有關(guān)古詩(shī)的作文匯總五篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到古詩(shī)吧，古詩(shī)可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)兩類。那么什么樣的古詩(shī)才是好的古詩(shī)呢？下面是小編收集整理的古詩(shī)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
古詩(shī)的作文 篇1
前幾天看到中央衛(wèi)視出臺(tái)了一個(gè)新的節(jié)目，是董卿主持的，關(guān)于古典文化傳頌的一檔節(jié)目。
看了沒(méi)幾期，我就已經(jīng)被它深深的吸引了。節(jié)目中來(lái)自全國(guó)各地，各大高校的同學(xué)前來(lái)參賽，出口成章，對(duì)于古典文化很是了解，看得我心生羨慕，滿滿的古詩(shī)的味道。
其實(shí)我一直很喜歡中國(guó)的古典文化，也很喜歡那些有故事的古詩(shī)詞。因?yàn)樗麄兇碇湃藢?duì)于生活的所見(jiàn)所聞所感，也承載著中國(guó)傳統(tǒng)文化，讓人怎能不心生喜愛(ài)。
想起“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)�！本拖肫鹑说谋拘远际巧屏嫉模總�(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我們不能聽(tīng)信他人的一面之詞而對(duì)某個(gè)人產(chǎn)生一定的見(jiàn)解，同樣的，也不能因?yàn)樗鲥e(cuò)過(guò)事情就從此揪著不放。
想起“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！本蜁�(huì)想李白在寫這首詩(shī)歌時(shí)候是什么心情，明月皎潔，窗前靜立，一定很美好很有趣。
想起“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！本蜁�(huì)想起陶淵明隱居山外，悠然愜意的生活，那是多少人所向往的啊，遠(yuǎn)離都市喧囂，內(nèi)心寧?kù)o。
古詩(shī)的味道，能夠帶給人心靈安寧的味道。
古詩(shī)的作文 篇2
自從在那牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)學(xué)會(huì)了一首《詠鵝》，于是古詩(shī)詞便在我心里種下了情根，揮之不去。
徜徉在詩(shī)歌的海洋中，在詩(shī)中看四季更替�！罢匆掠麧裥踊ㄓ辏得娌缓畻盍L(fēng)�！笨创河昃d綿攜杏花飛舞，聞清風(fēng)柔柔吹拂萬(wàn)物�！敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！笨聪暮申�(yáng)光微醺，青荷搖曳。日光映紅蓮，賞湖間千嬌百媚，姹紫嫣紅�！巴＼囎鴲�(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”蕭瑟秋風(fēng)微涼卷起漫天落葉。望山層林盡染，火楓颯颯。“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)�！薄氨眹�(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。輕擷一枚冰花置于掌心，佇立在白花色的世界。在這一首又一首的四季贊歌中，享受春夏之美，學(xué)詩(shī)之樂(lè)，而沉睡在心靈這片沃土中的詩(shī)緣情根也早已破土而出，經(jīng)四季輪回悄然生長(zhǎng)了。
徜徉在詩(shī)歌的海洋中，穿過(guò)千年時(shí)光，撥開(kāi)歷史疑云，前去拜訪這些流芳千古的詩(shī)詞背后的作者。“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱�！笔钦l(shuí)在汨羅江邊痛吟？是屈原！是誰(shuí)在桃林輕吟“道是梨花不是，道是杏花不是，白白與紅紅，別是東風(fēng)情味�！笔菄�(yán)蕊！是誰(shuí)在歡呼“劍外忽傳收薊北，忽聞涕淚滿衣裳�！笔嵌鸥�！又是誰(shuí)在渭城朝雨中灑下留戀的淚？在賞析一首首傳世千古的詩(shī)詞中，穿越歷史，看這詩(shī)詞都是出自何人之手？此時(shí)，心中的詩(shī)緣情根怕早已經(jīng)詩(shī)書的澆灌長(zhǎng)成了一棵參天大樹。
徜徉在詩(shī)歌的海洋中，在其中賞自然界中萬(wàn)物眾生之姿�！敖饴淙锶~，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。”靜靜佇立，聽(tīng)風(fēng)輕輕搖曳枝梢，綠葉沙沙作響，掠過(guò)耳畔，輕撫雙頰。“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？”漫步桃林，沉醉于漫漫花海，看桃之夭夭，灼灼其華，爭(zhēng)奇斗艷�！霸率枪枢l(xiāng)明�！碧郏箍罩幸惠喢髟赂哒�，灑下許許熠熠生輝。那皎皎明月寄托著古今中外多少游子離人的思鄉(xiāng)之愁！在學(xué)習(xí)這一首首詩(shī)中，看世間千姿百態(tài)，萬(wàn)物鐘奇秀麗。
兒時(shí)種下的詩(shī)緣情根，想必此時(shí)早已長(zhǎng)成了巍峨的參天大樹。樹間繁花朵朵，嫣紅秀麗。在學(xué)習(xí)這一首又一首的古詩(shī)詞中，我收獲到了快樂(lè)。從此往后，我與這古詩(shī)詞的紅線怕是再無(wú)法斬?cái)鄧D！
古詩(shī)的作文 篇3
從小到大我讀過(guò)了無(wú)數(shù)的詩(shī)文，給我留下印象最深刻的就是唐代詩(shī)人孟郊筆下的《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。簡(jiǎn)單的語(yǔ)句中包含了母親對(duì)子女無(wú)限的愛(ài)。
在這個(gè)世界上有一種感情叫親情，這是最普通，卻是最珍貴的。一次考試時(shí)，我在閱讀題上看到了這么一篇文章這篇文章講了：
一個(gè)獵人去打獵，路上遇到了一只藏羚羊，當(dāng)他拿起槍對(duì)準(zhǔn)藏羚羊時(shí)，藏羚羊向他下跪，獵人以為藏羚羊想要乞求他放過(guò)它，他覺(jué)得很可笑，后來(lái)他殺了藏羚羊，最后當(dāng)剖開(kāi)它的肚子時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，這只藏羚羊懷孕了，而它下跪是乞求獵人放過(guò)它未出生的孩子。這是一篇關(guān)于母愛(ài)的文章，不管是人，還是動(dòng)物，世界上的母愛(ài)都是一樣的。
記得我有一次生病時(shí)，爸爸恰巧出差了，那時(shí)已經(jīng)是晚上了，當(dāng)我對(duì)媽媽說(shuō)我不舒服時(shí)，媽媽放下手中的工作去，急急忙忙地帶我去了醫(yī)院，當(dāng)我到了醫(yī)院，掛上吊瓶后，因?yàn)閷?shí)在太困了，我躺在病床上睡著了，可媽媽卻沒(méi)有睡，她緊緊地注視著吊瓶，生怕發(fā)生一點(diǎn)意外，此時(shí)此刻她多么想讓我看快好起來(lái)，她想看到我自由地在陽(yáng)光下玩耍的樣子，雖然有時(shí)會(huì)惹她生氣，但帶給她的多數(shù)還是快樂(lè)。打完了，我看了看媽媽，此時(shí)她的.臉上沒(méi)有往昔日的光彩，更多的是那份很少有的疲勞。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”母親對(duì)我們的愛(ài)，我們報(bào)答不了，我們唯一能做的就是去孝順母親。
古詩(shī)的作文 篇4
君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？——王維《雜詩(shī)》
自小我們便學(xué)習(xí)“窗前明月光，疑是地上霜”、“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”、“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，而我最喜歡的一首古詩(shī)，是我無(wú)意中看到的王維《雜詩(shī)》。
詩(shī)的大意是：您從故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)該是知道故鄉(xiāng)的事情，您來(lái)的時(shí)候路過(guò)我家綺窗前，看到那株梅花開(kāi)了嗎？王維寥寥幾句詩(shī)便表達(dá)出了游子在外，他鄉(xiāng)遇同鄉(xiāng)渴望知道故鄉(xiāng)情況的急切心情。雖然我還小，不懂長(zhǎng)久在外許久不見(jiàn)故鄉(xiāng)的心情，但是這短短的幾句激起了我的好奇心，為什么王維不問(wèn)家里的父母親現(xiàn)在情況如何，不問(wèn)故鄉(xiāng)有沒(méi)有什么變化，單單只問(wèn)了綺窗前的梅花是否依舊還會(huì)開(kāi)放。很久之后的在電視節(jié)目上看到專家的解讀，我才明白這其中的深意。
交通不發(fā)達(dá)，信息難以很快傳遞的古代，在外漂泊多年的王維啊，已經(jīng)很久沒(méi)有家里人的消息了，好不容易遇見(jiàn)故鄉(xiāng)人，急切的想知道家里的情況，可是害怕聽(tīng)到不好的消息，滿腔疑問(wèn)最終化作一句“來(lái)日綺窗前，寒梅著花未”看似非常不相干的問(wèn)題來(lái)給自己一個(gè)定心丸。
普普通通的問(wèn)題滿含在外游子的思鄉(xiāng)情，寥寥幾句傳遞最深沉的感情，雖然簡(jiǎn)單，但這就是我最喜歡的一首古詩(shī)。
古詩(shī)的作文 篇5
赤壁 折戟沉沙鐵未銷， 白將磨洗認(rèn)前朝。 東風(fēng)不與周朗便， 銅雀春深鎖二喬。 折斷的戟沉埋在沙子中，雖長(zhǎng)滿了銹，但還是沒(méi)有爛掉，把它放在水中洗一洗，磨一磨，顯示出它是三國(guó)時(shí)期留下的兵器。詩(shī)人聯(lián)想當(dāng)初，在那里發(fā)生了赤壁大戰(zhàn)，那時(shí)要不是起了東風(fēng)，讓周瑜有機(jī)可乘，火攻成功，那么東吳就會(huì)失敗，連大喬小喬也會(huì)變成曹操的俘虜，鎖在銅雀臺(tái)上讓他盡情享受玩樂(lè)了。
這是一首詠史詩(shī)，詩(shī)的前兩句，寫的是詩(shī)人在長(zhǎng)江邊散步偶爾發(fā)現(xiàn)一只斷了的戟，從這只斷戟聯(lián)想到了那次赤壁大戰(zhàn)。后兩句寫詩(shī)人對(duì)這次大戰(zhàn)的看法。人們都認(rèn)為周瑜在這次戰(zhàn)爭(zhēng)中的偉績(jī)可佳，而詩(shī)人卻全面地看問(wèn)題，如果當(dāng)時(shí)沒(méi)起東風(fēng)助周，那么東吳就會(huì)失敗，曹操便會(huì)大獲全勝，歷史就會(huì)改寫。
詩(shī)人用以小見(jiàn)大的方法，使詩(shī)篇既有韻味又讓人深思。 折斷了的戟，使人深思，大戰(zhàn)中的東風(fēng)，更讓人難忘。若真的沒(méi)有那東風(fēng)，周瑜能贏嗎?打贏一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是多種綜合因素作用的結(jié)果。同樣，我們看待事物要客觀全面地分析，任何事情的結(jié)局都與多種因素聯(lián)系在一起。這首詩(shī)的寓意告訴我們，要做成功一件事，離不開(kāi)必需的條件，否則，結(jié)果就會(huì)完全不一樣。 這首詩(shī)雖短，確讓人讀后很有回味，可見(jiàn)詩(shī)人敏銳的洞察力和非凡的描寫水平，我深深欽佩古詩(shī)人。
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