數(shù)學老師作文合集15篇
在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的數(shù)學老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
數(shù)學老師作文1
我們的數(shù)學老師姓方。我們的數(shù)學老師長的很美，苗條的身資，彎彎的眉毛，大大的眼睛。但是老師的脾氣說到就到，根本來不及躲。遇到她盡量，不要惹她生氣，不然有你好看。
我們的數(shù)學老師最突出的特點就是“非�！薄Ｋf的，做的和別人非常不一樣。
身為人師的方老師愛把“笨”安在自己身上，那天，我們上“一個數(shù)乘分數(shù)的計算法則”這一課時,老師卻為難的說她還沒搞懂，讓我們當小老師。同學們幾分疑惑，幾分激動，各個一絲不茍地自學。一翻悉心研究后，大家競相舉起收。老師請郭清東，自己坐在了學生席上。郭清東捧著書一板一眼地講著，依然是位小老師。老師聽得聚精會神，不時還向小老師提問。郭清東終于講完了，老王頭上的“川”也松馳下來。
數(shù)學老師這一招真有用，我們學習成績提高
了不少。數(shù)學老師真是用心良苦�。�
數(shù)學老師作文2
“同學們好，上課啦，今天的體育課老師有事請假了，我來給大家講講今天的數(shù)學作業(yè)題，因為我發(fā)現(xiàn)同學們好像沒理解今天的所學內(nèi)容！”“啊，怎么這么不幸呀，好不容易的一節(jié)體育課，為什么要上數(shù)學課呀！”殷老師的話音剛落，幾個膽大調皮的同學就大聲嚷嚷開了。但殷老師仍和藹可親地用她那智慧的眼神，盯著我們，一直等到安靜下來，才繼續(xù)她的講解。
“今天我們的作業(yè)中的一道判斷題。1軸對稱就是指軸對稱圖形。大多數(shù)都判斷的是（√）；其實大家沒理解軸對稱和軸對稱圖形的意義，不明白兩者之間的關系的區(qū)別。”說著在黑板上給我們畫圖演示給我看。接著又讓我們回顧這兩個的概念�！安灰`認為軸對稱就是軸對稱圖形……所以這題的正確答案是（×）。如果有不理解的同學還可以問我！”
數(shù)學老師作文3
說起數(shù)學老師，大家都很喜歡他，但是，剛開始上數(shù)學課的時候，大家都覺得數(shù)學老師是一位嚴厲的老師，因為他戴著一副眼鏡，從眼鏡里透出的目光很嚴厲。
可是幾天下來，我發(fā)覺吳老師雖然嚴厲，可上他的課非常輕松。你聽吳老師在講應用題的時候，他就用紅軍和敵人打比喻，紅軍先摸清敵人的地形，找出突破口，那就可以一舉把敵人拿下。經(jīng)過老師這么一講，同學們可來勁了，解起題目來得心應手。喏！吳老師講角的時候更幽默了。他說，周角就是皇帝，掌管著整個江山，而平角的權利就小了，他只掌管半壁江山。這樣一節(jié)課下來，同學們還是意猶未盡，還沉浸在故事數(shù)學課里呢！
自習課的時候，有的同學東張西望，看到老師忙裝模作樣的做作業(yè)。吳老師搞笑地對他們說：嘿！你們這些人，是想當特務嗎？想監(jiān)視老師嗎？你以為特務這么好當啊！那幾個同學紅著臉低著頭，沒準兒還在想：老師真是火眼金睛，下回還是少犯點錯誤。
怎么樣？我們的數(shù)學老師幽默嗎？
數(shù)學老師作文4
我的數(shù)學老師名叫張緒祥。張老師有一頭黑發(fā)，戴著一副眼鏡。張老師教書有二十多年了，我們班的周岑信的爸爸媽媽小學可都是張老師教的呢！
張老師很幽默也很會講故事，還會講數(shù)學故事。
記得有一次張老師在課堂上講三角形和平行四邊形的關系，我們還有一些聽不懂，張老師還想看出了我們的心思，接下張老師就講了一個數(shù)學故事讓我們仔細地聽。故事是這樣的：
一天，平行四邊形和三角形遇到了，平行四邊形說：“三角形，我們來比比誰是老大�！比切握f：“好，那我們就來一較高低�！庇峙軄硪粋�人說：“我來當評委�！逼叫兴倪呅握f：“當我和你等底等高是，我的面積時，我的面積是三角形的兩倍�！比切我膊桓适救醯恼f：“當我和你等底等面積時，我的高是平行四邊形的.兩倍。”三角形接著說：“當我和你等高等面積時，我的底是平行四邊形兩倍�！痹u委說：“好，現(xiàn)在我宣布第一是三角形。”平行四邊形只好灰溜溜的走開了。全班同學聽了都理解了。
你看，我的數(shù)學老師——張老師是不是很會講故事呢！
數(shù)學老師作文5
我喜歡美麗的沈老師，幽默風趣的劉老師。但讓我印象最深刻的是我的數(shù)學老師——蔣老師。雖然她有時候很暴躁，但我還是很喜歡它。
蔣老師一頭黑油油的頭發(fā)，在陽光下一甩，渾身散發(fā)著女神的氣息。她那一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能洞察一切，誰也不敢在她面前胡作非為。
蔣老師不僅漂亮，而且十分風趣幽默。
一次，我在同學那里得到一道題。那道題里有兩個陷阱，我知道答案后，心想：要不給蔣老師做做？說不定她也會犯錯呢！我拿著那道題，興沖沖地來到辦公室，把題目交給蔣老師。誰知蔣老師笑著說：“這種題，也能考倒我！放心，一分鐘后就給你答案！”我將信將疑地站在旁邊等著，一會兒，蔣老師大聲說：“是20！”我心里樂開了花，驕傲極了！“錯啦！”我說道。蔣老師瞪大了眼睛，問道：“你不會記錯答案了吧？”我搖了搖頭，蔣老師摸不著頭腦，又埋頭想。突然，蔣老師驚訝地對我說：“是不是這里哨子個數(shù)變了？”我哈哈大笑，“還是錯了！”蔣老師有些沮喪，“快告訴我吧！”老師說。我指著那張圖，說：“這里變了，發(fā)現(xiàn)了嗎？”“哦！應該是16！”老師恍然大悟。
蔣老師就是蔣老師，她多么獨一無二！
數(shù)學老師作文6
我的數(shù)學課老師，她擁有 一張圓溜溜臉蛋兒，臉蛋兒上嵌著茂密的眼眉和眼光炯炯有神的大眼，也有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)和一對順風耳。呵呵呵，大家應當猜出來了吧，非常好，便是大家如今的數(shù)學課老師謝老師！
我們與劉老師戀戀不舍的含著淚道別后，接著便是謝老師踏著授課的手機鈴聲走入大家班集體的課室。逐漸班里鴉雀無聲，每名同學們都認真聽講。靜得連大伙兒緊促的心跳聲都能聽到。但是沒過多久，同學們就抱怨不斷，有的說謝老師太嚴苛了；有的說謝老師好兇；也有的說謝老師比不上劉老師好我靜靜的聽得這些抱怨，不露聲色。
一堂數(shù)學教學上，我悄悄地觀察著她，她的頭上仿佛多了兩根白發(fā)；她的額頭上仿佛多了好多個褶皺；她的面部仿佛多了一些嚴苛；她手上粘滿了粉筆灰我惦記著：謝教師為大伙兒的培訓學習而要想資金投入她的青春年華和活力，她的資金投入，在學生們的眼睛里、口中、心里怎樣又變成了兇、苛刻、叨嘮了呢？這些抱怨謝老師的同學們，為何體會不上她的苦與累呢？那一句句刻骨銘心的教導，難道說，就不值我們?nèi)ヱ雎�，記牢嗎？我能用實際行動來回報老師！
我們的日常生活中有成千上萬位點燈人為大家點亮聰慧與愛的燈，謝老師，就這樣一位點燈人，為大家點亮了那一盞燈，點亮了正前方的路。涌泉相報，當感恩圖報！
數(shù)學老師作文7
“鈴……”上課了，同學們迅速坐上自己的位置，拿出數(shù)學課本，安靜地等待著數(shù)學李老師上課�？墒牵徛曧戇^好一會兒了，數(shù)學老師還沒有來，怎么會呢？數(shù)學老師的家離學校雖然很遠，但李老師從來都沒有遲到過呀，今天這是怎么了？
同學們不時向教師外張望，就在這時，門突然被推開了，一個十一二歲的高年級的大哥哥滿頭大汗的近來了：“快，快去告訴你們的班主任王老師，你們的數(shù)學老師李老師被車撞了，正在被送往醫(yī)院的路上，她讓我來告訴你們，請其他老師代一下課，……”同學們一聽，原來很安靜的課堂頓時沸騰起來，“數(shù)學老師到底怎么被車撞傷的？”……大家齊聲問著這位大哥哥同學。
聽了這位大哥哥學生的介紹，大家才知道，其實數(shù)學老師很早就騎車往學校來了，在路上的十字路口，看到一位眼盲的老婆婆，就放下自行車，攙著老婆婆從斑馬線向對面的路口走去，突然，一輛小汽車不等綠燈亮，就橫沖直撞地“飛奔”過來。數(shù)學老師一把把老婆婆推向旁邊，自己卻被汽車撞倒在地。這都是這位大哥哥同學親眼看到的，他一起和大人們攔了一輛出租車，將數(shù)學老師送往醫(yī)院后，就急忙來告訴同學們的。
放學后，班級同學們都自發(fā)地組織起來，一起到醫(yī)院去看望我們可敬的數(shù)學老師，給她送去了世界上最美麗的鮮花。
數(shù)學老師作文8
在六年一期新轉來了一位數(shù)學老師吳老師，接替調走的張老師。不過我一看見吳老師就眉頭一皺，看著老師在講臺上“滔滔不絕”，我不禁趴在了桌子上。影響就這樣越變越壞了。
不過，現(xiàn)在吳老師對于我來說可是一位十分棒的老師。
這可是有事例證明的。就拿近期來說吧。我可能在各科老師心中是一個成績中等的學生。因為每一次舉手要發(fā)言或要干什么事情的時候老師們都不點我。這一次我的數(shù)學練習冊做得很好。可我沒有絲毫高興、激動，只是安靜的在座位上看書。
“羅新宜、陳思屹、陳語涵過來一下�！眳抢蠋煵恢螘r已經(jīng)站在門口說著。我們?nèi)诉^去了，我問吳老師：“吳老師，找我們有什么是嗎？”吳老師拿起一疊練習冊，交給了我：“你們?nèi)齻�人的練習冊做得很棒，每人改一疊吧！”
啊？讓我改，我可沒有改作業(yè)的經(jīng)驗！我在心中是這么想的，卻未張口說話，只是接過練習冊，走回了座位。老師的信任讓我驚訝，也給了我鼓勵。我一直十分認真、負責地批改著練習冊。
我們的吳老師在期中、升學這兩大考試之前細心地為我們分析易錯題目。不顧辛苦地為我們作PPT講難題，時不時給我們加油。
我們吳老師永遠都是我們的好老師。
數(shù)學老師作文9
��！
這個題目可能會誤導大家，我的數(shù)學當然是數(shù)學老師教的，只是這個數(shù)學老師是一個超級跑步大神，以至于給人一種他是一個體育老師的錯覺。不信就聽我來講一講。
我們的數(shù)學老師叫湯姆，他最大的特點就是人高，所以腿也長，這也是他跑步快的一大原因。最近數(shù)學課上學了長度單位，說到千米的時候，湯姆老師想讓我們知道千米是一個很長的單位，就讓我們親身體驗一千米有多長。所以我們?nèi)啾粠У讲賵錾希瑴防蠋熞宦暳钕�，同學們你追我趕地繞操場跑了起來。約克同學當仁不讓成了領軍人物，他可是班里的跑步小能手；緊追不舍的是我們班最高的同學珍妮弗，跑這么快，簡直是我們女生的驕傲。最有趣的是，湯姆老師居然也跟在隊伍里一起跑步，身邊零零散散圍著很多同學，快慢參差不齊。
一圈、兩圈、三圈過去了，同學們上氣不接下氣，累得放慢了腳步，可湯姆老師不但精神抖擻地大步前進，還像風一樣加速度不斷趕超隊伍，好像這是第一圈，一點也不累。他的雙腿互相交替，像奔跑的小青蛙；雙臂前后擺動，像一臺打印機。最后，他以沖刺的速度到達終點，這時最慢的同學還只跑到第二圈，你說我們的數(shù)學老師像不像一個體育老師呢？
無論如何，我們通過這次跑步，感受到了一千米的長度，這樣學習數(shù)學真是太快樂了。更何況，我們還見識了飛毛腿湯姆老師的體育實力。
數(shù)學老師作文10
我們班的數(shù)學老師他叫孫濤，他長得很帥，剛開始教我們的時候有很多同學都很崇拜他，仰慕他，當然我也不例外，他性格也很溫柔，上課時不管我們再怎么搗亂他都是溫柔的訓斥我們，之所以我們喜歡他，就是因為他很溫柔。
不過相處久了我們才發(fā)現(xiàn)老師并不是那么溫柔，他溫柔的時候讓人喜歡，發(fā)火的時候讓人害怕。還記得第一次他對我們?nèi)喟l(fā)火，那場面驚呆了現(xiàn)場的所有人：上課鈴一響數(shù)學老師照例走進了教室，當他一走進教室，就開始訓罵我們，罵完后，就說了一句讓我記憶猶新的話“其他老師說不要對你們太溫柔，這樣你們會得寸敬尺的，當時我還不相信，結果卻正如其他老師所說，給你們一點笑臉你們就登鼻子上臉給臉不要臉，我算是看透你們了！”說完直接將練習冊往桌子上一甩。就是因為那一次全班對數(shù)學老師的看法大大改變了。
這周我聽到些小道消息，說七年級的時候孫濤老師就不教我們了，我也聽到老師當著我們的面說過，不過有些同學聽到這些消息反倒很開心，拍手鼓掌說好，說老師教的不好換一個年老的老師說不定會更好一些。我不敢想象當孫濤老師聽到這句話的時候是什么感受。
不過我不希望老師走，不希望老師拋棄我們，我相信老師也一定不想吧！
數(shù)學老師作文11
新的學期，就是一切新的開始。我們的教室變得更加美麗，我們的數(shù)學老師換掉了，變成了賀老師，暫時代替我們班主任。
賀老師的年齡大概三十多歲，身高一米七多，一頭烏黑烏黑的頭發(fā)十分搶眼。濃濃的眉毛、雪亮的眼睛、尖尖的鼻子、小小的嘴巴，和我一樣帶著一副大大的眼鏡。
賀老師平時非常嚴格，他的心情如同六月的天，孩子的臉——說變就變。上一秒還是陽光明媚，下一秒就電閃雷明、狂風大作。賀老師開心時也會很有趣，與同學們開心地玩耍，可當我們做錯了事，他的嘴就像“加特林”一樣，向我們無情地射過來，那緊箍咒般的威力好似火山噴發(fā)、洪水決堤。作為代替的班主任，賀老師定了許多規(guī)矩，其中最最嚴厲的就是午飯開展空盤行動，不能剩下一樣菜，許多平時亂剩菜的同學就慘了，被嚴厲批評，有的甚至被罵哭了。賀老師常常嚴肅地說：“糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦的成果，本來就不能浪費！”慢慢地，我們班調皮搗蛋的同學變得收斂了、亂剩菜的同學變得少了。
我喜歡賀老師上的課，他講得生動形象，講到精彩的時候就會手舞足蹈，陶醉在自己的世界里，同學們都會認真地聽著。希望在賀老師的幫助下，我們班的數(shù)學成績快速提高，也希望我的成績越來越好！
數(shù)學老師作文12
我們的數(shù)學老師已經(jīng)四五十歲了，中等身材，有些胖，滿頭花白的發(fā)，一雙大大的眼睛，上課時總是帶著一副老花眼鏡。他喜歡講故事，我們當然也喜歡聽。
記得我們數(shù)學老師上圓的時候，可威風了。他左手拿著三角尺，右手拿著破圓規(guī)。我們理解圓的規(guī)律有難度，老師的脾氣有些急躁。
記得我們班許多人都被數(shù)學老師打過 ，比如說，陳龍飛那次被數(shù)學老師連打了十八掌。我叫作降龍十八掌，因為陳龍飛有一個龍字。還有，如果兩個人錯了，數(shù)學老師就用混合雙打，就是兩個人一起打 。我和陳天禮也被打過，老師讓我們頭頭相撞，就是頭對頭撞。我們數(shù)學老師厲害吧?
我們的數(shù)學老師非常聰明。他教過語文，他說：“我教語文沒有教數(shù)學好�！痹谒险n的時候，老師在上面大聲講，我們在下面小聲講。老師不講了，我們還講。
我們非常喜歡數(shù)學老師，因為他平時喜歡助人為樂。
數(shù)學老師作文13
XX年12月20日 星期一 天氣：晴張老師是我得數(shù)學老師。她長長得頭發(fā)，大大得眼睛，好像會說話。她和藹可親，臉上總是掛著慈祥得微笑。張老師為了我們得學習，想出了各種辦法，總能使我們高高興興、快快樂樂地去學習。壹次，老師在黑板上出了幾道題，讓我們做。如果誰全做對了，就可以得到壹個和老師拍手得獎勵。我全做對了，心里很激動，想到老師和我拍手會有什么感覺和景象�！岸Ａ懔恪狈艑W了！做對得同學爭著往張老師那兒跑，我也不例外。輪到我了，我慢慢地把手伸過去，壹只溫暖得大手在我得手上輕輕地拍了壹下，我覺得壹股熱氣充滿全身。從此，我更愛學習了。還有壹次，我馬虎了，做錯了壹道題，名字被記到了黑板上。張老師對我說：“馬虎了吧？蒿晨，努力吧！老師盼望你期末考好呢！”我聽了，含著淚點了點頭。我雖然沒跟她多說過話，但我心里深深地愛著她。
數(shù)學老師作文14
“丁鈴鈴……”上課鈴響了，孫老師板著鐵青的臉走進教室把教科書和學生的作業(yè)本重重地往講臺桌上一摔，
說：“這次作業(yè)有很多同學的要訂正，念到名字的馬上給我站起來！”老師這么獅了吼，
把全班同學都震得大氣不敢出，生怕撞上槍口唄！老師念完名字后那些同學只好乖乖地站起來，
接著就是一陣“河東獅吼”地教育了一翻才開始給我們上課，其實每個老師都是為了我們每個同學能認真地學習。
瞧，這就是我的偶像——孫老師，不賴吧！
數(shù)學老師作文15
要說最尊敬的老師嗎，那就是吳平老師了。我感謝陽光，它帶給我溫暖，我更感謝我的數(shù)學，帶給我鼓勵的微笑。
每一次學習新知識她都會反復的講，然后找一些題目讓我們做。
她中等的個子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態(tài)，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近二年了。
一天我和同學們在上數(shù)學課，老師在上面講同學們在下面講。一個同學在下畫畫被老師發(fā)現(xiàn)，結果她被老師給狠狠罵了一頓。然后老師又在全班的面前把我們給罵了一頓。
吳老師她對我們非常負責，每次考試完后她都會對考試進行分析總結讓我們知道錯誤。吳老師對每一次考試都很重視，不管是大考還是小考。
寫作老師，我將永遠記住您那燦爛如陽光的微笑。
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