【精選】我想作文500字7篇
在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的我想作文500字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我想作文500字 篇1
問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。我一生中曾為許許多多的事情而發(fā)愁，這身高就是其中的一愁。
別看我今年六年級了，可身高卻只有155厘米，所以就有許多令我難堪的事情發(fā)生在我身邊，令我無比失落。
有一次我去打籃球，看見一有幾個人在打了，便想加入他們。于是我跑了過去請求他們的同意�！鞍�，你會打球嗎?就你這么點身高也配合我們打球?”讓我意想不到的是，他們不僅不讓我打，還侮辱我，“你實在是太矮了，等你長高10厘米再來打吧!”我心中怒氣沖沖，氣得肺都要炸了，打籃球只有打得好就可以，身高又有什么關系呢?這些人怎么這么客觀呢?回過頭來，我也嘆息我為何長得那么矮，不會長高呢?
還有一次，我看見幾個低年級的小同學把羽毛球打到了樹上，無計可施，我立刻上前幫助他們取下羽毛球。無奈我怎樣跳也取不到樹上的羽毛球�！按蟾绺�，你到底行不行啊!”面對這些小同學急迫的追問我一臉尷尬，臉漲得通紅。最后筋疲力盡時，只好尷尬地離開。我此時的心情是多么失落，連小同學的忙都幫不了，我真的有些自卑了。
就是因為身高，許許多多不該發(fā)生在我身上的事都發(fā)生了。我真的十分想長高，長高了就不會被別人瞧不起，長高了就能做許許多多的事情。老天，請讓我長高吧!
我想作文500字 篇2
“哎！你怎么又在發(fā)呆呢？作業(yè)完成得怎么樣了，我看看�！眿寢屢贿M來，就對著我大聲訓斥。我猛地回過神來，心里無比的害怕，因為心里老想著同桌的那款新四驅車“飛天戰(zhàn)龍”，作業(yè)沒做多少。
“唉！都怪我有著拖拉的性格！”我責備著自己，書桌旁的“七仔”低著頭，仿佛它都為我感到慚愧！“七仔”是個可愛的卡通玩具，看了《長江七號》的電影后，我就買下了了，他跟隨了我好幾年，成了我的知心朋友，我有什么開心的或不愉快的事都跟它說。我拿起桌旁的“七仔”對它說起了我的心事。
我很想改變一下我的性格。
假如我和杜甫交換性格，我就得靜下心，沉得住氣，不浮躁，只有這樣才能寫出好文章。那時，我就可以與巴金相媲美，一樣記入作家大全！
假如我和諸葛亮交換性格，我不就辦事效率更高，不再像以前那樣拖拉了嗎？相反，孔明先生可就沒那么聰明了，《三國志》就要改寫啦！嘿嘿！
假如我和孫大圣換個性格，我迅速、靈敏，快如飛劍，就算俺把天宮弄翻了，如來佛也拿我沒轍，這是我胡大圣的本事。那時，孫猴子還在五指山下，沒法逃生呢！
假如我與黃蓉交換性格，那我就琴棋書畫樣樣皆通，聰明伶俐，機智過人，無論是什么招法，我都能隨機應變。
假如我與哈利波特交換性格，我就會變得勇敢起來，不再怕黑了。
“哎呀，你怎么又拿著‘七仔’發(fā)呆呀？作業(yè)到底寫完了沒有？”我又被媽媽的責備拉回了現(xiàn)實。我無奈地開始寫起作業(yè)來。因為我想的那些都不可能，看來要想改變自己，只有通過自己努力學習才行，否則只能是空想�！捌咦小膘o靜地看著我，仿佛它聽懂了我的心事。
我想作文500字 篇3
我想去流浪。裝上兩件衣服，一個相機，帶著屬于城市氣息的壓迫、哀傷、無奈去流浪。
雖然自己不具有流浪的資質，可內心卻有這么一種強烈的不合現(xiàn)實的想法，它們就像火山爆發(fā)時攜帶的那種力量，充刺著心臟。
我不懂音樂，不懂藝術，唱歌五音不全，繪畫邊個正方體都會被我整得不成樣�？蛇@樣的我，卻想攜把吉他，背個一畫夾去流浪。想的很美，很有意境，做夢時也會偶爾想著自己沐浴在夕陽的余暉下寫生或者是彈奏。
夢終歸是夢，現(xiàn)實跟夢的距離不止一步，有很多步，而這個很多步，我無法去統(tǒng)計……
有些累，有些躁。
這些天的心情異常的低落，這種低落是莫名其妙的。很多時候都很惱火自己的性格，就像六月的天小孩的臉樣多變，變的讓身邊人都覺得自己不可理喻，連自己都無法理解。
我跟一個朋友講，我想去不同的城市打工，在那個城市積聚了下一個路程的費用之后再往另一個城市出發(fā)，我說這種生活是我所向往追求的。
她告訴我，那是因為，這個城市沒有你所留戀的地方，這個城市少了一個你牽掛羈絆你腳步的人。
也許她說的對，可那只是也許，我不想把也許變成肯定。模糊不清未必不是一個好的狀態(tài)。很多事情都不需要一個明確的答案，比如人生，比如未來，再比如，我的生命。
真想去流浪。雖然那會是艱辛的日子。
很羨慕三毛，自己如果文學修養(yǎng)再好上幾千倍的話，可能也會像她那樣，成為一個流浪作家，留給世人諸多作品。
想過舒適安逸的生活，卻總想著去流浪，整一個矛盾綜合體。
想去流浪，想讓自己的.心靈更純凈，想擺脫世俗的喧囂，想脫離社會的制度……
可是，流浪，那僅是我能想的，卻不可選擇這么做!
浪跡天涯，何時能如愿?
我想作文500字 篇4
“爸爸，給我買增高鞋�！�
“那玩意兒有用嗎?不然花了錢沒有效果啊�！�
“哎，試試吧。電視上都報道好幾遍了，肯定有用!”
“是嗎?以前那增高藥沒少吃，可就沒有用。這也許是唬人的東西。你還不如打打籃球，那運動可長人了�！�
“不行，我這么矮去打籃球，別人肯定會嘲笑我的。我要買增高鞋�！�
“那好，過幾天再說，你先去寫作業(yè)吧，快點去!”
我說不過爸爸，只好回到房間里。我又站在門檻上，背靠門框，并用粉筆在與我后腦勺一樣高的地方劃了個記號，再往涂滿粉筆的門框上看了看，還是1。4米。我傷心地趴在桌子上，注視著滿桌子的增高藥，難過極了。望著身旁的作業(yè)，我也沒有了心思，把作業(yè)推到一邊。我覺得無聊極了，便打開電視，看著電視上增高鞋的廣告，甚是難過。又換了一個頻道，里面正在播放潘長江的小品，這個小品妙趣橫生，招人喜愛。我想：潘長江個子也不高，但他也能走到這一步，這是因為“濃縮的是精華”吧。
其實，我也有我自己的特點。我的平衡能力比較強，而且能穿過一些矮小的門洞，而一些高個子，像姚明，卻不能這樣。我要以樂觀的心態(tài)去看待事物，不能悲觀失落。只要我努力鍛煉，我就可能長高;就算不能，我也要以濃縮為美。
我想作文500字 篇5
在那一望無際的海面上，一只小小的海鷗正自由自在地飛翔，它搏擊風浪，敢于和大海作斗爭，它勝過勇敢的水手。
海鷗，我就是那只海鷗，勇敢的海鷗。
迎著海風，我舒展翅膀，天高任鳥飛，我是多么自由�。∵@個世界是為我所設的，我是這個世界最瀟灑的旅行者，感受著大海、白云、微風和陽光。
溫暖的陽光照到我身上，我站在巖石上，理著漂亮的羽毛，唱著快樂的歌。不好，一個浪頭打了過來，我展開翅膀，飛越大浪，躲過了那深藍的海水。啊，多么刺激！和大海作斗爭，簡直是在尋找生命的真諦。
看，我的兄弟姐妹們來了，大家一起玩著，鬧著。雖然好久都沒有這么多的海鷗一起玩，但我還是覺得獨來獨往比較，因為我從來都是我行我素。
我獨自往海那邊飛去，猛烈的海風幾次都差點把我卷入大海，海浪也不斷地飛濺過來，把我打得遍體鱗傷。我的身體越來越沉，好幾次，我的羽毛都碰到了冰冷的海水。我還是堅持了下來，一種無形的力量托住了我，我飛到了海的彼岸。我向大海大聲喊道：“大海，我戰(zhàn)勝你了！”
往后的日子還很長，我一定要不斷地和大海斗爭。作為一只海鷗，就是一個海上探險者，就是搏擊風浪者！大海是我的舞臺，我的戰(zhàn)場，是我體現(xiàn)生命價值的地方。
我渴望，我是一只海鷗。
我想作文500字 篇6
我是學校文明勸導隊的督導員。在校門口的文明禮儀示范崗上，我經常能發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象：文明督導員恭恭敬敬地向進出校門的老師行禮并大聲問好，可是，有的老師對此視而不見、充耳不聞；有的老師表情冷漠、不理不睬；有的老師騎車進校門，連車都不下……
快上課了，上課的老師來到教室門口時，看到地上有一張紙，他嚴肅地說：“值日生馬上把那張紙撿掉，其他同學把自己座位旁邊的紙屑撿干凈�！崩蠋熢捯魟偮�，同學們紛紛離開座位去撿地上的紙屑，而老師卻只站在講桌前掃視著。值日生來到講臺上，說：“老師，請您把腳抬一下，讓我把您腳下的紙撿掉�！�
我曾看過一則報道：香港著名的愛國企業(yè)家田家炳，他的五個兒子都教育得很好，他說過：“教育最主要的是身教重于言教。你要求他們勤儉節(jié)約，那么，夏天吃西瓜時，你就要把紅瓤都吃光；你要他們具有時間觀念，那么，當你去接孩子時，就不能讓他們久等�！�
是啊，“身教重于言教”！多么樸素的一句話。我想，那些老師肯定不是故意怠慢值日的學生，而是他們習慣成自然了，或者說，沒有意識到。
如果那些老師能通過語言、動作、表情向值日生回敬，哪怕是微微一笑，點個頭；如果那位老師能彎下腰撿起地板上的紙張，“此時無聲勝有聲”，這些行動對我們的感召力比老師您三番五次、不厭其煩地在課堂上對我們進行言語說教會好上千萬倍��！
我想作文500字 篇7
或許奇怪，為什么我想當差生呢？有那么多人都想當優(yōu)秀生，可以得到老師的表揚、同學的羨慕，但我覺得差生更快樂、更輕松。
一次我數學考了八十多分，而我同桌也考了八十多，我回到家，媽媽看到我的數學試卷，生氣地對我說：“怎么考了八十多分�。“嗌献罡叻侄嗌伲俊蔽抑缓猛掏掏峦碌鼗卮鸬溃骸耙话俜��！眿寢層謫枺骸八惺裁疵�？她為什么考這么好？你怎么考不好？”這一連串的問題像機關槍一樣讓我不知所措。我只說了“李逸迦”，后面兩個問題我沒回答，因為我也實在無法回答。
第二天早上，我來到學校，悄悄地問我同桌：“你昨天有沒有被罵一頓？”她高興地說：“沒有。我還被爸爸媽媽表揚進步了呢！”天哪，一樣的分數，不一樣的命運！誰叫咱是爸媽心中的好學生呢？唉，我真想做一名差生，那樣就不會經常聽罵聲了。
有時，做好學生甚至連買零食的機會都沒有。那次，老師發(fā)家校通，告知家長沒背出的課文，我還有九課沒背出。因為第二天要郊游，我回到家，要爸媽幫我買零食，但他們很生氣，說應該先把作業(yè)做完才行�？墒俏蚁缺晃覌尳逃柫艘活D，做完作業(yè)，媽媽又叫住我先把課文背熟再去買零食。到最后，連買零食的時間都沒有了。第二天早上，我垂頭喪氣地來到學校，到了班級知道全班同學都買了零食，只有我沒有。我去問了全班成績最差的同學，他說：“我還有十多課沒背出，但是我媽說我進步了，所以給我買的�！睍灒@樣也能過？
我真想當差生啊，因為學得差也沒關系，而稍微有點進步，就能得到老師和爸爸媽媽的表揚。不過，真正的優(yōu)秀生是會得到更多人的欣賞和贊揚的，誰讓我學習總是半吊子呢！
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