關(guān)于優(yōu)秀滿分作文300字九篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編整理的優(yōu)秀滿分作文300字10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀滿分作文300字 篇1
雄鷹走出了飛翔的那一步,便有了翱翔天空的快樂(lè),馬兒走出了追逐的那一步,便有了馳騁草原的自由。我走一步是陰霾,再走一步便是海闊天空。
那是一個(gè)沉悶的夏日,樹(shù)上的蟬兒強(qiáng)聒不舍,平添了一絲煩躁。我匆忙
的沖出教室,手中還緊緊攥著那張讓我無(wú)地自容的考卷。為什么,為什么,我責(zé)問(wèn)自已。難道自已幾個(gè)月來(lái)的辛苦就是白費(fèi)了嗎?一張?jiān)嚲砭妥屛业呐Ω吨T東流,擊跨了我的信心。 天陰沉下來(lái)了,淅淅瀝瀝地下起了雨。我躲在樹(shù)下,想尋求一絲安慰。我看見(jiàn)一隊(duì)螞蟻浩浩蕩蕩地向著樹(shù)底下的洞里走去。忽然間刮起了風(fēng),把隊(duì)伍吹得歪斜了。但螞蟻們馬上又整合了隊(duì)伍,一步又一步地向家園走去。我原來(lái)料想螞蟻會(huì)放棄的,它們?cè)跄艽┻^(guò)這些對(duì)它們猶如溝壑的丘石,抵擋不可抵御的風(fēng)雨。但出乎我的意料之外,無(wú)論風(fēng)刮得怎樣猛烈,
優(yōu)秀滿分作文300字 篇2
再見(jiàn)了!小學(xué)生涯,你是我的家,如今我要到另一個(gè)家去了,真不舍得,可是,還是要說(shuō)再見(jiàn)。在小學(xué)經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨,一點(diǎn)一滴我都要記錄下了,現(xiàn)在的好朋友,好老師,我總有一天要離開(kāi)他們。
此時(shí)此刻,不管是男的還是女的我都不舍得,都想留住現(xiàn)在美好的時(shí)光。在小學(xué)階段,我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗和無(wú)數(shù)次難過(guò),可是我們始終是一個(gè)大家庭,眼看這個(gè)大家庭快要分開(kāi)了,有時(shí)候想著想著真想哭,好傷感啊!天下沒(méi)有不散的宴席,我們始終會(huì)分開(kāi),現(xiàn)在我要好好享受這美好的時(shí)光。
我想停留,停留在那快樂(lè)而悲傷的小學(xué),可是那是不可能的,我要好好學(xué)習(xí),考好初中,讓我在這個(gè)家沒(méi)白學(xué)習(xí),唉~~~上了初中,我們會(huì)更辛苦!!這不是重點(diǎn),我難過(guò)的是我真的要離開(kāi)了,我不想離開(kāi)。
現(xiàn)在雖然有的人讓我感到很討厭,但也讓我感到開(kāi)心,今天有一位同學(xué)的腳受傷了,一大塊皮掉了出來(lái),我真擔(dān)心,那不是因?yàn)槲蚁矚g他,而是同學(xué)之間本來(lái)就應(yīng)該相親相愛(ài)。
再見(jiàn)了我的家,再見(jiàn)了我的朋友·老師,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你們的。
優(yōu)秀滿分作文300字 篇3
篇一:口算測(cè)驗(yàn)得了滿分
今天的口算模擬測(cè)驗(yàn)我考到了滿分50分,昨天的努力沒(méi)有白費(fèi),心里很開(kāi)心。
媽媽、爸爸也表?yè)P(yáng)了我,我不能驕傲,要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取下次考試仍然得到滿分。
篇二:口算得滿分
星期五,我們第二次口算比賽,早上出門(mén)時(shí)媽媽跟我說(shuō):“讓我自己算,算完后要多檢查!
考試的時(shí)候有些我還扳了手指頭,但是最終我的了滿分,我可高興了。
篇三:今天考試考了滿分
今天我考試考了100分,韓藝馨也考了100分,老師說(shuō)讓考100分的上來(lái)領(lǐng)一塊橡皮,我領(lǐng)的是綠色的,韓藝馨領(lǐng)的是淺綠色的。
我要繼續(xù)加油,保持這個(gè)水平!
篇四:語(yǔ)文測(cè)試得了滿分
今天的語(yǔ)文測(cè)試中我得了滿分50分,心里高興極了,回家后迫不及待的告訴了媽媽。
媽媽說(shuō):我最近學(xué)習(xí)狀態(tài)還不錯(cuò),要繼續(xù)加油,快?剂,得抓緊復(fù)習(xí)才行,爭(zhēng)取考優(yōu)異的`成績(jī)!
篇五:沒(méi)有考滿分
今天,考試成績(jī)出來(lái)了,第一節(jié)是方老師的數(shù)學(xué)課,老師給我們發(fā)了卷子。
我發(fā)現(xiàn)了自己是90分,我們班的宋佳陽(yáng)考了100分,我要像他學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在下一次的區(qū)考中能取得優(yōu)異的成績(jī)。
優(yōu)秀滿分作文300字 篇4
有人說(shuō),青春是不朽的?晌覑(ài)了你這么多年,卻始終沉默不言,內(nèi)心早已腐朽不堪。
一直想著要跟你表白,可以話到嘴邊就是說(shuō)不出來(lái)。
有話可說(shuō)則多說(shuō),無(wú)話可說(shuō)則少說(shuō)?晌倚睦镅b著一肚子的話,卻不知道從何說(shuō)起。
不可說(shuō),不可說(shuō),愛(ài)是可愛(ài)不可說(shuō)。
愛(ài)你的這些年,我在成長(zhǎng)。學(xué)會(huì)穿衣打扮,品味時(shí)尚;學(xué)會(huì)刻苦努力,拒絕平庸;學(xué)會(huì)留心細(xì)節(jié),綠色生活;學(xué)會(huì)擁有山的沉穩(wěn),水的靈動(dòng)。這一切的一切,都只是為了配得上你。
我一直相信,世界上本是沒(méi)有路的,走的人多了,也便成了路。所以我時(shí)常對(duì)著蝴蝶思考生物進(jìn)化,對(duì)著天空懷想遠(yuǎn)古文明,我擁有了那么多的好奇心,從而擁有了淺薄的智慧。
我還是那么愛(ài)你,可是說(shuō)與不說(shuō)都已經(jīng)沒(méi)了意義。
這些年來(lái),是你給了我新的樣子,你創(chuàng)造了如今的我,充滿個(gè)性。
你不愛(ài)我,我不怪你。感謝你賜予我的空歡喜。
我愛(ài)你,可我不說(shuō)。
有話可說(shuō)也不說(shuō)。
愛(ài)是可愛(ài)不可說(shuō)。
優(yōu)秀滿分作文300字 篇5
滿眼金黃的麥子呵!
但外公并沒(méi)有笑。他干皺的嘴巴在風(fēng)里微微顫著。風(fēng)倒是清爽,可此時(shí)吹在他臉上,顯得蒼涼。天暗下來(lái),燈光星星點(diǎn)點(diǎn)被夜引亮,風(fēng)吹進(jìn)外公心里,繞了十八個(gè)彎子愣是沒(méi)繞出來(lái)。
收成好,麥子卻賣不出去了。這對(duì)于農(nóng)人來(lái)說(shuō),是無(wú)比煎熬的。外公是拿捏過(guò)故事的人,饑荒歲月曾經(jīng)慢慢熬過(guò),眼前的困境無(wú)疑打不垮外公。
外公并不識(shí)字,但不乏智慧。這智慧,常常從麥香里飄出。
金黃的麥子們很快被處理。它們脫去了殼兒被不停地、一道一道地碾壓,變成碎兒,變得末兒。麥子粉出來(lái)了。
外公眉眼彎彎,喜不自禁。他征得家里人同意,買(mǎi)來(lái)器械,將麥子粉進(jìn)行深加工,再出售。這樣一來(lái),麥子都能賣出去了。他還替村里別的人家加工麥子。小小成本,又做了好事,外公樂(lè)得自在。
外公留了些麥子粉,做成不同樣的食品吃。雖是同樣的原料,但嘗起來(lái)還真是不重味,妙得很。
冬日的陽(yáng)光斜斜地射進(jìn)了院墻,臘肉香腸悠閑地掛在竹篙上晃蕩,它們?cè)缫驯魂?yáng)光和風(fēng)熏出了緊瘦的奇香。外公把秋天里收的麥子碾成的麥粉炒熟,又和上各種不知名的食材,做成他自創(chuàng)的糕點(diǎn)。一盤(pán)臘肉,一碟香腸,一碗外公自創(chuàng)小糕點(diǎn),他的日子活色生香起來(lái)。
優(yōu)秀滿分作文300字 篇6
王維的“明月松間照,清泉石上流”清靜、幽遠(yuǎn),明凈如歌,我仿佛在薄幕時(shí)分享受那份詩(shī)意的醇香,沁人心脾。陶淵明的“山氣日夕佳,飛鳥(niǎo)相與還”怡然、優(yōu)閑如歌,我仿佛置身在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的南山風(fēng)光中“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸”,腳像踩著自由旋律般的棉花。馬致遠(yuǎn)的“枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人間”幽遠(yuǎn)可歌,歌聲連綿修長(zhǎng),似綿綿離愁終不斷。
他們都積極樂(lè)觀地配合著大自然,應(yīng)和著自己的歌聲尋找他們自己所追尋的精神生活。而我呢?那首發(fā)球我自己的歌是不是還隱匿于某個(gè)細(xì)微之處?魚(yú)關(guān)翔淺底,鷹擊長(zhǎng)空,大漠孤煙,野渡橫舟,杏花春雨,云卷去舒。我目睹了大自然的廣博,風(fēng)去變幻就在我眉間奇妙地流淌。我還聽(tīng)到驚濤拍岸、大寸滂沱、卷起千重浪的聲音,猶如“萬(wàn)馬奔騰進(jìn)行曲”的前奏,震耳欲聾,勢(shì)如破竹、鼓奮人心,正如王安石所說(shuō):“世之奇?zhèn)、瑰怪、非常之觀,常在千險(xiǎn)遠(yuǎn),而人所罕至焉!
優(yōu)秀滿分作文300字 篇7
從小到大我做了許多事情,有的讓我感到快樂(lè),有趣,有的讓我學(xué)到知識(shí);有的給了我啟發(fā);有的卻讓我后悔,…….讓我忘不了的還是那件錯(cuò)事。
一天中午,我和一群小伙伴去天空花園玩,到電梯口,我們突然想到一個(gè)惡作劇,把所有的電梯按鈕都按一遍,我們感覺(jué)很好玩,就從1樓按到34樓,又從34樓按到1樓,每一個(gè)按鈕都不放過(guò),而我們的笑聲卻一直輪回在每一層樓的每一個(gè)角落。一會(huì)兒,樓里的按鈕全部被我們按光了,無(wú)一幸免。那時(shí)候,我們只感覺(jué)到開(kāi)心,從沒(méi)想到有什么不好。
回家的時(shí)候,我見(jiàn)媽媽無(wú)精打采的,我就過(guò)去問(wèn)媽媽“媽媽你怎么了,是不是生病了?”媽媽說(shuō)“今天中午,我要回家的時(shí)候,電梯一會(huì)兒向上,一會(huì)兒向下,又在每一層都停留了一下,害的我等了半天,回到家的時(shí)候,一看都已經(jīng)兩點(diǎn)了,上班又要遲到了。”聽(tīng)媽媽這樣說(shuō),我突然想起了剛才按按鈕的事情,我感到到很傷心,通過(guò)了這件事,我知道了害別人就害了自己。
從那以后,我就再也不敢去天空花園玩了,更不敢按電梯了。以后再也不敢做錯(cuò)的事了。
優(yōu)秀滿分作文300字 篇8
1.書(shū)是良藥,劉向說(shuō):書(shū)猶藥也,善讀可以醫(yī)愚書(shū)是益友,臧克家說(shuō):讀過(guò)一本書(shū),像交了一位益友;書(shū)是窗戶,高爾基說(shuō):每一本書(shū),都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶
2.書(shū)是世界的一個(gè)窗口,人們就是通過(guò)這許許多多的窗口去認(rèn)識(shí)世界的。書(shū)就是一艘船,它載著人們?cè)谥R(shí)的海洋中航行。
3.書(shū)籍好比一架梯子,它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書(shū)籍如同一把鑰匙,它能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。
4.在學(xué)校里,讀書(shū)學(xué)習(xí)是我的天職,在老師孜孜不倦的教誨下,我的羽翼漸漸豐滿;在家里,上網(wǎng)是我的課余愛(ài)好,與網(wǎng)友們談天說(shuō)地,侃侃而談,是我人生一大樂(lè)趣;奔馳在操場(chǎng),享受狂奔的歡愉;遨游在書(shū)海,享受文學(xué)的樂(lè)趣.
5.我匆忙,書(shū)本是我善良的朋友;我悠閑,書(shū)本是我真誠(chéng)的伙伴。生活于善良和真誠(chéng)的氛圍里,哪兒還有不悅之理?
6.如果以考試來(lái)對(duì)應(yīng)四季,春天是考試前老師的動(dòng)員,夏天是動(dòng)員后考場(chǎng)的鈴聲,秋天是鈴聲過(guò)后巨大的努力,冬天是努力過(guò)后無(wú)情的家長(zhǎng)會(huì).
優(yōu)秀滿分作文300字 篇9
以前,我單純地認(rèn)為,要想寫(xiě)好作文就只能看書(shū)多積累素材,并沒(méi)有什么竅門(mén)。今天,我讀了《滿分作文》這本書(shū),對(duì)“作文”又有了新的了解。
通過(guò)看這本書(shū),我發(fā)現(xiàn)好作文可以分為幾個(gè)類型:一、最有感受力篇;二、最具內(nèi)涵篇;三、最具觀察力篇;四、最富學(xué)識(shí)篇;五、最出色文采篇;六、構(gòu)思最巧妙篇。其中,“最有感受力篇”,我十分有感觸。
我認(rèn)為一篇作文,要抓住有效的細(xì)節(jié)進(jìn)行特寫(xiě),這樣可以營(yíng)造出生動(dòng)逼真的氛圍,創(chuàng)設(shè)出強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)感與真實(shí)感,增加文章的感受力。無(wú)論是寫(xiě)人、寫(xiě)景、寫(xiě)事、寫(xiě)情的文章中,總是有人物存在的,是文章中不可缺少的內(nèi)容,因?yàn)槿宋锍袚?dān)著推動(dòng)情節(jié)發(fā)展與抒發(fā)感情的作用,而且情節(jié)要真實(shí),不可以一口氣吃個(gè)大胖子,要放大自己心中最美好的一面。
讓我們用心去關(guān)注我們每一個(gè)人吧,觀察人們的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài),觀察發(fā)生在我們身邊的日出日落、花開(kāi)花謝、四季更迭等方面,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們每一個(gè)人其實(shí)都不簡(jiǎn)單,他們的經(jīng)歷是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中可用來(lái)借鑒的教材。讓我們從身邊寫(xiě)起,從小事寫(xiě)起,逐步提升寫(xiě)作能力。
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