老師回來(lái)了作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的老師回來(lái)了作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師回來(lái)了作文1
“喂喂喂！你知不知道�。刻评蠋熃裉旎貋�(lái)了耶！”
“當(dāng)然知道了�！蔽艺f(shuō)。
這是怎么回事？原來(lái)，我們班主任唐老師生病了。在家里休息了近兩個(gè)星期，今天，又要來(lái)給我們上課了。
八點(diǎn)。八點(diǎn)五分。八點(diǎn)十分。慶祝唐老師回來(lái)的儀式還沒(méi)有開(kāi)始。難道……取消了？唐老師回來(lái)是件大事，怎么會(huì)取消呢？忘記了？不可能。那個(gè)節(jié)目我們排練了一個(gè)星期，怎么會(huì)忘記呢？到底是怎么回事？
八點(diǎn)十五分，還沒(méi)有得到答案。終于，在八點(diǎn)十七分的時(shí)候，許瑞玲推門而入，她急急忙忙對(duì)我說(shuō)：“周楷翔，打上課鈴的時(shí)候，你就去辦公室把唐老師喊下來(lái)，然后讓唐老師看我們這個(gè)節(jié)目——《感恩的心�！贰�
“哦�！蔽医邮芰诉@個(gè)光榮的任務(wù)。
“叮鈴鈴……”同學(xué)們都進(jìn)教室上課了，我卻馬不停蹄地朝五樓辦公室跑去。
一會(huì)兒，唐老師來(lái)到了教室門口，她往操場(chǎng)一看，我們班十幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)表演舞蹈《感恩的心》。
我們都太愛(ài)唐老師了。唐老師陪伴了我們五年，像媽媽一樣呵護(hù)著我們，關(guān)心著我們，教我們知識(shí)，教我們學(xué)會(huì)做人。我們已經(jīng)兩個(gè)星期沒(méi)有見(jiàn)到唐老師了， 我們都很想念她。今天，她來(lái)給我們上課了，她的病真得好了嗎？我希望唐老師身體健健康康的。我本來(lái)還精心準(zhǔn)備了一張小卡片要送給唐老師，可現(xiàn)在不知道怎么 弄丟了。真可惜啊！但是我心里依然愛(ài)著唐老師，祝福唐老師！
表演完了《感恩的心》，為了歡迎唐老師回來(lái)，我們還精心準(zhǔn)備了一碟美味的“小菜”。
唐老師或許已經(jīng)猜到了什么，她用語(yǔ)文書(shū)捂著臉，沖進(jìn)教室，但還是難以抵擋我們的“強(qiáng)攻”。我們拿著泡沫筒噴向唐老師，立刻，紅的，黃的，綠的，各種各樣的彩帶和泡沫裝點(diǎn)著唐老師，一瞬間，唐老師變成了一個(gè)可愛(ài)的“彩人”！
然后，同學(xué)們又異口同聲地喊道：“唐老師，我們愛(ài)你！”
唐老師終于回來(lái)啦！
老師回來(lái)了作文2
終于開(kāi)學(xué)了，報(bào)名那天早上媽媽帶著我去報(bào)名，在路上媽媽跟我說(shuō)“今天你會(huì)見(jiàn)到一位你一直很想念的人”。媽媽沒(méi)有告訴我那個(gè)人是誰(shuí)，我一路上抱著疑問(wèn)一直走到教室門口，聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)很熟悉的聲音在和同學(xué)們講話，我走進(jìn)教室一看是我很想念的唐老師回來(lái)了。
我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著唐老師，那時(shí)我多么想抱著唐老師說(shuō)老師你終于回來(lái)了，你不知我有多想你嗎。但是我還是沒(méi)有勇氣那么做，我發(fā)現(xiàn)唐老師沒(méi)有變，還是那么平易近人，和藹可親，還是那么漂亮。
回想起在唐老師不在的這段時(shí)間里，我經(jīng)常在想唐老師在北京干什么了？是不是還在當(dāng)老師？她有沒(méi)有想我們？媽媽看出了我的心思，就打開(kāi)唐老師的空間，讓我看唐老師他們一家在北京照的照片，看到唐老師幸福的笑容，看到唐老師的好，我好開(kāi)心，我有看到唐老師帶著她兒子去學(xué)校上班每次都得坐很遠(yuǎn)的公交車，每天回來(lái)都是累的都在車上睡著了的照片，我在想唐老師好堅(jiān)強(qiáng)，他們沒(méi)有被困難嚇倒，唐老師在外面教書(shū)肯定也得到很多小朋友和家長(zhǎng)的喜歡和佩服，唐老師肯定也用她那有趣的教育方法細(xì)心的教導(dǎo)他們，就像教育我們一樣。唐老師也會(huì)帶領(lǐng)那些孩子看很多有趣的課外書(shū)，給他們講有趣的故事做有趣的游戲。我有時(shí)在想，唐老師會(huì)不會(huì)遇到外國(guó)小朋友了，唐老師怎么樣和他們溝通和玩耍了?媽媽說(shuō)過(guò)北京有外國(guó)小朋友了呵呵。唐老師就像探險(xiǎn)家樣的走進(jìn)北京，她經(jīng)過(guò)這一年的在北京的探險(xiǎn)，我想她學(xué)到了很多有趣的知識(shí)和事情，她這次回來(lái)，肯定會(huì)給我們講有關(guān)于北京的很多有趣的故事和她們?cè)诒本┨诫U(xiǎn)經(jīng)過(guò)。
哇，多幸福呀，我又能在唐老師的關(guān)懷下學(xué)習(xí)了，真高興。
老師回來(lái)了作文3
在我的生活中，發(fā)生過(guò)許許多多驚喜的事情，唯有這件事是我?guī)组_(kāi)心又高興還很驚喜。
這件事我驚喜的是就發(fā)生在今天，今天第二節(jié)下課時(shí)，一位同學(xué)去教數(shù)學(xué)作業(yè)，突然，他看見(jiàn)數(shù)學(xué)吳老師坐在角落里，興興沖沖的跑回教室，張大嘴巴大聲說(shuō)：“今天數(shù)學(xué)吳老師回來(lái)了，今天數(shù)學(xué)吳老師回來(lái)了！”我們?nèi)嗤瑢W(xué)高興的一蹦三尺高，欣喜若狂，連忙大聲歡呼起來(lái)。我們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一伙跑到老師辦公室外，大聲喊道：“吳老師，吳老師，您回來(lái)了。”我們大家有的帶著滿臉親切的笑容，有的同學(xué)帶著疑惑的神情，有的同學(xué)皺著眉頭嘴里嘟囔地說(shuō)：“是真的嗎？吳老師真的回來(lái)了嗎？”只見(jiàn)，吳老師手里捧著一束束鮮花，還打換裝了，吳老師的頭發(fā)變卷了，翹起來(lái)了，高高的鼻梁下長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴，似乎變了個(gè)人似的。
“吳老師來(lái)了，吳老師來(lái)了！”同學(xué)們大聲喊道。敬愛(ài)的數(shù)學(xué)吳老師來(lái)到了教室，她說(shuō)：“同學(xué)們，這么久沒(méi)見(jiàn)面了，你們都長(zhǎng)高了許多，你們想對(duì)我說(shuō)些什么嗎？”忽然，一位同學(xué)大聲說(shuō)：“吳老師您生的小寶寶漂亮嗎？”吳老師微笑著，說(shuō)：“那你說(shuō)呢？”那位同學(xué)張大嘴巴。激動(dòng)地說(shuō)：“還好�！苯淌依锪⒖坦笮ζ饋�(lái)，傳來(lái)了陣陣笑聲。
吳老師，我們很想您，您的細(xì)心教導(dǎo)深深引入我們的心中。
老師回來(lái)了作文4
今天下午第一節(jié)課后，我隱約間聽(tīng)到了“ 王 老師， 王 老師！”同學(xué)們那激動(dòng)的呼喊聲，使我想起一定是與我們分別兩個(gè)多月的 王 老師來(lái)看我們了吧？我停下手中的筆，匆匆忙忙地跑到了教室外面一看，“是 王 老師呀！是 王 老師！”我們班同學(xué)再也控制不了興奮的情緒，一起蜂擁而上，圍著 王 老師團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，你一句，我一句，把壓抑在心中的千言萬(wàn)語(yǔ)全涌了出來(lái)，弄得 王 老師不知該怎么應(yīng)答了。
看著我們那可望不可求的眼神，和那依戀已久的神情，我們的 班主任 老師終于忍不住了，把她那寶貴的一節(jié)課給了 王 老師，借此機(jī)會(huì)讓 王 老師跟我們敘敘舊�？蹌�(dòng)心弦的鈴聲敲響了，我們敬愛(ài)的的 王 老師，走進(jìn)了教室，看著她那張陽(yáng)光燦爛的笑臉，我們也滿臉的期待。在 于王 老師交談數(shù)分鐘后，才得知她在鄉(xiāng)下過(guò)得還不錯(cuò)，那里的菜是兩菜一湯，飯菜還可以。她說(shuō)那邊的小朋友很有趣，上課時(shí)還吃餅干呢！ 王 老師還告訴我們，鄉(xiāng)下的小朋友勤奮好學(xué)，個(gè)個(gè)都很聰明活潑。我們還知道 王 老師住在海邊哩！那里的空氣清新宜人……她那和藹可親的面容已經(jīng)告訴我們，她在那邊很開(kāi)心。 王 老師不在這兒教我們心卻始終牽掛著我們，特地回來(lái)看望我們，這讓全班同學(xué)都很感動(dòng)！
時(shí)間過(guò)得真快，眨眼便過(guò)去了一節(jié)課的時(shí)間， 王 老師就要走了。我們紛紛跑上前去抱住她，淚水瞬間模糊了我們的眼眶，那種師生之情終于凝結(jié)在了這一刻。 王老師就這樣說(shuō)走就走了。我們戀戀不舍地看著她那離去的身影，終于放聲大哭起來(lái)。
王老師，您雖然不教我們了，但我們心中永遠(yuǎn)會(huì)記住有您這樣的一位好老師！
評(píng)語(yǔ)：小作者記敘了同學(xué)們與王老師重逢時(shí)激動(dòng)人心的短暫的四十分鐘，字里行間流露出對(duì)老師的濃濃的情，深深的愛(ài)。文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，心里活動(dòng)描寫(xiě)傳神，顯示出較強(qiáng)的寫(xiě)作基本功。
老師回來(lái)了作文5
今天，10月8號(hào)，是個(gè)難忘的日子，我們敬愛(ài)的江老師，終于重新回歸六（1）班啦！江老師從二年級(jí)開(kāi)始成為我們的班主任，直到五年級(jí)上學(xué)期，一直陪伴了我們?nèi)臧氲墓饩�，在她的培育下，我們從弱小的幼苗，成長(zhǎng)為迎風(fēng)挺立的小樹(shù)，在經(jīng)過(guò)五年級(jí)下學(xué)期的短暫分別后，江老師又回來(lái)了，并將陪伴我們共度這最重要的一年，我們的心里有說(shuō)不出的高興！
但是今天，江老師對(duì)我們班級(jí)有些失望，她在尋找她曾經(jīng)熟悉的那個(gè)一班，那個(gè)圖書(shū)角井井有條、排隊(duì)時(shí)站得筆直、喊口號(hào)時(shí)整齊哄亮、而且特別講誠(chéng)信的班級(jí)，但是第一天，江老師看到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不過(guò)只有50分，圖書(shū)角臟兮兮，教室垃圾滿天飛！于是在江老師的號(hào)召下，大家紛紛行動(dòng)起來(lái)：我、黃寶儀、謝佳、簡(jiǎn)可馨和魏鈺負(fù)責(zé)整理圖書(shū)角，我們先把書(shū)分好類：小說(shuō)類、畫(huà)報(bào)類、江老師用書(shū)類、雜書(shū)類……一一整理好后放置到重新擦拭干凈的書(shū)架上，雖然累，但看著干凈漂亮的圖書(shū)角，我們都很自豪！還有一些同學(xué)在打掃教室，才一個(gè)午讀時(shí)間，就掃出一大袋的垃圾！
江老師說(shuō)：她為我們班制訂了一個(gè)“六一吉尼斯紀(jì)錄”，每當(dāng)我們養(yǎng)成了一項(xiàng)好習(xí)慣時(shí)，她就會(huì)記錄下來(lái)，希望一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們能破很多很多的紀(jì)錄！我相信，我們一定能做到的！
我一直很喜歡我們一班這個(gè)集體，或者說(shuō)是個(gè)大家庭，雖然我們每個(gè)人都是不完美的，但是我堅(jiān)信，所有的同學(xué)和老師的力量凝聚在一起，一班就是最好的！因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)獨(dú)一無(wú)二的好老師和那么多獨(dú)一無(wú)二的同學(xué)，未來(lái)，一班會(huì)變得更加的美好燦爛！
另：江老師，林景豪為我們班創(chuàng)了一個(gè)響亮的口號(hào)：春風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，我們一班怕過(guò)誰(shuí)！耶！
老師回來(lái)了作文6
四月二十六日，我們接收到牛老師崴腳的.消息。當(dāng)時(shí)，我半喜半憂，歡喜的是最近的英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以松懈了，憂的是牛老師的病情。四月二十七日，我非常想念牛老師，代課老師對(duì)我們要求不高，隨便讓我們說(shuō)話，做報(bào)紙的時(shí)候可以抄答案，可牛老師對(duì)我們嚴(yán)格要求，不許說(shuō)話，做報(bào)紙堅(jiān)決不可以抄答案。我有一個(gè)沖動(dòng)：我要去看牛老師！但是，這個(gè)愿望，始終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槲覀儾⒉恢琅＠蠋煹募以谀睦�，我失望到極限，多么希望牛老師能早日康復(fù)，來(lái)教我們呀！五月三日，我以為牛老師會(huì)回到這個(gè)大家族，但是，牛老師沒(méi)有回來(lái)，我心里很不是滋味。有一次，我在學(xué)校網(wǎng)站上來(lái)回的看，突然，我發(fā)現(xiàn)牛老師的博客出現(xiàn)在我的視線里，我立即點(diǎn)鼠標(biāo)打開(kāi)，里面有一篇文章寫(xiě)的是：在實(shí)小這個(gè)大家庭里，我感到很充實(shí)，很溫馨。特別是在腳扭傷后，這幾天我麻煩了很多人，在這兒，我非常感謝你們?yōu)槲易龅囊磺�。謝謝！我會(huì)盡快回來(lái)。今天上完體育課回來(lái)，聽(tīng)他們說(shuō)牛老師回來(lái)了，我立即以劉翔的飛速飛奔到牛老師的身旁，同學(xué)們已經(jīng)都圍上去了，七嘴八舌的說(shuō)開(kāi)了。劉明爍說(shuō)：“牛老師，我本來(lái)想和同學(xué)們?nèi)タ茨��！迸＠蠋煖睾偷恼f(shuō)：“不用�！迸＠蠋煹脑捳Z(yǔ)讓我倍感親切�？上�，牛老師沒(méi)有看到我的身影，因?yàn)椋腋緮D不進(jìn)去，只能在 后面密切關(guān)注著牛老師。我看到牛老師走路不是很利索，可能是沒(méi)有完全恢復(fù)，上樓梯和下樓梯都需要慢慢、小心翼翼的，我多么想上前去扶住牛老師啊，可是我根本無(wú)法進(jìn)入。
今天下午第一節(jié)課，是牛老師的英語(yǔ)課。牛老師一進(jìn)入教室，同學(xué)們又管不住自己的小嘴了，說(shuō)什么的都有，我覺(jué)得對(duì)牛老師一點(diǎn)也不尊敬，牛老師剛回來(lái)，我們應(yīng)該慰問(wèn)一下牛老師，說(shuō)一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓牛老師感到欣慰，盡快好起來(lái)。
牛老師回來(lái)了，我真高興。希望牛老師早日完全恢復(fù)健康！
老師回來(lái)了作文7
正文內(nèi)容簡(jiǎn)介：Monday回來(lái)了星期五的晚上,我去小翻譯上英語(yǔ)課,原來(lái)一直教我們的Monday老師修完假回來(lái)給我們上課了。到了教室,Monday..
Monday回來(lái)了
星期五的晚上,我去小翻譯上英語(yǔ)課,原來(lái)一直教我們的Monday老師修完假回來(lái)給我們上課了。
到了教室,Monday就給我們開(kāi)門。我和王藝霖是第一個(gè)來(lái)的。接著,又陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了幾個(gè)人,我們到辦公室里看卷子,可老師不讓我們看,還讓我們把作業(yè)和練習(xí)冊(cè)報(bào)到教室。
7:00,我們開(kāi)始上課了。因?yàn)镸onday3個(gè)月沒(méi)有教我們了,所以她上課的習(xí)慣我們有點(diǎn)不適應(yīng)。
Mongday把課本上的只是講完后,開(kāi)始給我們發(fā)卷子。什么時(shí)候的卷子?
我開(kāi)始回憶上次的考試······
上個(gè)星期天的下午,是另一個(gè)老師來(lái)教我們的。她把考卷一個(gè)一個(gè)的發(fā)給我們,我們開(kāi)始做聽(tīng)力,老師只念了一遍,聽(tīng)力第一題我沒(méi)有聽(tīng)清,所以肯定要扣分。聽(tīng)力做完了,教室里很安靜,“嘩啦嘩啦....”都是我們的筆在卷子上摩擦的聲音
音標(biāo)題:水的英文是water,字母a發(fā)長(zhǎng)音[:],但我寫(xiě)成了短音[],這個(gè)題也可定要扣分。
卷子一發(fā)下來(lái),我考了94分,考得不好�？墒沁@次我是錯(cuò)與粗心,下次我一定會(huì)更加細(xì)心的!
老師回來(lái)了作文8
“老師回來(lái)了！”“老師回來(lái)了！”清晨，我剛剛走進(jìn)教室門，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們奔走相告，我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師回來(lái)了。
“�。 蔽业男那榱⒖滔陆档搅吮c(diǎn)，我的導(dǎo)練12課還有一大半沒(méi)有寫(xiě)呢，“叮鈴鈴……”上課鈴把我從無(wú)盡的焦躁中拉了回來(lái)。
不出乎我所料到的，老師走上講臺(tái)，望著我們冷冷說(shuō)道：“請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)導(dǎo)練�！蓖蠋煴涞拿婵�，我的心里像是揣了一只兔子，七上八下，忐忑不安。
“打開(kāi)導(dǎo)練第十課，”語(yǔ)文老師接著說(shuō)道，“啊！”太好了，還好不是12課，但是我依然很心虛，害怕看出破綻，心里想著應(yīng)對(duì)應(yīng)方法，結(jié)果聽(tīng)得心不在焉，老師講了什么我都不知道。
無(wú)法形容的煎熬中下課鈴聲終于響了。放學(xué)后，我趁大家不注意，悄悄將導(dǎo)練放入懷中，第一個(gè)飛奔出了教室，一回到家，我就“馬不停蹄”寫(xiě)起了導(dǎo)練作業(yè)，慌亂寫(xiě)完以后回頭一瞧，字寫(xiě)得歪歪扭扭，一個(gè)個(gè)字仿佛瞌睡的都倒下了，難看的很。
下午語(yǔ)文課，老師走上講臺(tái)用習(xí)慣的“雷達(dá)”眼睛看整個(gè)教室，發(fā)現(xiàn)地上有許多碎紙屑，一排排課桌歪歪扭扭�？刹皇�，班主任老師請(qǐng)假了的那幾天，我們像是放了假一般自由，上課在下面竊竊私語(yǔ)，下課的時(shí)候我們玩紙飛機(jī)，打紙團(tuán)仗，玩后從來(lái)沒(méi)有人收拾，值日生著急的回家，往往只是拿起掃帚做個(gè)樣子，一分鐘就打掃結(jié)束，能不臟不亂嗎？
今天，老師回來(lái)了，我們班終于恢復(fù)了以往的平靜，真好。
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