嚴(yán)厲的老師優(yōu)秀作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編整理的嚴(yán)厲的老師優(yōu)秀作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
嚴(yán)厲的老師優(yōu)秀作文1
我有一個(gè)極其可愛(ài)卻又不失嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師,大家都很喜歡他。而我們之間的故事經(jīng)過(guò)日月沉淀,已經(jīng)成為一本厚厚的書(shū)。
進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,老師給我們發(fā)復(fù)習(xí)資料,再三叮囑要認(rèn)真完成。第二天,他發(fā)給我們前一天的作業(yè),拿著一摞卷子站在前面說(shuō):“這是之前我出差時(shí)你們寫(xiě)的,課上代課老師已經(jīng)校對(duì)完了,我又批了一遍,現(xiàn)在拿到后認(rèn)真改錯(cuò)!贝蠹艺J(rèn)真地聆聽(tīng)著,話(huà)音一落便照做。接著他目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦,查看每個(gè)同學(xué)的過(guò)評(píng)分?jǐn)?shù)。
我拿到卷子,看見(jiàn)卷子上的錯(cuò)誤都用紅筆圈出來(lái),就連我寫(xiě)的錯(cuò)別字也在旁邊大大地再現(xiàn)出來(lái)。
“現(xiàn)在大家可以拿出手機(jī)打開(kāi)群里《散文練習(xí)》的答案和解析,認(rèn)真改錯(cuò)后放到我桌上。”他一邊看著一個(gè)同學(xué)的卷子一邊說(shuō)著,“剛剛改的卷子要一個(gè)一個(gè)到前面給我看,并且說(shuō)一說(shuō)錯(cuò)因。最后再拿一張新的卷子只揀錯(cuò)的做,這樣才是最有效的復(fù)習(xí)!
轉(zhuǎn)了一圈,他回到桌前,同學(xué)們開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)找他。改完,我也給老師看了看。
“這里,‘日光下徹’的‘徹’是直照,‘下’是向下,兩個(gè)字不要混了。”他指著一個(gè)紅圈說(shuō),“‘清榮峻茂’最好解釋成‘水清樹(shù)榮山峻草盛’。”
“這個(gè)‘影’字漏掉沒(méi)翻譯吧?”他用手指著卷子上紅圈里的“影”字,“每個(gè)字都要解釋到位,不能丟字落字,也不能隨意添加?荚囌J(rèn)真考,回去吧。”
就這樣他認(rèn)真地看了每位同學(xué)的改錯(cuò),并指出問(wèn)題。下課前的十幾分鐘,他在屏幕上打出古詩(shī)的易錯(cuò)字詞,從頭至尾帶著我們捋了一遍。講完后,他還非常幽默地對(duì)我們說(shuō):“給你們唱一首《虞美人》。聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)我唱歌的同學(xué)期末都可以考高分呢!”
說(shuō)罷,我們的耳畔便縈繞起老師渾厚的男中音:“春花秋月何時(shí)了,往事知多少……”
老師在臺(tái)上傾情獻(xiàn)唱,我們則做著他的忠實(shí)小粉絲,興高采烈,開(kāi)心極了。一曲終了,他開(kāi)心得像一個(gè)孩子,我們也激動(dòng)地為他熱烈鼓掌。
伴著掌聲,下課鈴聲也響了起來(lái)。他只說(shuō)了一句:“不要緊張,你們沒(méi)問(wèn)題。”初一最后一堂語(yǔ)文課就這樣拉上了帷幕。
這就是我的語(yǔ)文老師,敦厚樸實(shí)又不失可愛(ài)的面龐里,藏不住一顆學(xué)者的心,引領(lǐng)著我們?cè)谡Z(yǔ)文的海洋遨游,向著彼岸靠近。
嚴(yán)厲的老師優(yōu)秀作文2
我們的數(shù)學(xué)老師姓湯,她有著一雙像葡萄一樣大的眼睛,上課時(shí),總像探照燈一樣掃視著我們。尖尖的瓜子臉上嵌著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。她矮矮瘦瘦的,經(jīng)常穿黑色的'連衣,給人嚴(yán)肅的感覺(jué)。
湯老師很?chē)?yán)厲,每當(dāng)她走進(jìn)吵鬧的教室,她總是板著臉說(shuō):“安靜,不然每人都做30道計(jì)算題!”同學(xué)們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
有一次,我數(shù)學(xué)練習(xí)沒(méi)做,臨上交前,就潦草地補(bǔ)好,匆匆忙忙地應(yīng)付上去了。湯老師收到作業(yè)后,叫我去她的辦公室。去辦公室的路上,我覺(jué)得今天的路特別長(zhǎng),原來(lái)三分鐘走完的路,好像怎么也走不完一樣。我心想:湯老師肯定發(fā)現(xiàn)了,她會(huì)不會(huì)狠狠地訓(xùn)我一頓,并叫我的家長(zhǎng)來(lái)呢?終于,我走到湯老師的辦公室門(mén)口,用像蚊子一樣輕的聲音喊了一聲“報(bào)告”,湯老師從作業(yè)堆里慢慢地抬起頭,讓我進(jìn)去。湯老師把我的作業(yè)翻開(kāi)來(lái),攤到我的面前,嚴(yán)肅對(duì)我說(shuō):“你看看,以前的作業(yè)寫(xiě)的都這么好,這次你不但寫(xiě)的錯(cuò)誤百出,而且字跡也非常馬虎,我問(wèn)你,你去干嘛了?”我的臉頓時(shí)紅得像一個(gè)熟透了的蘋(píng)果,半天才吞吞地說(shuō)了一句:“對(duì)……對(duì)不起湯老師,我昨天的數(shù)學(xué)練習(xí)……忘記做了,今天早上……剛剛補(bǔ)的!睖蠋煼浅I鷼,臉上籠罩著一層陰云,像聚光燈一樣的目光緊緊地盯著我看。我羞愧得無(wú)地自容,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。又過(guò)了一會(huì)兒,湯老師一字一句地對(duì)我說(shuō):“我再給你一張空白卷,你重新再做一遍,下午給我。我們做一件事既然做了,就應(yīng)該認(rèn)真地做,而不能草率、馬馬虎虎地做,明白了嗎?”我一邊點(diǎn)頭,一邊連忙說(shuō):“明白了,謝謝湯老師。”
下午,我把重新做好的作業(yè)交給了湯老師,湯老師看了我工整的字跡,這才滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭,對(duì)我說(shuō):“這才對(duì)啦!學(xué)習(xí)要踏踏實(shí)實(shí),下次千萬(wàn)可不能再‘三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)’!蔽疫B忙向她點(diǎn)了點(diǎn)頭,離開(kāi)了辦公室。
湯老師嚴(yán)厲而不失溫和,她對(duì)我們的嚴(yán)格要求讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上絲毫不敢懈怠,學(xué)得踏踏實(shí)實(shí)的。這樣的老師,我們?cè)跄懿蛔鹁、感激她呢?/p>
嚴(yán)厲的老師優(yōu)秀作文3
我的老師有很多,但令我最難忘的老師,就是我學(xué)前班的班主任唐老師。
唐老師是一位女老師,是全校年齡第二大的老師,但在我心中,他永遠(yuǎn)是最年輕的。
在那時(shí)我五六歲的世界里,他是一位很?chē)?yán)厲的老師。僅僅有一次,我作業(yè)忘了做,就被罰站了一節(jié)課,從那時(shí)起,我越來(lái)怕唐老師。那是的學(xué)前班與幼兒園是兩種完全不同的學(xué)前教育,學(xué)前班比幼兒園嚴(yán)厲。
又是一屆唐老師的課,這節(jié)課對(duì)我來(lái)說(shuō)十一節(jié)“喧鬧的課”!翱瓤!咳咳!”沒(méi)錯(cuò),這是唐老師發(fā)出來(lái)的,原來(lái)是老是感冒了。我的位置是對(duì)著講臺(tái)的,進(jìn)進(jìn)的,我看見(jiàn)放在桌上的溫度計(jì),38度多。這節(jié)課很安靜但都是聲音。
她愛(ài)提問(wèn)我,每次她所在黑板上寫(xiě)出的問(wèn)題讓別的同學(xué)做了,然后都讓我回答是否錯(cuò)的或?qū)Φ,?dāng)我回答錯(cuò)時(shí),他有嚴(yán)厲的給我糾正。然后又站了一節(jié)課。
那個(gè)年齡的我被罰站是多麼想哭,可老師的嚴(yán)厲占據(jù)了我的哭。
今天想來(lái),他對(duì)我后來(lái)的學(xué)習(xí)是有著多么大的影響啊!
一次,我在家沒(méi)聽(tīng)媽媽的話(huà),結(jié)果被媽媽狠狠的批評(píng)了一頓。什么不知道的我不知從哪學(xué)來(lái)的離家出走。來(lái)到自己的房間,拿上書(shū)包裝上存錢(qián)罐,衣服,mp3,偷偷從三樓溜下拿上媽媽的手機(jī),整裝待發(fā)啊!號(hào)線(xiàn)出群旅游似得。背著我的“裝備”在外面玩了一整天,錢(qián)沒(méi)了,電沒(méi)了。不知所措的我不知所措的去了學(xué)校宿舍后面,一陣風(fēng)吹來(lái),我反而覺(jué)得冷了。這時(shí)我隱隱聽(tīng)到腳步聲,扭頭一看,是唐老師。她焦急地說(shuō):“你去哪里了?你知道你爸爸媽媽有多擔(dān)心你嗎?批評(píng)是對(duì)你的教導(dǎo),到時(shí)候他們不在了你還聽(tīng)不到,要珍惜!彪m然那時(shí)才五歲,但我略微聽(tīng)懂一些。
還是一節(jié)唐老師的課,這節(jié)課,老師沒(méi)有提問(wèn)我,老師變得異常溫柔。才知道老師要退休了,會(huì)有一個(gè)新的老師來(lái)教我們。我擦著眼淚跑出教室。沒(méi)想到那“嚴(yán)厲”變成了我生活的一部分,如今“嚴(yán)厲”要離開(kāi)我的生活,我怎么能舍得。
“嚴(yán)厲”,什么時(shí)候還能再見(jiàn)到你。
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