【熱門(mén)】快樂(lè)是作文合集十篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的快樂(lè)是作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
快樂(lè)是作文 篇1
假如我是快樂(lè)的天使，我要把快樂(lè)帶到每一個(gè)人的心中，使世界不再有痛苦的呻吟，而是充滿(mǎn)快樂(lè)的歌聲。
我要向白云姐姐借來(lái)一塊祥云飛毯，再向云霞妹妹要來(lái)五彩藥水，然后到天堂，天使送給我一雙美麗的翅膀，一根能解除世間一切困難的魔法棒，最后收集起世間各種快樂(lè)的源泉，整理好我的行李，我就開(kāi)始我的快樂(lè)長(zhǎng)途旅行。
當(dāng)遇到因?yàn)楹禐?zāi)而快焦渴而死的人們時(shí)，我會(huì)立刻飛到天空，坐在祥云上揮舞起手中的魔法棒，誠(chéng)心祈求一場(chǎng)雨，當(dāng)雷公公和風(fēng)婆婆感受到了我的禱告，降起了傾盆大雨時(shí)，那里的人們高興得手舞足蹈，我把快樂(lè)的源泉傳遞到了他們的心中，我的心里也甜滋滋的。隨后，我來(lái)到了一片山區(qū)，那里有許許多多因家庭貧困而沒(méi)錢(qián)上學(xué)的孩子，有雙目失明的孩子，四肢不健全的孩子······我連忙飛到一塊空地上，念咒語(yǔ)，用魔法棒一揮，一座漂亮干凈的學(xué)校立刻出現(xiàn)在了大地。那里的孩子們瘦弱的臉上出現(xiàn)了燦爛的笑容，圍著新學(xué)校蹦蹦跳跳······
我再用來(lái)之不易的五彩藥水，用魔法棒煉制出了神藥，把他們喂給了那些不幸的孩子，一轉(zhuǎn)眼功夫，他們從原本無(wú)精打采的樣子變得活潑可愛(ài)，高興地在草地上飛奔起來(lái)，如同一只只活潑俊俏的小燕子。我看著那些快樂(lè)的無(wú)法形容的孩子，也情不自禁地跟著笑了起來(lái)。
不久，我戀戀不舍地離開(kāi)了山區(qū)，又繼續(xù)駕著祥云，帶著快樂(lè)的源泉，又踏上了漫長(zhǎng)的旅途······
快樂(lè)是作文 篇2
什么是快樂(lè)？在生活中什么是快樂(lè)？想必在人們生活中都圍繞著快樂(lè)的存在吧�？鞓�(lè)在人們的生活中是必不可少的。所謂快樂(lè)，是內(nèi)心中的快樂(lè)，是一個(gè)人過(guò)著健全的正常的和諧的生活所感到體會(huì)到的快樂(lè)。開(kāi)朗的性格不僅可以使自己經(jīng)常保持心情的愉快，而且可以感染你周?chē)娜藗�，使他們也覺(jué)得人生充滿(mǎn)了和諧與光明。
我讀過(guò)一個(gè)故事，是指一個(gè)窮人，他雖然一無(wú)所有，但是他天天都感到非常的開(kāi)心，因?yàn)樗麩o(wú)憂(yōu)無(wú)慮，什么事都不用顧慮，不用擔(dān)心。一天有個(gè)人富人問(wèn)他：“你為什么一無(wú)所有卻天天都很快樂(lè)？”沒(méi)想到那個(gè)窮人卻笑道：“我整天雖然日子過(guò)得很苦，但是沒(méi)有什么苦惱事，所以我一直到很快樂(lè)啊。你們富人整天要忙這忙那的當(dāng)然苦惱了！所以我寧愿這樣。應(yīng)為我堅(jiān)信，快樂(lè)比什么到重要，他是一個(gè)人的一部分，如果一個(gè)人沒(méi)有快樂(lè)，他的人生就沒(méi)有了意義。一切都沒(méi)有了。我真為我擁有快樂(lè)而高興�！甭�(tīng)窮人這么說(shuō)，富人也羨慕起來(lái)，于是大聲喊：“我要做個(gè)快樂(lè)的人，我寧愿什么都不要。我的一切一切……
當(dāng)我偶爾對(duì)人生失望，對(duì)自己過(guò)分關(guān)心的時(shí)候，我也會(huì)沮喪，也會(huì)悄悄的怨幾句老天爺，可是一想起自己已經(jīng)有的一切，便馬上糾正自己的心情，不再怨嘆，高高興興的活下去。不但如此，我也喜歡把快樂(lè)當(dāng)成一種傳染病，每天將它感染給我所接觸的社會(huì)和人群 。
人生缺不了快樂(lè)，我們到要做個(gè)快樂(lè)的人。
快樂(lè)是作文 篇3
幸福，是美好的；幸福，是溫馨的；幸福是甜蜜的。
不曾擁有幸福的人渴望幸福；曾經(jīng)擁有幸福的人懂得怎樣珍惜幸福。
在沒(méi)有媽媽的孩子的眼里，有了媽媽是幸福；在溫飽不能解決的人眼里，吃得飽，穿得暖就是幸福；在缺少關(guān)愛(ài)和理解的人的眼里，一個(gè)理解的眼神，一句關(guān)愛(ài)的話(huà)都是幸福。幸福，在不同的人的眼里有著不同的看法；幸福，在每個(gè)人的心里，又有不同的地位。
一個(gè)赤著腳丫的小女孩獨(dú)自在海灘上走著，面對(duì)著大海，海風(fēng)把她的頭發(fā)吹得揚(yáng)起，她張望了那臨近海邊的學(xué)校，學(xué)校里那鮮艷奪目的“五星紅旗”隨風(fēng)飄揚(yáng)，她的眼睛里充滿(mǎn)了求知的目光，在她的心里，能夠上學(xué)才是真正的幸福。
幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)又近在咫尺。
一個(gè)懂得珍惜的人一定懂得珍惜身邊的每一個(gè)幸福；一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的人一定不會(huì)因缺少幸福而苦惱；一個(gè)敢于追求的人一定會(huì)把握每一個(gè)時(shí)機(jī)去追求身邊的每一個(gè)幸福。一個(gè)真正幸福的人一定是最會(huì)珍惜幸福的人。
幸福有時(shí)近的就好比是：有一件新衣服，一雙新鞋子；節(jié)假日能陪年老的爺爺奶奶聊聊天；擁有一個(gè)自己的小房間。而遙遠(yuǎn)的幸福也并不是“可望而不可及”的。只要看你是否去追求它。
幸福是美好的，可以塑造一個(gè)完美的人的一生。
幸福是溫馨的，給每一個(gè)人帶來(lái)快樂(lè)。
幸福是甜蜜的，給每一個(gè)人的生活充滿(mǎn)“甜味”。
幸�？磕阕非�，靠你去珍惜。有了幸福，我們的生活將會(huì)更美好，更溫馨，更甜蜜。
快樂(lè)是作文 篇4
英語(yǔ)是我們很重要的一門(mén)學(xué)科。我們班許多同學(xué)在此次期末考試語(yǔ)文，數(shù)學(xué)都在90分以上，就因英語(yǔ)未能達(dá)到90分而未能被評(píng)為三好學(xué)生!確為一件憾事!甭說(shuō)別人，就我自己也才考了個(gè)89分呢!又咋敢說(shuō)別人呢!所以我決定寒假上英語(yǔ)課外補(bǔ)習(xí)班!
開(kāi)始我剛學(xué)了幾天，覺(jué)得有一點(diǎn)點(diǎn)兒入門(mén)了，覺(jué)得非常高興!知道了不少日常用語(yǔ)與人交流，也知道了別人所不知道的英語(yǔ)，覺(jué)得異常興奮!幾次測(cè)試成績(jī)也慢慢提升：從81到100分!于是我便默默的暗下決心：到下學(xué)期一定要爭(zhēng)取考到全年級(jí)第一哦!
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，一有機(jī)會(huì)我便不斷向老師，同學(xué)，爸媽?zhuān)H戚，朋友請(qǐng)教學(xué)習(xí)英語(yǔ)的竅門(mén)，并天天糾纏爸媽用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)!經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的不懈努力，現(xiàn)在有了長(zhǎng)足的進(jìn)步!信心被百倍地期望著新學(xué)期的到來(lái)，與同學(xué)們一決雌雄!
快樂(lè)是作文 篇5
c小姐又開(kāi)始和我抱怨她的煩惱。其實(shí)她的煩惱歸結(jié)下來(lái)無(wú)非兩點(diǎn)：和男朋友又吵架了，到底該不該和男朋友分手�！凹热豢偸菭�(zhēng)吵在一起又不快樂(lè)就分手唄”。你若是這樣勸她，她就會(huì)說(shuō)男友也沒(méi)做什么錯(cuò)事，如果先提出分手會(huì)覺(jué)得自己是壞女人�！凹热浑x不開(kāi)就想辦法改善相處方式，快樂(lè)在一起唄”。你如果這樣勸她，她又會(huì)說(shuō)，“不行啊，我們的性格好像真的不合適，在一起總是避免不了吵架”。
在她無(wú)休止的死循環(huán)一樣的抱怨聲里，我開(kāi)始慢慢想辦法躲開(kāi)她。每個(gè)人的生活場(chǎng)里都有自己的喜怒哀樂(lè)，我在情緒爆發(fā)的當(dāng)頭很少向人抱怨，因?yàn)橹狼榫w是會(huì)傳染人的。努力消化掉自己的消極因素，努力向著快樂(lè)前進(jìn)已經(jīng)花掉了太多力氣。實(shí)在沒(méi)有精力再去做另一個(gè)人的垃圾桶，聽(tīng)著每次相同的抱怨聲。
其實(shí)問(wèn)題歸結(jié)下來(lái)答案無(wú)非是在一起或者不在一起。在一起又有兩條路可以走：一是努力改善彼此的關(guān)系，適應(yīng)彼此，哪怕抱著阿Q的精神去欣賞對(duì)方也未嘗不可。另一條則是總希望對(duì)方為自己改變，總是埋怨職責(zé)對(duì)方，慢慢耗盡青春與熱情。
不在一起也有兩條路可以走。一是痛快分手，即使想念也不要回頭，帶著上一任的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)努力經(jīng)營(yíng)好下一份感情。另一條則是分開(kāi)后又開(kāi)始懷念對(duì)方的`好，在不甘與內(nèi)疚中度過(guò)，甚至可能把這樣的情緒帶入到下一份感情里。
每一種選擇里都有一條是通向快樂(lè)，另一條則是通往它的相反方向。很不幸的是c小姐想到的總是讓自己不快樂(lè)的那條路。
我還有一些朋友，她們?cè)诮?jīng)歷了一些挫折后，用幽默自嘲的方式說(shuō)著曾困擾過(guò)自己的窘境。聽(tīng)的人不但不會(huì)厭煩反而在她的幽默里看到了她的樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)。還有一些朋友在遇到不公后也會(huì)有埋怨，卻又加倍努力直到幸運(yùn)女神的天平開(kāi)始向她們傾斜。
從她們身上你總能感受到向上的力量。想起她們時(shí)也會(huì)升騰出愉悅，這也是她們帶給別人的感受。
曾經(jīng)在無(wú)意間邂逅過(guò)一片無(wú)人管理的海域。沙灘上有大量被海浪沖上來(lái)的漂亮貝殼。朋友們看到照片都贊嘆它的美麗�？墒菬o(wú)人管理成就美麗的另一面就是，被海水沖上來(lái)的部分垃圾也無(wú)人打掃。生活總是不可避免的存在著兩個(gè)方面，而我們視線(xiàn)的落腳點(diǎn)該是像拍張一樣，總是把鏡頭留在美的一面。
快樂(lè)是作文 篇6
快樂(lè)如一串悅耳的音符，強(qiáng)奏時(shí)總會(huì)發(fā)出悅耳的旋律；快樂(lè)如冬日的炭火，點(diǎn)燃時(shí)總會(huì)帶來(lái)溫暖；快樂(lè)如夏日的清風(fēng)，流動(dòng)時(shí)總能驅(qū)走焦躁�？鞓�(lè)，多么絢麗的字眼，如一輪紅日從夜海上升起，熠熠生輝！
還記得那是去年的十一長(zhǎng)假，爸爸一早對(duì)我說(shuō)：“我?guī)闳ヒ粋�(gè)好玩的地方，怎么樣？”我高興得一蹦三尺高，沒(méi)有看見(jiàn)爸爸嘴角那抹狡猾的笑容。
一路上，風(fēng)兒輕輕拂過(guò)我的臉頰，柔柔的，像輕吟，像呢喃。我想和枝頭的鳥(niǎo)兒一起高歌，想和太陽(yáng)公公比賽熱情。噫？不對(duì)呀，這不是去奶奶家的路嗎？姜還是老的辣呀，我又跳進(jìn)了爸爸挖的坑——都是天真惹的禍。
到了奶奶家，我嘟著嘴，一臉不情愿，“今天，我們一起下地幫奶奶摘玉米！”爸爸得意地宣布著。一片黑云從心空飛過(guò)，擋住了藍(lán)天、紅日，只剩下烏鴉鴉的郁悶。
我戴著草帽，拎著爺爺?shù)氖找魴C(jī)向田野出發(fā)。放眼望去，五彩斑斕的豐收色，像是秋天的微笑，田里一張張忙碌的笑臉，就是汗水卷起的最美浪花。我頓了一會(huì)，就麻利地干起活來(lái)。我越摘越快，似乎摘掉了心中所有的煩惱，留下了滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè)�？粗菨M(mǎn)滿(mǎn)一筐金色的玉米，我聞到了歲月釀造的清香，聽(tīng)到了雙手種出的快樂(lè)。
“小風(fēng)，唱大戲啦——”接到爺爺?shù)拿�，我趕忙打開(kāi)收音機(jī)，爺爺聽(tīng)得入了迷，跟著哼哼起來(lái)，干活的間隙，竟手舞足蹈，那音調(diào)，那手指，那姿勢(shì)，那舉手投足間的精神氣兒，有板有眼，讓我捧腹大笑。
夕陽(yáng)西下，我們每個(gè)人臉上也汗如雨下，流到嘴邊，嘴角再微微上揚(yáng)，接住一顆，品一下，咸濕中有快樂(lè)在滋生、萌芽！釋放我的雙手，流瀉我的汗水，敲響快樂(lè)的旋律，讓勞動(dòng)的快樂(lè)向我襲來(lái)，我的心，晴空一片，高遠(yuǎn)、純粹！
快樂(lè)也是一種美。帶著微笑啟程，一路春暖花開(kāi)！
快樂(lè)是作文 篇7
校園，是學(xué)生的第二個(gè)家。溫馨的家讓人溫暖，讓人快樂(lè)，校園里美好無(wú)處不在。
鏡頭一：操場(chǎng)
我們的操場(chǎng)一共分為三個(gè)部分：足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)和跑道。
操場(chǎng)是運(yùn)動(dòng)的天堂。很多人在跑道上追逐，也有人在操場(chǎng)上游戲打鬧，整個(gè)操場(chǎng)都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
我最喜歡的是籃球場(chǎng)，學(xué)習(xí)之余，總喜歡和朋友們?cè)谶@里打球。
“唉，這兒！傳球！”
走近籃球場(chǎng)總能聽(tīng)到這樣的聲音，原來(lái)是同學(xué)們?cè)诩ち业卮蚯�。個(gè)個(gè)都是身手敏捷，眼疾手快，沒(méi)等敵人防御就已經(jīng)打入內(nèi)部，開(kāi)始廝殺進(jìn)球。
操場(chǎng)上布滿(mǎn)了學(xué)生的足跡，也布滿(mǎn)了太多美好的回憶。有人曾在這里撒下汗水，有人曾在這里跌倒又在這里爬起來(lái)。
我們?cè)谶@里成長(zhǎng)，變得強(qiáng)健，變得堅(jiān)強(qiáng)。
鏡頭二：食堂
我們的食堂是一個(gè)很寬敞的大房間。俗話(huà)說(shuō)，民以食為天，這里是美食的天堂。每到飯點(diǎn)，這里就會(huì)呈現(xiàn)出一派熱鬧的景象。同學(xué)們排著隊(duì)打飯，交談議論著：“你吃什么？我吃這個(gè)�！�
看到食物，心里就有莫名的歡喜。即使排很長(zhǎng)的隊(duì)，我們也能有耐心去等待，為了食物可能不能半途而廢。
我常常想，餐廳師傅每天都要起很早為我們準(zhǔn)備食物，為了學(xué)生，他們絞盡腦汁創(chuàng)造出新花樣，誰(shuí)也不知道他們到底付出多少辛苦。為了回報(bào)他們，我們應(yīng)該珍惜每一粒糧食。
鏡頭三：教室
我們的教學(xué)樓一共有五層，能容納許多學(xué)生在此學(xué)習(xí)。教室里寬敞明亮，每天早晨都能聽(tīng)到同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲。教學(xué)樓樓道的墻上掛著許多鏡框，有精美的照片，也有普及傳統(tǒng)文化的知識(shí)牌子。學(xué)習(xí)久了，欣賞一下，也是很有趣的。
教室是學(xué)習(xí)的天堂。學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，我們應(yīng)該要刻苦勤學(xué)，多思多問(wèn)。知識(shí)是不可思議的力量，如一望無(wú)際的大海，深藏著無(wú)數(shù)的寶藏。
這里就是我的天堂，快樂(lè)的天堂。
快樂(lè)是作文 篇8
記得那是一個(gè)寧?kù)o的早晨，天空下著小雨，風(fēng)婆婆帶著微風(fēng)，從我們小區(qū)里經(jīng)過(guò)。
爺爺拍了拍我的頭說(shuō)：“懶蟲(chóng)，起床了！”我睡眼惺忪的揉了揉眼睛，伸著懶腰從床上坐了起來(lái)，穿好衣服，一看時(shí)間：“完了，7點(diǎn)20了�！奔话銢_進(jìn)廚房，狼吞虎咽的吃下?tīng)敔斀o我做的早飯。草草洗好臉，拎起書(shū)包，飛奔到樓下。“呀，下雨了，雨傘忘帶了，又要爬上4樓去拿雨傘，真是越急越亂”。話(huà)音剛落，爺爺走了下來(lái)，說(shuō)：“下雨了，快撐好傘，上自行車(chē)。”我利索的爬上自行車(chē)，撐著傘在雨中穿行。爺爺?shù)谋臣咕拖褚欢聢?jiān)實(shí)的墻壁，把我擋著風(fēng)，我想到：“爺爺天天給我燒那么好吃的飯，不管刮風(fēng)下雨，每天那么辛苦的送我上學(xué)，我要不要把雨傘往爺爺頭上撐呢？可是我自己淋感冒了怎么辦？”我被這兩個(gè)問(wèn)題糾結(jié)得不行。最終，我下定了決心，將雨傘高高舉起，撐在爺爺?shù)念^上。爺爺因?yàn)橐瓶胤较�，沒(méi)有扭過(guò)頭，只是大聲的說(shuō)：“別撐爺爺，快把雨傘撐好，不然要感冒了”。雖然撐了一會(huì)兒，手有點(diǎn)酸，可是我還是毅然決然的將雨傘撐爺爺頭上，不讓爺爺淋雨。
到學(xué)校了，下了車(chē)，我跟爺爺?shù)绖e，便往教室走去，走了幾步，突然想起了一件事，于是，轉(zhuǎn)過(guò)身，叫住了爺爺說(shuō)：“我離教學(xué)樓很近了，不用雨傘了，回家的路很長(zhǎng)，快把雨傘帶上�！笨墒菭敔攨s說(shuō)：“我不用，要是你感冒了怎么辦？”爺爺正想跨上自行車(chē)，我迅速將爺爺?shù)氖掷�，將雨傘塞到了爺爺�(shù)氖掷铮闩ゎ^向教學(xué)樓跑去。
坐在位置上，我擦掉頭上的雨珠，心里覺(jué)得美滋滋的。
快樂(lè)是作文 篇9
假如我是一串快樂(lè)的小音符，我要變成山澗叮咚的泉水；假如我是一串快樂(lè)的小音符，我要變成樹(shù)上鳴叫的小鳥(niǎo)；假如我是一串快樂(lè)的小音符，我要變成沙漠中的一棵仙人掌；假如我是一串快樂(lè)的小音符，我要變成巍峨雪山上的青松；假如我是一串快樂(lè)的小音符，我要變成平靜湖面上倒映的山影。
假如我是一串快樂(lè)的小音符，我們拉著手唱著歡樂(lè)的歌，跑過(guò)溪邊，小溪和我們玩耍，又跑到大海邊，大海和我們歡笑，但小魚(yú)沒(méi)我們唱的歡快，我們走到森林，和樹(shù)木休息，又跑到花叢中，花兒和我們跳舞，蜻蜓沒(méi)我們跳的深情。
假如我是一串快樂(lè)的小音符，我獨(dú)自落到一座小房子里，房子里破破爛爛的，客廳里墻上掛著幾幅畫(huà)，一的普通的燈，地上放著一張桌子和一個(gè)沙發(fā)，桌子上放著一臺(tái)電視機(jī)，房子里有一個(gè)小女孩和一對(duì)夫妻，小女孩大約8歲，長(zhǎng)的眉清目秀。他們正在看電視，臉上掛著憂(yōu)傷，是因?yàn)殡娨暲镄∨⒌氖迨鍨榱司纫幻麅和鲕?chē)禍去世了。我變成一縷陽(yáng)光照亮他的心房；我唱起一首歡樂(lè)頌，給小女孩聽(tīng)；我會(huì)唱一首讓他高興的或安慰小女孩的歌；我在她耳邊告訴她那是見(jiàn)義勇為，她不要傷心了，他是人民的好榜樣。
假如我是一串快樂(lè)的小音符，我將要給很多人帶來(lái)快樂(lè)，不讓他們憂(yōu)傷。
快樂(lè)是作文 篇10
新的一天又來(lái)到了，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)來(lái)這11天了，時(shí)間真是過(guò)得飛快。11天真的很短暫尤其是在與孩子們相處的時(shí)間，這也不難怪，因?yàn)榭鞓?lè)的時(shí)光總是短暫的嘛。后天就要離開(kāi)我們生活了15天的曹莊小學(xué)了。說(shuō)實(shí)話(huà)，真是有些舍不得的。
今天下午是最后一節(jié)數(shù)學(xué)課，這也就意味著上完這節(jié)課，很難再會(huì)有下一節(jié)課了�；仡欉@十幾天的支教生活，我收獲頗豐，不僅教給了孩子們知識(shí)還獲得了同學(xué)們的友誼，唯一的遺憾就是我并沒(méi)有把全部孩子們的數(shù)學(xué)成績(jī)提上去，尤其是四年級(jí)的王炳，乘法口訣都沒(méi)不會(huì)背，盡管我每天都會(huì)找他提問(wèn)，但每次都沒(méi)什么用，想用什么方法懲罰他又覺(jué)得不合適，真的是傷透腦筋。希望我走了之后，他能夠有所改變吧！
要說(shuō)表現(xiàn)最好的，就數(shù)坐在前排的女生了，尤其是王艷迪同學(xué)，無(wú)論什么時(shí)候他都在認(rèn)真聽(tīng)課，并且積極回答我上課提問(wèn)的問(wèn)題，所以在這里要感謝她對(duì)我的支持了，至于其他的孩子們，他們表現(xiàn)得也很好了，只不過(guò)上課沒(méi)那么認(rèn)真就是了，但是也很好。
后天就要踏上回家的火車(chē)，離開(kāi)曹莊小學(xué)，離開(kāi)蘭考，離開(kāi)河南，離開(kāi)親愛(ài)的孩子們。
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