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老師作文

描寫(xiě)老師作文

時(shí)間:2021-03-15 11:48:09 老師作文 我要投稿

描寫(xiě)老師作文(15篇)

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的描寫(xiě)老師作文,歡迎閱讀與收藏。

描寫(xiě)老師作文(15篇)

描寫(xiě)老師作文1

  我的老師,是個(gè)獨(dú)一無(wú)二的老師,他是作文教學(xué)名師。

  開(kāi)學(xué)第一課,他就讓我們寫(xiě)作文,寫(xiě)發(fā)生在暑假里令自己最難忘的事。桌子上除了幾張白紙和鋼筆外,什么也不讓放。想抄范文,沒(méi)門(mén)!作文剛寫(xiě)好,老師就對(duì)全班同學(xué)的作文進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),每一個(gè)人都評(píng)價(jià)到了,每個(gè)人的作文都有閃光點(diǎn)。就連三年級(jí)時(shí)從來(lái)不寫(xiě)作文的魯依琳竟然也寫(xiě)了半頁(yè),內(nèi)容是吃“知了”,我記得老師說(shuō)她文章雖短,但言簡(jiǎn)意賅,特別是吃“知了”的心理活動(dòng)很真實(shí)。他還說(shuō),每一個(gè)學(xué)生都是天生的寫(xiě)作能手。經(jīng)他一點(diǎn)評(píng),我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們竟然有這么高的寫(xiě)作天賦,從此不再怕作文。

  有的同學(xué)文章寫(xiě)不長(zhǎng),不具體。他告訴我們,這個(gè)問(wèn)題好解決。先讓我們和同桌找個(gè)理由吵上一架,然后把吵架經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái),把雙方吵架時(shí)的表情、動(dòng)作、心理、語(yǔ)言描繪出來(lái),特別是人物對(duì)話。沒(méi)想到,這次同學(xué)們的文章都成了“長(zhǎng)篇”小說(shuō)了,光人物對(duì)話都寫(xiě)了好幾頁(yè)。老師風(fēng)趣地說(shuō):“人物勤開(kāi)口,字?jǐn)?shù)不用愁!”從此,不再擔(dān)心文章寫(xiě)不長(zhǎng)了。

  他還鼓勵(lì)我們投稿。光上個(gè)學(xué)期,我們班就在報(bào)刊雜志以及教研網(wǎng)上發(fā)表了五十多篇作文;我們班成了投稿專(zhuān)業(yè)班了。

  看吧!這就是我的獨(dú)一無(wú)二的老師,

描寫(xiě)老師作文2

  夜,靜謐;天,遼闊;星星,明亮,皎潔。

  看完散文《教師之歌》,我睡意全無(wú),信步來(lái)到了小溪邊。清澈的小溪潺潺地流著,似乎在唱著深情的小夜曲。那清亮的溪水啊,多象老師的眼睛,明亮、溫柔、深情。

  好一片盈盈碧波,那般深情,那般親切,那般動(dòng)人。

  有時(shí),你象露珠,滋潤(rùn)著祖國(guó)的花朵;有時(shí),你象潔白的云,揩凈我身上的污點(diǎn);有時(shí),你象彩虹,喚起我對(duì)生活的向往……

  當(dāng)我上課做小動(dòng)作時(shí),當(dāng)我和同學(xué)吵嘴時(shí),當(dāng)我考試作弊時(shí),當(dāng)我悄悄撕毀“恥辱”的試卷時(shí)……,抬頭碰見(jiàn)了那盈盈碧波,不禁面耳發(fā)燒。往日的溫存不見(jiàn)了,只有那嚴(yán)厲的目光,我慢慢地低下了頭,幼稚的心靈印上那盈盈碧波。我常想:“我這貧乏的眼里,何時(shí)才能也有這么一片碧波呢?”

  我真想一頭扎進(jìn)這碧透的溪水中,盡情陶醉在它寬闊的胸懷里。突然,清澈的溪水里跌進(jìn)一顆星星,一顆透明得象水晶一樣的星。我想用手把它捧起,只見(jiàn)它抖了抖,又釘在水面上了,一顆,二顆、三顆……

  我抬頭想分辨這是哪一條星河失落的,咦!原來(lái)那是新近落成的老師宿舍大樓里的燈光。

  我想:天亮后,空中的星星就要消失了,溪水里的星星也會(huì)看不見(jiàn)了?墒,老師那親切而慈祥的眼睛,那飽含著殷切期望的眼睛,卻會(huì)依然明亮。它永遠(yuǎn)留在我的心里。粤眨

描寫(xiě)老師作文3

  在我們學(xué)校的二樓音樂(lè)室你們經(jīng)常可以聽(tīng)到那美妙的音樂(lè),幽幽的飄然著。這時(shí),你總會(huì)看到有一雙手在有力地?fù)]動(dòng)著,指揮同學(xué)們歡快地唱歌。她有一頭卷卷的短發(fā),在那白里透紅的臉上鑲嵌著一雙明亮的眼睛,走起路來(lái)精神抖擻,這就是教我們音樂(lè)的洪老師。

  我們學(xué)校的同學(xué)都很喜歡她,卻都有一絲害怕她。洪老師教過(guò)我們,別看她平時(shí)跟大姐姐一樣和我們混在一起玩,上課時(shí)卻一絲不茍。

  記得有一次上音樂(lè)課,洪老師彈著電子琴,美妙的音樂(lè)傳入我的耳中,忽然音樂(lè)聲停止了,洪老師神情嚴(yán)肅地站了起來(lái),走到最后一排的一個(gè)同學(xué)面前,拿過(guò)了他手里的玩具,對(duì)他說(shuō):你如果再拿出來(lái)玩,你的音樂(lè)知識(shí)永遠(yuǎn)也學(xué)不好,那位同學(xué)臉一下子變的通紅。從那以后我們每一位同學(xué)上音樂(lè)課都很專(zhuān)注了,歌聲也更加美妙了。洪老師不僅上課認(rèn)真,教小品也非常生動(dòng)。那是暑假前,我們學(xué)校要表演一個(gè)小品,參加區(qū)里的比賽。我正好也參加,開(kāi)始我非常膽小,于是洪老師就做給我們看,只見(jiàn)她抬頭挺胸,樣子看起來(lái)很滑稽,大家都笑了起來(lái),心情也一下子變得放松了,接下來(lái)我們都學(xué)著洪老師樣子,大膽的表演起來(lái),洪老師在一旁拍手叫好。

  告訴你們吧,這次我們演得小品在區(qū)里還得了一等獎(jiǎng)呢!這多虧有洪老師的指導(dǎo)。這就是我的洪老師,她有一絲可愛(ài);一絲嚴(yán)肅;一絲認(rèn)真。

描寫(xiě)老師作文4

  三年級(jí)第一個(gè)學(xué)期,語(yǔ)文老師給我們布置了背書(shū)任務(wù),要求學(xué)生會(huì)背后家長(zhǎng)要在書(shū)上簽上“會(huì)背”兩個(gè)字,第二天早上要一個(gè)一個(gè)檢查。第二天,老師檢查背書(shū)情況時(shí),我急忙從書(shū)包里掏出語(yǔ)文書(shū)翻到要背的那一頁(yè),一看,傻眼了。昨天晚上忘了讓媽媽簽字,怎么辦呢?我靈機(jī)一動(dòng),急忙從文具盒里拿出一支紅筆,裝模作樣地在書(shū)上簽上“會(huì)背”倆字,等到老師檢查我背書(shū)的時(shí)候,我結(jié)結(jié)巴巴背不出來(lái),老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我。從這以后,我再也不敢濫竽充數(shù),每次任務(wù)我都認(rèn)真完成。

  有一次老師提問(wèn)我:“高大的反義詞是什么?”我由于緊張結(jié)果把答案忘了。老師讓我站著聽(tīng)講,我忽然想起“高大”的反義詞是什么了。我大聲喊起來(lái):“老師,我知道了,高大的反義詞是低矮!”老師說(shuō):“剛才怎么說(shuō)不出來(lái),繼續(xù)站著!蔽抑荒芪卣局瑴I水在眼眶里打轉(zhuǎn)。下課了,老師走到我身旁說(shuō):“你知道嗎,你剛才不是不會(huì)回答,而是怯場(chǎng),一緊張什么都忘了,這是不自信的表現(xiàn)。老這樣你以后怎么面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn),”聽(tīng)了老師的話,我才明白老師的良苦用心。從那以后課堂上老師提問(wèn)題時(shí)我都積極舉手回答,慢慢地我的膽子變大了。

  這就是我三年級(jí)時(shí)的麻辣老師,我會(huì)永遠(yuǎn)記得她。

描寫(xiě)老師作文5

  我認(rèn)識(shí)的老師有許多,其中讓我記憶猶新的是朱老師。為什么呢?請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

  朱老師的第一面――溫柔。朱老師對(duì)聽(tīng)話的同學(xué)都很溫柔。記得那次課間操做完后同學(xué)們都在比賽誰(shuí)能第一個(gè)進(jìn)入教室。我也不例外,因?yàn)槲沂怯袃?yōu)勢(shì)的,站在隊(duì)的最前面,每次都是先進(jìn)入教室的。但有一次,我眼看著就要再次成為"冠軍",后面有位同學(xué)剎不住車(chē)了,徑直向我沖過(guò)來(lái),還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)的我,被無(wú)情的撞到了墻上。當(dāng)時(shí)我感覺(jué)渾身都麻木了,然后就看到了紅色的液體流了下來(lái),血!被嚇壞的我大哭了起來(lái)。朱老師看見(jiàn)我這樣,二話沒(méi)說(shuō)就抱起我,進(jìn)入了辦公室,用止血藥還給我“掛彩”的地方上藥,又和我的家長(zhǎng)聯(lián)系,對(duì)我問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,還告訴我以后千萬(wàn)不能跑,這樣很危險(xiǎn)。聽(tīng)了朱老師的話我不害怕了,我的心頓時(shí)暖和了起來(lái).........

  朱老師的第二面――嚴(yán)厲。上課的時(shí)候,如果哪位同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講就會(huì)受到批評(píng)。記得有一次上課了,老師還沒(méi)來(lái),班里就像炸開(kāi)了鍋,嘰嘰喳喳。突然,“咚”的一聲,老師推門(mén)而入,凡是在說(shuō)話的同學(xué)都被叫到了講臺(tái)上接受批評(píng),上去的時(shí)候嬉皮笑臉,下來(lái)的時(shí)候都耷拉著腦袋。

  這就是我的朱老師,時(shí)而溫柔,時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而??????對(duì)同學(xué)一視同仁,怎么樣?你們喜歡這個(gè)老師嗎?

描寫(xiě)老師作文6

  “叮鈴鈴”上課鈴響了,一個(gè)年輕、時(shí)尚的女教師微笑著走進(jìn)了教室!巴--”全班同學(xué)發(fā)出一聲驚呼。長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,水靈靈的大眼睛,張嘴就來(lái)一段流利的英語(yǔ)自我介紹。她就是我們四年級(jí)的英語(yǔ)老師――楊帆。

  一次,老師布置好課堂作業(yè)讓我們做,我們寫(xiě)完了作業(yè)拿去讓她改.。老師坐在課桌前,有一個(gè)同學(xué)最先沖到老師面前。老師突然說(shuō)出一個(gè)字音:“jiao”。我們當(dāng)時(shí)還以為老師讓他交作業(yè)呢。誰(shuí)知老師往地上一指,那個(gè)同學(xué)才發(fā)現(xiàn)踩到老師的腳了。

  英語(yǔ)課上,楊老師領(lǐng)讀單詞,有一個(gè)“調(diào)皮鬼”一聲不吭,還用手撕自己的書(shū),這個(gè)調(diào)皮鬼可是令很多老師都頭疼的學(xué)生。只見(jiàn)楊老師微笑著走向“調(diào)皮鬼”,老師說(shuō)話了:“ 讀書(shū)破萬(wàn)卷,這位同學(xué)一定是把這本書(shū)給背下來(lái)了,請(qǐng)他給我們背一遍,好嗎?”“好!”同學(xué)們一起起哄,邊說(shuō)邊拍手。楊老師用手勢(shì)示意我們停下來(lái),對(duì)調(diào)皮鬼說(shuō):“下課到我辦公室,我給你補(bǔ)課,順便把課本重新釘一下。要學(xué)會(huì)愛(ài)惜書(shū)本!”同學(xué)們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛,楊老師的做法也太讓我們意外了,看來(lái)我們遇到新潮老師了。

  楊老師每一個(gè)動(dòng)作,每一個(gè)微笑都印到了我的腦海里,可是這學(xué)期她因有事不教我們了,我可真想她呀!

描寫(xiě)老師作文7

  升入四年級(jí),我遇到了一位很有激情的語(yǔ)文老師。他每一次上課都是精神奕奕、激情四射,每一節(jié)課都把我們刺激的像一群看見(jiàn)了小肥羊的狼一樣,爭(zhēng)著向前?粗蝗亨秽唤械男 耙矮F”,教我們副科的老師也對(duì)我們說(shuō):“真是什么樣的老師就帶出什么樣的學(xué)生,這就叫以激情點(diǎn)燃激情!

  他帶領(lǐng)我們?cè)谡n堂上快樂(lè)閱讀,激情朗讀,還經(jīng),F(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行課本劇表演?????我和同學(xué)們也是第一次懂得了什么叫“悅讀”,還別說(shuō),每一篇課文在老師的折騰下后變得容易多了。課外時(shí)間他讓我們種一種植物,養(yǎng)一種動(dòng)物,做一些家務(wù),參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),并讓我們寫(xiě)觀察日記。別的老師從不讓我們上網(wǎng),他反而勸說(shuō)家長(zhǎng)讓我們?cè)谶m當(dāng)時(shí)候上網(wǎng)查找資料,搜集相關(guān)材料,甚至讓我們看與課本提到的人物或事件相關(guān)的電影,如讓我們看《甲午風(fēng)云》,《泰坦尼克號(hào)》,《劉伯承》等。你別說(shuō),看了電影我們不但沒(méi)覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間,對(duì)課文的理解反而更深了。

  冬天來(lái)了 ,下了一場(chǎng)雪,李老師帶我們到操場(chǎng)上打雪仗‘堆雪人、滾雪球、做雪雕。特別是打雪仗,全班六十幾名同學(xué)分成兩隊(duì),一聲令下,同時(shí)向?qū)Ψ桨l(fā)動(dòng)攻擊,那漫天飛舞的雪球令人眼花繚亂,熱鬧的氣氛讓這個(gè)冬天都變得熱乎乎的?粗鴿M身是雪,卻有一頭大汗的老師,我們更“瘋狂”了!

  我的激情老師,愿你永遠(yuǎn)這么有激情!

描寫(xiě)老師作文8

  開(kāi)學(xué)前,同學(xué)們就說(shuō):“今年教咱們的老師是個(gè)笑面虎,要小心一點(diǎn)!毕嗵幰欢螘r(shí)間后發(fā)現(xiàn),果真如此呀。

  她是一個(gè)資歷較深的教師了,你別看她的樣子像四十多歲,其她已經(jīng)五十多歲了,她變臉的速度很快,不信你看。

  一天早上,她進(jìn)來(lái)時(shí)面帶笑容,你可別輕易相信她的笑容 ,因?yàn)樗看味际切锊氐,果然不出所料,沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,她就亮出了她的獅吼功:“王佳樂(lè),你給我過(guò)來(lái),你的作業(yè)呢?”只見(jiàn)她黑著臉。王佳樂(lè)小聲說(shuō):“我忘了作業(yè)是……是什么……就……就沒(méi)寫(xiě)!薄笆裁,照你這樣說(shuō),以后同學(xué)們?nèi)巳硕纪俗鳂I(yè)是什么, 然后就不寫(xiě)作業(yè)了,這還得了,你下課來(lái)我辦公室把昨天晚上作業(yè)補(bǔ)出來(lái)!蓖跫褬(lè)馬上蔫了。

  還有一次,兩個(gè)同學(xué)下課去玩爬欄桿,那是我們班禁玩的危險(xiǎn)物,剛好被老師撞到了,只見(jiàn)她笑瞇瞇地說(shuō):“ 你們兩個(gè)到辦公室喝杯茶去”。我心想,他們兩個(gè)這下可慘了,果然不出我所料。老師笑瞇瞇地說(shuō):“你們兩個(gè)知不知道,那是禁玩的?一不小心,小命就沒(méi)了。今天寫(xiě)篇檢討給我交來(lái)。”他倆面面相覷,傻眼了。

  這就是我的笑面虎老師,在她的管理下,我們的成績(jī)步步高升,也從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)什么不安全的事,你喜歡她嗎?

描寫(xiě)老師作文9

  他呀,長(zhǎng)得特別帥。標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)字臉,濃眉大眼。特別是他的一對(duì)耳朵很大,耳垂很長(zhǎng),像佛祖的耳朵。人們都說(shuō),有這樣耳朵的人性格特別好,事實(shí)證明,確實(shí)如此!

  他講課生動(dòng)有趣,很幽默。記得他給我們講《西門(mén)豹》這篇課文時(shí),他首先讓我們把課文朗讀一遍,然后帶著我們邊學(xué)邊演。當(dāng)學(xué)到“巫婆官紳迎接西門(mén)豹”這個(gè)地方時(shí),只聽(tīng)老師大聲叫道:“西門(mén)豹大人到!”然后又輕輕地彎下腰,學(xué)著巫婆的聲音說(shuō):“西門(mén)豹大人,歡迎,歡迎,熱烈歡迎!請(qǐng),請(qǐng)!”他這一演,把我們大家逗得捧腹大笑。大家也爭(zhēng)著進(jìn)行課本劇表演,課堂上笑聲不斷,精彩頻出。

  他還有點(diǎn)兒自戀。我們?cè)趯?xiě)熟悉的人時(shí),班里有幾個(gè)同學(xué)不會(huì)寫(xiě),他便說(shuō):“同學(xué)們,你們要是不知道該寫(xiě)誰(shuí),就寫(xiě)我吧。你們就寫(xiě)我上課時(shí)講得怎么有風(fēng)度呀,我長(zhǎng)得怎么帥呀,還有平時(shí)我怎么幽默啦……”沒(méi)等老師說(shuō)完,大家就異口同聲地笑著說(shuō):“老師自戀!”他聽(tīng)后哈哈一笑:“這叫自信,知道不?”看,他很自戀吧!

  悄悄告訴你,他就是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任――李俊偉老師。我真想永遠(yuǎn)做他的學(xué)生!

描寫(xiě)老師作文10

  我的語(yǔ)文老師,他姓賴(lài),個(gè)子有點(diǎn)偏高,可是他聰明絕頂。上課認(rèn)認(rèn)真真的,從不馬虎。

  他知識(shí)豐富,曾經(jīng)獲過(guò)多個(gè)作文獎(jiǎng)。

  賴(lài)?yán)蠋煟谏险n時(shí)每篇課文時(shí)都要講到很多關(guān)于這篇課文的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。如第5課的《童趣》時(shí),老師告訴我們這篇課文告訴我們作者抒發(fā)了對(duì)蚊子的討厭,然后癩蛤蟆把二只蚊子一并給吞了。然后又是第2課的《走一步,再走一步》老師告訴我們每個(gè)人都有遇到挫折的時(shí)候,但千萬(wàn)不要因?yàn)橐蛞粫r(shí)受挫,而對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑,進(jìn)而形成一種壓力。我想說(shuō):當(dāng)你遇到困難的時(shí)候,請(qǐng)記住一句話——沒(méi)有永遠(yuǎn)的困難,也沒(méi)有解決不了的困難,只是解決時(shí)間的長(zhǎng)短而已。困難與人生相比,它只不過(guò)是一種顏料,一種為人生增添色彩的顏料而已。當(dāng)你遇到困難的時(shí)候,不要逃避問(wèn)題或是借酒消愁,有道是:“借酒消愁,愁更愁啊!”只要你對(duì)自己有信心的話,那么什么困難都難不倒你的。

  老師,謝謝您!您像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;您像春蠶一樣,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人;您像粉筆一樣,犧牲了自己,留下了知識(shí);您更像一盞導(dǎo)航燈,指引我們?cè)谥R(shí)的海洋中前進(jìn)……

  我要謝謝賴(lài)?yán)蠋,?lài)?yán)蠋熃涛覀儗W(xué)了很多知識(shí),賴(lài)?yán)蠋熌量嗔?

描寫(xiě)老師作文11

  新的學(xué)期開(kāi)學(xué)了,我們班來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師,就是喬老師。喬老師有著有一頭烏黑的頭發(fā),瓜子臉,有時(shí)候留著披肩長(zhǎng)發(fā),有時(shí)候扎著低低的.馬尾辮,那樣子真是太好看了。

  剛開(kāi)始,我覺(jué)得喬老師上課非常嚴(yán)厲,過(guò)了幾天我才發(fā)現(xiàn),喬老師不但不嚴(yán)厲,反而非常幽默,每節(jié)課都會(huì)弄出幾個(gè)笑話來(lái),把同學(xué)們逗得哈哈大笑,慢慢地我就喜歡上了喬老師,更喜歡喬老師的數(shù)學(xué)課。

  有一天,喬老師突然讓同學(xué)們買(mǎi)七巧板,也可以自己做,我們也不知道喬老師葫蘆里賣(mài)的什么藥,個(gè)個(gè)是丈二摸不著頭腦,只好照著做。到了第二天,才知道原來(lái)是喬老師給我們講課要用到,因?yàn)檫@道題太不好理解了,喬老師讓我們拿七巧板,是讓我們更容易理解這道題。

  這道題是這樣出的:用七巧板拼出各種圖形,想想是怎樣拼成的?老師講完以后,說(shuō)要和我們比賽,看誰(shuí)先拼完,最后還是老師贏了。老師說(shuō):“誰(shuí)拼錯(cuò)了站起來(lái)!庇袀(gè)同學(xué)說(shuō):“老師,你不是站起來(lái)了嗎?”“哈哈哈。”同學(xué)們哄堂大笑。喬老師這才幽默風(fēng)趣地說(shuō):“哎呀,上你的當(dāng)了,真是一群機(jī)靈鬼兒!蓖瑢W(xué)們笑得更開(kāi)心了。就這樣,我們?cè)趩汤蠋熡哪慕虒W(xué)中快樂(lè)地學(xué)習(xí)著,就像自由的小魚(yú)徜徉在大海中一樣開(kāi)心!

  喬老師用這種幽默的教學(xué)方法不僅讓我們學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué),還讓我們學(xué)得很輕松,我們都非常喜歡喬老師,而且比以前更喜歡數(shù)學(xué)課了。

描寫(xiě)老師作文12

  每個(gè)人都有自己最崇拜的人,而我最崇拜的人就是──我的老師。我為什么會(huì)說(shuō)我最崇拜的人是我的的老師呢?那是因?yàn)椋俏矣鲞^(guò)最特別的老師,也是影響我最深的人。

  我的老師名字很好聽(tīng),長(zhǎng)的也很漂亮,有著一雙大大的眼睛和一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),可是我崇拜我的老師可不是因?yàn)樗L(zhǎng)的漂亮喔!而是因?yàn)槲覍?duì)我們老師的做事態(tài)度、創(chuàng)意和教學(xué)認(rèn)真的樣子而備受很大的影響。我開(kāi)始崇拜老師是從某一天的回家功課。那天,老師出了很多的回家功課,其中有一項(xiàng)是”剪報(bào)”我覺(jué)得好像很困難,可是當(dāng)老師講解完時(shí),我才覺(jué)得好有趣老師真有創(chuàng)意,想到可以透過(guò)這種寫(xiě)學(xué)習(xí)單的方式,讓我們學(xué)到更多的課外知識(shí)。每一次,老師要上語(yǔ)文課時(shí),全班頓時(shí)就會(huì)像中樂(lè)透一樣開(kāi)心,因?yàn)榇蠹易钕矚g上老師的語(yǔ)文課,老師上課方式活潑、有趣,所以令大家每天都很希望可以上語(yǔ)文課。

  因?yàn)槔蠋熒险n認(rèn)真、做事認(rèn)真的態(tài)度讓我下定決心,我長(zhǎng)大以后一定要成為像我們老師這樣了解學(xué)生、做是負(fù)責(zé)、態(tài)度誠(chéng)懇的好老師。所以老師是我現(xiàn)在、以后最崇拜的人,當(dāng)然也是影響我最深的人,我會(huì)把老師的諄諄教誨永遠(yuǎn)記在頭腦里,讓我能變的更好,已能隨時(shí)警惕自己,不要犯錯(cuò)。

  我很感謝老師,謝謝老師讓我找到未來(lái)努力的目標(biāo),很謝謝老師能成為我心目中最崇拜的對(duì)象,我一定會(huì)用功念書(shū),來(lái)回報(bào)老師對(duì)我的用心良苦和關(guān)愛(ài);蛟S以后我們會(huì)分班,但我對(duì)老師的崇拜是不變的,所以,老師我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。

描寫(xiě)老師作文13

  戴著一副透明的眼鏡,短短的卷發(fā),穿著一條純白的小裙子,這就是我們的美術(shù)老師董老師。

  董老師的眼睛水汪汪的,臉頰總是粉粉的像一朵粉紅的桃花,笑起來(lái)的時(shí)候露出兩個(gè)小酒窩,暖暖的,像一道陽(yáng)光照進(jìn)了我的心里。

  每周星期四她會(huì)來(lái)給我們上兩節(jié)美術(shù)課,大家都非常歡迎她,也非常喜歡她。一到董老師的課,同學(xué)們都高興的蹦三尺高。

  記得有一次,董老師在上面講課,見(jiàn)我們都聽(tīng)得非常認(rèn)真,看著我們的目光非常溫柔,像是三月的春風(fēng)輕輕的拂過(guò),又像是下雨時(shí)有人給你撐傘,是多么的溫柔。

  我們畫(huà)好畫(huà)需要排隊(duì)一個(gè)個(gè)的給老師看自己的畫(huà)作,我心里非常緊張,手心都冒出了細(xì)細(xì)的汗。到我了,我小心的把畫(huà)遞給董老師。老師看了一眼我畫(huà)的畫(huà)說(shuō)了一句:畫(huà)的不錯(cuò),下次繼續(xù)。那聲音可真溫柔,仿佛清涼的晚風(fēng)帶走了我心里的緊張,我一下子松了一口氣,回答道:好的,董老師。說(shuō)完便到自己的座位。

  雖然董老師每個(gè)星期只給我們上兩節(jié)課,但是董老師的身影一直停留在我的腦海中,我永遠(yuǎn)都忘不了董老師,我們愛(ài)你,董老師。

描寫(xiě)老師作文14

  老師,你像春雨一樣滋潤(rùn)著我們,你像大樹(shù)一樣保護(hù)著我們,你像星辰一樣指引著我們,你把知識(shí)播種到我們心里,老師我愛(ài)你。

  我的老師非常地疼愛(ài)我們,她不顧自己的身體,生病了仍然堅(jiān)持給我們上課。一天,老師慢悠悠地走進(jìn)教室,緩緩地給同學(xué)們舉了個(gè)躬,就開(kāi)始講課。老師的聲音很低,嗓子有些沙啞。過(guò)了會(huì)兒,同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)老師的臉很紅很紅,班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō):“老師,你身體不舒服嗎?你休息會(huì)兒吧!”老師咳了咳,沙啞著嗓子說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我能堅(jiān)持!崩蠋熅瓦@樣硬頂著,給我們上了一節(jié)完整的課。后來(lái)我們才知道,那天老師發(fā)著高燒在給我們講課。老師,你愛(ài)我們,我們都知道,我把你對(duì)我們的愛(ài)深深地記在了心里。

  老師深?lèi)?ài)著我們,但從不溺愛(ài)我們,她對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格。每次作業(yè),老師都看得很仔細(xì),大到句子,小至標(biāo)點(diǎn),她從不放過(guò),錯(cuò)了必須改正,如果書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真,那我們就面臨重寫(xiě)兩遍懲罰。

  老師不僅書(shū)教得好,而且還很非常漂亮,她是我們學(xué)校公認(rèn)的大美女。圓圓的臉蛋,大大的眼睛,高高的鼻子,勻稱(chēng)的身材……令許多女老師羨慕不已。

  老師深?lèi)?ài)著我們,我們也同樣深?lèi)?ài)著老師。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)老師要離開(kāi)我們,不再教我們時(shí),全班同學(xué)都流下了不舍的眼淚。老師也紅著眼睛不停地安慰同學(xué)們,鼓勵(lì)同學(xué)們……

  這就是疼愛(ài)我們、關(guān)心我們,讓我永遠(yuǎn)不能忘記的程老師。

描寫(xiě)老師作文15

  記得五年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,剛升到新的班級(jí)、走進(jìn)新的教室,就聽(tīng)同學(xué)們議論:“我們也要換一個(gè)新的語(yǔ)文老師!庇械恼f(shuō)新來(lái)的語(yǔ)文老師很年輕,有的說(shuō)新來(lái)的語(yǔ)文老師很漂亮。

  當(dāng)同學(xué)們都站在走廊上排隊(duì),為安排座位做著準(zhǔn)備的時(shí)候。我看到一位老師模樣的人向我們教室的方向走過(guò)來(lái)了。我趕忙問(wèn)身邊的同學(xué):“那位老師會(huì)不會(huì)就是我們新的語(yǔ)文老師!”聽(tīng)了我的話,排隊(duì)的同學(xué)們頓時(shí)像熱鍋上的螞蟻一樣,躁動(dòng)起來(lái)。

  在全班同學(xué)們的注目禮下,新的語(yǔ)文老師推開(kāi)教室的門(mén)走了進(jìn)來(lái)。大家都像見(jiàn)到了大明星似的,打量著語(yǔ)文老師。就在大家抑或議論、抑或注目的時(shí)候,新的語(yǔ)文老師大聲說(shuō)了一聲:“安靜!鳖D時(shí),全班立刻靜了下來(lái),靜得連根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。新的語(yǔ)文老師稍顯驚訝地微笑著說(shuō):“你們?cè)趺催@么聽(tīng)話。 薄耙?yàn)槟闾亮!贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)。新的語(yǔ)文老師有點(diǎn)不好意思地笑了,笑得像一個(gè)害羞的小孩子一樣。

  新的語(yǔ)文老師很和善,不但和同學(xué)們一樣介紹了自己,還與同學(xué)們一一握了握手。接下來(lái)的幾個(gè)月里,我們與新的語(yǔ)文老師相處很融洽。平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,語(yǔ)文老師經(jīng)常教導(dǎo)我們:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神;黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲……”讓我們珍惜現(xiàn)在讀書(shū)的大好時(shí)光,努力學(xué)習(xí)。

  我和同學(xué)們一樣,都很喜歡新的語(yǔ)文老師。此刻,我想對(duì)老師說(shuō):“請(qǐng)您一直做我們的語(yǔ)文老師,好嗎?”

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