【必備】初中作文錦集七篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的初中作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中作文 篇1
一、指導(dǎo)學(xué)生積累素材
“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句前人在讀寫實(shí)踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于當(dāng)前的初中生來說同樣適用。這主要是因?yàn)槌踔猩哪挲g尚小，接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)有限，倘若僅以其所接觸到的生活經(jīng)驗(yàn)作為寫作素材往往不夠理想。這就要求學(xué)生在平時(shí)必須多閱讀，通過大量的閱讀積累間接經(jīng)驗(yàn)，為自己的寫作鋪平道路。作為語文教師，我們必須充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并在日常的作業(yè)中多為學(xué)生布置一些閱讀賞析、摘抄詞句的作業(yè)，這樣日積月累，學(xué)生的閱讀量和詞匯量就會(huì)與日俱增。此外，教師還可以充分利用寒假、暑假等假期時(shí)間，給學(xué)生布置一些閱讀作業(yè)，并要求他們做好讀書筆記。久而久之，學(xué)生的知識(shí)庫就會(huì)不斷充實(shí)起來，一旦需要，這些資源儲(chǔ)備就會(huì)立刻“跳”出來，寫作時(shí)自然就會(huì)得心應(yīng)手。
二、先說后寫，動(dòng)筆成篇
“口頭為‘語’，書面為‘文’，文本于語，不可偏指，故合言之。”葉圣陶先生的這段經(jīng)典論述，生動(dòng)地揭示了書和寫的關(guān)系。但在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：有些學(xué)生說起話來滔滔不絕，但在寫作時(shí)卻無從下筆，不是語言描述詞不達(dá)意、條理不清，就是思維混亂、不知所云。針對(duì)這一情況，廣大語文教師必須予以高度重視，努力提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作能力。比如，在寫作訓(xùn)練時(shí)，教師可以讓學(xué)生先說后寫，即在作文時(shí)，讓學(xué)生先把要寫的內(nèi)容說出來，完整地表達(dá)自己的意見、想法，然后再依據(jù)這一思路寫下來；或者利用課前三分鐘的時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行演講，培養(yǎng)學(xué)生的口頭作文能力，引導(dǎo)學(xué)生將“說”和“寫”聯(lián)系起來。這樣，不僅可以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，還可以有效提高學(xué)生的書面語言表達(dá)能力。久而久之，學(xué)生的作文水平必將得到大大的提升。
三、作文教學(xué)貴在因材施教
正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，學(xué)生的寫作水平同樣有所不同。怎樣才能縮短學(xué)生之間的差距，幫助他們提高寫作能力一直是廣大語文教師積極思考的問題。我認(rèn)為，因材施教就是一個(gè)不錯(cuò)的方法。比如，對(duì)于具備一定寫作能力的學(xué)生，教師應(yīng)多在選材角度、思維方向、立意技巧、謀篇方略方面給予點(diǎn)撥；對(duì)于寫作水平一般的學(xué)生，教師應(yīng)多給予審題思路、選材角度、結(jié)構(gòu)入格、語言表達(dá)方面的指導(dǎo)；對(duì)于寫作水平較差的學(xué)生，教師可多指導(dǎo)一些記敘要素、寫作結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)的寫作方法。通過分層指導(dǎo)，既可以保證優(yōu)秀學(xué)生在考試中拿到高分，又可以幫助能力較差的學(xué)生得到基本分，從而使全體學(xué)生向“我手寫我心”的境界靠攏。
四、作文評(píng)改應(yīng)師評(píng)、生評(píng)相結(jié)合
在傳統(tǒng)的作文批改中，有的教師非常注重“精批細(xì)改”，不僅工作量大，且效率低下；有的教師一味地進(jìn)行籠統(tǒng)評(píng)改，學(xué)生迷迷糊糊、一知半解。這兩種做法都較為極端，學(xué)生只能沿著教師的評(píng)改思路走，無法發(fā)揮作文評(píng)改的應(yīng)有價(jià)值。我認(rèn)為，教師在給學(xué)生評(píng)改作文時(shí)，應(yīng)做到具體、明確，既不能過細(xì)過精，又不能太過籠統(tǒng)，要有助于學(xué)生提高寫作能力。此外，教師還應(yīng)把評(píng)改的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生從格式、錯(cuò)別字、病句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、中心、選材、文章結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語言等方面對(duì)其他同學(xué)的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這樣，既可以激發(fā)學(xué)生的積極性，又能使學(xué)生互相借鑒，逐步增強(qiáng)學(xué)生作文能力。
五、結(jié)語
以上幾點(diǎn)僅是我在教學(xué)中總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然作文教學(xué)的方法還有很多，仍有待于廣大語文教師在日后的教學(xué)實(shí)踐中積極探索。作為語文教師，我們必須在具體的教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓、積極創(chuàng)新，不斷為作文教學(xué)注入新的活力。只有這樣，才能使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)，從而有效提升學(xué)生的寫作能力。
初中作文 篇2
銀月， 一個(gè)年約十六歲的孤兒，同時(shí)是個(gè)殺手， 所有人都不喜歡她， 因?yàn)樗裏o情。她說， 她是殺手， 她不要情， 因?yàn)槟鞘遣槐匾�。但是……一年后�?銀月愛上了一個(gè)男人， 她把她的一切都告訴了他， 那個(gè)男人也原諒了她�？墒恰詈�， 那個(gè)男人卻把她送上了西天。銀月還記得那個(gè)男人對(duì)她說的最后一句 — 誰叫你殺了我的親人��！我恨你�。∷哪蔷湔f話令銀月明白到……從天堂落入地獄，就是這樣簡單……
去尋找……屬于你的幸福……吧！ 去尋找……屬于你的……溫暖吧！這一句在銀月的耳邉不停的回響……
當(dāng)銀月再次張開雙眼， 她發(fā)現(xiàn)她出現(xiàn)在一個(gè)小島上。那個(gè)人的確是殺死了我的……難道我重生了？……尋找屬于我的幸福？ 尋找屬于我的溫暖？ 我還……可能有幸福嗎？ 銀月看了看自己身邊， 和自己一起穿來的還有自己的愛刀 — 噬魂。噬魂， 一把銀月從小便帶著的日本刀， 對(duì)銀月來說， 噬魂是一個(gè)重要的家人。當(dāng)銀月走近噬魂時(shí)， 奇怪的事發(fā)生了……
你……你可以的……你還是可以……尋找到屬于你的溫暖的……銀月……聲音從噬魂發(fā)出。你是噬魂？銀月以奇怪的目光望著地上的噬魂。是的……我……我是噬魂。地上的刀又發(fā)出段段續(xù)續(xù)的聲音。同時(shí)令銀月清楚明白到， 原來這個(gè)世界的刀是可以說話的。銀月上前拿起噬魂， 同時(shí)發(fā)現(xiàn)海邊出現(xiàn)一只船…… 走近便發(fā)現(xiàn)他們正在開宴會(huì)。船員看到銀月后， 便請(qǐng)她吃美食。 看著他們， 銀月不知為何的， 慢慢感到溫暖的感覺， 于是她便和那個(gè)船長說：你們還要出海吧， 請(qǐng)帶我一起去吧！那個(gè)船長一口便答應(yīng)了。
三年后，在某船上， 銀月雙手抱著噬魂說：噬魂， 原來幸福是這么簡單的……
噬魂回答：是的……幸福就是……這么簡單……你現(xiàn)在……很溫暖吧……
初中作文 篇3
總以為自己長大了，對(duì)父母的嘮叨便置之不理，甚至有時(shí)還頂撞他們說：“我已經(jīng)長大了，我的事情我自己決定，不用你們管�！钡侵钡接幸惶煳也琶靼琢恕柏�(zé)任”這兩個(gè)字的分量。我知道了自己曾經(jīng)很任性，曾經(jīng)為了“獨(dú)立”而學(xué)習(xí)整床疊被，曾經(jīng)為了“獨(dú)立”而買賣廢鐵——其實(shí)這都不是長大的標(biāo)志，反而是幼稚的表現(xiàn)。走在的長大是你知道自己對(duì)你的家庭、對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任是什么！
作為男人應(yīng)該挑起家庭生活的重?fù)?dān)，作為女人應(yīng)該把家庭打點(diǎn)得井井有條。以前總以為將脫下來的衣服一把扔給媽媽，然后穿上媽媽洗干凈了的衣服；沒錢了只管開口和家里要，而且還認(rèn)為這是很正常的，直到我發(fā)現(xiàn)媽媽在洗衣服的時(shí)候動(dòng)作不是那么利索了，直到我發(fā)現(xiàn)父親走路時(shí)腳底下再也沒有了那曾經(jīng)飛揚(yáng)著的塵土了，自己的心忽然隱隱作痛。我問自己，我為這個(gè)家做了什么呢？我用自己的青春蠶食著父母的身體，我卻一無所知，有時(shí)還用自己所謂的“長大”來中傷他們的心。于是我開始思考我應(yīng)該為自己的家，為自己的父母做點(diǎn)什么。我也逐漸地認(rèn)識(shí)到了，其實(shí)我只有努力地學(xué)習(xí)，用自己的優(yōu)秀表現(xiàn)盡快地從父母那里接過這個(gè)家庭的重?fù)?dān)，才能夠?qū)Φ闷鸶改傅亩髑椤?/p>
我們處在社會(huì)中，我們就有對(duì)這個(gè)社會(huì)的責(zé)任。我想大家都還記得20xx年吧！一個(gè)不尋常的年份！大家都曾經(jīng)被它感動(dòng)過。南方冬季的暴風(fēng)雪，四川春天的大地震，當(dāng)然不能忘記的還有北京夏天的奧運(yùn)會(huì)！悲傷，哀愁，振奮……這些全都攪在了一起，不能言表的滋味��！呆現(xiàn)在呢？好好地回來一下吧，有的只是度過難關(guān)的興奮，有的只是成功之后的欣喜……為什么人過樣呢？為什么？因?yàn)橛形覀內(nèi)珖嗣褚粭l心的力量，因?yàn)槲覀児餐瑩?dān)負(fù)起了中國的`責(zé)任！
我現(xiàn)在雖然不能搏擊暴風(fēng)雪，像人民子弟兵一樣；也不能像在奧運(yùn)會(huì)賽場中奮力拼搏的運(yùn)動(dòng)員一樣，但我應(yīng)該更加努力地學(xué)習(xí)，為建設(shè)好我們的祖國做出自己的貢獻(xiàn)，這是我對(duì)這個(gè)社會(huì)的義不容辭的責(zé)任！
責(zé)任使我長大。我的家庭，我所處的社會(huì)，都需要我應(yīng)該有份責(zé)任心，都需要我?guī)е@份責(zé)任心去努力奮斗。
初中作文 篇4
軍訓(xùn)是學(xué)生生活中難忘的一頁，軍訓(xùn)生活給我們的一生留下閃光的記憶。在短短的5天軍訓(xùn)在生活里，有同學(xué)們辛勤的汗水和歡樂的笑聲融成的一首首青春五彩之歌。歌聲中有“團(tuán)結(jié)就是力量”“我是一個(gè)兵”等等。有同學(xué)間甜蜜溫馨，有師生和教官間的真摯友誼，舉手投足之間，會(huì)觸發(fā)你很多感悟，促膝談心之時(shí)，我們都能解讀許多生活的真諦。
身著軍裝的我們迎著朝陽走向自己絢麗的青春大門。雖然軍訓(xùn)使我們感到疲憊不堪，但我們心里為自己感到驕傲，自豪。為我們?cè)谘籽紫娜罩袚]灑的汗水而驕傲，為我們?cè)陲L(fēng)雨交加能夠堅(jiān)持不懈戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)而自豪。我們演繹著精彩的人生，在整齊的腳步聲中，我們懂得遵守鐵一樣的紀(jì)律，在同學(xué)，老師，教官的關(guān)懷話語中，我們品味人間真情的甜美。
“軍訓(xùn)”這個(gè)讓人聽著都毛骨悚然的詞語，帶給我們另一段的心路歷程，有心靈上的擔(dān)心，但我們堅(jiān)信自己有毅力戰(zhàn)勝它。要明白流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)。只要我們對(duì)自己滿懷信心，讓我們用自己的雙手抹去軍訓(xùn)中的冷酷，迎來它帶我給我們的累累果實(shí)，用心去領(lǐng)悟這其中的到時(shí)的道理，在一番酸苦后，那后味定是美滋滋的。結(jié)束了軍訓(xùn)，讓我們明白流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)。都說“吃得苦中苦，方為人上人”。是軍訓(xùn)，讓我們擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣;是軍訓(xùn)，讓我們懂得團(tuán)結(jié)互助;是軍訓(xùn)，開啟了我們的輝煌青春。
是軍訓(xùn)考驗(yàn)了我們的意志力，鍛煉了我們的毅力。因此還有什么困難能打倒我們的呢新的起點(diǎn)，新的挑戰(zhàn)。我會(huì)一個(gè)一個(gè)去挑戰(zhàn)它，克服它。
讓自信為我們鋪路，讓膽識(shí)為我們克服困難，向著朝陽前進(jìn)。
初中作文 篇5
我向往常一樣，去那熟悉的地方，但一抬頭，傘下卻不是那熟悉的身影了……
校門口旁，每天都會(huì)撐著一把大傘，傘下是一個(gè)賣雞蛋餅的攤子。攤主是四五十歲的中年婦女，臉上布滿了了皺紋，身上圍著一條布滿油漬的圍裙，再看看她那雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手……
顯然她的家境不好。周圍人流如潮，但大多數(shù)都匆匆而過，攤前是那樣的冷清。
今天又起晚了，來不及在家吃早餐了，算了，隨便找點(diǎn)吃吃吧!
“阿姨，來個(gè)雞蛋餅�！蔽壹奔泵γΦ卣f。
不一會(huì)兒，雞蛋餅好了，我順手接過雞蛋餅，正準(zhǔn)備掏錢，可在褲兜里掏了半天，一無所獲。我翻遍了身上所有的口袋，別說錢了，連紙屑都沒有。
我急得快哭了，整個(gè)人一下子愣在那里，這雞蛋餅接也不是，不接也不是�！巴炅�，剛才出門太急，忘帶錢了。這下場面多尷尬啊!”我看了看阿姨，不好意思地?fù)狭藫项^。她見我這么慌忙，似乎明白了什么。她把雞蛋餅往我手里一塞：“小姑娘，算了。這個(gè)餅就當(dāng)我送給你的吧。趕快吃了上課去!”她順手輕輕地推了推我，又忙活起來。我支支吾吾的，漲紅了臉。這聲音像蚊子一樣：“我……我還是不買了吧�！钡齾s一句話堵住了我�！跋影⒁痰娘灢缓贸�?”我連忙搶過她手里的餅，“好吃，是我吃過最好吃的雞蛋餅。那個(gè)……錢我明天給您!”說著便大口大口吃起來。第二天，我早早的起床，飛奔向她的攤子，我見她正在忙，于是把錢和一只寫滿感謝的千紙鶴悄悄地放在她的攤子上，然后輕輕的走了。我回頭望了望，那攤子的生意似乎一下子好了起來。
真的，人好，一切都會(huì)好的……
初中作文 篇6
“一、一、一二一……”咦，操場上這么多的聲音是哪來的呀？哦，原來是初二年級(jí)二班的同學(xué)為一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)在作準(zhǔn)備呢，聽說還要戴上卡通面具呢！說到這里你就奇怪了，運(yùn)動(dòng)會(huì)不就是什么跑步呀，跳遠(yuǎn)呀什么的，怎么還戴面具呢？這次開展的是“動(dòng)漫體育節(jié)”……哎呀不說了，快去看看吧。
只見同學(xué)們的方陣是由36人組成的，橫6排，豎6排，每排6人，同學(xué)們個(gè)個(gè)雄赳赳，氣昂昂�！捌鸩阶�！”我們便立刻左一腳右一腳地走起來，邊走邊喊：“一二一！”“立定！”領(lǐng)頭人周文晟又大喝一聲。我們停下腳步“向右轉(zhuǎn)！”我們立刻眼睛平視主席臺(tái)。“向左轉(zhuǎn)，起步走！”我們有繼續(xù)走起來。走到頭，潘老師夸獎(jiǎng)?wù)f，這一遍走得還好。這句話讓我們更有信心了。
第二遍的訓(xùn)練開始了，剛開始起步，潘老師在后面輕輕地推了我一下，我想，潘老師肯定是示意我跟上隊(duì)伍。于是，我趕緊追上去�？斓浇K點(diǎn)時(shí)，由于第一排走得太快，我們這排走得有點(diǎn)慢，后面的第三排又嫌我們走得慢。于是隊(duì)伍一下子就亂了套，歪歪扭扭的，像條蚯蚓，因此老師對(duì)我們很不滿意。我們只得再走一遍。這一遍，我們的原地踏步走一點(diǎn)也沒歪，邁著整齊的步伐走到了終點(diǎn)。
我想，練習(xí)的時(shí)候是練好了，可萬一到運(yùn)動(dòng)會(huì)那天出洋相可怎么辦呀，當(dāng)著那么多領(lǐng)導(dǎo)的面……，哎呀！還是先抓緊練習(xí)再說吧！“一二一，一二一！”指揮的聲音始終回蕩在校園的上空，走方陣卻成了新一小“動(dòng)謾體育節(jié)”的一道亮麗的風(fēng)景線。
初中作文 篇7
從安吉回來，心里還想著那一方熱土。談不上有多留戀，但總是惦記，翻看相片的時(shí)候，還仿佛身在其中，有時(shí)竟還會(huì)無端的滋生一種欲望：假如可以，我愿再來一次。
離開，是別樣的親近，這親近，留在夢(mèng)里，留在心中，留在下一個(gè)期盼的明眸里閃爍！安吉“天賦”，你藏匿在山林里孤寂的身影，讓人懷念。我愿在寂寥的風(fēng)里聽你輕輕地唱歌，我愿在清冷的細(xì)雨中陪你悠悠地漫步，我愿在依偎著你的碧波旁聽鳥語、聞花香、抖落葉尖那細(xì)小的晶瑩剔透的露珠……
是啊，難忘晨風(fēng)吹散卻依然在鼻翼間駐留的清雅淡香；難忘溪流對(duì)岸的兄弟開懷盡情地歌唱；難忘干涸但卻仍舊青澀的河浜；難忘細(xì)雨中折射的七彩斑斕的陽光；難忘竹海里鳥兒揮動(dòng)的潮濕的翅膀；難忘那一刻我們撳動(dòng)快門的“咔嚓、咔嚓”的聲響。
好清靜、自在、悠閑的一塊地方��！
不錯(cuò)的，在人海里呆得久了，不由得萬分的向往那一份恬靜，哪怕是寂寞，但寂寞又何止是一份煎熬？盡管如此，我寧愿嘗試著能有一次寂寞，在寂寞中享受寧靜、享受安逸、享受淡泊怡然的生活，于是，這一份寂寞便尤為彌足珍貴！此刻，不需要過多地注解，有一個(gè)念想就夠了。
不只是我，我們一同溜達(dá)著經(jīng)過一座小屋時(shí)，老吳也不經(jīng)意地說了聲，“這地方真好！一個(gè)人住著很安靜啊……有這樣想法的，恐怕還有很多人吧？
回想一下，我竟也怕過孤獨(dú)。孤獨(dú)，不也是寂寞的別稱么？《獨(dú)自賞秋》——是我前不久回應(yīng)我的一位文友的詩，（我把這首詩同時(shí)放在了我的博客里了）。
我這樣寫道：
飄過枯風(fēng)斷殘葉，
唯有金菊?qǐng)?bào)晚秋。
空杯冷對(duì)鏡中月，
鏡中月在鏡中囚。
借得清凈伴孤影，
卻有好夢(mèng)枕邊溜。
若是抑郁久長時(shí)，
空把歡笑與誰留？
自以為這是一首很夠低沉憂郁的詩了。我道出的是我霎那間的孤獨(dú)與寂寞，卻被網(wǎng)友品說成了另一種美，也罷。這大概就是理解的不同了？確實(shí)如此，我自己不也是一面害怕孤獨(dú)，又一面享受寂寞么？現(xiàn)在看來，我似乎明白了其中的道理，同樣的情景，在不同的心境中會(huì)是不同的感受，于是，當(dāng)我還在為某事困惑不解時(shí)，又特別想到了它的好，亦如我站在雨中賞花，那境況該是多么的豐富、潤澤？！
……
習(xí)慣了在夜深人靜的時(shí)候看朋友的博客，看他們和我同步發(fā)表的小說，期待更新的留言又催著我們不敢過久逗留。盡管，我只當(dāng)是一種愛好，卻不敢辜負(fù)了讀者的期盼，便硬著頭皮努力往下趕，有時(shí)覺得是給自己增添了負(fù)擔(dān)，很煩，但我又可以借助主人翁在自己的文章里宣泄，那一刻，會(huì)突然地放松，自然愜意極了。這一次，走了一趟山路，溜達(dá)了一趟安吉，在與大自然的親密接觸后，猛然悟得：換一種心情，真的很快樂！
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