學(xué)奧數(shù)作文5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的學(xué)奧數(shù)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)奧數(shù)作文1

　　在課外班中，我最討厭上的就是奧數(shù)課。

　　每次都是我爸在門口催了，我才出去。如果來(lái)得早，那還算好，可以搶個(gè)好位置；要是來(lái)得晚，就只能坐一個(gè)很臟還沒(méi)有抽屜的破地方了。

　　而且那邊的老師和位置一樣，有些地方好，有些地方壞。夏天，他不覺(jué)得悶，等到下課，我們?cè)缫炎兂闪恕包S燜雞”。到了冬天，他才覺(jué)得悶，打開(kāi)窗戶，等到下課，我們?cè)缫褍龀闪恕氨�棍”。不過(guò)，他會(huì)在課間給我們看《爆笑蟲子》。課間最后幾分鐘，可以上廁所、喝水。但是喝水的話，要是你自己帶了水杯還好；如果沒(méi)有，就只能去“一條龍”一樣的隊(duì)伍里去排隊(duì)接水喝了。

　　老師和學(xué)習(xí)環(huán)境我還能忍，可是那些題目我就不能忍了！“動(dòng)車和直達(dá)列車相向而行，動(dòng)車長(zhǎng)600m，每秒行60m；直達(dá)列車長(zhǎng)900m，每秒行30m。在動(dòng)車上的曉明記錄了直達(dá)列車車頭經(jīng)過(guò)他的車窗到車尾離開(kāi)所用的時(shí)間，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)時(shí)間是多少？”就這個(gè)曉明事兒多，比隔壁老王事兒還多！曉明有時(shí)候是路人甲，有時(shí)候是路人乙，有時(shí)候是干家務(wù)的媽媽……啊，曉明真會(huì)搞事情，他到底能不能有創(chuàng)意一點(diǎn)�。�

　　奧數(shù)課的作業(yè)也很多。每次到期末的時(shí)候，老師還會(huì)給我們發(fā)一張六面的`試卷。我滴個(gè)媽媽呀！誰(shuí)能寫完呢……

　　可是每次考試的附加題我都能做對(duì)�？磥�(lái)學(xué)奧數(shù)還是有用的吧。

學(xué)奧數(shù)作文2

　　今天，我去勤思學(xué)奧數(shù)。我們的老師姓楊，是個(gè)356歲的男老師。楊老師鼻子挺挺的，戴著一副紅色的眼睛，比較強(qiáng)壯！他講數(shù)學(xué)一套一套的.，從不讓我們死背公式，而是讓我們多思考，自己列的算式是什么意思、對(duì)不對(duì)！今天我們學(xué)的是：用應(yīng)用法解題。

　　老師首先讓我們摘錄出題中的重要信息、自己先分析解題。幾分鐘后，老師問(wèn)：“你們做出來(lái)沒(méi)有？”“沒(méi)有，好難！”大家異口同聲地說(shuō)，語(yǔ)氣中帶著幾分沮喪。老師開(kāi)始分析了，老師說(shuō)每道應(yīng)用題都有兩樣?xùn)|西是永不改變！問(wèn)我們是什么東西？我思考了一會(huì)兒，大聲喊出來(lái)說(shuō)：“在這道題目中井深和繩子的長(zhǎng)度是不會(huì)改變的。也就是應(yīng)用題中前面的原因和后面的結(jié)果是不會(huì)改變的！”“對(duì)，你的反應(yīng)是最快的！嗯，高手！”我開(kāi)心地笑了，好不得意！然后老師把目光轉(zhuǎn)向我們班的金煜淳和李可，說(shuō)：“小金同志，李可小朋友，今天怎么啦？反應(yīng)這么遲鈍？”接著下面幾道題，老師讓我給大家分析。我都分析得很清楚。

　　今天這節(jié)奧數(shù)課，是我發(fā)言最多的一天，也是被楊老師稱為“高手”的一天，這是快樂(lè)的一天！

學(xué)奧數(shù)作文3

　　“學(xué)奧數(shù)”這三個(gè)字也許不足為奇，但對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一件大事！因?yàn)椤�…我不喜歡學(xué)奧數(shù)！奧數(shù)很難也很煩，不會(huì)做也要留在那做完為止！我常常鬧著不愿去。這不？又到星期六學(xué)奧數(shù)了！不過(guò)，這次學(xué)完以后，使我受益很大。

　　去了補(bǔ)課班進(jìn)了門，就發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有好多同學(xué)到了，戴上眼鏡，開(kāi)始聽(tīng)課，之前聽(tīng)老師跟我講：“上課時(shí)只要認(rèn)真聽(tīng)，你就能學(xué)習(xí)許多知識(shí)�！蔽液尾辉囋嚕�

　　于是我擺出認(rèn)真的姿勢(shì)，聽(tīng)了起來(lái)。到了做題了，我細(xì)心思考，第一個(gè)交本子，也僅僅錯(cuò)了一題，老師直夸我動(dòng)作變快了！我心里喜滋滋的，很快便查出了錯(cuò)的原因，并訂正給老師看，正確！我開(kāi)心地笑了起來(lái)。

　　這時(shí)，那些平時(shí)學(xué)得較好的同學(xué)才交出本子。放學(xué)時(shí)我第一個(gè)走出來(lái)的'，也跟老師說(shuō)了聲“再見(jiàn)！”

　　看來(lái)老師是對(duì)的！只要上課認(rèn)真聽(tīng)，你就能學(xué)習(xí)許多知識(shí)！我愛(ài)學(xué)奧數(shù)了！

學(xué)奧數(shù)作文4

　　今天是星期六，下午二點(diǎn)三十分，我便早早地來(lái)到老師家學(xué)習(xí)奧數(shù)。

　　人都到齊了，老師便開(kāi)始講課。今天老師教我們數(shù)線段和數(shù)圖形，其中我最欣賞的還是數(shù)正方形。

　　老師出了三道題，都被我們一一解開(kāi)，可是老師說(shuō)數(shù)正方形也有規(guī)律。我想了老半天也想不出來(lái)。這時(shí)，老師開(kāi)口了：正方形的.一個(gè)邊有幾個(gè)小正方形，就用邊數(shù)乘邊數(shù)，再依次相加，就得到小正方形的個(gè)數(shù)。說(shuō)完便把剛才的三道題都按規(guī)律一一列式，果然，答案完全正確。通過(guò)這節(jié)課，我明白了：一件事，看上去很簡(jiǎn)單，可你做下去并不簡(jiǎn)單，但你只要認(rèn)真地去觀察，一定能做好。

　　啊，多么有趣、快樂(lè)的一節(jié)奧數(shù)課呀！

學(xué)奧數(shù)作文5

　　學(xué)奧數(shù)這個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目真好玩！教室明亮、涼快又寬敞，老師也不兇，要求也不嚴(yán)，學(xué)起來(lái)輕松，而且課堂熱身時(shí)，還會(huì)發(fā)小獎(jiǎng)卡，獎(jiǎng)卡可以換獎(jiǎng)學(xué)金，上課可以講悄悄話，可以上洗手間、喝水，有些題看似很難，但老師的方法一說(shuō)，我們的思路就打開(kāi)了，不一會(huì)兒就能算出結(jié)果。如果有題不對(duì)，老師也會(huì)細(xì)心教我們，讓我們把奧數(shù)的.基本功打扎實(shí)。我?guī)缀趺恳粚W(xué)期都能得到班級(jí)第一的稱號(hào)，而且每學(xué)期我都能上獎(jiǎng)學(xué)金榜（每班前兩名同學(xué)可上榜），我還得過(guò)“優(yōu)秀學(xué)員”“算數(shù)頂呱呱”等稱號(hào)。

　　我記得有一次，學(xué)校發(fā)了一張數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)卷，我一看，這不是奧數(shù)課講過(guò)的嗎？真是小菜一碟！果然，我不一會(huì)兒就做好了，而大部分同學(xué)都還停留在有一道題上：請(qǐng)畫出7個(gè)不同的形狀并標(biāo)名，有些同學(xué)才寫了3、4個(gè)而我寫了起碼有8個(gè)。

　　如果有人問(wèn)我是否喜歡學(xué)奧數(shù)，我的回答肯定是這七個(gè)字：超級(jí)無(wú)敵的喜歡！我媽媽也覺(jué)的不錯(cuò)，讓我繼續(xù)學(xué)下去，耶！

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