有關(guān)寫(xiě)詩(shī)作文匯總9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的寫(xiě)詩(shī)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)詩(shī)作文 篇1
詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)要依賴(lài)月亮，像海豚依賴(lài)著海洋，像眼淚依賴(lài)著臉龐，像孩子依賴(lài)著肩膀……而那被詩(shī)人依賴(lài)著的月，其實(shí)就是生活中微小細(xì)節(jié)所蘊(yùn)藏的美好，只不過(guò)是我們生活太匆匆，遺失了這些美好，因此不易被發(fā)覺(jué)罷了。
還記得我剛學(xué)寫(xiě)詩(shī)時(shí)，老師總說(shuō)：“要找對(duì)意象！意象對(duì)了，意境才會(huì)美，詩(shī)意才會(huì)佳。”然而我心底卻冒出一個(gè)疑惑的泡泡：什么樣的意象才算對(duì)呢？
我聽(tīng)不懂老師深?yuàn)W的話(huà)，扭頭望向窗外那一棵郁郁蔥蔥的銀杏樹(shù)，它在微風(fēng)的吹拂下緩緩搖動(dòng)枝葉，好像是在向我微笑，靜靜鼓勵(lì)著我。我看著這樣的它，又回頭投入了令我有些迷惑的課堂。
轉(zhuǎn)眼間，身邊的人寫(xiě)詩(shī)都有了很大進(jìn)步，然而我還是七竅通了六竅——一竅不通，這令我十分郁悶。明明寫(xiě)的是同樣的東西，為什么他們寫(xiě)的就那么好呢？心中迷惑的泡泡越涌越多，而詩(shī)，卻越發(fā)的寫(xiě)不出。
又一次留寫(xiě)詩(shī)的作業(yè)，我無(wú)奈，向身邊寫(xiě)詩(shī)好的同學(xué)請(qǐng)教，他們十分熱情地告訴我?guī)讉�(gè)常用的有詩(shī)味兒的意象，還告訴我寫(xiě)詩(shī)重在積累。我翻看了他們的詩(shī)，記錄了漂亮的意象，但是我自己的作業(yè)本上還一字未落，窗外的樹(shù)上的樹(shù)葉紛紛落地，那葉子砸在地上的聲音攪得我心煩，還是沒(méi)有寫(xiě)詩(shī)的感覺(jué)啊！
結(jié)果是顯然的，這次的詩(shī)依然很失敗，我向朋友訴說(shuō)我的問(wèn)題，他們依然熱情的指出為什么我的詩(shī)沒(méi)有成功，但是知道了問(wèn)題，卻沒(méi)有改正的方法，心中的泡泡快慢慢溢出來(lái)了，朋友便建議我向老師請(qǐng)教一下。
也許老師也意識(shí)到我在作詩(shī)方面抱有疑惑，便將我“請(qǐng)”到辦公室。那時(shí)恰逢秋日，窗外銀杏樹(shù)上的葉子黃的很美，與午后燦爛的陽(yáng)光相映，金黃漫天，葉子落地的聲音不知為何也變得悅耳起來(lái)，奏出了一曲優(yōu)美的音樂(lè)，我一時(shí)被這美麗的景象感動(dòng)，愣了神。
她見(jiàn)我怔怔地盯著那落葉劃下的優(yōu)美舞姿，。她愉快地說(shuō)：“你并不是不會(huì)作詩(shī)嘛！”我被她這一聲回過(guò)神來(lái)，看著她不知何時(shí)微微彎起來(lái)，畫(huà)出了一條優(yōu)美弧線(xiàn)的眼睛，略略有些尷尬。
“你已經(jīng)找對(duì)意象了，不是嗎？試著將落葉的景象描繪下來(lái)，加入你自己的情感，再將語(yǔ)言修整成詩(shī)體就可以了，你可以回去了。”她對(duì)我莞爾一笑，于是我也笑了，我好像確實(shí)體會(huì)到了一種感受，心中的疑惑泡泡被一掃而光，取而代之的是一股想作詩(shī)的如波濤般洶涌的情感。
回到教室，站在窗邊，靜靜凝視那葉子落下前留下的最后美麗的東西——優(yōu)美的舞姿……等等，這不是它留下的最后美麗的東西，它將自己的身軀掩埋在土中，將身體化作來(lái)年這樹(shù)的養(yǎng)料，這樣的奉獻(xiàn)精神難道不美麗嗎？為什么我一直以來(lái)都沒(méi)有注意到呢？
頓時(shí)，我文思泉涌，作業(yè)本上落下了一首優(yōu)美的新詩(shī)，心中分外暢快。
為什么一直以來(lái)我都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那么美麗的東西呢？是否還有更多美好的東西被我們忽略了呢？人生太匆匆，而大多數(shù)走在人生路上的人都只是低頭趕路，都被太多的外物壓彎了腰，低下了頭，我們?yōu)楹尾慌紶柼ь^看看路邊的風(fēng)景，細(xì)細(xì)體會(huì)其中蘊(yùn)藏的美好情感呢？我想，如果我們這么做了，一定會(huì)別有一番滋味在心頭。
又過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間，銀杏樹(shù)又綠了，比去年綠得更美，它是否還記得去年埋沒(méi)在泥土中的葉呢？現(xiàn)在，我可以自豪地說(shuō)出：“我終于學(xué)會(huì)了寫(xiě)詩(shī)，學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)事物中蘊(yùn)藏的美好！
寫(xiě)詩(shī)作文 篇2
寒假的趣事可多了，宛如一座座“島嶼”，散布在“大�！敝�。其中寫(xiě)詩(shī)這座“島嶼”最讓我刻骨銘心。
我的寒假作業(yè)比計(jì)劃提前5天就完成了。媽媽給我布置了一個(gè)任務(wù)，這個(gè)任務(wù)看似很簡(jiǎn)單，其實(shí)很難——寫(xiě)一首描寫(xiě)冬天的詩(shī)！我當(dāng)時(shí)呆若木雞，腦子仿佛被冬天的冰凍住了。寫(xiě)一篇作文，我還胸有點(diǎn)墨；寫(xiě)詩(shī)，想都不敢想，簡(jiǎn)直是天方夜譚，難煞我也！
但母命難違，只好拖著沉重的步子來(lái)到書(shū)房。我趴在桌上苦思冥想，寫(xiě)了一張又一張，撕了一次又一次，急得手心冒汗。抄一篇不為人知的詩(shī)吧，可是上哪兒找詩(shī)？哦，對(duì)了，不如上百度上搜搜吧！不行，媽媽上網(wǎng)一搜一核對(duì) ，就露餡了。還是出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，尋找一下靈感！上大學(xué)的哥哥很有文學(xué)細(xì)胞，讓他陪我去寺山看看，還能為我指點(diǎn)一二。
于是我走進(jìn)哥哥的臥室，哥哥正戴著耳機(jī)玩游戲，我的手在他的眼前晃了幾下。他把耳機(jī)取掉，不耐煩地問(wèn)：“什么事？”我把事情一五一十地告訴給哥哥。哥哥調(diào)侃道：“嘿，小不點(diǎn)，想當(dāng)詩(shī)人，好事呀！兄長(zhǎng)愿與你同行�！�
來(lái)到寺山，我把看到的景色都記在紙上，不認(rèn)識(shí)的樹(shù)之類(lèi)的，就問(wèn)“文學(xué)大師”哥哥。哥哥不厭其煩地回答我，不時(shí)提醒我要注意觀察景物，尋找共同點(diǎn)。在哥哥的指點(diǎn)下，我有了一點(diǎn)靈感。
回到家里，我便不加思索地提筆寫(xiě)下處女詩(shī)：<<寺山之冬>>燕子南飛找暖處，樹(shù)木綠衣全脫去。最是一年冬景美，絕勝美景滿(mǎn)寺山。我寫(xiě)好后，交給媽媽?zhuān)瑡寢屬潎@道：“雖然有點(diǎn)稚嫩，但你一個(gè)小孩子家寫(xiě)到這種程度，已經(jīng)不容易了。難能可貴的是詩(shī)的后兩句巧妙地借鑒了韓愈的《早春》。孺子可教也！孺子可教也！你的寒假任務(wù)完成了，可以去玩了�！�
媽媽的話(huà)音還沒(méi)落，我已竄到了臥室和哥哥搶電腦了。哥哥毫不猶豫地把電腦讓給了我，說(shuō)是對(duì)小詩(shī)人的獎(jiǎng)勵(lì)。
往事如煙，寒假中的一件件趣事如同一個(gè)個(gè)不起眼的“島嶼”，慢慢地在我的腦海中若隱若現(xiàn)，而寫(xiě)詩(shī)這座“島嶼”卻越來(lái)越大，巍然聳立在我的眼前。
寫(xiě)詩(shī)作文 篇3
11月29日，中國(guó)國(guó)學(xué)名詩(shī)家秦國(guó)明在省立藝術(shù)館進(jìn)行了《少年讀詩(shī)寫(xiě)詩(shī)巧入門(mén)》講座。
秦教授用一首詩(shī)給我們講述了他幾十年作詩(shī)歌、對(duì)聯(lián)的經(jīng)驗(yàn)：“舞動(dòng)成語(yǔ)一條龍，詩(shī)聯(lián)韻文三路通。平仄對(duì)仗詞結(jié)構(gòu)，口頭筆頭兩見(jiàn)功�！彼蛭覀兘榻B說(shuō)，詩(shī)就像音樂(lè)，能給我們帶來(lái)音樂(lè)的快感。詩(shī)也像美術(shù)，能給我們描繪美麗的場(chǎng)景，詩(shī)的特點(diǎn)是簡(jiǎn)短、概括，有跳躍性，要押韻，易記易懂好聽(tīng)。秦教授還告訴我們?cè)姺譃槿箢?lèi)別，第一種是格律詩(shī)，它的格式、句數(shù)、字?jǐn)?shù)、節(jié)奏、音韻、平仄都有固定的要求；第二種是自由詩(shī)，它的形式比較自由；第三種是民歌詩(shī)，它是以民族傳統(tǒng)為主。
接下來(lái)秦教授向我們傳授了怎樣寫(xiě)詩(shī)的方法：第一句很自由，可以隨意編，不過(guò)第二句難了點(diǎn)，要押第一句最后一個(gè)字的韻。第三句和第一句一樣，第四句可就難了，要押第一句和第二句最后一個(gè)字的韻。
我們拿筆記起，復(fù)習(xí)了一下，秦教授就來(lái)現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)了。他出了一句“我是一個(gè)小鐵匠”，讓臺(tái)下的小朋友接第二句。一位小朋友站起來(lái)說(shuō)：“打起鐵來(lái)響當(dāng)當(dāng)！”這樣就接起了第二句，掌聲“啪啪啪”地響了起來(lái)。到了最后，以“我是一個(gè)小鐵匠”開(kāi)頭的詩(shī)歌作好了，秦教授還拿出了快板，說(shuō)他打快板我們念詩(shī)。“啪、啪、啪、啪”秦教授開(kāi)始打節(jié)拍了，我們念到：“我是一個(gè)小鐵匠，打起鐵來(lái)響當(dāng)當(dāng)。打鐵為了做武器，武器用來(lái)保邊疆�！闭媸怯腥O了！
秦教授又讓我們背“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，然后他在這24個(gè)字里選出了幾個(gè)字，讓我們來(lái)造成語(yǔ)。他先說(shuō)用“富”來(lái)造成語(yǔ)，頓時(shí)臺(tái)下的許多小朋友都舉起了手�！案畸愄没省薄案毁F榮華”……許多以“富”開(kāi)頭的成語(yǔ)都出來(lái)了。秦教授還讓我們用“強(qiáng)”“民”“主”“明”造了成語(yǔ)。他說(shuō)：“成語(yǔ)也有押韻的，我剛剛這么做是為了讓你們更熟悉一些成語(yǔ)�！�
其實(shí)寫(xiě)詩(shī)并不難，掌握了方法就能寫(xiě)出許多好詩(shī)。
寫(xiě)詩(shī)作文 篇4
為你寫(xiě)詩(shī)，在九月的天空
要光芒保護(hù)你，要溫暖的氣圍繞你
為你寫(xiě)詩(shī)，在九月的夜空中
給你最亮的星，把我送給你，
時(shí)刻陪伴你
為你寫(xiě)詩(shī)，深深的寫(xiě)著，深深的愛(ài)著
就在九月的天空下，我要為你放歌
將你的喜怒哀樂(lè)，全部寫(xiě)入，我愿分享
你的喜怒哀樂(lè)，我要為你寫(xiě)詩(shī)
將你寫(xiě)入，我將我的愛(ài)全部注入
轉(zhuǎn)換成文字來(lái)表達(dá)我對(duì)你的愛(ài)
我會(huì)深情的一筆一筆，我會(huì)細(xì)心的一勾一劃
送給你我那深情的愛(ài)意
我會(huì)寫(xiě)一個(gè)愛(ài)的國(guó)度，將你我寫(xiě)入
我們幸福的在一起，在美麗的花朵中沉醉
我會(huì)永遠(yuǎn)將你寫(xiě)入，因?yàn)槟憔驮谠?shī)里
我不寫(xiě)我會(huì)想的，我會(huì)永遠(yuǎn)陪著你
因?yàn)槔锩嬗心�，我不�?huì)離開(kāi)你，我會(huì)寫(xiě)我們的
現(xiàn)在，我也會(huì)寫(xiě)我們的未來(lái)，
寫(xiě)一束星光，為我們照亮一路走下去
為你寫(xiě)詩(shī)，將你寫(xiě)入，我相信不久的將來(lái)
你會(huì)在詩(shī)中走出，你我將擁抱，就在那愛(ài)
的天堂就在那九月的陽(yáng)光之下我們幸福的在一起
寫(xiě)詩(shī)作文 篇5
寫(xiě)詩(shī)就像有著神奇的魔法，讓我著了迷。
我之所以會(huì)為寫(xiě)詩(shī)而著迷，是因?yàn)閷?xiě)詩(shī)會(huì)讓我感到快樂(lè)，還能滿(mǎn)足我的小心愿，任何我所幻想的，現(xiàn)實(shí)還無(wú)法完成的，我都可以在詩(shī)中完成。
有一次，放學(xué)早，作業(yè)又少，我早早地做完了作業(yè)，在家里看書(shū)。這時(shí)，一旁的電話(huà)響了起來(lái)，是媽媽打來(lái)的，原來(lái)她想讓我早點(diǎn)做完作業(yè)，做課外作業(yè)啊！
我放下電話(huà)，心想：把這一章節(jié)看完，就去做�？蛇@時(shí)，我的眼睛瞥到一行字——“酒窩甜甜的味道”，這一瞥不要緊，卻擦出了我思維的火花——何不作一首詩(shī)，談?wù)勎兜滥兀?/p>
說(shuō)干就干，我拿起筆，隨便扯過(guò)一張草稿紙，開(kāi)始創(chuàng)作。
“沙沙沙沙”，我揮動(dòng)著筆桿子，很快就寫(xiě)好了兩段詩(shī)。我稍作停頓，品讀了起來(lái)。讀著讀著，我皺起了眉。不對(duì)，我拿起筆，大刀闊斧，砍掉好多字。不行，推翻重來(lái)。我又重新寫(xiě)了兩段。這時(shí)靈感一閃而過(guò)，我又馬不停蹄地寫(xiě)起來(lái)，寫(xiě)了好幾段，終于寫(xiě)完了。
可這也僅僅是我的初稿，人家賈島為了兩句詩(shī)創(chuàng)作了三年呢！我又反反復(fù)復(fù)地推敲，時(shí)間在我的冥思苦想中一點(diǎn)一點(diǎn)地溜走……
等媽媽回到家時(shí)，擺在她面前的是一堆空白的課外作業(yè)和一張滿(mǎn)滿(mǎn)的詩(shī)稿。她也只好看著我，無(wú)奈地笑笑。
寫(xiě)詩(shī)，有一種神奇的力量，讓我，深深地著迷。
寫(xiě)詩(shī)作文 篇6
我問(wèn)詩(shī)從何處來(lái)，愛(ài)心從詩(shī)自是來(lái)。
寫(xiě)不停筆因癡迷，詩(shī)伴吾行為一生。
《詩(shī)之題》
——題記
我喜歡寫(xiě)詩(shī)。只有少數(shù)人知道。開(kāi)頭是首藏頭詩(shī)‘我愛(ài)寫(xiě)詩(shī)’，看出來(lái)了沒(méi)？實(shí)不相瞞，此乃小生所作。你可別驚訝，12歲的女子愛(ài)寫(xiě)詩(shī)？不錯(cuò)，這正是我所喜愛(ài)的。我與詩(shī)的淵源，那才久遠(yuǎn)呢。
那時(shí)我還六年級(jí)，那陣子班上流行起了一陣‘詩(shī)風(fēng)’。這就得歸我親愛(ài)的'秦老師了。那天朝會(huì)，秦老師帶著感情朗讀了清代詞人納蘭性德的《采桑子》，使得眾人癡迷不已。我也模仿著來(lái)了一首《盼君記》，如下：
日上三竿為癡笑？切因君郎不知?dú)w。
忽見(jiàn)風(fēng)從雨中來(lái)，相逢一笑歸塵去。
這引起大家贊嘆不已，這更讓我對(duì)詩(shī)的愛(ài)增添了許多。
在我心里，詩(shī)不分朝代，不分文體，無(wú)論寫(xiě)得好與差，只要用心寫(xiě)了，就算一首好詩(shī)。我曾與李白在夢(mèng)里把酒言歡，討論詩(shī)詞；我曾夢(mèng)回大清，與納蘭性德共度幾天討論詩(shī)的不眠之夜；我曾走過(guò)康橋，與徐志摩先生討論詩(shī)歌。我還專(zhuān)門(mén)有個(gè)小本，寫(xiě)詩(shī)用的。不過(guò)，后來(lái)因?yàn)橐厴I(yè)了，就把寫(xiě)詩(shī)一事擱下了。到了初中才想起，慌忙去找自己的詩(shī)集，卻發(fā)現(xiàn)詩(shī)集被媽媽當(dāng)廢品賣(mài)了。那一刻，我絕望了。晚上，我躲在被窩里，痛哭。那段時(shí)間，我是恍惚的。但心里一直有個(gè)聲音讓我要寫(xiě)下去。我寫(xiě)了一首又一首詩(shī)，給同學(xué)看，他們夸我，但我深覺(jué)不夠，不斷地改進(jìn)又改進(jìn)。我也漸漸開(kāi)始拓展自己寫(xiě)詩(shī)的范圍了。我還寫(xiě)了一詞，《盼雪》，如下：吾見(jiàn)雪，望上天，看濕地，見(jiàn)臘梅，深悟其理。遂敬之；雪，造就梅。歲寒正月，見(jiàn)梅，佩之。這一詞還算不錯(cuò)，得到許多人肯定，我開(kāi)始向雜志投稿，一次又一次的婉拒，讓我沮喪。編者讓我寫(xiě)一些兒童詩(shī)，說(shuō)不定可以。我又開(kāi)始嘗試，終于，我的《夜晚。黎明》在一家頗有名氣，但幾近倒閉的雜志登上了，如下：
夜晚。黎明
夜晚，星星出來(lái)了，
我慢慢地，有禮貌地向星星說(shuō)晚上好！
它笑吟吟看我，不說(shuō)話(huà)。
我喜歡夜晚。
黎明，破曉，太陽(yáng)公公出來(lái)了。
我輕輕地伸出小手，太陽(yáng)公公，早上好！
太陽(yáng)公公照著我，暖烘烘的。
我喜歡黎明。
呀！分不清了！
我是喜歡夜晚呢，還是喜歡黎明呀？
寫(xiě)詩(shī)就是這樣，又歡樂(lè)，有憂(yōu)愁，讓人又愛(ài)又恨，不過(guò)，真的很有趣，很好玩。我愛(ài)寫(xiě)詩(shī)！
寫(xiě)詩(shī)作文 篇7
深夜里，輾轉(zhuǎn)未眠。想著要為你寫(xiě)一首詩(shī)，一首只屬于你的詩(shī)。詩(shī)里有你燦爛的笑容，詩(shī)里有你溫暖的笑容，還有你那好聽(tīng)的聲音和迷人的眼睛�？墒俏遗ふ抑軌蛴脕�(lái)表達(dá)我對(duì)你情感的字眼，卻沒(méi)有找到。詩(shī)已經(jīng)不成詩(shī)，因?yàn)橛辛颂嗟碾s質(zhì)，有了太多破碎的記憶。那首純美的詩(shī)只能留在我的夢(mèng)里，留在我曾經(jīng)的夢(mèng)里。
我曾以為你是我詩(shī)里的唯一，但是后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，只是我一廂情愿的把你當(dāng)成那個(gè)歸人。你不過(guò)是一個(gè)過(guò)客，一個(gè)匆匆而過(guò)的過(guò)客。你走時(shí)只留下一聲對(duì)不起，沒(méi)有帶走任何的東西。我以為你選擇悄悄的走，但是你留下了一句對(duì)不起。該說(shuō)是開(kāi)心呢還難過(guò)呢。
我想不明白你即為過(guò)客，為何你還要讓那馬蹄聲響徹這座安靜的城，這座被寂寞籠罩的城，不知你是無(wú)意還是有意。故人未歸，而你卻只輕輕道一聲：這是一個(gè)美麗的錯(cuò)誤，你只是一個(gè)過(guò)客未是故人歸。故人未歸，僅是過(guò)客，過(guò)客而已。
即為過(guò)客為何要擾了那一江安靜的水。為何要給了希望卻又要親手把這希望弄破滅。那些將愁緒融入那一江碧波的女子該要以多大的勇氣才能承受你給的冷漠與絕情，才能望著你遠(yuǎn)去的背影不流淚，才能再一次整理自己的思緒，再一次讓它化成一灘靜水。該要以多大的勇氣才能漸漸忘記這似故人的馬蹄聲，再一次讓自己沉浸回已經(jīng)編織好的夢(mèng)，而不再失望和難過(guò)。
我以為能為你寫(xiě)出一首世上最美的詩(shī)，我以為因?yàn)槟愕牡絹?lái)能創(chuàng)出世上最美的字眼。可是漸行漸遠(yuǎn)的馬蹄聲，該是不會(huì)回來(lái)了吧。這首詩(shī)早已不成詩(shī)，詩(shī)里早已沒(méi)有可以表達(dá)的感情。詩(shī)里的故人未歸而過(guò)客也早已走遠(yuǎn)。這里剩下的不過(guò)是一座寂寞的城。
寫(xiě)詩(shī)作文 篇8
我是一個(gè)所謂寫(xiě)詩(shī)的人
癡迷地愛(ài)上了夜、酒和詩(shī)歌
我把月亮當(dāng)燈盞，把月牙寫(xiě)成缺憾的美
透過(guò)月光下濃密的丁香樹(shù)
不知道，關(guān)于那次苦澀的蹤跡
去了哪里
一陣莫名地味道，從心底涌上來(lái)
風(fēng)的叮嚀，丁香花依戀過(guò)的氣息
此時(shí)，我卻是坐哪哪濕的酒鬼
難免會(huì)回過(guò)頭望著月光
迷離的眼神，將許下的諾言敗給了黑
我常�；钤陲h逸的夢(mèng)境里
在夢(mèng)里種植綠色和想往
把夢(mèng)涂抹得明艷和光亮
總是渴望一場(chǎng)雨，即使雨是無(wú)聲的
像是自己在夜里囈語(yǔ)
那夜，刮起了丁香雨
窗外偶爾發(fā)出一些聲音
我只是在天空上尋找著星星
窗簾有些半透明的影
余溫，曾經(jīng)把夜拉得很長(zhǎng)
似乎有人喚著我的名字
那些被忽略過(guò)的情節(jié)
徘徊于窗欞
我養(yǎng)的那只小狗蹲居在陽(yáng)臺(tái)，諦聽(tīng)
或許，已無(wú)所謂夜
風(fēng)不經(jīng)意間抖落一句細(xì)語(yǔ)，看似諾言
沒(méi)有人埋怨，我聽(tīng)見(jiàn)自己的博客里
吐著歌，不絕的古琴聲
唱吧，抒情吧，自嘲地舔著夜色
且相信永恒，夜夜吟誦一首
讓心靈親近的詩(shī)歌
然后看看天氣，不會(huì)承諾的風(fēng)拍打了
不會(huì)承諾的氣候，獨(dú)自在想著一個(gè)謎底
預(yù)想明天該穿什么款式的衣衫
用詩(shī)歌的夢(mèng)撥開(kāi)夜，我的指尖到處游走
多么像一根搖曳的稻草，撞到許多的墻壁
跌倒在路上，爬起
迅即，收斂?jī)?nèi)心
被葡萄酒洇濕的詩(shī)集，泅溺了多少傷痕與眼淚
我將托付風(fēng)一頁(yè)頁(yè)吹干，風(fēng)吹的愿望
執(zhí)著地烙下一個(gè)永遠(yuǎn)的曙色
我不是名符其實(shí)的詩(shī)人
卻是名副其實(shí)丁香般憂(yōu)郁的酒鬼
寫(xiě)詩(shī)作文 篇9
窗前搖晃斑斑疏影.
我想為你寫(xiě)一首詩(shī)，我只能為你寫(xiě)一首詩(shī)，陽(yáng)光將你的輪廓勾勒字里行間輕盈著一首短小的詩(shī)；不知怎么，暖藍(lán)色的繾綣一首悠揚(yáng)的詩(shī)；我想為你寫(xiě)首詩(shī)，霧里看花似得氤氳一首樸實(shí)的詩(shī)；在這忙里偷閑的午后潮濕了我的雙眼。
一首誠(chéng)懇的詩(shī)，筆梢沾染銳利的鋒芒；筆端蓄滿(mǎn)羽翼的力量；我想為你寫(xiě)一首詩(shī)，多年以后，筆桿承載幼苗的希望；安靜的流霞下無(wú)意中打開(kāi)檀香木盒筆尾揮灑不羈的疏狂。明媚的憂(yōu)傷不喧不鬧；似曾相識(shí)的氣味琥珀色的眼眸不深沉不絕望。飄過(guò)歲月的暗河我想為你寫(xiě)一首詩(shī)，該叫我如何下筆，那時(shí)，你會(huì)看到花坡春水路滿(mǎn)香去展露你臉頰緋紅的嬌團(tuán)；一封泛黃的信沉默著銀鈴般的歡聲從亙古傳來(lái)，去臨摹這般細(xì)膩的美。
一如當(dāng)年的穩(wěn)妥安詳花枝搖曳著無(wú)論你是否愿意你心房的亂顫。因此，我也只想為你寫(xiě)首詩(shī)。
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