難忘的一節(jié)課作文集合10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的難忘的一節(jié)課作文，歡迎大家分享。
難忘的一節(jié)課作文1
今天我和以往一樣，懷著高興的心情去青少年宮上作文班。當(dāng)我一走進(jìn)班級(jí)，我馬上就發(fā)現(xiàn)有一些意外的氣氛，教室前的黑板上掛起了紅紅的橫幅。
橫幅上寫(xiě)著“青少年宮教學(xué)研討會(huì)”幾個(gè)大字，教室的后面坐著倆位歲數(shù)較大的老年人，據(jù)我們的作文指導(dǎo)老師介紹，其中姓畢的那位老年人，是一位大學(xué)教授，看起來(lái)大約有六十多歲，額頭上布滿了五線譜，眉毛淡淡的，但長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，滿臉掛著慈祥的笑容。這時(shí)作文老師又告訴我們，本節(jié)課的任務(wù)就是和畢教授交流，老師的.話音剛落，同學(xué)們就紛紛舉起了小手，爭(zhēng)先恐后地和畢教授交流起來(lái)，有的同學(xué)向畢教授作了自我介紹，有的同學(xué)向畢教授介紹了家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)品，有的同學(xué)向畢教授介紹了美麗的香溪河畔等等，而畢教授都一直認(rèn)真而且耐心地聽(tīng)著，臉上始終掛滿了笑容。輪到我發(fā)言了，我的心情特高興又緊張，我首先向畢教授自我介紹了一番，然后又向畢教授講述了興山的美人王昭君的故事，畢教授聽(tīng)后，對(duì)我更是贊不絕口，連連伸出大母指垮我棒及了，我內(nèi)心不知有多高興。
最后我們大家又向畢教授詢問(wèn)了大學(xué)的一些情況以及畢教授本人的情況，畢教授都一一給了我們滿意的回答。是啊，我多么羨慕像畢教授這樣知識(shí)淵博的人，我想從現(xiàn)在開(kāi)始，我也要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做一個(gè)像畢教授這樣有本領(lǐng)的人。今天的這節(jié)課真使我永遠(yuǎn)難忘！
難忘的一節(jié)課作文2
在五彩繽紛的校園生活中，我上過(guò)了許多節(jié)課，但有一節(jié)課令我難忘。
那一天，上課鈴剛響，大家便馬上回到了座位上等著老師來(lái)給我們上課，任老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“我現(xiàn)在宣布一件事，因?yàn)榭萍脊?jié)上有紙飛機(jī)比賽，所以這節(jié)課上 我要選拔參加紙飛機(jī)比賽的選手�！痹捯魟偮�，原來(lái)鴉雀無(wú)聲的教室，頓時(shí)沸騰了起來(lái)，我們開(kāi)始嘰嘰喳喳地議論起來(lái)，全然不顧講桌旁邊的老師，任老師大喝一 聲：“安靜，想去的快點(diǎn)排隊(duì)！”我們聽(tīng)了，馬上沖了過(guò)去，乖乖地排起隊(duì)來(lái)。排好隊(duì)，任老師給我們每人發(fā)了一張紙后，便開(kāi)開(kāi)心心地上了路。
到了目的地，有的同學(xué)很會(huì)折，沒(méi)折幾下便折好了，有的'同學(xué)不會(huì)折，著急了，大聲嚷嚷道：“誰(shuí)來(lái)教教我啊？”我絞盡了腦汁，終于想出了一種新的折飛機(jī)方法。
準(zhǔn)備試飛了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)拿起自己折好的飛機(jī)，高高舉過(guò)頭頂，在老師的一聲令下，飛機(jī)上了天，哇，真漂亮啊！滿天都是紅、黃、藍(lán)的飛機(jī)，有的飛機(jī)沒(méi) 多久便一頭栽了下來(lái)，有的在我們頭頂盤旋著，遲遲不肯下來(lái)，有的干脆飛到樹(shù)梢上，落在那兒不動(dòng)了，害得它的主人不停地在樹(shù)下跳呀跳呀，伸長(zhǎng)了脖子，伸長(zhǎng)了 手臂，想把它弄下來(lái)……我呢，瞄準(zhǔn)天空，“嗖”地一聲，把飛機(jī)送上了天，“1、2、3、4……6秒！哦6秒！”我高興地歡叫起來(lái)。
最后，雖然我沒(méi)有被選上，但我還是很高興，這節(jié)課可真令我難忘��！
難忘的一節(jié)課作文3
我經(jīng)歷過(guò)很多事情，就像天上的星星那么多。但有些星星已經(jīng)黯淡。但那顆極為閃亮的星星所表示的那一件事，在我心中久久不能忘懷，那就是關(guān)于美術(shù)課一堂啦！
星期六，我照常來(lái)到美術(shù)課堂學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，但是教室里卻傳來(lái)同學(xué)們嘮叨的聲音：“左手畫(huà)方，右手畫(huà)圓真難！”事情是這樣的……
美術(shù)班的黃老師說(shuō)：“現(xiàn)在我們來(lái)畫(huà)圓和方！”“圓和方？小菜一碟啦�！蓖瑢W(xué)們信心十足地說(shuō)。一開(kāi)始話，每個(gè)同學(xué)都畫(huà)得有模有樣，就像是印上去的。當(dāng)然不費(fèi)吹灰之力就畫(huà)好了圓和方。
黃老師見(jiàn)我們畫(huà)得那么好，又說(shuō)：“現(xiàn)在加大難度，左手畫(huà)方，右手畫(huà)圓、”我們還是說(shuō)簡(jiǎn)單，誰(shuí)知我畫(huà)的時(shí)候注意力總是不集中。左手畫(huà)圓時(shí)，右手也跟著畫(huà)圓了起來(lái)。我一看不對(duì)經(jīng)，又把注意力放到右手，方是畫(huà)好了，可左手的'圓又成了方，我反反復(fù)復(fù)幾次都嘗試過(guò)，但是都沒(méi)有成功。左手畫(huà)圓右手畫(huà)方，真是比登天還難�。�
就在最后一次，我竟然把圓畫(huà)成了雞蛋，還是個(gè)凹凸不平的雞蛋。簡(jiǎn)直是圓不像圓方不像方啊。我旁邊的同學(xué)畫(huà)得也不怎么樣，別提有多難看了。黃老師又叫了三位同學(xué)上來(lái)畫(huà)，即使他們費(fèi)了九牛二虎之力，也沒(méi)有成功。
“鈴鈴鈴……”我們伴著鈴聲依依不舍的結(jié)束了這節(jié)美術(shù)課。
通過(guò)這節(jié)課，我明白了：一心不能二用！
難忘的一節(jié)課作文4
今天上午我們上了一節(jié)最難忘的繞口令的課。
第一輪比賽開(kāi)始了。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上也聽(tīng)得見(jiàn)。三位選手臉帶微笑，胸有成竹，自信滿滿的樣子。第一位選手開(kāi)始朗讀了，不一會(huì)就輕而易舉地過(guò)關(guān)了。這時(shí)，一旁的其他選手就有點(diǎn)緊張了，擔(dān)心自己得不到冠軍。結(jié)果，他們因?yàn)榫o張說(shuō)錯(cuò)了幾個(gè)字。最終，第一位選手得了冠軍，不過(guò)老師還是給他們每人一個(gè)小禮物。
第二輪比賽快要開(kāi)始了。老師這次叫了五位選手上場(chǎng)，五位選手笑容滿面的上了場(chǎng)。不一會(huì)兒，第一位選手開(kāi)始讀了，她的神情立刻嚴(yán)肅起來(lái)，與原先判若兩人，然后認(rèn)真地讀起來(lái)。第二位選手上場(chǎng)了，他也認(rèn)真地讀著。突然，同學(xué)們情不自禁的笑了起來(lái)，有的捂著嘴巴笑，有的同學(xué)趴在桌子上笑，更有的同學(xué)笑得前俯后仰，停不下來(lái)了。教室里充滿了生機(jī)與活力。這究竟是怎么回事的？原來(lái)，這位選手自己笑了起來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，第四位選手上場(chǎng)了，她熟練地讀著，流利的.像小河里的水，而且她聲音清晰響亮，所以我想她肯定得冠軍。果真不出我所料，第四位選手得了冠軍并得了一份獎(jiǎng)品。
不知不覺(jué)，下課鈴聲響起，要下課了�？墒�，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這堂課的——最難忘的一節(jié)課。
難忘的一節(jié)課作文5
時(shí)光飛逝，如白駒過(guò)隙，九年彈指一揮間，匆匆而過(guò)。
現(xiàn)在，我上四年級(jí)了，從幼兒園到現(xiàn)在，我上了無(wú)數(shù)節(jié)課。它們?cè)谖业哪X海里，如寶庫(kù)里的珍珠顆顆閃耀；如織不完的錦緞無(wú)限綿延；如夜空里的星星那樣繁多。它們就像放電影一樣在我的腦海中一一 展現(xiàn)。其中，最令我記憶猶新的還要屬那節(jié)“電影課”。
星期四上午的一節(jié)體育課，因?yàn)橄掠�，就成了我們班的“電影課”。體育老師組織同學(xué)們?cè)诮淌铱措娪�，全班同學(xué)歡呼雀躍，我也一蹦三尺高。老師在挑影片，指著一部《僵尸歸來(lái)》的影片問(wèn)我們：“ 這個(gè)行不行？”
一部分同學(xué)說(shuō)：“行！”一部分同學(xué)說(shuō)：“不行！”還有一部分同學(xué)左右為難。老師也騎虎難下。但在我們的`強(qiáng)烈要求下（我是要求看的）還是看了。
電影開(kāi)始了。我由于害怕晚上做噩夢(mèng)，就和我的同桌——張若曦像兩只柔弱的小動(dòng)物一樣緊緊地依偎在一起。我又看了一下其他同學(xué)，嗯，原來(lái)和我一樣，都處于緊張狀態(tài)。
“��！”一個(gè)僵尸的頭像出現(xiàn)在屏幕上，把我們都嚇得叫了起來(lái)！
此刻，下課鈴及時(shí)地響了，同學(xué)們像兔子一樣沖出了教室。
一節(jié)體育課就這樣結(jié)束了。
難忘的一節(jié)課作文6
我的童年猶如一片沙漠，沙灘上的貝殼記錄著我多姿多彩的童年，彩色的貝殼記著快樂(lè)童年，昏暗的貝殼記著憂傷往事，我在沙灘上找著令我難忘的貝殼，找啊找，找啊找，啊，找到了……
在學(xué)校的生活五彩繽紛，每節(jié)課都那么精彩，可在春游完的第一天，就讓我們找到了那枚“貝殼”。
“叮鈴鈴”！上課了，我踏著輕快地步子走進(jìn)教室，可老師并沒(méi)有講課，而是開(kāi)始訓(xùn)話：“我沒(méi)有想到，你們?nèi)鄠�(gè)人競(jìng)比以前我教的六十多人難管得多！尤其是昨天春游，你們那些遲到的人知不知 道全班的同學(xué)、家長(zhǎng)都在等你們！一年級(jí)走了、二年級(jí)走了、三年級(jí)也走了，全校就剩我們班了�！甭�(tīng)了老師的`話，我慚愧急了，慚愧我舉班牌站錯(cuò)了地方，害的同學(xué)們和我一起東跑西跑，慚愧我有一 次沒(méi)寫(xiě)好作文……，我也為遲到的同學(xué)傷心，難道他（她）們不懂誠(chéng)信嗎？難道他（她）們沒(méi)聽(tīng)老師講誠(chéng)信那一課嗎？難道這就是我們時(shí)空隧道班的誠(chéng)信嗎？那一刻，我難受到了極點(diǎn)，因?yàn)楹卫蠋熀苌?發(fā)脾氣，要發(fā)也是因?yàn)楹艽蟮氖虑椋蛇@次老師卻生氣了，想一想，如果我們不等遲到的同學(xué)走了的話會(huì)怎么樣？遲到的同學(xué)會(huì)不會(huì)因?yàn)樽汾s路隊(duì)，不看車而出車禍？我理解老師當(dāng)時(shí)的心情，她肯定為 了不讓我們掃興而盡力壓住自己生氣的情緒。所以，我要堅(jiān)守誠(chéng)信，堅(jiān)守時(shí)空隧道班的誠(chéng)信。
這節(jié)課讓我記憶猶新，希望那次遲到的同學(xué)通過(guò)這節(jié)課，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，我會(huì)讓它在我正要錯(cuò)誤對(duì)待這件事的時(shí)候正確地去改正。
難忘的一節(jié)課作文7
在這個(gè)周星期三那天，上午第三節(jié)課，我們上了一節(jié)語(yǔ)文課，這節(jié)課的題目是：我最好的老師。
上課前，老師就告訴我們回家預(yù)習(xí)這篇課文，由于這節(jié)課有其他的老師來(lái)聽(tīng)課，所以我們必須要好好表現(xiàn)。
上課了，聽(tīng)課的老師也都到齊了。首先，老師讓我們出聲朗讀這篇課文，過(guò)了一段時(shí)間，老師讓我們停下來(lái)，進(jìn)入第一關(guān)：生字關(guān)。同學(xué)們輕而易舉就過(guò)了第一關(guān)，第二關(guān)就稍加了一點(diǎn)難度：新詞關(guān)。者不但要把字音讀準(zhǔn)，還要理解它的'意思，而我們同學(xué)早就準(zhǔn)備好了，所以也就輕松的過(guò)了。
難度級(jí)要來(lái)了，這個(gè)問(wèn)題是讀課文1——5自然段，找出懷特森老師有哪些出人意料的舉動(dòng)。好在我們提前準(zhǔn)備好了，同學(xué)們也回答了下來(lái)。而最難的問(wèn)題是這個(gè)：懷特森老師有個(gè)性，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)，除了給我們帶來(lái)驚訝，帶來(lái)不可思議之外，對(duì)學(xué)生會(huì)有什么好處呢？面對(duì)著這個(gè)大難題，同學(xué)們有點(diǎn)郁悶，不知該怎樣回答才好，不過(guò)，預(yù)習(xí)充分的同學(xué)，就回答得非常熟練，也受到了老師的表?yè)P(yáng)。
聽(tīng)課老師走后，語(yǔ)文老師對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們真棒！這節(jié)課我們上的非常好！”老師也露出了笑容。
這就是我小學(xué)中最難忘的一節(jié)課，這節(jié)課記錄著我五年小學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
難忘的一節(jié)課作文8
在我的小學(xué)生涯中，我時(shí)常思念著以前那位曾教我五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。是她，使我知道了一個(gè)人的美丑并不重要，重要的是一個(gè)人的心靈。
五年級(jí)時(shí)，我們班上的朱海枝因?yàn)槟樕嫌幸活w很大的痣，我們常常取笑她，有時(shí)候還叫她朱（豬）鼻屎；有時(shí)候戲弄她；有時(shí)候打她，有時(shí)候罵她說(shuō)她的不是�？伤家磺心惺芰�。就是在那一節(jié)課，上課前，男生們照例去欺負(fù)她，她在上課鈴響時(shí)忍不住哭了那節(jié)正好是數(shù)學(xué)老師的課。數(shù)學(xué)老師看見(jiàn)朱海枝在哭，問(wèn)清原因，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“一個(gè)人的美丑并不重要，重要的是一個(gè)人的心靈。每個(gè)人的樣貌是父母給的，我們又怎能取笑別人的`樣貌呢要是一個(gè)人有外表上的美麗，卻沒(méi)有美好的心靈，那么那個(gè)人就是沒(méi)用的。我們不應(yīng)只注重外表，要用知識(shí)來(lái)充實(shí)大腦，要有內(nèi)涵我不知同學(xué)們有沒(méi)有在想，我當(dāng)時(shí)聽(tīng)完就想：“朱海枝也是人，人人平等，我們?yōu)槭裁匆圬?fù)她呢？我們從來(lái)只會(huì)把自己的快樂(lè)加在別人的痛苦上，卻沒(méi)有顧慮到別人的感受．朱海枝雖然沒(méi)有漂亮的外表，但是她有善良的心靈那已經(jīng)足夠了
數(shù)學(xué)老師，謝謝你！你給我上了一堂受益終身的課！
難忘的一節(jié)課作文9
“加油！加油！”“努力！努力！”一陣陣吶喊聲在今天的作文教室中傳出。
原來(lái)，老師把兩把椅子放在講臺(tái)桌前，簡(jiǎn)要說(shuō)了游戲規(guī)則，搶凳子的小游戲就開(kāi)始了。
老師請(qǐng)了四位同學(xué)上臺(tái)，有一位同學(xué)負(fù)責(zé)擊鼓。三位同學(xué)開(kāi)始轉(zhuǎn)圈了，在不斷的擊鼓聲中，同學(xué)們更加激烈地爭(zhēng)吵。趙浩然向另兩位同學(xué)投去輕蔑的目光，兩位同學(xué)也比較急，鼓聲隨之停了下來(lái)，三位同學(xué)三步并作兩步地踏上前去，“撲通”一聲，三位同學(xué)一擁而上，似乎是三頭饑餓的狼一同撲向肥肉一般。頓時(shí)，教室立刻炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們按捺不住心中的激動(dòng)之情，議論紛紛。但最后，經(jīng)過(guò)時(shí)間的.推移，王鑫琦同學(xué)還是敗下陣來(lái)。
第二局，氣氛變得異常緊張，似乎連空氣都無(wú)法流通�，F(xiàn)在只剩一條凳子，鼓再一次響了起來(lái)，兩位同學(xué)又開(kāi)始周旋起來(lái)。趙浩然鎮(zhèn)定自若，雙目像餓狼一樣盯緊獵物，不讓對(duì)手有機(jī)會(huì)，雙腳像駿馬一樣粗壯有力，好像一聲令下，就立刻奔上前去。而王晟羽就忐忑不安了，他想：如果我……鼓聲即刻停下，趙浩然猛跳過(guò)去“撕咬”起來(lái)，而王晟羽才剛剛緩過(guò)神來(lái)，但是勝利的機(jī)會(huì)已經(jīng)被趙浩然一舉搶走了，只剩下王晟羽落寞的背影。
在同學(xué)們的歡笑中，一節(jié)難忘的課悄然離去。雖然比賽有輸贏，但是大家開(kāi)心才是最重要的。
難忘的一節(jié)課作文10
上課鈴響了，老師面帶微笑地踏上講臺(tái)。老師帶來(lái)了兩個(gè)大小不一，顏色不同的皮球，并告訴我們玩“擊鼓傳球”的游戲。我們高興得手舞足蹈。老師先把我們分成兩組，音樂(lè)一響，我們就開(kāi)始傳球，音樂(lè)一停，球落到誰(shuí)的手上，誰(shuí)就要唱歌。老師說(shuō)完了游戲規(guī)則，有的同學(xué)歡呼起來(lái)，有的嚇得目瞪口呆。
音樂(lè)響起了，前面的同學(xué)以最快的.速度轉(zhuǎn)身把球傳給了我。我生怕要唱歌，接過(guò)球，猛地一轉(zhuǎn)身，把球扔給了下一個(gè)同學(xué)。我們跟隨著音樂(lè)一個(gè)一個(gè)地往后傳，球再次從我身邊掠過(guò)，幸好，有驚無(wú)險(xiǎn)！我后面的同學(xué)大概是太緊張了，用力過(guò)猛，球就一下子從她的手上飛了出去，砸到一個(gè)同學(xué)的臉�！鞍パ健币宦�，全班同學(xué)都哄堂大笑起來(lái)。
就在這時(shí)，音樂(lè)突然停下來(lái)。球最終落到了吳滌文的手上。教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，有的給他出主義唱什么歌，有的給他吶喊助威……只見(jiàn)他不停地用手抓腦門，頭低得不能再低，臉漲得通紅。過(guò)了好半天，他才緩緩地說(shuō)：“我要唱《魯冰花》”。教室里再次響了一陣歡呼聲。接著大家隨著吳滌文一起唱了起來(lái)，那個(gè)歌聲真好聽(tīng)！
這一節(jié)課真有趣，真令人難忘！
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