【精品】高中作文匯編五篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的高中作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
高中作文 篇1
雨已經(jīng)停了，初夏的溫度正徐徐上升，暈熱的感覺(jué)在身邊消散不去。我又想起你們了。昨天我回了母校，門口的樟樹(shù)一如以前，滿帶盎然的綠意，晶瑩的雨露被溫柔的親吻在葉尾，綻出雋永的光澤。校內(nèi)卻唯獨(dú)少了你們的嬉笑聲。見(jiàn)到了金老師，與她聊了好多以前和你們?cè)趯W(xué)校的趣事。
出校門的時(shí)候又下起來(lái)了薄薄的雨，堆積在心底的事情如同一個(gè)沙丘，霎時(shí)被雨染了開(kāi)來(lái)。地上附著的雨花被泥土與枯葉貪婪的舔舐，鼻腔里潮濕的味消散不去。在路上我看到了我們以前常去的奶茶店竟然沒(méi)了，變成了一家文具店。雨越下越大了，那么潮濕的雨它沒(méi)有染濕我，是我心里雨染濕了我。
時(shí)間，怎么就過(guò)的這么快呢？
高中作文 篇2
作文教學(xué)目的：
１、讓學(xué)生感受人物的個(gè)性，理解人性美的內(nèi)涵。
２、學(xué)會(huì)用典型材料來(lái)凸顯人物的個(gè)性。
�。场W(xué)習(xí)運(yùn)用肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理等細(xì)節(jié)凸顯人物的個(gè)性。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)抓住個(gè)性凸顯人物的幾種寫(xiě)人方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何凸顯人物的個(gè)性。
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、新課導(dǎo)入
本單元學(xué)習(xí)寫(xiě)人。寫(xiě)人的什么呢？寫(xiě)衣著，寫(xiě)相貌，寫(xiě)言談，寫(xiě)舉止，寫(xiě)行為……寫(xiě)這些具體的細(xì)節(jié)是為了表現(xiàn)什么呢？最終都是為了表現(xiàn)人的思想個(gè)性，表面的言談行為等都是為了反映人物獨(dú)特的精神內(nèi)涵，尤其是弘揚(yáng)人物美好的人性。
明確了寫(xiě)人文章的表象和實(shí)質(zhì)之后，我們還要知道寫(xiě)人難在那里？“類型化”、“臉譜化”、 “千人一面”的文章好嗎？不好，因?yàn)椤耙荒干抛樱瑐�(gè)個(gè)有不同”，所以一篇優(yōu)秀的寫(xiě)人文章就是要凸顯筆下人物的獨(dú)特個(gè)性，尤其是人物美好的人性。
二、話題探討
什么是優(yōu)美的人性呢？讓我們來(lái)看下面一篇作文片段，思考：文中表現(xiàn)了父親怎樣的形象？文中的父親有那些品質(zhì)？
父親，我愛(ài)您
父親，還記得嗎？曾經(jīng)我們的家是那樣的窮，媽媽沒(méi)工作在家，您一個(gè)人在外面風(fēng)里來(lái)雨里去，每日拿著那一點(diǎn)微薄的工資養(yǎng)家，可您從不厭倦。那日，您下崗了，媽媽一個(gè)人坐在沙發(fā)上垂淚，她不知道以后家里的日子要怎樣過(guò)下去。父親，我親愛(ài)的父親。您走到媽媽身邊，握著媽媽的手，一字一句地說(shuō)：“別哭，天塌下來(lái)我頂著，我一個(gè)堂堂男子漢，難道連個(gè)家都養(yǎng)不活？”是的，以后的日子，您早出晚歸，靠著健康的體魄和別人一些微薄的資助，您重新開(kāi)始，在險(xiǎn)惡的商海中摸爬滾打，不知疲憊。每次看到您（熬紅的）雙眼，（蒼老的）面容，（日益增多的）白發(fā)，媽媽眼里總是蓄著淚水，而我總
是一次次告訴自己，長(zhǎng)大后要像父親一樣堅(jiān)強(qiáng)。
注： 行動(dòng)描寫(xiě)、 語(yǔ)言描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)、
動(dòng)詞、（形容詞） 、副詞
文章通過(guò)細(xì)致的語(yǔ)言描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)，寫(xiě)出了一個(gè)面對(duì)困難，毫不屈服的父親形象。剛毅堅(jiān)強(qiáng)、毫不屈服等都是父親身上閃光的品質(zhì)，這些美好的品質(zhì)就是優(yōu)美人性的表現(xiàn)。
美好人性的含義非常廣泛，例如熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心集體、樂(lè)于助人、奮發(fā)向上、自強(qiáng)不息、勇于奉獻(xiàn)、敢于斗爭(zhēng)、正直敬業(yè)、樂(lè)觀向上、忠厚勤勞、幽默風(fēng)趣、富有愛(ài)心、為人謙和、樸實(shí)善良、同情弱者、真誠(chéng)守信等等。我們寫(xiě)人就是要用敏感的心靈去感受，去發(fā)現(xiàn)，去描寫(xiě)人性的光輝。
高中作文 篇3
“天翔，天翔哥，不要走……”午夜那女孩喃喃自語(yǔ)，似乎想留住些什么。
女孩長(zhǎng)得漂亮，是家里的小公舉，一直都是父母眼里的乖乖女，這大概是她第一次喝酒吧，喝得酩酊大醉的，臉蛋紅噗噗的，讓人心疼。
她叫喬心夢(mèng)，是喬家的二小姐，天翔是她哥哥。從小到大她一直都被自己哥哥寵著，衣食無(wú)憂的她無(wú)疑是幸福的，可在她的心里面，她一直對(duì)哥哥有深深的愛(ài)慕，雖然哥哥看起來(lái)很疼她，可她一直都覺(jué)得缺了什么。
其實(shí)她不是爸爸媽媽的`親生女兒，這是她內(nèi)心的一道傷疤，一直提醒著這個(gè)女孩很努力的生活，她的成績(jī)一直都很優(yōu)異，正是因?yàn)檫@樣她才會(huì)覺(jué)得不愧對(duì)喬家爸爸媽媽的疼愛(ài)。
時(shí)間就把她帶到了那天，她七歲，他10歲，她可開(kāi)心了，剛來(lái)到家里的時(shí)候，喬媽媽給了她一個(gè)粉嘟嘟的房間，換上了公主一樣粉嘟嘟的衣服。喬媽媽告訴我我還有一個(gè)哥哥，叫我要一直叫她叫哥哥，把我的名字改為了欣雅，叫我去安慰哥哥，叫哥哥過(guò)來(lái)吃飯。我推開(kāi)了哥哥的門，看見(jiàn)一個(gè)失落的男孩在拿著一張倆個(gè)人的照片在那里呆呆的，眼里滿是空洞，充滿了絕望。
她輕輕走了過(guò)去，吧嗒吧嗒的大眼睛懵懂的看著他，輕輕的喊了聲哥哥。他吼一聲，嚇了她一大跳，叫她出去，她唔唔的哭了起來(lái)，害怕的退了兩步，聲音像極了她的親妹妹。他急忙的走了過(guò)去，抱著我說(shuō)“你回來(lái)了，是不是？”她停止了哭泣，
“哥哥，不要兇我好不好？”她嚶嚶嚶的對(duì)她說(shuō)，似乎很害怕
“嗯，哥哥不吼”他抱著她更緊了，似乎怕失去了什么，
后來(lái)，他知道了她并不是她那個(gè)已死的妹妹，其實(shí)是他一直走不出那個(gè)陰影，姑事是發(fā)生在他九歲的時(shí)候，因?yàn)樗s妹妹去蕩秋千，原本開(kāi)開(kāi)心心的兩個(gè)人，卻因?yàn)榍锴У睦K子斷裂，妹妹飛了出去，搶救無(wú)效死亡，雖然父母一直告訴他不是他的錯(cuò)，可是他去一直責(zé)怪自己，一直走不出來(lái)，那一年整天就怎么呆呆的，不說(shuō)話，也不想吃東西。
她盡量的讓哥哥感到妹妹回來(lái)了，她改變了很多，很多，就希望有一天她不再想起已亡的妹妹，讓他不在活在自責(zé)當(dāng)中。
日子是那么的平凡，卻是那么的幸福，他陪著她一起上學(xué)，一起吃飯，一起回家，過(guò)了一年又一年，他們是那么的開(kāi)心，每一年他總給她過(guò)生日，她總那么開(kāi)心的拆開(kāi)。
可是，命運(yùn)不總是平坦的，終于他還是選擇了國(guó)外留學(xué)，她又一次哭了，她問(wèn)，為什么不留下陪我？可他只是摸摸她的頭說(shuō)：“妹妹長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)獨(dú)立啊，哥哥有自己的夢(mèng)想要完成呢”他溫柔的說(shuō)著，卻不自覺(jué)的望著天空。
她知道，他還是放不下，她只能無(wú)奈了的放開(kāi)他。
沒(méi)有哥哥的日子，似乎總?cè)绷耸裁磪s不知道是因?yàn)槭裁�，那天他走的時(shí)候，她來(lái)到了他的房間，看到了那張照片，還是那張她剛來(lái)看到的照片，一直沒(méi)變.。她望著遠(yuǎn)處，那出了一張他和她合影的相片放在了一邊。
那個(gè)晚上她一個(gè)人去酒吧里買醉，委屈的眼淚全涌了出來(lái)，她不愛(ài)哭，可是今天卻哭了很久。
她醒來(lái)，看著空蕩蕩的房間，望著那片依舊的天空，她多希望，這次的旅行，能讓她放開(kāi)過(guò)去，希望哥哥一切都好，依然像從前一樣那么愛(ài)她。
你若安好便是晴天。
高中作文 篇4
你是我唯一的哥哥，我是你唯一的妹妹。
從小到大，你一直直呼我的小名，然后叫一聲傻瓜，最后說(shuō)上一句“我是傻瓜的哥哥”。我從不爭(zhēng)辯，反而心甘情愿，還在心里默念：“我的哥哥有一個(gè)傻瓜妹妹�！�
哥，你知道嗎？因?yàn)橛心阃�，我不再有淚。小時(shí)，有個(gè)男生總欺負(fù)我，你知道后替我找同伴痛打了一頓。而你從此被人評(píng)為愛(ài)打架的壞孩子。長(zhǎng)大了，物理成績(jī)的后退讓我默默流淚，但還是被細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)了。說(shuō)我是傻瓜，哭是沒(méi)有用的，那幾夜燈光下的講解，讓我的物理成績(jī)打破了不及格的記錄。望著你，我傻傻地笑了。
我不知道有哥哥是一種怎樣的幸福，我只知道我的哥哥總在我的身邊。像風(fēng)一樣溫柔，像雨一樣綿長(zhǎng)，像雷一樣震憾，像雪一樣純凈。
哥，你知道嗎？因?yàn)橛心阃�，我快�?lè)成長(zhǎng)。你十七歲那年，在一所普通高中就讀，可你常說(shuō)：“傻瓜，你要爭(zhēng)氣，爭(zhēng)取做個(gè)大學(xué)生�！蔽衣�(tīng)后只是點(diǎn)頭。爸媽永遠(yuǎn)也不知道你已經(jīng)開(kāi)始抽煙，你那樣的放蕩不羈，讓我覺(jué)得好陌生。最后，你還是選擇了輟學(xué)。看著母親那落寞無(wú)奈的臉，蒼白無(wú)力的做著事，誰(shuí)知道你一個(gè)人在黑夜中無(wú)助的流淚。這些是我掃地時(shí)從你撕下的一大堆紙里而明白的。我從來(lái)沒(méi)看過(guò)你這樣，而我只是默念道：“哥，我會(huì)好好讀書(shū)的�！笨纱愠鲩T打工后，在一次偶然間發(fā)現(xiàn)你留給我的信中，你說(shuō)你不讀書(shū)是為了讓爸媽有錢給我好好讀書(shū)。那封信依舊稱呼我為傻瓜，依舊稱你自己為傻瓜的哥哥。你說(shuō)農(nóng)村一家兩個(gè)孩子讀書(shū)只會(huì)把家讀窮，把父母拖垮。哥哥呀，誰(shuí)知道你早已決心用你的嫩肩擔(dān)起沉沉的責(zé)任，無(wú)怨無(wú)悔。
因?yàn)橛心阃�，我知道我身上有你的�?mèng)，有我的追求，有全家的希望。
因?yàn)橛心阃�，我看�?jiàn)了我的成長(zhǎng)有時(shí)不只是為了自己，更為了心中隱隱作痛的傷伴隨著的感動(dòng)。
因?yàn)橛心阃校颐靼孜乙嫦蜻h(yuǎn)方，我要插上翅膀飛翔，我要棲息在成功的頂峰，和藍(lán)天媲美，穿過(guò)朦朧的霧靄，走到夢(mèng)的那端。
我是一個(gè)傻瓜，我有一個(gè)比我更傻的哥哥。
我聽(tīng)到未來(lái)的你直呼我的小名，叫我一聲“傻瓜”，然后說(shuō)“你終于成功了”。最后說(shuō)：“我是傻瓜的哥哥�！�
哥哥，有你同行，不管雨雪風(fēng)霜，我一定會(huì)風(fēng)雨兼程。
高中作文 篇5
有人說(shuō)：人的一生有三天：昨天、今天和明天，這三天組成了人生的三步曲。但我說(shuō)，人的一生只是由無(wú)數(shù)的今天構(gòu)成的，因?yàn)椴粫?huì)珍惜今天的人，既不會(huì)感懷昨天，也不會(huì)憧憬明天。樂(lè)觀的人，喜歡描述明天的美好前景；悲觀的人，總擔(dān)心明天會(huì)發(fā)生什么不測(cè)。但生命的內(nèi)涵只在于今天，生命是寶貴的，它是由一分一秒的時(shí)間堆積而成的，珍惜今天就是珍惜生命，荒廢了今天就是荒廢了生命。
昨天已是過(guò)眼云煙，再也無(wú)法挽留。如果在昨天，你為取得了一點(diǎn)驕人的成績(jī)而沾沾自喜，或是因?yàn)樽鲥e(cuò)了一件事情而愁眉不展，那么你就永遠(yuǎn)陷進(jìn)了昨天的泥潭里。同時(shí)，你今天的時(shí)間也會(huì)從你的沾沾
自喜或愁眉不展中悄悄流逝。每個(gè)人都會(huì)乘坐“今天”這班車駛向明天，一天一個(gè)驛站，一天一處風(fēng)景，趁著明天還未到來(lái)，我們就應(yīng)抓住今天，這樣等待著你的才會(huì)是果實(shí)累累的明天。
我們不應(yīng)該在昨天尋覓什么，也不應(yīng)該向明天祈求什么，最重要的是怎樣對(duì)待今天。在這有限的時(shí)間里努力學(xué)習(xí)，抓緊今天的分分秒秒，用今天的努力去彌補(bǔ)昨天的空隙，去實(shí)現(xiàn)明天的崇高理想。
過(guò)去已經(jīng)成為歷史，成為了不能改變的事情，你可能受挫了，也可能失敗了，但是，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹。”失敗并不可怕，可怕的是認(rèn)輸。遠(yuǎn)航的水手告訴我們“風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要問(wèn)，至少我們還有夢(mèng)�！蔽覀兊那啻菏菬肓业�，我們的目標(biāo)是明確的
聰明的人，檢查昨天，抓緊今天，規(guī)劃明天；愚蠢的人，悲嘆昨天，揮霍今天，夢(mèng)幻明天。一個(gè)有價(jià)值的人生應(yīng)該是：無(wú)怨無(wú)悔的昨天，豐碩盈實(shí)的今天，充滿希望的明天。
同學(xué)們，讓我們共同珍惜今天，珍惜現(xiàn)在的分分秒秒吧！
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