關(guān)于老師的一天作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的老師的一天作文7篇，歡迎大家分享。
老師的一天作文 篇1
今天星期一，姜老師剛進(jìn)學(xué)校大門(mén)，就看見(jiàn)班里兩名女生神色匆匆地去找值班老師。一抬頭看見(jiàn)姜老師，跌跌撞撞地跑了過(guò)來(lái)，搶著說(shuō)：“老師，老師，快點(diǎn)吧。咱班浩天和夏雨又打架了�！薄袄_(kāi)了嗎？”“班長(zhǎng)他們都在呢。浩天又把夏雨打哭了。”姜老師沒(méi)顧上把自行車(chē)往車(chē)棚放，就地支在校門(mén)口西側(cè)南墻根下，緊走兩步趕到教室。
班里學(xué)生正陸續(xù)到校，教室亂糟糟一團(tuán)。幾個(gè)學(xué)生圍在夏雨那里，以示安慰。夏雨趴在課桌上，嚶嚶嗡嗡地啜泣著。浩天坐在自己座位上，雖然孤立無(wú)援，卻顯出一副氣急敗壞不可一世的樣子。姜老師嚴(yán)肅地掃視了大家一眼，那些嬉皮笑臉湊熱鬧的學(xué)生，在姜老師的沉默威懾下乖乖地回到了自己的座位上。姜老師把班長(zhǎng)叫出來(lái)，問(wèn)明了情況：那夏雨趁著老師沒(méi)在，亂串桌，不小心蹭掉了浩天的鉛筆盒，浩天非得讓他撿起來(lái)，那夏雨不承認(rèn)，硬說(shuō)不是自己，還使勁嚷嚷。浩天就動(dòng)手打了夏雨一拳，事件就這么簡(jiǎn)單。姜老師從教20年，處理這樣的事那是家常便飯。先給他來(lái)個(gè)十幾分鐘冷處理，一邊晾涼。她有條不紊地督促指導(dǎo)小組長(zhǎng)檢查學(xué)生家庭作業(yè)。最后，將那兩個(gè)搗亂的家伙拉到教室后面，一番教悔語(yǔ)重心長(zhǎng)，沖突雙方心服口服，握手言和。
姜老師剛想回辦公室，忽然想起還沒(méi)去教導(dǎo)處簽到。于是，她折回教導(dǎo)處，一看簽到表已經(jīng)從墻上摘了下去，連忙對(duì)小教導(dǎo)主任解釋說(shuō)：“我還沒(méi)簽到呢。其實(shí)，我早就到校了，我們班……”“預(yù)備鐘為止，不簽到就算遲到！開(kāi)會(huì)時(shí)說(shuō)過(guò)的�！苯蠋熞宦�(tīng)就惱了：“什么？難道學(xué)生打架，打掉人頭，也得先來(lái)簽到不成？！”“如果老師們都遲到，都說(shuō)處理班務(wù)去了，那我這考勤工作怎么做？”“我管不了那么多。反正今天我就是沒(méi)遲到！你看著辦吧！”姜老師生氣地一摔門(mén)出了教導(dǎo)處。這個(gè)80后小年輕剛剛新官上任，正較勁呢。什么“如果”？還“都”？哼！把老師們看成啥人了？！懶得跟她理論，讓她自己傲去吧！
這個(gè)五·一班本來(lái)就是全校最亂的班。由于種種歷史原因，一至四年級(jí)曾換過(guò)六個(gè)班主任，這樣一來(lái)，缺乏統(tǒng)一管理，班風(fēng)班紀(jì)差得很，教學(xué)成績(jī)自是落后。 姜老師去年帶的是一年級(jí)，按理該跟班走，眼看到二年級(jí)順手的時(shí)候了。誰(shuí)知，新學(xué)年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，要她帶這個(gè)破班。當(dāng)時(shí)，老校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任怕她不答應(yīng)，私下先跟她做工作，分析學(xué)�？陀^(guān)形勢(shì)，意思是，這塊難啃的骨頭，非她莫屬。她這才礙于情面，勉強(qiáng)接受下來(lái)。姜老師運(yùn)用巧妙多變的管理藝術(shù)，斗志斗勇費(fèi)了好一番心智，才終于把班級(jí)治理得有點(diǎn)正氣了。
姜老師課上得好，那是沒(méi)得說(shuō)。她心靈手巧，不僅字寫(xiě)得好，而且隨手一勾就是一副簡(jiǎn)筆畫(huà)。最絕的是，姜老師滿(mǎn)腹經(jīng)綸，天文地理，古今中外，童話(huà)、笑話(huà)、神話(huà)、寓言故事、東周列國(guó)，經(jīng)典詩(shī)詞，等等，隨著講課內(nèi)容的需要，張口就來(lái)。深入淺出，游刃有余，穿插激趣，恰到好處，哄這些乳臭未干的猴孩子那是綽綽有余。從姜老師的課堂上時(shí)常傳出孩子們開(kāi)心的歡笑聲。加上姜老師脾氣溫和，有親和力，能感覺(jué)到她是真心地?zé)釔?ài)孩子們，所以口碑非常棒。學(xué)校老師家的子弟，都被有意識(shí)地安排到她的班里，就連大隊(duì)書(shū)記也點(diǎn)名把自家兒子安插到姜老師班上。
就說(shuō)今天，姜老師上完前兩節(jié)語(yǔ)文，后兩節(jié)閑課。本想穩(wěn)定下來(lái)批改學(xué)生的作文。數(shù)學(xué)老師推門(mén)進(jìn)來(lái)，說(shuō)班里滿(mǎn)教室濃煙，沒(méi)法進(jìn)教室。姜老師知道又有人搗亂，不出那幾個(gè)調(diào)皮鬼。
剛接班時(shí)，姜老師就對(duì)這個(gè)五·一班進(jìn)行了一番細(xì)致全面的調(diào)查。全班共46人呢，絕大多數(shù)孩子好調(diào)教，能夠安分守己。俗話(huà)說(shuō)：“一顆老鼠屎，壞了滿(mǎn)鍋湯。”姜老師了解到，雖說(shuō)是亂班，但是故意搗亂的無(wú)非就是那三五個(gè)出頭鳥(niǎo)，其他的跟著瞎起哄�！扒苜\先擒王” 這三五個(gè)中，領(lǐng)頭的就是那個(gè) 浩天。這孩子因?yàn)榱邭q時(shí)鬧了場(chǎng)大病，上學(xué)晚一年。三年級(jí)時(shí)爬樹(shù)摔 下來(lái)，小腿骨折，又留了一級(jí)。這浩天歲數(shù)大點(diǎn)，經(jīng)常耍小聰明，擾亂課堂，學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂，成事不足敗事有余，但個(gè)頭威猛，儼然自稱(chēng)“老大”，在孩子群里，自然不乏追隨者。加上家長(zhǎng)護(hù)短，更助長(zhǎng)了他的歪風(fēng)邪氣。和以前的老師面對(duì)面頂撞，毫不含糊。并且，那種不以為恥，反以為榮的態(tài)度，讓老師們最反感。
姜老師懂得，對(duì)這樣孩子不能硬碰硬，得智取。首先，要哄得他遵守課堂紀(jì)律，是最關(guān)鍵的。剛接手，不能等他出頭，要隨時(shí)觀(guān)察，及時(shí)處理�？礈�(zhǔn)苗頭，給他個(gè)下馬威，讓他知道咱姜老師容不得他胡鬧。
第一次體育課上，其他同學(xué)都整隊(duì)跑步。這浩天在操場(chǎng)外圍，自由自在地隨便晃蕩。這明明就是搗亂，正經(jīng)事就沒(méi)他。姜老師正找機(jī)會(huì)揪他小辮子呢。浩天看見(jiàn)班主任走了過(guò)來(lái)，索性往地上一坐，仰著頭，挑釁似的等待著。姜老師微笑著問(wèn)他：“浩天，同學(xué)們都在跑步，你怎么不去跑？”“我腿疼！”“哦。腿疼。家里知道嗎？”“在家里不疼！”“有病就得看，是不？走，我送你回家�？春昧嗽墼賮�(lái)上學(xué)，好嗎？”“我這病看不好！”“可不能說(shuō)這話(huà)！你現(xiàn)在還小，不懂。如果人家都知道你腿有毛病，連體育課都上不了，干不了活，長(zhǎng)大了連媳婦都娶不上。那你爸爸媽媽該多著急呀！”這話(huà)說(shuō)到了浩天的要害，浩天低下頭不言語(yǔ)了，臉色開(kāi)始漲紅，鼻子上都冒汗了。姜老師以假當(dāng)真，接著哄他：“這樣吧，如果你覺(jué)得不是太嚴(yán)重，慢慢地試著跑。實(shí)在不行，也別老說(shuō)看不好的話(huà)，咱明天就去醫(yī)院檢查，看好再來(lái)，行不？”從那次談話(huà)后，浩天體育課跑得歡著呢。
開(kāi)學(xué)第二周，有一次課間十分鐘，猛然聽(tīng)到“啪”一聲清脆的炸響，老師同學(xué)們循聲看去，一股青煙正從五·一班教室冒出來(lái)。很明顯，有人燃放了一枚煙花爆竹。姜老師正在辦公室門(mén)口看同學(xué)們游戲玩鬧，意在明察秋毫，盡快多方收集學(xué)生信息，熟悉各個(gè)學(xué)生的脾性。沒(méi)想到屋內(nèi)起火。姜老師八分擔(dān)心兩分生氣地急忙走進(jìn)教室，環(huán)顧四周，看樣子，孩子們倒沒(méi)受什么傷害，稍稍松了口氣。姜老師提高音量呵斥一聲：“誰(shuí)的事？主動(dòng)站出來(lái)！”教室里三五個(gè)男生，面面相覷，偷眼看看老師，誰(shuí)都不吭聲�？疵嫔�，大都有點(diǎn)膽怯，只有那個(gè)浩天一副幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子。憑感覺(jué)，點(diǎn)炮的不是他，但這事肯定和他有關(guān)。
就在這時(shí)，上課鈴響了，同學(xué)們蜂擁而入，姜老師站在教室門(mén)口壓了壓怒火：“好了。這節(jié)是數(shù)學(xué)課。大家先好好上課吧�；仡^再來(lái)處理這事，老師知道沒(méi)炸著你們，也就放心了。課下的事咱課下處理�；仡^希望那位同學(xué)主動(dòng)找老師承認(rèn)錯(cuò)誤。不愿意說(shuō)，可以寫(xiě)在紙上交給老師�！痹�(huà)是這樣說(shuō)，孩子們哪敢主動(dòng)承認(rèn)呀。后來(lái)，姜老師逐個(gè)詢(xún)問(wèn)排查，知道了點(diǎn)炮的是曉磊。又一番開(kāi)導(dǎo)利誘，才摸清了事情的來(lái)龍去脈。曉磊上學(xué)路上從一家剛開(kāi)業(yè)的門(mén)市前，撿了幾個(gè)沒(méi)燃放的小鞭炮，浩天隨身帶著一個(gè)打火機(jī)。兩人打賭，曉磊說(shuō)能響，浩天說(shuō)不能響。結(jié)果試了試，曉磊贏了。原來(lái)就是這浩天在背后推波助瀾，躲著看熱鬧。怪不得他得意洋洋的樣子，憑這態(tài)度，姜老師感覺(jué)那浩天是有意使壞的。
姜老師就從浩天的打火機(jī)入手，開(kāi)始軟硬兼施對(duì)這個(gè)“大王”明令暗壓，打擊他的囂張氣焰，削弱了他在孩子群里的威信。并且，對(duì)全班的紀(jì)律問(wèn)題，安全隱患問(wèn)題，進(jìn)行了嚴(yán)格的要求。一個(gè)多月后，姜老師見(jiàn)好就收，尋了個(gè)由頭，封了浩天一個(gè)副班長(zhǎng)，協(xié)助老師管理班務(wù)，門(mén)窗玻璃，電燈電扇，桌椅板凳，室內(nèi)室外衛(wèi)生之類(lèi)，加上姜老師因勢(shì)利導(dǎo)，這孩子慢慢馴服下來(lái)。學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)成績(jī)也得到了相應(yīng)的提高。
今天這又要唱哪一出呀，前兩節(jié)課還好好的！唉，這班主任不好當(dāng)啊。
姜老師放下作文本，去班里查看情況。教室里濃煙滾滾，孩子們?nèi)嘉嬷诒�，膽子大點(diǎn)的，站在門(mén)口處交頭接耳；膽子小的坐在自己座位上眼巴巴地等著。姜老師招呼大家：“先去操場(chǎng)整隊(duì)，高抬腿，輕落步，悄悄地，不要影響其他班級(jí)上課�！苯蠋煱验T(mén)窗打開(kāi)，把電扇也打開(kāi)。煙是從教室里土煤爐里冒出來(lái)的，爐子里能看到剛剛?cè)歼^(guò)的紙片灰燼和點(diǎn)點(diǎn)火星。看著外面陰冷的寒氣，姜老師心里明白了一大半。唉，畢竟是孩子呀！
姜老師來(lái)到操場(chǎng)上，孩子們已經(jīng)整好了隊(duì)形。颯颯的小西北風(fēng)裹著雪粒兒打在臉上，冷得人瑟瑟發(fā)抖。這是今年入冬以來(lái)第一次降溫。姜老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“這滿(mǎn)教室煙怎么回事？是誰(shuí)? 站出來(lái)。其他同學(xué)繞操場(chǎng)跑步。等煙散了再進(jìn)教室�！蹦呛铺炖碇睔鈮训卣玖顺鰜�(lái)，后面還跟著兩個(gè)畏畏縮縮的男生。沒(méi)等姜老師開(kāi)口，這浩天可先發(fā)制人，他臉上寫(xiě)滿(mǎn)了怨氣，憤然地說(shuō)：“老師，這班長(zhǎng)我不干！”姜老師接過(guò)話(huà)茬：“當(dāng)不當(dāng)班長(zhǎng)咱不在這說(shuō)。就說(shuō)這班長(zhǎng)，應(yīng)該為老師分憂(yōu)，為同學(xué)解難，為班級(jí)更加和諧美好，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，起一個(gè)帶頭作用。你這班長(zhǎng)當(dāng)?shù)玫购�，讓同學(xué)們大冷天站在操場(chǎng)上，連課都不能上，我看，你這班長(zhǎng)也是沒(méi)資格當(dāng)了�！薄拔也皇枪室獾�！是老師您說(shuō)過(guò)的，讓我管煤爐。我看今天天冷……”“老師想過(guò)了，知道你不是故意搗亂�？墒牵阏f(shuō)你生爐子，你拿什么生呀？木塊沒(méi)有，煤也沒(méi)準(zhǔn)備，幾張紙片就能生爐子啦？再說(shuō)，就算準(zhǔn)備齊全了，生爐子也得看時(shí)候吧……”就著生煤爐一些話(huà)題，姜老師做了一番工作，布置了中午生煤爐，和一冬的管理事項(xiàng)。最后，這浩天也不提不當(dāng)班長(zhǎng)的事了。其實(shí)，這本來(lái)也就是好心辦壞事，沒(méi)什么可以過(guò)多指責(zé)的。
放學(xué)了，姜老師到車(chē)棚推車(chē)回家，一看自行車(chē)鎖住了，平時(shí)，姜老師沒(méi)有鎖車(chē)的習(xí)慣。這是怎么回事呢？正納悶著急想辦法，看門(mén)的張師傅走過(guò)來(lái)，以教訓(xùn)的口吻說(shuō)著：“姜老師，這是你的車(chē)子呀。下次可不能亂放��！給你鑰匙。”哦！姜老師這才想起早上那一檔子事來(lái)，本來(lái)想回頭再推自行車(chē)的，一忙亂竟把這事忘得一干二凈。姜老師這會(huì)兒也懶得再說(shuō)什么，再說(shuō)也沒(méi)人聽(tīng)你解釋?zhuān)缓梦ㄎǚQ(chēng)是，連聲道謝。
下午，姜老師早早就去教導(dǎo)處簽到，看到上午的表格里已經(jīng)填上了自己的名字，心里平衡了許多。
推開(kāi)教室門(mén)，一股溫暖的氣息迎面撲來(lái)。來(lái)得早的幾個(gè)孩子安安靜靜地坐在自己座位上看書(shū)做題。煤爐子上冒著騰騰的熱氣，藍(lán)火苗順著煙囪往上竄。旁邊煤泥，爐灰，規(guī)整有序�？礃幼�。浩天他們幾個(gè)老早就來(lái)了，姜老師扭頭沖著孩子們欣慰地笑了。
接下來(lái)，課堂上發(fā)生了一件更可樂(lè)的事。第二節(jié)課，姜老師正在講臺(tái)上繪聲繪色地分析講解上次的作文情況，同學(xué)們正聚精會(huì)神地側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，突然，姜老師停了下來(lái)，還沒(méi)等同學(xué)們反應(yīng)過(guò)來(lái)，一個(gè)噴嚏打了出來(lái)，接著是眼淚汪汪，鼻涕漣漣，姜老師一手捂住鼻子，一手掏兜，沒(méi)掏出什么來(lái)，低頭看講桌里，也沒(méi)找到什么，隨后一邊笑著擺手一邊扭頭往門(mén)口走。第一排有個(gè)機(jī)靈鬼小光，“撕拉”扯下一張紙，遞了過(guò)去，“漏粉條了。 小光雪中送炭��！哈哈哈……”姜老師一邊擦一邊逗樂(lè)，同學(xué)們回過(guò)神來(lái)，全班哄堂大笑。
老師的一天作文 篇2
老師，多么美妙的稱(chēng)呼，老師，多么無(wú)私的職業(yè)。老師的一天是辛苦的，是忙碌的，我們的數(shù)學(xué)老師金老師就是這樣的！
金老師每天6：30就要起床，料理好家里的一切后就要急急忙忙趕到學(xué)校。接著8：15上課，金老師認(rèn)真地給我們講著課文，黑板上寫(xiě)著一條條算式，聽(tīng)著金老師的課，這些知識(shí)灌輸?shù)轿覀兊拇竽X里，使我們牢固的記住許多條運(yùn)算定律。
下課后，金老師還要帶著我們下樓做廣播操，一直到11：30才能休息，然后準(zhǔn)備下午的課，放學(xué)后還有托管�；丶液螅鹄蠋熯�要去買(mǎi)菜、做飯，晚上要給孩子輔導(dǎo)功課，還要再準(zhǔn)備第二天的課程，常常很晚才能睡覺(jué)。
記得有一次，第三節(jié)課下課了，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)走出了教室，我也走了出去，正好路過(guò)辦公室，我看到金老師坐在椅子上，認(rèn)真地批改著我們的課堂作業(yè)本，看到金老師全神貫注地批改著我們的作業(yè)時(shí)，我心里想：金老師可真辛苦啊！我以后要好好完成作業(yè)，讓老師省點(diǎn)心！
老師，您為我們操白了頭發(fā)，您辛苦了！我一定會(huì)以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您，報(bào)答母校！
老師的一天作文 篇3
每天，我們都會(huì)看到一個(gè)匆匆忙忙的身影走進(jìn)教室，而那個(gè)身影就是我們的李老師。
今天早晨，李老師面帶笑容，走進(jìn)了教室，陪伴著我們，和我們一起讀書(shū)。老師收上我們的保險(xiǎn)費(fèi)、奶費(fèi)，還有幾個(gè)同學(xué)的校服錢(qián)，一一數(shù)清，再用我們讀書(shū)的空閑時(shí)間，為我們把錢(qián)一一交上。
上課了，李老師的笑容讓我們躍躍欲試，把所有精力都集中在了課堂上。第二節(jié)課時(shí)，老師在辦公室也不能閑著。她用盡自己的休息時(shí)間，改了全班整整84本作文，還給一些同學(xué)寫(xiě)了評(píng)語(yǔ)。
做操時(shí)，李老師整好路隊(duì)，和我們一起參加課間操活動(dòng)。
放學(xué)了，李老師讓大家排好隊(duì)，不要擁擠，而她也親自目送我們離開(kāi)。
下午，李老師仍然早早來(lái)到班里，看著我們看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，在她的微笑之下，隱隱閃過(guò)一絲疲憊。
看著老師那忙碌卻又疲憊不堪的身影，我的心酸酸的。我知道，老師也有自己的家庭，但老師卻把一天大部分的時(shí)間都花在我們身上，讓我深感慚愧。
五年來(lái)，是她陪伴著我們成長(zhǎng)，像辛勤的園丁培育著小樹(shù)苗，我們一天天長(zhǎng)大。
今后，我一定要時(shí)常告誡自己，要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師。
老師的一天作文 篇4
外面的陽(yáng)光灑進(jìn)了窗內(nèi)，沉重的空氣吹進(jìn)了教室，看著窗外自由的世界，而我卻被困在這如銅墻鐵壁般的教室，看著臺(tái)上口若懸河的老師，我真希望我可以當(dāng)一天的老師。
如果給我當(dāng)一天的`老師，我要當(dāng)一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，我要帶學(xué)生踏出教室，打開(kāi)像城門(mén)般的校門(mén)，帶著我的學(xué)生一步步去感受這世界的巨大。我要帶著我的學(xué)生去親近河流，因?yàn)楹恿魇侨f(wàn)物的源頭，所有的生物皆由河流開(kāi)始。我要告訴我的學(xué)生人是渺小的，不要因?yàn)槟憧剂巳嗟谝幻源螅膊灰驗(yàn)槟闶亲詈笠幻械阶员�。有件事一定要記�?你不會(huì)是最好的，但也不是最爛的!我要陪我的學(xué)生一起奔向大自然的懷抱，聆聽(tīng)微風(fēng)的聲音、嗅聞河水的味道、感受大自然的平靜。
讀書(shū)不是一切，會(huì)懂得利用自然來(lái)得到知識(shí)的才是贏家。當(dāng)一天的老師，我希望我的學(xué)生可以在自然中，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課本上學(xué)不到的東西，我的這堂課里，少了上下課的鈴聲，少了粉筆在黑板“沙、沙、沙”的聲音，但是卻在學(xué)生的心中深深的刻上了一筆。我要告訴他們不要因?yàn)槌煽?jī)而自卑，不要被學(xué)校的城墻困住，要打開(kāi)視野，認(rèn)真的去學(xué)習(xí)大自然教的每一個(gè)時(shí)刻。
假若，我當(dāng)一天的老師，我要讓學(xué)生看見(jiàn)世界的美麗，讓學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)自然的呼喊，讓學(xué)生明白人是渺小的，很多事我們無(wú)法預(yù)測(cè)。
老師的一天作文 篇5
老師是辛勤的園丁澆灌著我們，老師是火種，點(diǎn)燃來(lái)學(xué)生的文學(xué)之火，您的愛(ài)就像溫暖的陽(yáng)光，和煦的春風(fēng)。今天，我觀(guān)察到無(wú)私偉大的老師一天做了些什么！
7點(diǎn)，老師就早早的來(lái)到了學(xué)校，一到校，沒(méi)休息，更沒(méi)浪費(fèi)一點(diǎn)兒的時(shí)間，就專(zhuān)心致志的坐在辦公室里，聚精會(huì)神的看起教材書(shū)，為我們上課而準(zhǔn)備。7點(diǎn)30分，開(kāi)始早讀了，老師又慢慢的走進(jìn)教室，讓我們大聲朗讀，自己還正在批著我們的回家作業(yè)，老師批作業(yè)一絲不茍，認(rèn)真細(xì)致。沒(méi)過(guò)多久，出去做操了，老師領(lǐng)著我們一起下去，夏日炎炎，大家做的滿(mǎn)頭大汗，老師同樣，但他卻沒(méi)說(shuō)一聲熱，繼續(xù)陪我們。這時(shí)，我真切感到老師真是偉大啊！做完早操，就要上課了，老師那一句句親切又有道理的話(huà)接而不斷，她的眼神好像在對(duì)大家說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽(tīng)講，千萬(wàn)不要開(kāi)小差哦！”老師一次次的激勵(lì)與提醒，讓我們奮發(fā)向上，信心十足。40分鐘的課上完了，老師連坐都沒(méi)坐一下，只有短短的十分鐘休息時(shí)間 ，老師還是在準(zhǔn)備下節(jié)課內(nèi)容。中午時(shí)，老師吃完午飯，終于可以休息了，她只能帶著疲憊的身軀趴在硬硬的桌子上。這時(shí)，我鼻子酸酸的，老師真是太辛苦了。就這樣，下午也過(guò)去了，我們?cè)缭绶艑W(xué)了。老師卻要到5點(diǎn)多才能回家。晚上，這些自己的時(shí)間，卻還要為我們備課。
老師，您的工作單調(diào)而偉大�，F(xiàn)在，我想用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句名言來(lái)贊揚(yáng)你的精神，你只是無(wú)私的奉獻(xiàn)，卻不要一絲回報(bào)，您真是“人類(lèi)靈魂的工程師”，您是世界上最偉大的人��！我們一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，還要做到“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，將來(lái)用我們最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答你。你的教誨之恩，我們終身難忘，最后我真心得想說(shuō)：“老師您辛苦了�！�
老師的一天作文 篇6
那一天的中午因?yàn)槔蠋熡悬c(diǎn)兒事，所以就跟我說(shuō)：“中午幫我管一管班里的學(xué)生好不好？”我聽(tīng)了心里十分高興就說(shuō)：“好的老師�！�
中午，我坐在講臺(tái)桌上管著班里的同學(xué)，心里想著：“我真威風(fēng)�！币婚_(kāi)始班里沒(méi)有一點(diǎn)聲音，可后來(lái)說(shuō)話(huà)的聲音越來(lái)越大了，每個(gè)人的聲音幾乎勝過(guò)小喇叭。我是在忍不住了就大聲叫道：“誰(shuí)再講話(huà)就留下半個(gè)小時(shí)�！彼麄円粋�(gè)個(gè)聽(tīng)了這話(huà)就老老實(shí)實(shí)地做起了作業(yè)。又過(guò)了一會(huì)兒有人跟我說(shuō)：“我要小便。”我讓她去了，然后又來(lái)了好幾個(gè)人說(shuō)要小便，我又讓她們?nèi)チ恕＿^(guò)了好一會(huì)兒又有人說(shuō)要小便，于是我就對(duì)她們說(shuō)：“你們?cè)僬f(shuō)要小便我就讓你們一天都站在廁所里別出來(lái)了�！�
她們?cè)僖膊桓伊恕?/p>
老師來(lái)了笑了笑對(duì)我說(shuō)：“你真能干！”我聽(tīng)了這句話(huà)心里松了口氣。
老師的一天作文 篇7
清晨，我邁著輕快的步伐，來(lái)到了六年級(jí)三班，我將擔(dān)任同學(xué)們一天的老師。
走進(jìn)教室，聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們整齊的朗讀聲，我似乎也變得輕松起來(lái)。
第一節(jié)課開(kāi)始了，我們上的并不是語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課和英語(yǔ)課，而是生活課。我要教給同學(xué)們?cè)S多生活中的小技巧，比如做飯、洗衣、掃地等等。不能只讓他們學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容，要培養(yǎng)他們的自理能力。一節(jié)課40分鐘，往常，同學(xué)們都會(huì)一次又一次地看時(shí)間，盼著下課的到來(lái)，而這節(jié)課呢！同學(xué)們都忘記了時(shí)間。
第二節(jié)課我為同學(xué)們準(zhǔn)備的是體育課，我?guī)е瑢W(xué)們?nèi)ス珗@耍嬉戲。就像郊游一樣，同學(xué)們玩完了這個(gè)，又跑去玩那個(gè)，玩的不亦樂(lè)乎。這樣的快樂(lè)時(shí)光，還有幾個(gè)小學(xué)生能夠體驗(yàn)到呢！
第三節(jié)課，我?guī)е瑢W(xué)們?nèi)チ丝萍拣^。在那里，他們學(xué)到了許多在課本上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)。
第四節(jié)課我安排的電影課，我和同學(xué)們一起觀(guān)看了電影《哪吒》。看完之后，同學(xué)們各個(gè)都熱淚盈眶。同時(shí)，我們?cè)谟捌幸矊W(xué)到了許多做人的道理。
不知不覺(jué)中，放學(xué)的時(shí)間到了，同學(xué)們都笑逐顏開(kāi)。我想，這才是真正意義上的快樂(lè)課堂吧！
下午，同學(xué)們都早早地來(lái)到了教室，安靜的看書(shū)。上課鈴打響了，第一節(jié)課開(kāi)始了，同學(xué)們都滿(mǎn)臉期待地看著我，當(dāng)我說(shuō)出“作文課”這三個(gè)字的時(shí)候，同學(xué)們都滿(mǎn)臉厭倦。我告訴他們，提目自擬，字?jǐn)?shù)不限。同學(xué)們便開(kāi)始奮筆疾書(shū)。交上來(lái)的每一篇作文，都是長(zhǎng)篇大論，他們都寫(xiě)出了自己的心里話(huà)，我感到非常的欣慰。
第二節(jié)課，我請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)出自己所有不能做到的事情，大約過(guò)了十分鐘，同學(xué)們寫(xiě)完了。寫(xiě)完之后，我讓同學(xué)們把寫(xiě)完的紙對(duì)折，撕碎，并扔到垃圾桶里，我想告訴他們，只要把“我不能”遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在身后，就很容易獲得成功。
下午4點(diǎn)40分，我們放學(xué)了，同學(xué)們都用輕快的腳步走出了教室。
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