【推薦】植物作文合集9篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的植物作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

植物作文 篇1

　　也許你喜歡默默無聞的小草，也許你喜歡迎風(fēng)飄舞的柳樹，而我最喜歡的是學(xué)校門口那棵高大的楊樹。

　　這棵大楊樹約有五層樓高，盛夏時(shí)節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像沖天燃燒的綠色的火苗，陽光直射的那那些葉子十分青翠，好像誰在葉子上撒上了一大把金星，閃閃發(fā)光；背對(duì)陽光的葉子，呈深綠色，仿佛經(jīng)歷了無數(shù)滄桑，綠色而高大的樹冠把藍(lán)天襯托得格外明亮，一陣風(fēng)兒吹來，樹梢輕輕擺動(dòng)，像對(duì)我們愉快地致意。

　　大樹的.樹干非常粗壯，我們兩個(gè)同學(xué)張開雙臂都抱不過來，那包藏著無數(shù)年輪的深褐色樹皮上，十分粗糙，溝溝壑壑，像是一道道的山脈和河流，向我們述說著久遠(yuǎn)的歷史滄桑。我們不知道這百年的大樹經(jīng)歷了什么，也沒有人知道它經(jīng)歷了多少風(fēng)雨和酷暑寒冬；我們只是知道他是那么堅(jiān)強(qiáng)，那么偉大，用巨大的力量托起了一片生命的綠色。

　　大樹把根深深地扎在泥土當(dāng)中，盡管它經(jīng)歷了那么多的風(fēng)雨，不知遇到過多少困難，但是仍然在努力地生長(zhǎng)著，在向上伸展，彰顯著生命的本色。

　　葉子是大楊樹最美麗的風(fēng)景。你看，樹梢上翠綠色的葉子，陽光在上面跳舞，那樣的明麗，簡(jiǎn)直可以和藍(lán)天媲美了。你再看那下面背著陽光的葉子，好像是最沉穩(wěn)的人了，不炫耀自己的外表，而是心甘情愿地把深綠色一塵不染地彰顯出來，使人感到生命這般美好。抬頭望去，無數(shù)的葉子，密密麻麻，滿眼都是青春的感覺。葉子離不開枝干，那粗壯的樹枝斜著向上伸展，是大樹有力的手臂，托起了繁茂的枝葉。

　　這棵大楊樹，像一把巨大的“綠蔭傘”，炎熱的夏日里，我們?cè)跇湎碌慕中墓珗@玩耍，累了的時(shí)候，總會(huì)投入綠蔭傘的懷抱中乘涼。坐在大樹下的椅子上乘涼多么愜意呀。

　　這棵大楊樹，是一棵不尋常的大樹，是一棵努力向上的樹，大樹給了我們快樂的感覺、頑強(qiáng)的意志和天天向上的精神，所以我特別喜歡它。

植物作文 篇2

　　新學(xué)期里，同學(xué)們都會(huì)從家里搬來些植物，放在教室里，美化空氣。有的同學(xué)帶來仙人掌、仙人掌的刺很硬很尖銳，像似穿著綠衣服的勇士。有的同學(xué)帶來映山紅，它帶著火紅的帽子，好像貴小姐，還 有的同學(xué)帶來薄荷，綠油油的`葉子，像似翡翠般明亮，真漂亮呀！我們班的植物真是欣欣向榮��！

　　我們每天都是那么的精心呵護(hù)著植物，天早上，位同學(xué)來到學(xué)校，走到植物面前，看到眼前的幕，有棵植物耷拉著腦袋，顯得不太精神。他急忙拿起瓶子去給植物澆水，邊澆水邊嘀咕著，快快長(zhǎng)大吧!到了中午，又來個(gè)同學(xué)給植物澆水，澆了個(gè)“水漫金山”到了下午，又出現(xiàn)位同學(xué)覺得給植物澆水很有趣，花盆都被他倒灌滿了。心想：“同學(xué)們這么熱情的呵護(hù)植物，是不是會(huì)長(zhǎng)得更好更茂盛呢？”

　　幾天過去了，植物發(fā)生了巨大的變化。原來的勇士——仙人掌，尖銳的刺也是軟綿綿的，好像生病的“老爺爺”無精打采。高傲的“貴小姐”也變成了“黃臉婆”如此的羞澀。哎！我們班的植物全都“犧牲”了。都是些有愛心的同學(xué)好心辦了壞事。

　　原來，植物要想健康的成長(zhǎng)是需要水份、土壤、陽光、空氣......就是因?yàn)槲覀兘o植物倒灌了很多水，適得其反。水積沉盤底，根部浸泡其中，慢慢腐爛，最后植物變得枯黃面臨死亡。

　　我們植物死亡還 有個(gè)原因就是陽光不足，植物不能進(jìn)入光合作用，植物缺少養(yǎng)份，抵抗力不強(qiáng)，直到最后枯萎，這就是我們班的植物死亡原因之。

　　破解植物死亡之謎，我們深受啟發(fā)，每天根據(jù)不同的植物，澆不同的水量，每天給植物見見陽光1

　　2小時(shí)，我相信我們的植物會(huì)變得更加健康，更加堅(jiān)強(qiáng)。

植物作文 篇3

　　老師告訴我們，水葫蘆是漂浮在水面上的，不需要土壤就能生長(zhǎng)。它是浮水植物，由一片像扇子一樣的葉片和一個(gè)像葫蘆一樣的葉柄組成。把葉柄剖開，里面是海綿狀的物質(zhì)，別小瞧它喲，它的繁殖能力可強(qiáng)了。一個(gè)湖泊里面如果有一個(gè)水葫蘆，過幾天整個(gè)湖面就都漂滿了水葫蘆，水下的水藻和魚類就會(huì)慢慢變少甚至死亡。金魚藻不同于水葫蘆，它是生長(zhǎng)在水底的土壤中，是沉水植物，葉子是針狀的。了解到這些知識(shí)，我很高興，真希望能多認(rèn)識(shí)些有趣的水生植物。

　　“久旱適甘雨”后，池塘中盛開的睡蓮讓人們感到一種生命的喜悅。睡蓮是永不衰竭的象征，因而，在古代倍受埃及人的膜拜。但睡蓮在一天中變化多端：早晨它的花蕊緊閉，中午時(shí)分人們方能一飽眼福，到了晚上，它又收攏花蕊，頭微微垂向水面，猶如一位亭亭玉立的少女。昆蟲喜歡在暖和的下午施粉，睡蓮的花蕊在陰天不完全開發(fā)。睡蓮的花和葉長(zhǎng)在根莖上。它的根莖粗長(zhǎng)，約三米高。

　　河塘中飄蕩的水草猶如一幅美麗絕倫的油畫。水草是許多水生動(dòng)物的棲身地和庇護(hù)所，同時(shí)，也是許多動(dòng)物，如蝸牛、水鴨等的食物。在晴朗的天氣里，人們會(huì)看到一串串氣泡從塘底冒出，這是水草吸收陽光進(jìn)行光合作用后而釋放出的氧氣泡。

　　水生植物指生理上依附于水環(huán)境、至少部分生殖周期發(fā)生在水中或水表面的植物類群。大型水生植物為除小型藻類以外所有水生植物類群。

　　水生植物在分類群上由多個(gè)植物門類組成，包括非維管束植物，如大型藻類和苔蘚類植物；低級(jí)維管束植物，如蕨類和蕨類同源植物； 以及最高級(jí)的維管束植物━━種子植物。主要是維管束植物，其中被子植物占絕大多數(shù)，典型的水生植物多為被子植物中的單個(gè)葉綱植物。

　　水生植物有挺水、浮葉、濕生和沉水等生活型。挺水植物指根生底質(zhì)中、莖直立、 光合作用組織氣生的植物生活型。 主要為單子葉植物。 浮葉植物為莖葉浮水、根固著或自由漂浮的植物生活型。沉水植物指在大部分生活周期中植株沉水生活、根生底質(zhì)中的植物生活型。 主要為單子葉植物。

　　可以說濕生植物是偶然或不經(jīng)常的.水生植物；挺水植物是根莖水生的水生植物；根生浮葉植物是一面葉氣生的水生植物；只有沉水植物是完全的水生植物。

　　蓮花又叫荷花，是一種水生植物。根系生于污泥之中，綠葉浮于水面。夏日，蓮就搖曳于清水、綠葉之間，似九天仙姝，或玉潔冰清，或高貴艷麗。美、妙，清香，使人愛慕之心油然而生，尊敬之情從心而發(fā)，自然而成。

　　蓮，花中之君子也，中通外直，不曼不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩也。這是宋朝大儒周敦頤先生在《愛蓮說》一文中對(duì)蓮花的描寫與評(píng)價(jià)。如果說這幾句話是先生對(duì)蓮的風(fēng)韻、風(fēng)骨的描寫與評(píng)價(jià)，那么下面這段話則當(dāng)是對(duì)蓮之神韻，蓮之本質(zhì)最透徹最精辟的描寫了，“出污泥而不染，濯清蓮而不妖”出于污濁而不污濁，長(zhǎng)于淤泥而無污垢，生出的是清香，是美麗，這就是蓮。 蓮是美麗的，蓮是高貴的。

　　正因?yàn)槿绱�，千百年來，無數(shù)文人、墨客、士大夫、英雄豪杰，都把蓮看做自己向往的一種人生境界。把蓮作為自己人生修養(yǎng)的楷模。在污濁的社會(huì)，在物欲橫流的社會(huì)，蓮給了人們多少信心、勇氣，使人們勇于堅(jiān)守真、善、美，抗擊假丑惡。有多少人像蓮一樣在污濁中，在黑暗中，放出清香、美麗，放出光明，放出心香一縷，心光一片，照亮一片世界，造就一片清涼。

植物作文 篇4

　　走進(jìn)小區(qū)的桂花樹下，一陣陣香氣迎面撲來。于是，我抬起頭，尋找著桂花。有的桂花藏在樹枝后面，有的.躲在葉子下，就像在和我一起玩捉迷藏。

　　仔細(xì)一看，桂花是一小簇一小簇的，朝四面八方伸展，每一朵桂花都有一顆圓圓花蕊，像一粒綠色的珍珠。四片橢圓形的花瓣，很平滑，外面是淡黃色，里面顏色更深，漸變十分均勻。陽光從枝葉的縫隙里灑進(jìn)來，落在花瓣上，就像在錦緞上撒上了許多閃閃發(fā)光的金粉，非常美麗。

　　這時(shí)，一陣微風(fēng)吹過，枝葉和桂花發(fā)出窸窸窣窣的響聲，仿佛在彈奏一首歡快的交響曲。

　　我愛美麗的桂花，我也愛美麗的秋天！

植物作文 篇5

　　最近朋友圈有一篇文章《把孩子當(dāng)植物來養(yǎng)》，流傳甚廣，看到題目的第一時(shí)間，腦海中立刻篩選出一個(gè)詞語“因材施教”繼而“關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主體，”。那一刻，被自己的腦海跳躍驚到，“招教后遺癥”，“教師綜合癥”！

　　點(diǎn)擊文章來看，果然如此。文章中說到“農(nóng)民種莊稼，不會(huì)埋怨莊稼長(zhǎng)得不好，而會(huì)認(rèn)真反思自己的問題；養(yǎng)孩子也是一樣，種子才是硬道理；接受孩子之間本來的差異，別人的種植技巧，只能隨便聽一聽；每種植物都有正確的打開方式，每種植物都有各自的好。”

　　看到這些，切實(shí)感覺就是面對(duì)學(xué)生要不斷的反思自己，不斷地轉(zhuǎn)換思路，找出適合學(xué)生的那條路，引導(dǎo)學(xué)生成為最好的自己。例如自己之前任教的學(xué)校中，有一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，小女孩天生麗質(zhì)，猶如出水芙蓉，從小生活中小鄉(xiāng)村里，身上卻有城市孩子的靈氣。校長(zhǎng)第一次帶她到我面前，我一眼就喜歡她。接下來的相處中，才真正領(lǐng)教小女孩的厲害。每次入校必定大哭大鬧一場(chǎng)，死命抓住家長(zhǎng)的手、衣角，任何可抓的地方，不讓離開，若強(qiáng)行分開，她必定在地上打滾撒潑，整個(gè)校園里都回蕩著她的哭聲叫喊聲，實(shí)在嚇人，當(dāng)時(shí)的我整個(gè)人都不好了。經(jīng)過與家長(zhǎng)溝通知道，本來她一直與父母生活在鎮(zhèn)里，但家里有了個(gè)小弟弟，父母既要掙錢又要照看兩孩子，實(shí)在忙不開，便把她送至爺爺奶奶處，每天等她上學(xué)后，便趕去鎮(zhèn)上，她回家中午見不到父母，下午來學(xué)校鬧的更加厲害。了解這個(gè)情況后，我猜測(cè)孩子可能是內(nèi)心缺乏安全感，擔(dān)心父母走，加上弟弟的出現(xiàn)，家里照顧重心有所轉(zhuǎn)移，她想通過哭鬧贏得父母關(guān)注。我嘗試著從家長(zhǎng)手中接下哭鬧的她（之前都是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)），把她抱起來，輕拍她的背，對(duì)她輕聲說：我知道你為什么哭，要是我猜對(duì)了你就不能哭了。她還在哭，但鬧的.幅度明顯減小，用眼睛偷偷看我。之后我說：“你看你長(zhǎng)得多漂亮，上課最聽話，老師最喜歡你，我?guī)�你在校園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……”還說了許多話，當(dāng)時(shí)沒記錄，現(xiàn)在想不起來了，不過從那之后的一個(gè)月，她到學(xué)校來了，只要我在，她就會(huì)停止哭鬧蹦跳著向我跑來，開心地說：“老師，我們快去逛校園吧�！本瓦@樣邊逛邊聊，一個(gè)月之后她已經(jīng)可以自己進(jìn)班做好等著我上課了。像這樣的學(xué)生，如果一入校，我們就強(qiáng)行要求她像其他學(xué)生一樣進(jìn)班做好上課，肯定是不現(xiàn)實(shí)的。就像文章中說“毛竹一天能長(zhǎng)一米，換了多肉呢？能長(zhǎng)一厘米就不錯(cuò)了�！泵總�(gè)植物都有正確的打開方式，都有各自的好。

　　作為老師應(yīng)該努力尋找學(xué)生的正確打開方式，引導(dǎo)學(xué)生成為最好的自己。正如一本書中所說“教育不是挑選人，淘汰人，而是啟迪人成就人”。在教育活動(dòng)中幫助學(xué)生找到自己，成為自己，做最好的自己。在成長(zhǎng)中體驗(yàn)快樂，在成長(zhǎng)中獲得精神和品格的升華。

植物作文 篇6

　　星期五的下午，陽光明媚、春風(fēng)拂面，李老師帶領(lǐng)著我們?cè)谥行膹V場(chǎng)上了一節(jié)生動(dòng)的“植物課”，中心廣場(chǎng)的植物可真多呀！

　　櫻花開了，它是日本的國(guó)花，粉紅色的，一陣風(fēng)吹過，還散發(fā)出淡淡的清香，花蕊上還有一點(diǎn)花蜜。櫻花是先開花后長(zhǎng)葉，把葉子壓得都垂了下來，我數(shù)了數(shù)，共有二十多片花瓣，真是美麗動(dòng)人啊！紅葉李也長(zhǎng)高了，現(xiàn)在它還沒有開花，等它開得花敗了以后，葉子就變紅了，像是一片紅海，非常壯觀。麥冬草也長(zhǎng)出來了，它的用處可大了，根可以入藥治病，它長(zhǎng)得像韭菜，南方種植的.比較多。枚紅色的碧桃花也開了，它也是先開花后長(zhǎng)葉，它開滿了整個(gè)花枝，像一串串糖葫蘆，非常漂亮。中心廣場(chǎng)里還有水杉樹，樣子很漂亮，樹干非常筆直，樹冠是三角形的，像英姿颯爽的士兵在守衛(wèi)著我們美麗的祖國(guó)。白色的海棠花也非常引人注目，它有四片花瓣，主干在一米左右的地方就開始分叉了，真是與眾不同。不起眼的長(zhǎng)春蔓在地上悄悄地開出了紫色的小花，它有五片花瓣，非常的可愛，像是大樹下的“孩子”。

　　廣場(chǎng)里還有非常珍貴的樹種，有香樟樹，它是南方的樹種，非常稀少，并且有著頑強(qiáng)的生命力。還有小葉女貞，它是一顆造型樹，云片形的，它是用鋼絲拉成了云片形，需要五六年的時(shí)間才能形成，這是為了美觀，讓更多的人來欣賞。還有一種非常珍貴的花，那就是金鐘花，它開著白色的小花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像前方有一堆雪還沒有融化一樣，雪白雪白的，在我們這個(gè)城市中只有這一個(gè)金鐘花，我們一定要愛護(hù)好它，讓它可以茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。

　　廣場(chǎng)里還有很多植物，有帶刺的玫瑰，有開著米黃色小花，十里飄香的桂花樹，有像是在和大家招手的招手桃，有光彩絢麗的紫荊花，還有粗壯高大的泡桐樹和小巧和愛的酢釀草，真是多姿多彩、數(shù)不勝數(shù)，讓我大開眼界呀！

　　這真是一節(jié)豐富多彩的“植物課”��！

植物作文 篇7

　　大自然中奇妙的植物有很多，在我們身邊就隨處可見。

　　你們知道有哪一種植物不會(huì)缺水而死？那就是仙人掌。仙人掌是一種常見植物，它的神奇在于葉子。你們肯定會(huì)覺得仙人掌沒有葉子，但事實(shí)上是有的。因?yàn)樗�的葉子就是它身上的刺。在干旱的沙漠里，很少會(huì)下雨，如果把水分用在葉子上，那它就會(huì)渴死，所以它把葉子盡量縮到最小、最硬，而且這樣還可以防備動(dòng)物吞食。

　　在我家的花盆里，還有一株神奇的.會(huì)吃蟲的植物——豬籠草。聽奶奶說：它會(huì)吃蟲，我不信。于是，下午我躲在豬籠草的附近觀察。只見，一只小蟲飛了過來，趴在“瓶口”上探望。一會(huì)兒，小蟲子滑進(jìn)去了，“瓶口”的“蓋子”馬上蓋嚴(yán)了。我輕輕地打開蓋子，看見“瓶”里的小蟲子不是在飽餐，而是在掙扎；哦，它落入陷阱了。

　　除了這些，我們身邊還有會(huì)“咬人”的漆樹、能進(jìn)化水的水葫蘆等等。

　　小朋友，你們說，大自然是不是很奇妙啊！

植物作文 篇8

　　我們身邊到處都可見大樹的身影。大樹實(shí)在是太平凡了。但是，其實(shí)大樹，也有許多不易被人察覺到的優(yōu)點(diǎn)和高貴的`品質(zhì)。

　　春天來臨時(shí)，大樹總是先抽出嫩綠的新芽，告訴人們春天已經(jīng)到了，是時(shí)候該播種啦。

　　夏天，大樹的枝葉早已長(zhǎng)得十分繁茂，它讓人們?cè)跇涫a下乘涼，自己被烈日烤著，它一聲也不哼。

　　秋天，大樹結(jié)出許多味道鮮美的果實(shí)，供人們享用。人們摘它的葉，折它的枝，它也不在意。

　　冬天，大樹成了許多小鳥溫暖的家。鳥兒們?cè)谒�的枝頭做巢，它的心里一定十分快樂。

　　大樹還能凈化空氣、美化環(huán)境呢！它會(huì)把空氣中的二氧化碳吸進(jìn)體內(nèi)，吐出來的卻是氧氣。它不分晝夜地進(jìn)行光合作用，人們?nèi)コ３０阉�忽略�?/p>

　　大樹還有許多優(yōu)點(diǎn)，它身上那無私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該向大樹學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。

植物作文 篇9

　　芒果樹禮贊

　　在我小學(xué)的校道兩側(cè)，種了許多芒果樹，它們夏天有不斷跌落煩人的花，秋天有碩果掛滿枝頭，但卻出其不意來給你一個(gè)大“驚喜”，所以我們都特別討厭這煩人的樹。

　　不過它們雖然有一些討人厭，但我要贊美芒果樹！

　　它長(zhǎng)得比較高，一兩株傲然地挺立著，它的根從不突出地面，十分安分，它的`樹干挺拔，樹皮堅(jiān)硬，比較難鑿落，枝干向外發(fā)散，重重疊疊，為我們?cè)诳釤岬南奶煸鎏硪环輿鲆猓�它的花很小很密，有淡淡的清香�?/p>

　　雖然它在我們的校園里十分常見，但它卻不平凡，我要贊美它！

　　由它的樹干，難道它不像兢兢業(yè)業(yè)、起早摸黑、無私奉獻(xiàn)的老師嗎？由它的花朵，難道它們不像那些為了他人而默默付出卻不求回報(bào)的精神品質(zhì)嗎？

　　芒果樹，沒有檀木的稀奇，也沒有楠木的金貴，但它所表現(xiàn)出的精神品質(zhì)卻是最飽滿的，我要高聲贊揚(yáng)它——芒果樹！

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