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我最好的老師作文通用9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家整理的我最好的老師作文,希望能夠幫助到大家。
我最好的老師作文1
洪老師是我六年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。洪老師是一位年近四十歲的女教師,較長(zhǎng)的教齡,使她的經(jīng)驗(yàn)十分豐富,而洪老師也是一位嚴(yán)師。
“大家認(rèn)真點(diǎn)!以后誰(shuí)這么松松垮垮,我馬上讓他退學(xué)。”好嚴(yán)厲的聲音,好大的口氣,一點(diǎn)人情味都沒有!誰(shuí)這么橫?我不滿的抬起頭,門口站著一位女教師,一雙犀利的眼睛,好一副精的模樣!只可惜沒有慈祥的微笑,沒有溫情的目光。我一下子就明白了,這位就是大名鼎鼎的洪老師!新學(xué)期第一星期就得打掃衛(wèi)生,誰(shuí)有那么大的勁頭,還不是懶懶散散隨便應(yīng)付!
第一節(jié)課,洪老師就定制了一大堆規(guī)矩:不許曠課,誰(shuí)曠課誰(shuí)罰抄寫;不許遲到,誰(shuí)遲到當(dāng)日的衛(wèi)生打掃就由他承包;……
不久,我便領(lǐng)會(huì)了這位老師的脾氣。
不知是不是心靈感應(yīng),在一起“瘋”的幾位同學(xué)不約而同的叫了起來(lái),“啊呀”幾聲,驚慌失措地彼此對(duì)望!糟了,又讓老師看見了!我們邁開腿便跑,可惜早已來(lái)不及了。老師滿臉怒氣,冷峻的目光盯著我們。我們喘著粗氣,忐忑不安地停住了腳步。“馬上給我回教室去!”猶如晴天里的一聲悶雷,我們不由得打了個(gè)冷顫,惶惶然回到教室里去。
打從那次以后,我們便很少聚在一起了。
老師“啪”的一聲把書放在講臺(tái)上,開始訓(xùn)話:“你們最好給我注意一點(diǎn),以后別再亂扔粉筆。教室里人來(lái)人往,粉筆踩得到處都是。我們是要用粉筆為我們服務(wù)的,而不是讓它們成為我們腳下的犧牲品!”看著老師緊繃繃的臉,大家心里暗叫不妙。那雙犀利的眼睛掃過整個(gè)教室,突然又是一聲嚴(yán)厲的斥問:“誰(shuí)扔了粉筆?統(tǒng)統(tǒng)給我站起來(lái)!”她提高了音量,表示大家如果不坦白交代,就看看誰(shuí)硬誰(shuí)軟誰(shuí)吃虧。她要“罪魁禍?zhǔn)住逼饋?lái)“自首”,但聞聞這氣氛,誰(shuí)會(huì)那么傻?誰(shuí)有那么大的勇氣?沉默!好可怕的.沉默!在老師的“電”力下,“罪魁禍?zhǔn)住眰兌急粨魯×恕?/p>
領(lǐng)教了老師的脾氣后,我們學(xué)聰明也變乖了。令人高興的是,半個(gè)月下來(lái),我發(fā)現(xiàn)自己漸漸養(yǎng)成了一些好習(xí)慣,漸漸發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)竟是一件愉快的事。
語(yǔ)文不是一門好學(xué)的科目,然而,聽了洪老師的課,我不再感到它是摸不著抓不到的東西。課堂上,老師旁征博引,有條理地用她那抑揚(yáng)頓挫的、富有磁性的話語(yǔ)把知識(shí)傳授給我們。一兩個(gè)月下來(lái),我做題時(shí)不再手足無(wú)措。在迎刃而解地戰(zhàn)勝那些困難時(shí),在看著成績(jī)不斷提高時(shí),我總在心里大呼一聲:嘿,老師真厲害!我在怕她的同時(shí)又很快喜歡上她了。
洪老師,您是我最好的老師!
我最好的老師作文2
余老師是我五、六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,她是一位和藹可親又略帶嚴(yán)肅的老師,她講的課生動(dòng)有趣,我們都很喜歡上她的數(shù)學(xué)課。
記得有一天上課,余老師要給我們講解圓的知識(shí)。講課前,余老師先讓我們拿出準(zhǔn)備好的材料,分成六組,讓我們小組合作學(xué)習(xí)。十分鐘后,余老師微笑著開始問:“同學(xué)們,你們知道圓嗎?你們?cè)谀睦镆娺^圓形?大家先在下面討論一下!庇懻撨^后,我先舉起手,說(shuō),“光盤、教具、燈蓋等都是圓的!
“答得對(duì),大家還有什么補(bǔ)充嗎?”老師和藹地問。此時(shí)大家默不做聲!凹热蝗绱,你們知道圓有什么特點(diǎn)嗎?”“圓有無(wú)數(shù)條半徑和直徑!眹(yán)梓煊搶答!皼]錯(cuò),表?yè)P(yáng)!”余老師在黑板上緩緩地寫下了圓的這些特點(diǎn),她接著問:“誰(shuí)知道圓的周長(zhǎng)是指什么?我們?cè)诓粫?huì)計(jì)算的情況下,應(yīng)該如何量出圓的周長(zhǎng),有同學(xué)可以演示一次嗎?”
此時(shí),同學(xué)們都踴躍舉手,爭(zhēng)取作演示的機(jī)會(huì)。余老師爽快地說(shuō):“好,現(xiàn)在我們有請(qǐng)王梓瑜同學(xué)上來(lái)演示一次!蓖蹊麒た觳阶叩浇虊埃鎸(duì)著大家,有信心地說(shuō):“圓的周長(zhǎng)為這里,即圓的邊上,我們可以用繩子繞著它轉(zhuǎn)一圈,再把這段繩子用尺子量一下,就能量出圓的周長(zhǎng)了!
“很好!有沒有同學(xué)知道其他的辦法呢?”余教師繼續(xù)微笑著提問。我舉起手興致勃勃地說(shuō):“我們可以把圓放在尺子上滾動(dòng)一圈,最終的長(zhǎng)度就是圓的周長(zhǎng)。”“非常正確!這是另一種能測(cè)量到圓的周長(zhǎng)的好方法!本瓦@樣,余老師一直微笑地提問著,又一直肯定地鼓勵(lì)著全班同學(xué)……
接下來(lái),余老師給出幾組數(shù)據(jù),讓我們求出它們的比值。通過計(jì)算,我們發(fā)現(xiàn),每組數(shù)據(jù)的比值都是固定的,并且都是無(wú)限不循環(huán)小數(shù)。余老師愉快地總結(jié):“這個(gè)數(shù)叫做π,一般約成3.14。”最后,余老師告訴我們,本節(jié)課學(xué)習(xí)的就是圓的周長(zhǎng)公式的推導(dǎo)過程,大家都掌握得很好。這時(shí),全班同學(xué)都在輕松歡快的氣氛中很好地吸收了本節(jié)課的'所有內(nèi)容,真是太好了!
一節(jié)課下來(lái),我們學(xué)到了圓的許多知識(shí),明明是講課,但余老師卻用提問的方式引出了一個(gè)又一個(gè)知識(shí)點(diǎn),她真是用心良苦,全班同學(xué)在互動(dòng)中學(xué)習(xí),收獲了知識(shí),更收獲了快樂。感謝余老師對(duì)我們的用心付出,她真是一位值得大家尊敬的好老師。我相信,全班同學(xué)們都像我一樣,十分喜歡與認(rèn)可我們的余老師。
我最好的老師作文3
每個(gè)人都有自己最好的老是,而我心目中最好的老師,便是教我吉他的王東老師。每當(dāng)我拿起吉他時(shí),便會(huì)想起他對(duì)我那份濃濃的師恩······
記得那時(shí)我正在上三年級(jí),媽媽第一次將我?guī)нM(jìn)了吉他教室。王東老師笑瞇瞇地迎了上來(lái)。只見他摸了摸我的頭,笑著對(duì)我說(shuō):“不錯(cuò)小子,咱們以后不但是師徒,還是哥們!”有一次上課,一個(gè)和弦我怎么也按不響。經(jīng)過一次次的努力,吉他反而像是一個(gè)正在生悶氣的小孩——怎么也不出聲音。這可氣壞了我。就在我垂頭喪氣準(zhǔn)備放棄時(shí),王東老師走了過來(lái)?吹轿疫@副模樣,便和藹地問我:“怎么了,哥們?是不是遇到什么困難了?來(lái),給我講一講還不好”得知情況后,王東老師手把手地教給我了一個(gè)小竅門。這是我一下子茅塞頓開——哦!原來(lái)還可以這樣按!很快的,我便成功地按響了這個(gè)和弦。
除了教學(xué)時(shí)的`耐心,善于鼓勵(lì)孩子也是王東老師的一大長(zhǎng)處。
記得有一次吉他比賽,我滿懷信心地走進(jìn)了賽場(chǎng)剛一進(jìn)去便看到了王東老師,他熱情地沖我打了招呼,并祝我比賽順利。比賽剛一開始不久我便發(fā)現(xiàn)——這次比賽遠(yuǎn)不止我想象的那么簡(jiǎn)單,選手們都是經(jīng)過選拔的高手。首先上來(lái)的是一個(gè)大個(gè)子,一上來(lái)我還不屑一顧?墒撬麆傄婚_始彈,我便改變了想法,那優(yōu)美的音調(diào)、熟練的琴音,真可謂是已經(jīng)到了出神入化的地步。漸漸的我的心里萌生了退意。于是我向王老師提出:“我不想比了!”王老師聽后摸著我的頭說(shuō):“有什么好害怕的?相信自己,照你平時(shí)的發(fā)揮,絕對(duì)沒問題的!”我聽了王東老師的話,感到了一種自信,從心底升起,在比賽時(shí),我一直用這種力量鼓勵(lì)自己,果然,我在比賽中勇奪冠軍。在接過獎(jiǎng)杯的那一霎那,我的目光在臺(tái)下尋找著我的老師,他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地沖我豎起了“v”。
就此算來(lái),我和王東老師已經(jīng)相處四年了。在這四年中,誰(shuí)也說(shuō)不清有多少的酸甜苦辣。正可謂:十年樹木百年樹人,滴水之恩涌泉相報(bào)!我相信在今后的學(xué)藝道路上,不管多苦,我都會(huì)義無(wú)反顧的堅(jiān)持下去,因?yàn),我不能讓我的老師失望?/p>
我最好的老師作文4
謝老師是我三年級(jí)和五年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。他是一個(gè)較幽默的老師,和藹可親,平易近人。第一堂課就是他上的。那時(shí)心里緊張,也沒有見過老師,并不知道老師的性格。
記得那一次,我忐忑不安的坐在自己的位置上,等待老師上課。只見他抱著書本,從容地走進(jìn)教室,頭發(fā)在空氣中擺動(dòng)著,顯得神采奕奕。因?yàn)槲彝韥?lái)三天,課已經(jīng)上完,老師因?yàn)榕挛腋簧隙厣弦槐。老師讓我們用排火車的方式讀生字,輪到我時(shí),我緊張的站起來(lái),讀了那個(gè)字。老師竟夸獎(jiǎng)了我,看到我臉上的慌張,老師鼓勵(lì)了我,讓我不要怕。我想:那個(gè)字以前學(xué)過,并不難,老師干嘛還要夸獎(jiǎng)!但短短的一句話讓我鎮(zhèn)定了下來(lái),也許對(duì)別人而言不算什么,但那是我來(lái)到一所陌生學(xué)校的第一次鼓勵(lì),對(duì)我而言無(wú)比珍貴!也就是這樣一節(jié)課,讓我平靜了下來(lái),我也對(duì)這個(gè)老師有了好印象!
我不喜歡回答問題,因?yàn)槲易宰鹦暮軓?qiáng),老是擔(dān)心回答錯(cuò)了,同學(xué)嘲笑,又擔(dān)心老師會(huì)當(dāng)眾批評(píng)。老師把作業(yè)布置下來(lái),我正認(rèn)真做題,老師走到我旁邊,俯下身來(lái),面帶微笑地將頭低下,問我:“你叫什么名字?”
我嚇了一跳,連忙準(zhǔn)備站起來(lái),老師用手輕輕拍了一下我的肩,示意我坐下。我只好坐下,回答說(shuō):“陳小紅!崩蠋熡謫枺骸澳銓偈裁吹?”
我想了想,還是回答:“屬龍。”老師笑了笑:“我也屬龍,正好,都是龍。”我心里不禁好笑,沒想到老師這么慈祥,這么幽默。看到我臉上的微笑,老師告訴我:“不用緊張,老師不會(huì)吃人,以后放松一些!蔽倚α诵,既是為老師的有趣而笑,也是為老師的和藹而笑。
除此以外,老師經(jīng)常給我們開一些晚會(huì),讓我們組織節(jié)目,而那時(shí)的老師就變化一個(gè)觀眾。老師也會(huì)在春暖花開的.春天,瓜果飄香的秋天帶我們出去游玩,與大自然親近玩耍。他會(huì)帶上相機(jī),在同學(xué)們最歡快的時(shí)候拍下那精彩的一刻留戀。老師總喜歡在上課運(yùn)用一些有趣的方法,比如:用排火車的方式認(rèn)字;用猜字謎的方法記字,總能讓我們很樂意地接受學(xué)習(xí)。他會(huì)為我們講一個(gè)又一個(gè)有趣的故事,我們常常圍著他,聽他的精彩故事中的道理。
這就是我最好的老師!我與他一起生活了兩年,是教我時(shí)間最長(zhǎng)的老師。也許他不是所有學(xué)生中的好老師,卻是我最好的老師!但我知道,我最好的老師不止這一位!
我最好的老師作文5
老師是辛勤的園丁,精心培養(yǎng)祖國(guó)的花朵,老師像蠟燭,用自己的光和熱照亮孩子們前進(jìn)的道路,我最好的老師。老師是無(wú)私的,要說(shuō)我最好的老師,那就是我們的語(yǔ)文老師——李老師。
李老師從三年級(jí)開始教我們,李老師有一雙大眼睛和一頭披肩的長(zhǎng)發(fā),眼睛里閃出嚴(yán)肅的神情,令人感到很有智慧。李老師不但是我的語(yǔ)文老師,也是我的寫作啟蒙老師。
自從李老師三年級(jí)接我們班,就一直很重視我們的寫作。在寫作選材的時(shí)候,要求讓我們洗碗,李老師就讓我們回家親自洗碗。要求做飯,李老師就讓我們回家親自做飯。讓我們親身體驗(yàn),寫作時(shí)就有東西可寫。為了讓我們寫好作文,李老師還為我們列了提綱,并為我們搜集許多好詞好句,幫助我們寫好作文,不但如此,而且李老師還為我們讀一些寫好的范文。這些范文有的是其他班同學(xué)寫的,有的是李老師從網(wǎng)上搜集的,還有的是李老師為我們從作文書上找的,五年級(jí)作文大全《我最好的老師》。李老師真可謂是良苦用心。
為了讓我們寫好作文,李老師給我們的寫作指導(dǎo)很下功夫。記得有一次,我們班要寫探春的作文,李老師告訴我們:“同學(xué)們,我們今天下午要去戚城公園探春。”聽了這一消息,教室里傳出一陣陣歡呼聲。下午,李老師帶著我們徒步來(lái)到了戚城公園。首先,李老師為我們講述了大門口的`柳樹,告訴我們可以運(yùn)用排比,擬人等修辭方法。接著,李老師帶領(lǐng)大家進(jìn)入公園內(nèi),一面尋找著春天的足跡,一面為我們指導(dǎo)著作文……在我的努力和李老師的指導(dǎo)下,我的寫作水平有了很大的提高。
李老師不但在我寫作上給予了我很大的幫助,而且在讀書方面也對(duì)我們大力支持。
李老師曾給我們說(shuō)過:“讀書可以提高你們的寫作水平,可以給你們很大的幫助!币虼死罾蠋煘槲覀兺扑]了許多有趣的書,如:《明朝那些事兒》、《魯賓孫漂流記》……這一本本書的閱讀,漸漸使我變成了一個(gè)“小書迷”。為了讓我們對(duì)書籍感興趣,李老師還在暑假開展了“讀書交流會(huì)”同學(xué)們一起交流自己的讀書心得。
李老師是我最好的老師,。李老師幫助我養(yǎng)成愛讀書和愛寫作的好習(xí)慣,讓我終身受益。
我最好的老師作文6
老師是人類靈魂的工程師。”是老師哺育了一棵又一課稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在他們的精心呵護(hù)下,我們每天都在健康、活潑地成長(zhǎng)。
在教過我的老師當(dāng)中,最好的老師便是我們現(xiàn)在的班主任——吳麗英老師。
吳老師中等身材,留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),還有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,閃閃淚光灑滿了智慧的種子。但是,她留給我印象最深的卻是她那實(shí)事求是、敢于認(rèn)錯(cuò)的`可貴品質(zhì)。
老師給我們上課的方式很不一樣,教學(xué)方法獨(dú)特,很有個(gè)性,不會(huì)千篇一律,絕不會(huì)跟別人一樣的東西。所以她上課的方式,總是用多媒體電腦,很少用黑板。因此近視的同學(xué)很難看到屏幕上的資料。
記得有一次,老師叫我們?cè)谄聊簧铣恍┲攸c(diǎn)內(nèi)容,因?yàn)槲矣薪暎云聊簧系淖治乙稽c(diǎn)也看不見,我也只好叫坐在隔壁的同學(xué)借我抄。我剛轉(zhuǎn)過頭,老師就把我叫住,讓我回答問題,屏幕上的字我一點(diǎn)也看不見,我只好呆呆的站在那兒,嘴里什么也說(shuō)不出。同時(shí)我不停的責(zé)怪自己,為什么當(dāng)時(shí)不好好保護(hù)自己的眼睛?這時(shí)又說(shuō)我,上課在講話,不好好聽。當(dāng)著同學(xué)的面被老師這樣責(zé)罵,我覺得非常羞愧,同時(shí)又有幾分委屈:老師,我、、、沒說(shuō)話,是你誤會(huì)我。這時(shí)我是多么想對(duì)老師說(shuō)出這句話。我再也忍不住了,眼淚像斷了線的珠子往我的眼眶里滾下來(lái)。此時(shí),我覺到這個(gè)世界很沒有人情味,很冷血,讓一個(gè)弱小的心靈受到委屈,沒有解釋的機(jī)會(huì),這個(gè)世界太冷酷了!下課后,老師把我叫到走廊里,親切的對(duì)我說(shuō):“你剛才為什么在哭呢?”終于有解釋的時(shí)候了,這時(shí)我委屈的說(shuō):“老師,我剛才并沒有說(shuō)話,是你誤會(huì)了我?”這時(shí)老師明白了一切,上課鈴響了,老師早早就走進(jìn)了教室,她站了起來(lái)當(dāng)著全班同學(xué)的面,把目光轉(zhuǎn)在了我的身上,對(duì)我說(shuō):“嘉敏,對(duì)不起,剛才那節(jié)課是我誤會(huì)了你,其實(shí)你并沒有說(shuō)話,讓你受委屈了,對(duì)不起!”老師的話一下子把我心里的怨氣洗去了,我一下感覺舒服多了,但老師那句句話仍在我腦海里,她那實(shí)事求是,敢于認(rèn)錯(cuò)的可貴品質(zhì),不得不讓我感激她,她真是我最好的老師,老師,我愛你!
老師,你是愛的天使,美的化身。因?yàn)橛心,莘莘學(xué)子才能成才;因?yàn)橛心,祖?guó)的花朵才開的那么鮮艷……老師你是我們的心田的春雨,染綠了世界,自己卻無(wú)聲的消失在泥土之中。老師,謝謝你為我們付出的一切,老師,我們永遠(yuǎn)感謝你,永遠(yuǎn)愛你!
我最好的老師作文7
“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的窗前徹夜明亮……”一直悠揚(yáng)動(dòng)聽的歌在耳邊回旋。每當(dāng)我一聽到這首歌,我就會(huì)想起我的老師黎老師。黎老師大約四十歲,教書十幾年,她把全部身心都投入到教育事業(yè)中去。她像一根蠟燭,默默燃燒自己,照亮了學(xué)生;她像地下的落花生,從不計(jì)較名利;她像辛勤的園丁,精心培育祖國(guó)的花朵,她是“人類靈魂的工程師”。
黎老師有著天使般的笑容,記得七歲那年,踏入小學(xué)的第一天。爸爸媽媽把我送進(jìn)學(xué)校,我感覺周圍的一切都是那么陌生。第一個(gè)站在教室迎接我的是黎老師。“黎老師”這是多么美好的稱呼!她微笑的看著我,把我領(lǐng)進(jìn)教室。她的微笑是那么動(dòng)人,使我一下子就喜歡上了她;她的笑容是那么親切,是我感覺周圍不再是陌生。黎老師有著一雙“火眼金睛”,課堂上我們的一舉一動(dòng)都逃不過她的'眼睛,并且她的眼睛會(huì)說(shuō)話。上她的語(yǔ)文課,我們可是有著“鐵一般的紀(jì)律”。記得有一次上語(yǔ)文課,我沒有認(rèn)真聽講,還在和同桌說(shuō)話。黎老師用她的“火眼金睛”掃遍了教室,最后叮住我,好像在說(shuō):“如果你上課再不認(rèn)真聽講,我就讓你站著聽講!”想到這兒,我的心忐忑不安,我立即坐直身子,認(rèn)真聽老師講課,積極舉手發(fā)言。這時(shí),黎老師微笑的看著我,這是黎老師的眼睛好像在說(shuō):“這就對(duì)了,希望你以后也要認(rèn)真上課哦!”
黎老師的嘴總會(huì)告訴我們?cè)S多道理。她淳淳教誨我們,把課本上的內(nèi)容講的生動(dòng)有趣,讓我們遨游知識(shí)的海洋。當(dāng)我們失敗時(shí),她總會(huì)激勵(lì)我們。記得有一次,我的語(yǔ)文成績(jī)退步了,我心灰了,氣餒了,臉上的笑容也消失了。這時(shí),黎老師對(duì)我說(shuō):“失敗乃是成功之母。”聽了黎老師的話,我重拾信心,在下一次測(cè)驗(yàn)中,我的語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步了,我可高興了!這時(shí),黎老師對(duì)我說(shuō):“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后!不要驕傲,繼續(xù)努力!蔽矣肋h(yuǎn)感謝我的老師黎老師,是她用知識(shí)甘露,澆開我們理想的花朵;是她用心靈清泉,孕育我們情操的美果。她為我們付出的實(shí)在是太多,加減乘除也算不盡她對(duì)我們作出的奉獻(xiàn)。我永遠(yuǎn)也忘不了她,我的好老師!
我最好的老師作文8
有一位老師,他是我認(rèn)識(shí)的一位有才華,風(fēng)趣幽默,能與學(xué)生打成一片的老師,同時(shí)又是嚴(yán)厲的,無(wú)私,公平的老師,他就是我的語(yǔ)文老師郭老師。
郭老師長(zhǎng)著高高的個(gè)子,不大不小的眼睛炯炯有神,一頭黑發(fā)雖然不長(zhǎng),卻梳理的整整齊齊。這位老師不止跟我們聊學(xué)習(xí)上的問題,只要我們感興趣的,他都會(huì)講一講。
那次郭老師送放學(xué)路隊(duì)時(shí),我和同學(xué)們?cè)诼逢?duì)里聊天,出學(xué)校后,我們聊起了游戲中的情節(jié)。我們聊的正高興,許老師卻突然過來(lái),問道:“聊什么呢?講給我聽聽!彼娢覀兌疾徽f(shuō)話了,就說(shuō):“是聊游戲嗎?沒關(guān)系,要學(xué)會(huì)放松!我也很感興趣,講給我聽聽!”我們便把正在聊的游戲講給郭老師聽。他聽后反而非常高興,問我們:“你知道那個(gè)游戲中的過場(chǎng)動(dòng)畫是怎樣做出來(lái)的嗎?”我只知道是哪一個(gè)公司做的,卻不知道是怎樣做的。他有詳細(xì)的給我們講了三維電影制作等等科學(xué)知識(shí)。我們都聽的非常認(rèn)真。
郭老師和我們關(guān)系好,對(duì)我們的要求卻一點(diǎn)也不放松。
有一次召開一個(gè)衛(wèi)生知識(shí)講座,那天恰巧輪到郭老師當(dāng)值勤老師,而我們班主任又出去了,沒人管紀(jì)律,只有郭老師每過一會(huì)兒過來(lái)一次。我們一看是郭老師,心想:沒關(guān)系,郭老師這么好,一定不會(huì)給我們班扣分的!于是,我們便大大方方的開始說(shuō)話。沒想到,過一會(huì)郭老師就過來(lái)了,他看見我們?cè)谡f(shuō)話,便提醒我們集會(huì)時(shí)要安靜,不能出聲。我沒有在意,仍然和旁邊同學(xué)說(shuō)的起勁。郭老師又來(lái)了一次,這次卻直接在記錄表上,扣了我們班的分。我當(dāng)時(shí)非常生氣,認(rèn)為郭老師太不近人情,直接扣我們班的分。后來(lái),我想起數(shù)學(xué)老師說(shuō)過的一句話明白了郭老師為什么要扣我們班的分!耙粋(gè)幽默的`老師也是個(gè)嚴(yán)格的老師。一個(gè)與學(xué)生打成一片的老師一定是一個(gè)公正無(wú)私的老師!
郭老師就是這樣一位老師。他從來(lái)不包庇任何一位學(xué)生,但每個(gè)學(xué)生犯了錯(cuò)誤他一定會(huì)想辦法讓犯錯(cuò)的人去彌補(bǔ)和改正。他十分有才華,經(jīng)常給我們講一些古詩(shī)、名句。他又是公正的,每次我們被批評(píng)全都心服口服。這就是我的老師,最好的老師。
我最好的老師作文9
在我的成長(zhǎng)道路上,有很多老師曾教育我、培養(yǎng)我、鼓勵(lì)我,但,我的第一任老師是我的父母,他們也是我最好的老師。
我的父母不像其他老師那樣教我知識(shí)、教我養(yǎng)成好的行為習(xí)慣、教我做人的道理,他們從未告訴過我要怎么做,而是默默地用自己的一言一行潛移默化的影響著我。
媽媽是一位優(yōu)秀的人民教師,在教學(xué)工作中,她總是一絲不茍。媽媽經(jīng)常晚上回家做課件,有時(shí)明明已經(jīng)效果很好了,可她總會(huì)不厭其煩地改了又改,直到自己看不出任何的問題為止。開始,我表示不理解,可后來(lái),我也被媽媽“傳染”了。在學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)問題。上課時(shí)老師講過的內(nèi)容我覺得自己還沒有完全掌握,就會(huì)主動(dòng)向媽媽請(qǐng)教,我不允許自己留下任何疑問。每次做完作業(yè),辦完手抄報(bào),答完考題我都會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地檢查,直到自己滿意為止。
在生活中,媽媽勤勞樸實(shí),她做過的每一件事都精精致致。媽媽孝敬長(zhǎng)輩,為人和善,她對(duì)身邊的每一個(gè)人都真誠(chéng)友善。媽媽誠(chéng)實(shí)守信,說(shuō)到做到,她答應(yīng)別人的每一件事都會(huì)努力做好。媽媽堅(jiān)強(qiáng)勇敢,樂觀向上……這些都是她給我的.最珍貴的禮物。人人都說(shuō)我是一個(gè)愛笑的女孩,在我的生活中每天都陽(yáng)光燦爛。一有時(shí)間我便會(huì)幫媽媽做家務(wù),把自己的房間整理得干干凈凈;我對(duì)別人有一顆寬容的心,同學(xué)們都喜歡和我相處;遇到困難我會(huì)冷靜的思考……
我們家里有兩臺(tái)車,可爸爸每過一段時(shí)間都會(huì)帶我去坐公交。爸爸告訴我這就是低碳生活。每次坐公交爸爸都會(huì)主動(dòng)為有需要的人讓座。有一次我們一家在散步,我拾到一個(gè)錢包,錢包里面有一百多元現(xiàn)金,還有幾張卡。媽媽看到錢包里面有一張“索味”的卡,想到那個(gè)店里可能會(huì)留有電話號(hào)碼。爸爸媽媽二話不說(shuō)就帶我來(lái)到人人樂對(duì)面的“索味”,售貨員阿姨熱情地幫助了我們找到了失主,我們一家非常地開心,我也在心中暗暗地慶幸自己有一對(duì)了不起得父母。
家庭是我們的第一所學(xué)校,父母是我們的第一任老師,在這所學(xué)校里,我健康快樂地成長(zhǎng)著,長(zhǎng)大后,我也要做一個(gè)像爸爸媽媽那樣的好人。
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