子吃！瞧，我們剛上陣，教官們就給我們來(lái)了個(gè)下馬威。
那些考官真嚴(yán)吶！在軍校吃一頓飯就那么講究，更何況其它訓(xùn)練呢？例如：今天晚上，我們洗好澡就在寢室里整理東西，可誰(shuí)知，正當(dāng)我要準(zhǔn)備洗衣服時(shí)，集合號(hào)就響了起來(lái)，我們急急忙忙地穿好鞋子，帶好筆記本和筆趕到了操場(chǎng)�？晌覀儊�(lái)的太晚了，教官很不滿(mǎn)意，嚴(yán)厲地對(duì)我們說(shuō)：“四排馬步15分鐘，五排、六排25分鐘，七排20分鐘！”哎！我們哪敢不聽(tīng)教官的話(huà)呢？只好老老實(shí)實(shí)地蹲馬步了！可我們這群人還是管不住嘴巴嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停。聲音讓教官聽(tīng)見(jiàn)了，又罰我們蹲馬步了。哎……
才來(lái)軍校一天，教官就把我們折磨得“生不如死”��！就好比我從“天堂”直降到了“十八層地獄”�。∧墙窈髱滋熵M不是會(huì)被折磨的更慘！但也只能聽(tīng)天由命了！不過(guò)，來(lái)這里雖然苦了些，但我們可以從中學(xué)到許多在平日里學(xué)不到的東西。我們要把嬌氣扔在一旁，把堅(jiān)強(qiáng)打進(jìn)背包，把舒適鎖時(shí)抽屜，把追求帶到學(xué)�！�。
通過(guò)幾天緊張有序的嚴(yán)格訓(xùn)練，真切體會(huì)到了讓我們參加訓(xùn)練的含義，也使我明白了國(guó)家、軍人的要求，好好練，好好學(xué)，練好本領(lǐng)做貢獻(xiàn)。
感受作文 篇8
春寒料峭，大樹(shù)還沉睡在美夢(mèng)中，花朵還沒(méi)展現(xiàn)自己迷人的身姿，小草卻已從泥土中悄悄的鉆出腦袋，戴著那嫩綠的帽子，開(kāi)始看著即將萬(wàn)物復(fù)蘇的世界。
早上，我背著沉甸甸的書(shū)包上學(xué)，小心翼翼地走著，生怕我的“好朋友”欣平一調(diào)皮就跑出來(lái)摔一個(gè)跟頭，之所以我給它取名欣平，是因?yàn)樾朗潜硎咀鎳?guó)欣欣向榮，平表示平平安安。
在去上學(xué)的路上，我遇到了一個(gè)好朋友，她叫黃詩(shī)詩(shī)，從后面用書(shū)包輕輕碰了一下我的口袋，一聲“咔嚓”的聲音傳到我耳朵里，我連忙拿出欣平，一張張紙掉下，它露出了小腦袋，一圈又一圈的檢查，“天哪！好后沒(méi)有‘逝世’”我驚喜的說(shuō)。
這是，好朋友詩(shī)詩(shī)奇怪的說(shuō)：“一個(gè)雞蛋��！我還以為是什么寶貝呢�！�
“不，它可是我的寶貝�！蔽矣悬c(diǎn)生氣的說(shuō)。我又小心翼翼地走著這滿(mǎn)山的路，平時(shí)只需1分鐘的時(shí)間，可是，這次竟花了5分鐘的時(shí)間，還擔(dān)驚受怕的到了教室。
哦！忘了告訴你們了，我的好朋友欣平它是一顆與眾不同的雞蛋，因?yàn)樗兄L(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，黑黑的眼睛，大大的嘴巴，濃濃的眉毛。它可是一個(gè)大美女呢！
一整天，我的手就有一只放在口袋里，以防萬(wàn)一就和唐僧三徒一起去取經(jīng)了，腳下鞋帶松了，蹲著時(shí)也要輕輕的，輕輕地，怕把它一個(gè)不小心就變成了我最喜愛(ài)的雞蛋餅。一下課，我就拿著我寶貝出去透透新鮮的空氣，但要緊緊的拿著雞蛋，不然一個(gè)人撞到我的小寶貝，那后果可就不堪設(shè)想了，也不要捏的太緊了，否則我的小寶貝還是逃不過(guò)死神的魔掌的。放學(xué)了，忐忑不安的一天終于結(jié)束了。
保護(hù)一個(gè)雞蛋可真不容易啊，想想當(dāng)年媽媽?xiě)阎視r(shí)一定很不容易吧，做一個(gè)處處為了孩子的媽媽可真辛苦��！就像我保護(hù)一顆雞蛋五天，這是一個(gè)班級(jí)活動(dòng)，是以3月8日婦女節(jié)來(lái)開(kāi)展的活動(dòng)！
天下的兒女們，想想自己的母親吧！她是多么的偉大無(wú)私，因?yàn)樗臒o(wú)私和偉大才有了今天的我，是媽媽忍受這人世間極大的痛苦才讓我們來(lái)到這美麗的世界上，是媽媽讓我們享受著幸福。
世上的愛(ài)有很多種，而唯有親情之愛(ài)才是最無(wú)私、最偉大的，唯有這種愛(ài)是只求給予不求索。
感受作文 篇9
我第一次往報(bào)刊投稿是在兩三年前的時(shí)候，當(dāng)老師把那張綠色的稿費(fèi)單交到我手上時(shí)，看到老師欣喜的笑容，聽(tīng)到老師鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)；看著全班同學(xué)羨慕的目光，聽(tīng)著全班同學(xué)“嘖嘖”的贊嘆。我深深的感受到了成功的喜悅。
那是四年級(jí)發(fā)生的事了，媽媽看到學(xué)校發(fā)下的《少先隊(duì)員》上小學(xué)生作文的時(shí)候，她突然建議我把文章拿去投稿試試，我連忙擺手，勸媽媽打消這個(gè)念頭。可是媽媽偏要試一試，接著從我的書(shū)包里拿出我的作文本看了起來(lái)。
“嗯——這里最好換個(gè)表達(dá)方式嘛……如果這句話(huà)改成擬人句的話(huà)就更好了……”媽媽一邊翻著一邊幫我修改，我見(jiàn)媽媽是鐵了心要把我的作文拿去投稿，也只好認(rèn)真地和媽媽一起改了。反正只是試試而已，又不會(huì)怎么樣。于是，我那幾篇被老師評(píng)為優(yōu)秀的作文被我和媽媽在上面用紅筆刪刪改改，一眼看去，真像紅色的花開(kāi)在了紙上一樣。
經(jīng)過(guò)我和媽媽一個(gè)多星期的工作，從一個(gè)自然段到一句話(huà)，從一個(gè)字到一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，只要是讀起來(lái)不流暢的地方，都被我們修改了�？吹轿夷瞧魑耐兜骄庉嬥]箱的時(shí)候，我心里有種說(shuō)不出的滋味。
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我早把投稿那檔子事拋到九霄云外去了。誰(shuí)知，開(kāi)學(xué)后不久，老師便把那張綠色的稿費(fèi)單交到了我手里�！拔业奈恼掳l(fā)表了！”我情不自禁、脫口而出。同學(xué)們立刻圍了過(guò)來(lái)，好奇地?fù)屩次业母遒M(fèi)單。在同學(xué)們簇?fù)碇�，從同學(xué)們羨慕的目光里，我深深的感受到了成功的喜悅。
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