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【推薦】古詩作文匯總6篇
在平日的學習、工作和生活里,說到古詩,大家肯定都不陌生吧,漢魏以后的古詩一般以五七言為基調(diào),押韻、轉(zhuǎn)韻有一定法式。那么你有真正了解過古詩嗎?以下是小編整理的古詩作文6篇,歡迎大家分享。
古詩作文 篇1
令人怨念的語文閱讀競賽完結(jié)后的夜晚,由于某人的粗心大意,我處于“有家歸不得”的郁悶境地中。只得發(fā)揮自娛自樂的天賦,倚在墻上百無聊賴地翻看所謂“挑戰(zhàn)中考極限”,卻估計在初三之前不會被鄙人二度“鉆研”的海量題庫《5?金典》。未曾料到《讀書佐酒》一文令我感觸頗深。蘇子美邊讀《漢書》邊飲酒確實悠哉。不過也難怪近日本人飲水量倍增,畢竟一有空就不顧個人形象地大聲誦讀“日出東南隅,照我秦氏樓”等諸多拗口詩句。千般滋味盡在詩中。尚不知《中學生必背古詩50首》中是否可以收錄一曲曲哀歌,這一周的讀詩經(jīng)歷,用某位同窗的話來評價,可謂“愈讀愈悲”。
“溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚!
乳白而凄迷的霧氣彌散開來,逐漸籠罩了整個越水之畔。晨曦將迷戀人間的第一瞥留在此處。一葉扁舟,緩緩滑過水面,又漸隱在層疊的蘆葦叢中。兩岸的房屋錯落有致。精致的亭臺軒榭和湖光山色相隨,搭配得恰當好處。背景中突然升起宛如女聲的吟唱,斷斷續(xù)續(xù),空靈而低迷。哀戚婉轉(zhuǎn),吐露絲絲縷縷的悲愁。只可惜終尋不見那婀娜身姿。歌者不懈地傳誦著美好。它卻遙不可及,依循飄渺。伸手,晃一晃,什么都抓不到。唯暗自凋零!吧n蒼”、“凄凄”、“采采”,湖畔蒹葭明明滅滅的搖曳,探尋歌者的心事;“為霜”、“未晞”、“未已”,白露逝而又存,時光流淌,“美”仍遙遠,無奈蕭何。為什么我們偏偏在期待一只抓不住的青鳥?又是什么值得我們付出一生苦苦追尋?虛空而易碎的夢寐,歌者長嘆,“求之不得,寤寐求之”。于是,夜夜夜夜,“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”,不得安生。
這與保爾“為人類的解放而斗爭”的偉大理想主義無關(guān),歌者僅僅抱怨人生多“難覓之悲”。一闋江南小曲繚繞著嫩綠又微苦的生命氣息,比黑色燎原歌抑或白色鎮(zhèn)魂曲愈加震撼人心。似乎永遠都是“溯洄從之”、“溯游從之”的`奔忙,可甚至不知苦苦追尋的是何……即便心存不甘,郁郁不得償愿,面對無力挽回的事實,我僅道一句“蒹葭蒼蒼,白露為霜!
“足蒸暑土氣,背灼炎天光。”
夏的滋味一覽無余。陽光的溫情已在江南消耗殆盡。它唯有宣泄才得以痛快。正當農(nóng)忙時節(jié),農(nóng)民們支撐著干瘦的身子耕作田間。干裂的田地上拉出一條條漆黑的影子。汗珠從他們臉上流淌下來,像成熟的白果,忽的墜入泥土消失不見。他們佝僂著身子,好似一群快要干在沙灘上的沙丁魚。自然,僅憑這場景無足以令我為之所動。畢竟本人是已快把《憫農(nóng)》啃爛的人,自己亦感受過“打球日當午,汗滴腳下土”的辛苦。好吧,縱然性質(zhì)十分不同,可熱量仍是對等的。甚至在“溫室效應”、“全球變暖”的助紂為虐下,當今的高溫較當時而言是有過之而無不及。然而,白居易非我這等小人可以算計的。他描寫的下一幕,倘若再不動情,那鄙人可真成了某位仁兄說的“有個性,沒人性”了。一位面黃肌瘦的婦人……(未完)
古詩作文 篇2
話說又到了背古詩的時候,我對著《舟過安仁》這首詩,抓耳撓腮,一個字也背不進去,于是,在書上畫起了小人。
畫著畫著,不知怎么會回事,我眼前一黑,就像是被什么東西吸了進去,頭痛地要暈了過去。我心里想:糟了,明天恐怕要上頭條了!“某小學生因背古詩而猝死房間,呼吁大家減負……”。
重重地摔了一下,眼前突然看到了藍天。還好,我沒事。只是書桌和語文書都不見了,只有硬硬的木地板。奇怪,我在哪兒?我想站起來,四肢卻柔軟無比,怎么也起不來。一陣風刮過來,我感覺身體在向天上飛去。這時,我才發(fā)現(xiàn),原來,我成了一個紙片小人,四肢被線牽著,掛在一葉小舟上。原來的木地板就是小舟的甲板。
天譴報應啊!我的`內(nèi)心懊惱而絕望:“看你還畫不畫小人了!”
風停了,我又一次跌落在甲板上。這時,船艙里走出兩個小童,一人身著藍袍,一人身著紅袍,穿得十分古樸,和電視中的古裝劇一樣。
“哥哥,”紅袍小童說,“我劃累了。”
“你先休息一下,我來劃!敝灰娝{袍小童在船頭,一會兒劃著漿,一會兒撐著篙,累得滿頭大汗。紅袍小童坐在甲板上,還大口地喘著氣。
又一陣風刮來了。我又一次飛上了天空,線被扯得緊緊的。
紅袍小童回頭對藍袍小童說:“哥哥,風好大呀!”
說完,紅袍小童突然跳了起來,拍著手,好像明白了什么,轉(zhuǎn)頭就匆匆忙忙地鉆進了船艙,又急急忙忙地鉆了出來,手里拿著一把大傘。
“還沒下雨呢,你就準備給哥哥打傘遮雨了?”
“才不是呢,哥哥,你先把篙放下!
紅袍小童把長長的篙拖進了船艙。
“你要干什么?”哥哥不解地問。
“剛才不是看到許多大帆船都跑到前面去了嗎?我們也來做個大帆吧!”
哥哥會心一笑,拿過傘,將傘撐開,高高地舉在空中。
風更猛了,仿佛要滿足弟弟的心愿似的。我也被風吹得越來越高,只見下面是棕色的傘,棕色的船,那棕色的小點越來越快地劃過藍色的河面向前駛?cè)ァ?/p>
我突然明白了,那首詩就像一幅畫般閃現(xiàn)在眼前。
又一陣狂風,把我吹得暈頭轉(zhuǎn)向。轉(zhuǎn)眼,我回到了書桌前。
“寫吧。”旁邊一位身穿白色長袍的中年人遞過了一只毛筆,笑瞇瞇地看著我。不知為什么,我就是知道他一定是楊萬里。
我毫不猶豫地拿起筆,在宣紙上大筆揮墨……
“好詩!”回頭一看,楊萬里已乘鶴而去,只聽他高詠,“一葉漁舟兩小童,收篙停棹坐船中。怪生無雨都撐傘,不是遮頭是使風!
眼前一黑,再睜眼時,已經(jīng)坐在了家里的書桌邊。
打開的語文書上,小人兒的旁邊正好有三個字:楊萬里。
古詩作文 篇3
在我的心中,它是一灣清泉,涓涓滋養(yǎng)著我的生命;它是一片綠草地,留下我一串串行進的腳印;它是一束燦燦發(fā)光火炬,照亮我面前的路,它就是詩。
淺吟“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”我看到了屈原在報國無門的漫漫長夜中苦苦掙扎;低唱“先天下之憂而憂、后天下之樂而樂”,我看到了范仲淹一生高遠的政治追求;“鞠躬盡瘁死而后已”,我看到了蜀丞相諸葛亮的高風亮節(jié);“洛陽親友如相問、一片冰心在玉壺”,我看到了王昌齡不因官場坎坷而改變自己永葆高潔品質(zhì)的崇高氣節(jié);“千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風”,我看到了鄭板橋歷經(jīng)人生的磨難,而操守更加堅定;“歸來飽飯黃昏后,不脫蓑衣臥月明”,我看到了牧童無拘無束、安然自樂的生活狀態(tài);“童孫未解供耕織,也傍桑陰學種瓜”,我看到了兒童的純正可愛………
每每手捧佳作,暢游在浩渺的詩海之中,我深感唐詩宋詞的奧妙無窮。我感嘆“盛世不重來,今日難再晨”的無奈;我羨慕“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的友誼;我憤恨“朱門酒肉臭路有凍死骨”的不平等;我向往“采菊東籬下,悠然見南山”的田園生活;我欣賞“生當做人杰,死亦為鬼雄”的豪邁;我敬重“為人僻耽佳句,語不驚人死不休”的執(zhí)著;我為“死去元知萬事空,但悲不見九州同”而憂愁;我為“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”而欣喜;我為“本子同根生,相煎何太急?”而憤,為“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”而感動………
多少次幻想著自己站在江邊極目遠眺,看著友人的船走遠,眼中所見,唯有滔滔江水……多少次夢回金戈鐵馬的古戰(zhàn)場,奮力殺敵,凱旋歸來……。多少次與李白“舉杯邀明月”,與蘇軾“把酒問青天”,與李清照“常記溪亭日暮”……。
少壯不努力老大徒傷悲“莫等閑白了少年頭空悲切”告誡我:年輕是一種資本,也是一種責任,要勤奮努力的學習!爸灰Ψ蛏铊F杵磨成針”告誡我只有更加刻苦,才能取得成功!安粸槲宥访渍垩薄叭娍蓨Z帥也,匹夫不可奪志也”告訴我做人要有尊嚴!懊魅諒兔魅彰魅蘸纹涠唷薄耙淮绻怅幰淮缃鸫缃痣y買寸光陰”啟迪我們要珍惜時間、珍惜現(xiàn)在,不要虛度光陰,要充分把握和利用每一刻。
梅的傲骨,蘭的幽郁,竹的堅韌,菊的`隱逸,在這些文人妙筆生花的歌頌下,深深影響了我,塑造著我的品格。春的溫馨,夏的熱情,秋的涼爽,冬的深沉,在他們完美的詮釋下,陪伴著我度過了每一輪詩情畫意的四季。山川湖海,日月星辰,在他們淡妝濃抹總相宜的文筆之下,勾畫出一幅幅美麗的畫卷。歷史人物軼事典故,在他們精彩的演繹之下,深刻的映入我的腦海之中,豐富著我的閱歷。
這些不朽的詩文佳作,芬芳了我的書房,繽紛了我的生活,豐富了我的想象,賜我以睿智,教我以真善,賦我以美感,我要用一生的時間去閱讀,去咀嚼,去品味,去欣賞!
我愛古詩!
古詩作文 篇4
眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。
——題記
如今算來,我已經(jīng)度過了十余個春秋。幾千個日日夜夜,猶如白駒過隙。在寒來暑往之中,古代文學的精華——古詩詞,一直都在。
中秋夜半
農(nóng)歷八月十五,正值中秋佳節(jié),夜半,月色入戶,家中如積水空明。想必將近千年之前,東坡先生也是見此景才留下了“但愿人長久,千里共嬋娟”吧!一輪孤月懸在高空,我不禁吟誦“江天一色無纖塵,皎皎空中孤月輪”。端起杯子,又吟誦起“舉杯邀明月,對影成三人”。我陶醉于這亦真亦幻的空明世界。
這中秋佳節(jié)的夜半時分,古詩詞,一直都在。
感傷時分
“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚!泵慨斘倚那椴豁槪倫鄞蜷_書本,融入詩詞的世界。感傷于詞人孤寂,思念親人,只能寫下“簾卷西風,人比黃花瘦”;被“零落成泥碾作塵,只有香如故”所感動,也會為“雕欄玉砌應猶在,只是朱顏改,問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”而潸然淚下!耙龟@臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來”則將我,送入作者的心深處,感傷于他的.一腔報國熱血卻無處施展才華。
在我感傷之時,傷心難過之時,古詩詞,一直都在。
中考沖刺
進入中考倒計時,緊張氣氛籠罩在每個人的心頭,一句“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還”道出了每個人的心聲。每個學子都想要“了卻君王天下事,贏得生前身后名”,為自己拼搏向前!叭鼰艋鹞甯Q,正是男兒讀書時”“黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲”,每位學子都牢記于心,期盼著“春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花”的一天。
百日中考沖刺之時,古詩詞,一直都在。
無論何時何地,無論心情如何,古詩詞,一直都在。等待我去尋求,將人生的哲理銘刻在我的心田。
古詩作文 篇5
想我張籍,背井離鄉(xiāng)已經(jīng)10年了,自幼飽讀詩書,本想金榜題名,衣錦還鄉(xiāng),光宗耀祖。最后卻是造化弄人。我在洛陽做了那么多年的小官,什么都沒得到,還不能回家。唉!有家難回的苦楚有誰知道?夢中,我?guī)状位氐郊亦l(xiāng),可是,一睜開眼睛,卻發(fā)現(xiàn)那只是一場夢。為什么,為什么我那么命苦,那么孤獨,為什么??問蒼天,蒼天無語,問大地,大地緘言。
我漫步在回住宅的林蔭小道,心生感嘆。突然一陣秋風吹過,幾片梧桐葉從樹上紛紛飄落下來。我心想,落葉總要歸根,而我什么時候才能回到我那魂牽夢縈的家鄉(xiāng)呢?大雁的叫聲又讓我增添了幾分思鄉(xiāng)之情??這些事物都勾起了我對家鄉(xiāng)的無限思念:家鄉(xiāng),我什么時候才可以回到你的懷抱中呢?家人,我什么時候才可以與你們團聚呢?
走著走著,不知不覺已經(jīng)來到了門口。輕輕地推開木門,吹來的秋風從我的`身邊拂過,將房間的紙和筆吹得沙沙響。我心想:這么多年了,怎么說也應該寄個信給家人報個平安吧!我拿起筆,卻不知應該從何說起,只好將筆放下,又拿起筆,好像這只筆有千斤重。父母的身體好嗎?妻子是否累了,子女的學習優(yōu)秀嗎?
封好信我站在門口,信差騎著馬在我門前停下,從我的手中取過信,即將出發(fā),我卻突然想起了什么,從信差的手里拿回信,拆開,又補充了一些話語,將信封隆重的交給信差,叮囑到:“一定要保重!”
看差信差遠去的背影,我淚如雨下?
古詩作文 篇6
中華民族有五千年的悠久歷史,燦爛的藝術(shù)瑰寶也數(shù)不勝數(shù),而古詩詞就是其中極為耀眼的一顆璀璨明珠。
從上學到現(xiàn)在,課內(nèi)課外我誦讀過不少篇古詩詞了!按挚暣蟛脊,腹有詩書氣自華”,詩詞能陶冶一個人的`情操。它有一種難以言喻的獨特魅力,使人不由自主地跟隨它暢游在浩瀚的文學海洋中。
我喜歡“大漠孤煙直,長河落日圓”的壯闊,也會被“怒發(fā)沖冠憑欄處,瀟瀟雨歇”的愛國情懷激勵著;我崇拜“平明尋白羽,沒在石棱中”的大將軍李廣,看到“了卻君王天下事,贏得生前身后名,可憐白發(fā)生”的辛棄疾,我內(nèi)心也不由得為其不得志而產(chǎn)生悲涼與惆悵之情;在毛主席的筆下“北國風光,千里冰封,萬里雪飄”仿佛使人置身于一望無際的北國風光里;而王維的詩句“人閑桂花落,夜靜春山空”又讓我來到了夜晚靜謐的山澗;李白的“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”又帶我感受了廬山瀑布的瑰麗多姿和雄偉壯闊。
這些古詩詞中,我感悟了古人的情懷,欣賞了祖國多處的美麗景色。同時這些詩詞也激勵著我,在我遇到困難時,會想起“不是一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香”,讓我鼓起勇氣,克服困難。在我事情沒做成功時,會想起“江東子弟多才俊,卷土重來未可知”讓我不灰心不氣餒繼續(xù)努力。
“讀萬卷書,行萬里路!”今后我會更加熱愛古詩詞,并從中汲取我們中華民族的精神營養(yǎng),讓我的人生之路越走越充實,越走越寬闊。
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