【熱門】收獲快樂(lè)作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的收獲快樂(lè)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

收獲快樂(lè)作文 篇1

　　窗外雨，淅淅瀝瀝下個(gè)不停，天陰沉沉的，好像沒(méi)有顏色的夢(mèng)。

　　近日的天氣，總是那樣一蹶不振。閑逸的安靜中，血液都不平靜，它翻騰著，咆哮著，始終沖不破血管的阻撓。躁動(dòng)的心不知何時(shí)就這樣被征服，愛(ài)上了雨天！

　　于是，干脆拋開(kāi)一切局限，痛痛快快地去雨里沐浴吧！

　　伸開(kāi)雙手，接受上天的賜予，仰望天空，目睹灰蒙蒙的天，冰涼的雨滴落在我臉上，絲絲縷縷鉆入我心田，帶給我一陣陣的清涼。和上天擁抱，與雨水親吻，為她增添自然的音符，與她組成一道最美的風(fēng)景線。連綿的雨珠，蒙蒙的水霧帶走了心中的惆悵，心中充滿的只是快樂(lè)和愉悅，獨(dú)自享受著獨(dú)到的氛圍。漫步在街上，任憑雨水敲打著臉，別有一番恬靜的風(fēng)情與韻味。

　　有人說(shuō)，這個(gè)世界上只要有一件事讓你沉浸，就是一種快樂(lè)，我認(rèn)為對(duì)于我來(lái)說(shuō)，下雨便是如此。

　　默默看著行走在雨中的行人，個(gè)個(gè)撐著傘，來(lái)來(lái)往往，穿梭其中，但無(wú)論怎樣，他們都會(huì)匆匆地朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，來(lái)也匆匆，去也匆匆……

　　“感動(dòng)得要哭，不失為天大的幸福�！蓖醴瞥�到，是否感人的事總發(fā)生在雨中，所以我才這般愛(ài)在雨中？

　　看著地上濺起的水花，才發(fā)覺(jué)這也是一種美，那聲音輕輕地敲打著心扉，漫步也許也是一種浪漫吧。許多人十分討厭雨天，認(rèn)為雨水淋濕了衣服，也淋濕了心，怪難受的。而他們并沒(méi)有深入去體會(huì)雨，了解雨，我覺(jué)得它所帶來(lái)的是心靈上的一種慰藉，一種快樂(lè)。所以每當(dāng)下雨時(shí)，我收獲了無(wú)限快樂(lè)。無(wú)數(shù)下雨天，我都這樣想：一片好心情，凡事積極，連寫(xiě)字都用力。

　　其實(shí)，我感受得到，一滴滴雨也在述說(shuō)著自己的故事，滴答滴答，也在收獲著快樂(lè)，我也沉醉其中……

收獲快樂(lè)作文 篇2

　　種下種子，收獲果實(shí)，種下快樂(lè)，便能收獲快樂(lè)。

　　星期六，我們一路歡歌笑語(yǔ)來(lái)到南京“行知”基地，參加為期兩天的課外實(shí)踐活動(dòng)。

　　初到基地，我們就接受了嚴(yán)謹(jǐn)而又簡(jiǎn)短的軍式化練習(xí)，目的是要培養(yǎng)我們認(rèn)真，規(guī)范的態(tài)度。雖看起來(lái)有些無(wú)趣，但也讓我們體會(huì)到領(lǐng)悟不同于以往的課外實(shí)踐。

　　午飯過(guò)后，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到棉花地里。放眼望去，大片的棉花一字排開(kāi)，一朵朵雪白的棉花咧開(kāi)嘴在枝頭笑著，好似在等著我們的到來(lái)。頓時(shí)，剛剛還是很安靜的棉田因?yàn)槲覀兊某霈F(xiàn)而變的熱鬧而又有了生機(jī)起來(lái)。同學(xué)們興奮地?fù)湎蛎藁ǖ卣�起了棉花。誰(shuí)也不想落后�？�！那是誰(shuí)？速度這么快？原來(lái)是何康同學(xué)！別看何康長(zhǎng)的胖，干起農(nóng)活來(lái)卻一點(diǎn)也不含糊。只見(jiàn)他的手快速的摘著棉花，手指不停的在棉花上跳舞，看得我眼花繚亂，我趕緊加快自己的速度。我可不想輸給一個(gè)男生呦！當(dāng)雪白的棉花裝滿我們的袋子時(shí)，摘棉花的活動(dòng)結(jié)束了。我們抬著“雪白的云彩”，凱旋般的快樂(lè)的離開(kāi)了棉花地。

　　晚飯過(guò)后，我們來(lái)到了基地的廣場(chǎng)上開(kāi)起了“篝火”晚會(huì)。紅紅的火光照亮了大地，也映紅了我們的臉龐。大家圍著篝火，唱呀，跳呀，笑呀。歡樂(lè)地聲音響徹著傳向廣場(chǎng)的每一個(gè)角落，傳到整個(gè)農(nóng)田的每一塊土地，也傳達(dá)到了我們每一人的快樂(lè)的心里。

　　第二天的中午，我們來(lái)到了農(nóng)戶耿奶奶家。70多歲的耿奶奶臉上有許多的皺紋，但身體看起來(lái)很硬朗，說(shuō)話聲音響亮。我們圍在耿奶奶的周圍，聽(tīng)她給我們講了許多過(guò)去的故事。我們雖然無(wú)法體會(huì)耿奶奶那時(shí)的'生活，但是也讓我懂得了應(yīng)該珍惜我們現(xiàn)在的一切。聽(tīng)完耿奶奶講完故事后，我們還在耿奶奶家吃了一頓中飯。熱情的耿奶奶家人為我們準(zhǔn)備了一桌子香味撲鼻的飯菜。一開(kāi)始我們還有點(diǎn)拘謹(jǐn)，在耿奶奶的“勸”說(shuō)下，很快，滿桌的飯菜被我們風(fēng)起云涌，一掃而光。知道是什么滋味嗎？那是快樂(lè)的滋味！

　　轉(zhuǎn)眼間，我們要離開(kāi)了。站在田埂上，午后的陽(yáng)光暖暖的照著。一陣秋風(fēng)輕輕吹過(guò)。其實(shí)秋風(fēng)也并非只是帶來(lái)寒意，此時(shí)的我倒是覺(jué)得瑟瑟的秋風(fēng)中，我們收獲了一個(gè)季節(jié)，收獲了一串笑聲，收獲了一段回憶，更是收獲了一份永久的快樂(lè)！

收獲快樂(lè)作文 篇3

　　“不勞動(dòng)，連棵花都養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎……”這節(jié)課我們讀了老舍先生寫(xiě)的《養(yǎng)花》一文，看到老舍先生把養(yǎng)花當(dāng)做一種樂(lè)趣，我們很受啟發(fā)：勞動(dòng)，可以收獲喜悅，得到快樂(lè)。

　　下課了，大家不約而同的把目光投向了窗臺(tái)上的幾盆花草。老師好像看出了我們的心思，笑著說(shuō)：“我們大家不如像老舍先生那樣，輪流找個(gè)我們的花草吧�！薄昂�!”大家紛紛響應(yīng)。

　　第一周負(fù)責(zé)照顧花草的是萍萍，她給花曬太陽(yáng)時(shí)說(shuō)：“這盆文竹最漂亮，一定要讓他多曬曬太陽(yáng)，變得更翠綠�！泵刻炱计级荚缭绲膩�(lái)到學(xué)校，把這盆文竹擺在最能吸陽(yáng)光的地方，一下課就讓他“追著陽(yáng)光跑”，還不時(shí)的給它澆水。可是沒(méi)過(guò)幾天，文竹小姐漸漸垂下頭，他翠綠的“裙子”漸漸變得干枯焦黃——文竹小姐生病了。“啊?!怎么會(huì)……”萍萍小聲抽噎起來(lái)。“萍萍，你別哭啊”“文竹是喜陰的吧?”“是不是水澆的太多了?”……大家紛紛安慰萍萍，給評(píng)評(píng)出主意�！捌计迹�你別急。我剛剛?cè)��?wèn)科學(xué)老師了，他說(shuō)文竹是喜陰的，不能曬太陽(yáng)!”李剛氣喘噓噓地說(shuō)。萍萍照著做，沒(méi)過(guò)幾天，文竹被“救活”了，他又有了往日的生氣，幾天沒(méi)有笑容的萍萍也笑了起來(lái)。

　　這一周，是“小博士”小明來(lái)照顧花草。他吸取了萍萍的“教訓(xùn)”，查了許多資料。你們看他“傲氣”的樣子，正給同學(xué)講解呢!“仙人掌、太陽(yáng)花都是喜陽(yáng)的;吊蘭、文竹都是喜陰的。老舍先生不是在文章中說(shuō)過(guò)嗎‘有的喜陰，就別放在太陽(yáng)地里”有的喜干，就別多澆水”的道理嗎?你們都要向我學(xué)習(xí)……”他不光是“嘴把式”，行動(dòng)也做得很到位呢!他搬著重重地花盆，雖然豆大的汗珠順著他的臉頰留下來(lái)，可他還是瞇著小眼笑著。他多么愛(ài)花啊!

　　接下來(lái)，是小怡負(fù)責(zé)照顧花草。他說(shuō)光注重對(duì)花草的照射度是不夠的�！盀榱俗尰▋罕M早開(kāi)花，我找到了一個(gè)好方法!”小怡微笑著說(shuō)小怡微笑著說(shuō)“把做飯后用過(guò)的雞蛋皮埋在土里，讓土壤得到適當(dāng)?shù)酿B(yǎng)分，有助于開(kāi)花�！彼�說(shuō)完，就從書(shū)包里拿出兩個(gè)雞蛋殼，小心翼翼的扒開(kāi)土，把雞蛋殼放在里面，又輕輕地撒上一層土……她臉上蕩漾著快樂(lè)的笑。

　　過(guò)了幾周，一天早晨，我們發(fā)現(xiàn)一盆花上有一團(tuán)耀眼的東西。走近一看，啊!開(kāi)花了!是一朵紫色的牽�；�。牽牛花吹著小小的喇叭，訴說(shuō)著每個(gè)同學(xué)心中的喜悅;她跳著優(yōu)美的舞蹈，演繹著同學(xué)們從養(yǎng)花中收獲的快樂(lè)。

　　不光是花草有變化，同學(xué)們也有了很大的變化：平時(shí)不花說(shuō)話的小怡忽然變得開(kāi)朗起來(lái)�？矗�他正在與同學(xué)交流養(yǎng)花經(jīng)驗(yàn)?zāi)?“淘氣包”小強(qiáng)現(xiàn)在下課不再追跑打斗了，安靜多了，總是看著那幾盆花，開(kāi)心的笑著�！皶�(shū)呆子”小華原來(lái)一心只顧學(xué)習(xí)，別的什么也不管，但現(xiàn)在他變得愛(ài)幫助同學(xué)了。

　　“有喜有憂，有笑有淚，有花有果有香有色。即需勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣——”教室里又響起了我們朗朗的讀書(shū)聲。

收獲快樂(lè)作文 篇4

　　農(nóng)民，精耕細(xì)作，在田間地頭收獲著莊稼豐收的快樂(lè)。老師，在三尺講臺(tái)揮灑青春，收獲著桃李滿門的快樂(lè)。體育健兒，在奧運(yùn)賽場(chǎng)奮進(jìn)拼搏，收獲著國(guó)歌奏響的快樂(lè)。而我，在課堂上收獲著學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　這天晚上的作文課，王老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)了教室，剛一站定便宣布今天玩“猜謎語(yǔ)”游戲，這可出乎了全班同學(xué)的意料，掌聲，歡呼聲連成一片。

　　王老師開(kāi)始出字謎了，他首先說(shuō)：“俺家大人不在�！苯淌依镏挥衅�刻的安靜，大家都紛紛舉起手來(lái)，王老師叫道：“吳巧�！眳乔尚判氖�足的站起來(lái)說(shuō)：“是‘電’�！蓖趵蠋熼_(kāi)心地說(shuō)：“真聰明，回答正確！”吳巧興奮地舉起了兩根手指做了一個(gè)勝利者的姿勢(shì)，嘴里還大聲地念道：“YES！”這時(shí)，王老師又出了第二個(gè)字謎：“雙人走鋼絲�！痹捯魟偮�，多吉早已高高地舉起了手�！岸嗉�，你來(lái)�！边@時(shí)，只見(jiàn)多吉笑瞇瞇地說(shuō)：“肯定是‘叢’字�！蓖趵蠋熦Q起了大拇指說(shuō)：“對(duì)！”后來(lái)，王老師又陸續(xù)地出了好幾個(gè)字謎，我們都輕松過(guò)關(guān)了。

　　可就在我們得意的時(shí)候，王老師轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上寫(xiě)下了一條字謎：“說(shuō)話很有技巧�！边@可難倒了我們，教室里鴉雀無(wú)聲。我環(huán)顧四周，有的同學(xué)埋著頭冥思苦想，有的在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)……“到底是什么字呢？”我百思不得其解。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，可同學(xué)們?nèi)匀皇敲婷嫦嘤U。王老師看著我們一籌莫展的樣子，忍不住提醒說(shuō)：“說(shuō)話一定要用‘口’，但這個(gè)‘口’可是變了形的�！睅讉�(gè)同學(xué)一齊說(shuō)：“那一定是國(guó)字框了�！甭�(tīng)了老師和同學(xué)的提醒后，有幾個(gè)同學(xué)舉起了手。看著他們一個(gè)個(gè)胸有成竹的樣子，我心里很著急，就像是熱鍋上的螞蟻；王老師叫起了王庭鍇，他站起來(lái)大聲說(shuō)道：“是‘團(tuán)結(jié)’的‘團(tuán)’，說(shuō)話很有技巧，就是有‘口才’嘛�！蓖趵蠋熜χ�說(shuō)：“終于被你們猜中了�！甭�(tīng)完了答案的我，這時(shí)才恍然大悟。

　　這堂語(yǔ)文課對(duì)于我來(lái)說(shuō)，真可謂一舉兩得：既讓我體會(huì)到了無(wú)論做什么事情都要多動(dòng)腦筋，只有多方面思考，才能把事情做好，又讓我學(xué)到了知識(shí)，收獲了快樂(lè)！

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