采擷成長(zhǎng)的花絮作文(匯編5篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的采擷成長(zhǎng)的花絮作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
采擷成長(zhǎng)的花絮作文1
一個(gè)人從蹣跚學(xué)步的幼兒變成成熟理性的青少年是一個(gè)過程，人們把這個(gè)過程叫做“成長(zhǎng)”。成長(zhǎng)不僅是身體的變化，也是心理的逐漸成熟。在成長(zhǎng)的過程中，會(huì)有一些花絮使我們銘記在心。
我的哥哥由于學(xué)習(xí)的原因不能經(jīng)常回家，所以爸媽經(jīng)常為他牽腸掛肚，小時(shí)候的我覺得不需要這樣，畢竟哥哥能照顧自己，因此我對(duì)爸爸媽媽的做法和想法很不理解。但后來我明白了，照顧自己并不容易。 每次哥哥回家，爸爸媽媽都很高興，我卻顯得很正常，有時(shí)還會(huì)想：哥哥回不回來都是一個(gè)樣。哥哥走的時(shí)候，爸爸媽媽又開始為他牽腸掛肚，從他們的舉止中可以看出一絲不舍，我實(shí)在無法理解。
直到去年國(guó)慶節(jié)，我才徹底明白了。哥哥回來的時(shí)候，我異常興奮，也不知道為什么。他在家的這幾天里，我跟他談學(xué)習(xí)以及其他有趣的話題，他也不像以前那樣不理睬我，成了一個(gè)“有模有樣的哥哥”。等到他走的那天，我很傷心，覺得又沒人跟我聊天了。他走的時(shí)候是早上，我還在睡覺，醒來的時(shí)候我感覺患得患失，就像失去了一個(gè)玩伴一樣。寫作業(yè)時(shí)，我心不在焉，媽媽走進(jìn)我的房間，我回頭看她，發(fā)現(xiàn)她在掉眼淚。我忽然發(fā)現(xiàn)作業(yè)本弄濕了，我馬上知道那是我不爭(zhēng)氣的眼淚干的。
就在那一刻，我恍然大悟，我感覺自己長(zhǎng)大了，會(huì)為家人流淚了，剎那間明白了爸爸媽媽為什們對(duì)哥哥牽腸掛肚，走時(shí)不舍得的情緒為何而來。
是的，在親情這方面，我成長(zhǎng)了。
在學(xué)習(xí)這方面，我也有一些成長(zhǎng)。
期末考試前的幾個(gè)星期，我看到同組的同學(xué)在做卷子，我問她：“你做完這套卷子能借我看幾天嗎？”這句話剛說出口，我自己便驚訝極了。以前的我可是一看到卷子就“跑十萬八千里”的呀！今天怎么主動(dòng)提出要卷子呢？“可以”。卷子的“主人”對(duì)我說。我發(fā)現(xiàn)自己竟然為借到了卷子而開心，盡管只是一絲開心，我很快就明白了為什么，因?yàn)槲页砷L(zhǎng)了，不會(huì)再因?yàn)橐稽c(diǎn)小困難而逃避下去了。
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以撥動(dòng)我們成長(zhǎng)的時(shí)鐘。發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴，就是挖掘生活中的亮點(diǎn)；感受成長(zhǎng)的花絮，就是品味人生的美麗。
在生活里，我們生命中碰到的一切美好的東西，都是以秒計(jì)算的，成長(zhǎng)也是其中的一種，而且人的記憶并不是一種加法，它是意義不明確的各種可能性的混合，我們不可能記住所有成長(zhǎng)的瞬間。但成長(zhǎng)這東西就是一個(gè)無言的起點(diǎn)指向一個(gè)無言的結(jié)局，在你不經(jīng)意間就開始了，我們只需要不留遺憾，使自己成長(zhǎng)為一個(gè)自己想成為的人。
采擷成長(zhǎng)的花絮作文2
成長(zhǎng)是什么？是一點(diǎn)一滴積累起來的，或許是一些知識(shí)讓你成長(zhǎng)，也或許是一些道理讓你成長(zhǎng)。在我成長(zhǎng)的漫漫道路中，有四個(gè)角色對(duì)我至關(guān)重要。
第一件，書本。書本是我在迷茫時(shí)的引路人，有些道理是我不懂的，是它指引我、讓我能正確的做這件事。書本還是教我們知識(shí)的博士，教我更多的知識(shí)，讓世界上的人都受益，這會(huì)凈化我們的心靈，豐富我們的知識(shí)、改善我們的生活方式等。這些都讓我感悟到了一句話：人的一生如果沒有書，那將是黑暗的一生。書本除了教我們知識(shí)，還可以讓我們憂傷、悲痛的心情統(tǒng)統(tǒng)忘掉。有時(shí)在生活中，我們會(huì)經(jīng)常有一些情緒，比如悲痛、憂傷、生氣……在這些情緒的發(fā)生時(shí)，我會(huì)選擇讀書，當(dāng)你讀過一會(huì)兒書，你就會(huì)驚訝那些情緒已經(jīng)立馬煙消云散了。
第二，老師。老師是辛勤的園丁，默默無聞地為我們奉獻(xiàn)著，老師是我們的啟蒙教授；它教我們知識(shí)、教我們做人的道理。是老師讓我學(xué)到了更多深?yuàn)W的知識(shí)、讓我理解人生的是非。每次我有遇到不會(huì)的問題時(shí)，我會(huì)問老師，老師細(xì)心的為我講解，我就又成長(zhǎng)了；當(dāng)我做錯(cuò)了事，老師為我分析錯(cuò)誤原因時(shí)，我又成長(zhǎng)了。所以，不論做什么事，都離不開老師的諄諄教誨。我又從這些感悟到了一句話：即使想走正道，也離不開老師的指導(dǎo)。如果沒有老師，一樣會(huì)誤入歧途。
第三，父母。談起父母，他們則是剛生下時(shí)的老師，比如走路、吃飯、說話、禮貌、衛(wèi)生……這些都是父母教我們的本領(lǐng)。從小，父教我要禮貌、要學(xué)會(huì)感恩別人，在我們不懂事的時(shí)候，父母耐心的教育我門，讓我們?cè)谄渲幸稽c(diǎn)一滴的'成長(zhǎng)，也是我們成長(zhǎng)中的一部分，
第四，同學(xué)。同學(xué)是我們成長(zhǎng)中最重要的一部分，當(dāng)我們長(zhǎng)大后，離開了父母，主要是同學(xué)陪伴我們。在我們不開心時(shí)，會(huì)安慰我們；在開心時(shí)，與我們共同分享；在有困難時(shí)，與我們共同承擔(dān)。當(dāng)然，交朋友也必須交品德好的同學(xué)，不要跟壞同學(xué)交朋友，會(huì)讓你也誤入歧途的。總之，朋友是我們成長(zhǎng)中密不可分的一部分。
成長(zhǎng)，是許多東西組合起來的，成長(zhǎng)中也不止這四個(gè)角色，每個(gè)角色都使我們多一份收獲，多一份成長(zhǎng)。愿在這些花絮里，找到每人人的成長(zhǎng)目標(biāo)，一路伴我們同行。
采擷成長(zhǎng)的花絮作文3
人生就像一場(chǎng)自導(dǎo)自演的影片，在不足中努力完美；在鼓勵(lì)中華麗綻放；在迷茫中尋找自我；在春暖花開時(shí)捕捉下一站的風(fēng)景。驀然回首，我在記憶的長(zhǎng)河中，采擷成長(zhǎng)帶給我的美好花絮。
紙飛機(jī)承載了我小時(shí)候的歡樂與淚水。
童年的我，總愛折紙飛機(jī)，而且變著法兒的折，目的只有一個(gè)：讓他飛得更高更遠(yuǎn)。
所以每次和小伙伴們比賽，我都會(huì)精心準(zhǔn)備一番，每次都信心十足，但我的紙飛機(jī)總是第一個(gè)落地。于是我就一次又一次的折，一次又一次的試，終于在小伙伴們的“紙飛機(jī)比賽中”勝利。
那架紙飛機(jī)承載著我年幼時(shí)遨游太空的夢(mèng)想，快樂無憂的時(shí)光中總會(huì)有一架紙飛機(jī)，在天穹中留下一道美麗的弧線。
驀然回首，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)長(zhǎng)大了。不知從何時(shí)起，成長(zhǎng)這個(gè)字眼已時(shí)常掛在嘴邊，曾幾何時(shí)，成長(zhǎng)是那么神圣，而當(dāng)我真正要面對(duì)他的時(shí)候，突然感到一種莫名的手足無措。
加了糖的檸檬汁，甜中帶酸，酸中略甜，似乎也像是我這段成長(zhǎng)的成功與失敗。
采擷成長(zhǎng)的花絮作文4
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！敝灰�(jiān)持，成長(zhǎng)的路上才會(huì)有鋒利的寶劍，才有迷人的花香。
我從五年級(jí)開始拜湯老師學(xué)寫作，當(dāng)初的我作文真的寫得特別的爛，總喜歡東扯一句西扯一句，想到什么就寫什么，所以總是寫了一篇作文要在上面用紅筆修改得密密麻麻的，仔細(xì)一想那還頗有點(diǎn)觸目驚心。所以說“萬事開頭難”嘛。
但我媽媽告訴我堅(jiān)持就是勝利，而且我也是個(gè)有恒心的人，所以我每周除非是生病一般從不缺課，“只要功夫深，鐵杵磨成針�！比諒�(fù)一日的堅(jiān)持，我的寫作水平有了慢慢的提升。
后來我又上了湯老師的古典名著閱讀班，精讀了《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》。走進(jìn)古典名著，讓我大開眼界，積累了許許多多的知識(shí)和優(yōu)美文句。我因此在作文中也常常引用，如寫到瀑布，我就引用吳承恩的“一派白虹起，千尋雪浪飛；海風(fēng)吹不斷，江月照還依”；寫到春天的美景我就引用羅貫中的“嫩草綠凝煙，裊裊雙飛燕，洛水一條青，陌上人稱羨“；描寫美少年我就引用曹雪芹的“唇若涂脂，面如敷粉”等等。多年的學(xué)習(xí)與閱讀，讓我養(yǎng)成了積累美句的習(xí)慣。不知不覺中，我作文能力如春園之草，不見其長(zhǎng)，但日有所增。
后來寫考場(chǎng)作文，寫著寫著就摸到了門路，讀懂題意，回想自己寫過素材或讀過的美文，找一個(gè)能與主題匹配的，雕琢一個(gè)符合主旨的排比、或名句、或詩(shī)句的開頭，結(jié)尾再首尾呼應(yīng)點(diǎn)名主題，那一篇考場(chǎng)作文就寫好了。作文轉(zhuǎn)彎理論是我在湯老師這里學(xué)到的應(yīng)試作文最實(shí)用的技巧，現(xiàn)在我考試一般能得高分了。
學(xué)會(huì)了寫作文，我也開始寫一些自己覺得有意思、感興趣的東西，如游戲攻略。我寫攻略時(shí)，也就好似曹雪芹寫《紅樓夢(mèng)》，“披閱十載。增刪五次”。連游戲工作人員看了我的稿子后都直夸我：“不錯(cuò)吶，內(nèi)容挺好的，而且語(yǔ)言很流暢，而且還有幾句名言，有文采，條理也很清楚呀，你是中文系的學(xué)生吧？”我聽后，“噗嗤”地笑了。后來攻略發(fā)表到公眾號(hào)上，已有五千多人閱讀，看到那四位數(shù)字，我心中一陣歡愉，就像吃了蜜一樣甜。
“三十年河?xùn)|，三十年河西”，從當(dāng)初學(xué)作文寫得爛掉牙的小屁孩，到如今能發(fā)表文章供天南地北的人欣賞的大男孩，這五年的成長(zhǎng)實(shí)在是太讓我高興了。
“水滴石穿，繩鋸木斷。”堅(jiān)持就是勝利，越努力，越幸運(yùn)，在成長(zhǎng)之路上，自己付出的辛勞與汗水已變成一朵又一朵的花兒，采擷成長(zhǎng)的花絮，真香！
采擷成長(zhǎng)的花絮作文5
成長(zhǎng)，是每個(gè)人都要必須經(jīng)歷的。在成長(zhǎng)的道路上，或開心、或困擾、或感動(dòng)、或難過……但正是這一次次的經(jīng)歷督促著我們成長(zhǎng)。
有一天晚上，我正做著數(shù)學(xué)作業(yè)，只剩下了最后一道附加題。我絞盡腦汁，百思不得其解，越想腦子越糊涂，都快要“爆炸”了。無奈之下，我只好去找媽媽，她對(duì)我說：“孩子，不能一遇到問題就去找別人尋求幫助，你要先冷靜下來仔細(xì)的把題目讀懂，把題目理清，要懂得換位思考。”聽了媽媽的話，我只好回房間繼續(xù)鉆研這個(gè)問題，終于，我發(fā)現(xiàn)了“突發(fā)口”，我一路捋下去，最終得出了答案，還真是六安“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”��！
我高興的不僅是我解出了這道題，更是我采擷到了成長(zhǎng)的花絮——懂得獨(dú)立思考。
其實(shí)，成長(zhǎng)的花絮不一定精彩，但一定得實(shí)用；不一定美麗，但一定芬芳；不一定偉大，但一定耀眼。
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