【熱門】我想作文500字6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的我想作文500字6篇，歡迎大家分享。
我想作文500字 篇1
“起床，收拾東西去補(bǔ)習(xí)。”媽媽闖入我的房間。“又報(bào)什么班啦？”我似醒非醒地問(wèn)了一句�！皵�(shù)學(xué)奧賽班，就你一個(gè)人，老師好著哩。好好學(xué)啊�！眿寢層贸錆M期望的眼神看著我。
“外面冷著呢！我想睡會(huì)兒�！蔽覍㈩^蒙住�！八弧钡囊魂嚭畾庖u來(lái)，大腦終于清醒了——媽媽掀掉了我的被子！“又去補(bǔ)習(xí)！”我惡狠狠的翻著毛衣和棉襖�！皨�，我的襪子和褲子呢？”“在柜子里�！庇只巳至阄迕�，我找出了皺巴巴的襖子。
到了老師家……
“我聽說(shuō)你挺聰明的。”老師友好的笑笑�！斑^(guò)獎(jiǎng)�！蔽覜](méi)好氣的回了一句。“老師，您別見怪，她是有點(diǎn)怪里怪氣，您多多包涵。我將她就交給您了……”媽媽開始長(zhǎng)篇大論。老師仔細(xì)的聽著——樣子很和藹。
魔鬼式的訓(xùn)練開始了。
一本本厚厚的奧賽習(xí)題、一次次耐心的講解……老師是挺不錯(cuò)，但我聽一遍，忘一遍。終于，我興趣全無(wú)。
“這是兩兩握手問(wèn)題�！崩蠋熇^續(xù)著他的講解�！班�。”我答非所問(wèn)，心已飛進(jìn)了昨晚做的武俠夢(mèng)。夢(mèng)中的我，真是帥呆啦。當(dāng)天的課，對(duì)我無(wú)一丁點(diǎn)作用。
“補(bǔ)完啦？對(duì)了，我給你報(bào)了英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班。下午去補(bǔ)英語(yǔ)�！毕挛�，我頂著烈日，去English牢籠。
“你這么好的音樂(lè)天賦不用，也太可惜了，我給你報(bào)架子鼓訓(xùn)練班，如何？”
我想玩！
我想作文500字 篇2
面對(duì)這個(gè)快節(jié)奏的生活，每個(gè)人都在為了自己的理想馬不停蹄的奔波，但此時(shí)，同樣奮力向前的我卻想說(shuō)：我想停停。
我想停停，停下來(lái)看看車窗外的風(fēng)景。
每次乘車出游，令我好奇的不是出游的目的地，而是沿途的風(fēng)景。坐在車上，我會(huì)好奇的望向窗外，有喧鬧的都市，也有寧?kù)o的鄉(xiāng)村；有廣闊的原野，也有青翠的山林，甚至鐵路沿線的一根電線桿、一個(gè)信號(hào)燈、一座火車站、一輛迎面駛來(lái)的列車，都有著它們獨(dú)特的力度與美感。可是，這些都一閃而過(guò)，那種美是那么短暫，飛馳的列車不肯多給我一點(diǎn)時(shí)間來(lái)細(xì)細(xì)欣賞。
我想停停，停下來(lái)看看櫥柜的玩具。
每每與父母逛街，去得最多的是書店，雖然書店里也有屬于我的世界，然而我更想走進(jìn)的卻是玩具店。我想進(jìn)去看看，芭比娃娃到底有多漂亮，我想知道變形金剛是怎么從人偶變成汽車的，我還想知道那里的遙控飛機(jī)是如何飛翔的……可是，每次佇立在櫥窗外，父母總會(huì)扯扯我的衣袖，不滿的'說(shuō)：“多大了，還看這些玩具？前面有家書店，去看看還需要什么復(fù)習(xí)資料！”只能無(wú)奈地?fù)]揮手，告別那些我向往的玩具。
我想停停，停下來(lái)看操場(chǎng)上玩耍的孩子。
初三的校園生活，緊張而枯燥。每當(dāng)經(jīng)過(guò)操場(chǎng)，我都想停下來(lái)，看看玩的正高興的小朋友，我想知道，他們玩的是什么游戲，居然可以笑得那么燦爛。我想知道他們是怎么把一段毛線玩出那么多的花樣……每當(dāng)我駐足，朋友總會(huì)拉起我往教室飛奔，一邊跑一邊說(shuō)到：“完了，昨天數(shù)學(xué)考慘了，馬上又是數(shù)學(xué)課！”瞬間，我回到現(xiàn)實(shí)，往教室狂奔。
在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)生活中，每個(gè)人的步伐都那么匆忙，有誰(shuí)想過(guò)，哦你剛的步伐，讓我們錯(cuò)失了的多少?zèng)]了的風(fēng)景，丟失了多少純粹的快樂(lè)。
我想停停，我要停停。
我想作文500字 篇3
一天，我做了一個(gè)夢(mèng)，一顆小水滴和我進(jìn)行了親密的談話。
小水滴說(shuō)：“這位少年，你能不能聽聽我說(shuō)話？”我同意了。小水滴悲傷的對(duì)我說(shuō)：“我的伙伴已經(jīng)少之又少了！”我說(shuō)：“我不相信，地球是一個(gè)大水 球，怎么會(huì)沒(méi)有你的伙伴呢？”小水滴說(shuō)：“雖然地球是一個(gè)大水球，但是我是一滴淡水呀！”“淡水？淡水也有很多很多呀！在中國(guó)就有很多的淡水湖泊，長(zhǎng)江和 黃河里的淡水也是非常多的呀！”我說(shuō)。小水滴用悲傷的語(yǔ)氣說(shuō)：“雖然有那么多的淡水江湖，但是對(duì)于一個(gè)擁有13億人口的大國(guó)來(lái)說(shuō)，這么一點(diǎn)點(diǎn)淡水是微不足 道的。世界上的淡水只占總水量的2.6％左右，而能利用的淡水只占淡水總量的1％。”我說(shuō)：“那又有什么辦法，我們這些小孩兒管不了這種大事，只要我能喝 著水就可以了。不過(guò)，我還是認(rèn)為水是取之不盡，用之不竭的，何況北京還有許許多多的地下水呢！”小水滴聽了更加生氣，火冒三丈的說(shuō)：“北京的地下水不能再 開采了！要是再繼續(xù)開采，那么這個(gè)城市就將沉入地底，不復(fù)存在！就像幾百年前被火山灰所覆蓋的龐貝城一樣，永不存在了！”說(shuō)完小水滴的身體一點(diǎn)點(diǎn)的變大、 變大，把我扔進(jìn)水里……我從夢(mèng)中驚醒，向窗外望了望，看見皎潔的月光，仿佛看見銀河在閃爍……，慢慢地我才又進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天，我和我的同學(xué)說(shuō)了這件事情，令我非常奇怪，因?yàn)樗麄兒臀易龅膲?mèng)相同。
這回大家再也不敢認(rèn)為水是取之不盡，用之不竭的了。我們寫了一個(gè)倡議書，告訴全世界的人們，讓大家群策群力節(jié)約用水，讓地球上的每一個(gè)人都牢 記；節(jié)約是一個(gè)習(xí)慣，更是一種責(zé)任，水資源是人類的生命之源。這件事讓小水滴知道了，它興奮不已，告訴自己的小伙伴們，要衷心為人類服務(wù)。
我想作文500字 篇4
我是這么看著我在初中的生活，那個(gè)時(shí)候，我盼望著我可以再出去玩一次。
我是一個(gè)讀完私塾半讀九年制的學(xué)生。那個(gè)時(shí)候我想著，我可不可以出去玩玩呢。于是我謊報(bào)了學(xué)校托管放學(xué)的時(shí)間，三五朋友，邀約著，跑了出去。那個(gè)時(shí)候我啊，抑制不住心中的激動(dòng)，跟同學(xué)們近乎喝醉酒似的打鬧起來(lái)。那個(gè)時(shí)候，我要到新華公園的電玩城去玩玩。然而我到了那里卻又不玩了。朋友問(wèn)，怎么了，你來(lái)了不玩玩？我說(shuō)，我回去了，我看看就回去了。其實(shí)吧，走到那個(gè)地方我才發(fā)現(xiàn)，自己乘興而來(lái)，卻也只好盡興而歸了。
不是我喜歡打游戲呢，而是我就是想自己跑出去看看。外面的世界很精彩。我啊，想一個(gè)人去看看。
讀到了初中，我總是會(huì)被這種想法所催促，這周五就去玩吧。這周五要早放不是嗎？是啊，然而我想著明天還要休息，我不要寫作業(yè)啊。所以我得天趕完作業(yè)才好。我就這樣子想著想著，那個(gè)時(shí)候，總覺得我還有時(shí)間出去放浪，我還有時(shí)間肆意的蹉跎一樣。然而迎接著我的初二，忙碌開始了，我開始覺得物理的力學(xué)需要補(bǔ)習(xí)了，我開始想要自救。是啊，要自救就不要玩耍了。我，想再出去一次呢。
初三，更是不可能的歲月了。我們整日坐著卷子，為什么，因?yàn)槲乙贾攸c(diǎn)，我要讀個(gè)好高中。原來(lái)我不好出去了。不是我不能去，而是我不敢去了。
這樣啊，連興志也快消失殆盡了。連我所希望的一切也快消失殆盡了。
我是多么想出去一次，讓我癡癡地想著，卻不敢了。
我想作文500字 篇5
我是學(xué)校文明勸導(dǎo)隊(duì)的督導(dǎo)員。在校門口的文明禮儀示范崗上，我經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象：文明督導(dǎo)員恭恭敬敬地向進(jìn)出校門的老師行禮并大聲問(wèn)好，可是，有的老師對(duì)此視而不見、充耳不聞；有的老師表情冷漠、不理不睬；有的老師騎車進(jìn)校門，連車都不下……
快上課了，上課的老師來(lái)到教室門口時(shí)，看到地上有一張紙，他嚴(yán)肅地說(shuō)：“值日生馬上把那張紙撿掉，其他同學(xué)把自己座位旁邊的紙屑撿干凈�！崩蠋熢捯魟偮�，同學(xué)們紛紛離開座位去撿地上的紙屑，而老師卻只站在講桌前掃視著。值日生來(lái)到講臺(tái)上，說(shuō)：“老師，請(qǐng)您把腳抬一下，讓我把您腳下的紙撿掉�！�
我曾看過(guò)一則報(bào)道：香港著名的愛國(guó)企業(yè)家田家炳，他的五個(gè)兒子都教育得很好，他說(shuō)過(guò)：“教育最主要的是身教重于言教。你要求他們勤儉節(jié)約，那么，夏天吃西瓜時(shí)，你就要把紅瓤都吃光；你要他們具有時(shí)間觀念，那么，當(dāng)你去接孩子時(shí)，就不能讓他們久等�！�
是啊，“身教重于言教”！多么樸素的一句話。我想，那些老師肯定不是故意怠慢值日的學(xué)生，而是他們習(xí)慣成自然了，或者說(shuō)，沒(méi)有意識(shí)到。
如果那些老師能通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、表情向值日生回敬，哪怕是微微一笑，點(diǎn)個(gè)頭；如果那位老師能彎下腰撿起地板上的紙張，“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，這些行動(dòng)對(duì)我們的感召力比老師您三番五次、不厭其煩地在課堂上對(duì)我們進(jìn)行言語(yǔ)說(shuō)教會(huì)好上千萬(wàn)倍��！
我想作文500字 篇6
我得事先聲明：我對(duì)大家說(shuō)以下這番話的身份既不是劉思維也不是劉滟，又既是劉思維也是劉滟。因?yàn)椴还苁莿⑺季S還是劉滟都有很強(qiáng)的演講欲，所以我先得懇求大家給我一個(gè)說(shuō)廢話的機(jī)會(huì)。
我說(shuō)這番話絕不是為了告訴大家我有能力接受我們都已經(jīng)知道的結(jié)果帶給我的打擊。我只是想向大家表白一個(gè)真實(shí)的我的想法。
劉思維認(rèn)為應(yīng)該保持嚴(yán)肅的時(shí)候，我會(huì)完全服從于她，并把她的指令通過(guò)我的眼神、表情和口吻傳達(dá)給大家。說(shuō)真的，我是因?yàn)樽鹬貏⑺季S的性格。而劉思維的性格恰恰是不容易被我以及大家所喜歡的。這直接導(dǎo)致了我們待會(huì)將共同見證的結(jié)果。
劉滟告訴我應(yīng)該與大家做回朋友的時(shí)候，我就開始與大家斗嘴皮子了。我喜歡劉滟的笑容和她的陽(yáng)光、幽默。真可惜，大家還把她當(dāng)劉思維。所以，我說(shuō)的這些優(yōu)點(diǎn)大家很難看到。
我是個(gè)走一步看十步的人。剛到這個(gè)集體的時(shí)候明知道劉思維不討人喜歡的性格我還是選擇給她一個(gè)左右我的機(jī)會(huì)。雖然，我知道我是個(gè)女生。每個(gè)女生都有拒絕委屈、逃離尷尬的權(quán)利。而在我明知道選擇和老席一起當(dāng)班長(zhǎng)的時(shí)候就等于自動(dòng)放棄了女生的這些權(quán)利。但喜歡挑戰(zhàn)的劉思維不允許我作出別的選擇。
于是，我成了高二一班的女班長(zhǎng)。事實(shí)證明我目光還是短淺了。我經(jīng)歷的不是我所看到的十步。而是第十一步。于是有兩次我承認(rèn)即使是堅(jiān)強(qiáng)的劉思維也疲倦了，也委屈了。本來(lái)我可以輕輕松松地只做能讓大家喜歡的劉滟的，可我偏偏拒絕從兩個(gè)立體的人變成一個(gè)。
我想說(shuō)，因?yàn)槲伊私鈩⑺季S的性格，所以我理解大家的選擇。但我還要感謝大家。你們不僅讓我體會(huì)到兩個(gè)自我的無(wú)法言喻的挑戰(zhàn)與快樂(lè)，更讓我學(xué)會(huì)了服務(wù)與奉獻(xiàn)。謝謝你們！
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