關于期末教學工作總結(jié)范文匯總九篇
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編整理的期末教學工作總結(jié)10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
期末教學工作總結(jié) 篇1
時間總是匆匆而過,緊張的復習后,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,回首一學期的工作,有過喜悅也有遺憾,但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第一個學期,通過這個學期的努力,班級管理已取得一定的成效,學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者,直接責任人,是做好班級管理的關鍵核心,道德建設的主力軍,是學生個性發(fā)展的榜樣和領路人。要做好班主任工作,確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻精神,因為班主任工作意味著更的奉獻,更多的付出,物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,根據(jù)這一學年的班主任經(jīng)歷,作一簡要的總結(jié),概括。
一、樹立正確的學習觀念,形成濃厚的學習氛圍。
1、抓好課堂紀律,首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應的 措施及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學生的課堂表現(xiàn),并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,并肯定學生的點滴進步,提高其重視度。最后,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部,工作實行精細化責任制。
2、班主任工作非常辛苦,事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生,本人經(jīng)過多年的實踐,認為,作為班主任一定要充分相信學生,許多工作放手讓學生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學習委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務,與學生協(xié)商,實行自愿承包,責任到人。
3、充分發(fā)揮班委會的作用。班主任每周至少開一次班委會,對每周的情況進行簡單總結(jié),多鼓勵,多指導。出現(xiàn)問題及時開。還注意做到,每學年都進行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職時間,無特殊情況,都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作,為調(diào)動他們的積極性,在班里實行紅藍兩隊,輪換下來的班干部作為藍隊,負責監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時間,讓藍隊的干部工作,調(diào)動起雙方的積極性。在這一學年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出,過舒心的日子,而班級的各項工作仍能照常開展:在這一學期中,同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,人人爭當規(guī)范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。
二、培養(yǎng)學生的興趣,發(fā)展學生的特長,為班級爭榮譽。
1,除了正常的教學和其他一些班級事務外,重要的工作就是組織,指導開展各種活動。如何開展好活動,如何在各種活動中立于不敗之地,我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好,多多注意各方面的培訓信息,與家長溝通好,做好家長,學生的思想工作,讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才,無論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開運動會,都讓我省心不少,并取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現(xiàn)突出,取得了好的成績,這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。
2,注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學生,帶動起其他對各方面有興趣的同學,組織開展一些小型的班級活動,學生在一起交流,在一起切磋。達到相互借鑒,相互學習,相互提高的目的。
三、每天提前早到校,提前完成各項任務。
作為班主任,很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項活動,各項工作就會得到家長的支持,出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長聯(lián)系,做好家訪的準備,多談學生好的表現(xiàn),提出希望,增強家長的信心,讓家長和學生知道,老師是多么重視他,對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好,但由于學生多,居住也比較分散,全體學生都家訪,需要占大量時間。我一般采取電話溝通,方便及時。家訪工作我堅決做到:困難學生(學習,生活)必訪,問題學生必訪,出現(xiàn)波動的學生必訪,有特長的學生必訪,新轉(zhuǎn)來的學生必訪,家庭出現(xiàn)裂痕的學生必訪,學生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系,使自己的工作得心應手。
總而言之,在這一年的班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。這一學期主要目的是強化班級管理意識,鞏固幾個學期的管理成果,將班級管理再上一個新臺階。
這學期擔任小學四年級的英語教學工作。我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣,從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,利用一切機會讓孩子們練習聽說能力,創(chuàng)造說英語的一切機會,盡可能多地讓他們了解西方的風土人情,文化色彩,增強語感。擴大知識面。
一、講求方法,豐富課堂。
在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言,需要多應運。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我針對性地指導學生讀書,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生及時消化。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的問題。
二、走近學生,積極教學
最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學設計,上了一堂自認為生動有趣的課,認為教學效果會很理想,怎知反饋出來才知道不如人意。學生對一些活動不太感興趣,覺得幼稚,參與積極性不高。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層,一方面,有的學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應。另一方面,有的同學們比較活躍,上課氣氛積極,成績較好。因此,講得太淺,沒有照顧到整體,所以教學效果不如理想。從而可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。
三 、培優(yōu)轉(zhuǎn)差,快樂教學。
曾聽過這樣一句話:優(yōu)等生不是教出來的,差生是教出來。對我的觸動很大,反思自己在差生轉(zhuǎn)化方面做得還不夠細致。這學期我在差生轉(zhuǎn)化方面我主要采取了以下措施:第一、一幫一結(jié)對子活動。把全班的后進生和優(yōu)等生分為若干個組,選出來的幫助者首先每天檢查學困生的家庭作業(yè)完成情況,督促其課后改錯,完成作業(yè)等,然后在各組結(jié)對子中進行評比,給與獎勵;第二、鼓勵為主。給學困生一個合理的短期目標,鼓勵其完成,然后在全班大大表揚獎勵,促使其取得更大的進步。
四、減輕負擔,優(yōu)化作業(yè)
小學生的學業(yè)負擔重已是一個不爭的事實。這影響到孩子的身心發(fā)展。那如何在教學中減輕學生的課業(yè)負擔,我覺得首先從作業(yè)方式上進行改革。我這學期改變以往抄抄寫寫的作業(yè)模式,讓學生在理解的基礎上仿寫,思考理解學的更扎實;單詞不在抄寫多變,只要按自己的方法記會就可以,然后來學校檢查;鞏固所學可以讓學生辦單元或主題手抄板;課前五分鐘的值日報告鍛煉口語等。
我堅信,只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步,才能不斷完善教育教學。
期末教學工作總結(jié) 篇2
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼一個學期過去了,回顧一個學期,有成功之處,也有不盡人意的地方,為了有利于今后更好開展工作,總結(jié)如下。
可取的經(jīng)驗,成功之處:
(1)有效運用評價
今年接了一個新班,學生一個個像猴子一樣,我初來乍到,在學生心目中還不能很快樹立起教師的威嚴,又沒有心靈的交匯,因此課堂秩序的管理就成了大問題,你批評一個學生時就會有一些學生起哄,幸災樂禍的樣子,沒有學生和你一起教育、幫助犯錯的學生。因此很需要及時引入評價。
以前也運用過評價,學--楊淑改老師:一個周期組長評組員,組員評組長,相互監(jiān)督。學--以小組為單位,課堂積分整體給以評價。學--沙彩霞老師,加減分自行登記,積累換幸?āW约翰荒茴I會內(nèi)涵,用起來總不順手。覺著楊老師的方法,更適合班主任利用班會對班紀的規(guī)范。課堂上教師記分,小組評價,總有讓教師分神的感覺。一不留神把加分給忘了。單個評價,學生自行加分老有人報告說:有人多加了。因此對評價一直沒有重視起來。
我試著融合這些評價,把全班分成四個組,評選組長課堂發(fā)言表現(xiàn)積極或進步的宣布加分,熱心幫助別人的給以加分,作業(yè)優(yōu)秀加分。分數(shù)由四個組長登記,兩周一次評比,只看小組長的等分就行了,每小組前兩名發(fā)幸?ǎl(fā)短信給家長報喜。每小組后一名找他談話分析原因,并盡可能與家長溝通。學期末得分最高的單科免試。操作簡單,效果也不錯。
(2)開辟數(shù)學園地,進行分層教學。
教材雖然變薄,但教材內(nèi)容不僅沒少反而變多了。數(shù)學一周僅六節(jié)課,因此課堂能順利完成教材內(nèi)容已經(jīng)很不錯了,那么好學生培優(yōu)怎么辦?后來想如果兩天能練一道題也不錯,于是在黑板寫課程表的一角開辟了數(shù)學園地。首先征集名字,孩子們想到了很多,挑戰(zhàn)臺、萬花筒、誰是數(shù)學家等等名字,后來選用了大多數(shù)同學中意的“誰是數(shù)學家”這個名字。并從熱心的同學中選出出版小組,由他們每兩天從我這領一道習題,板書出來,向全班征集答案。他們總會幾個人在一起商議討論,然后興致勃勃地找你征求意見。這正是我想要的。兩天后,課前評講,并對做出來的同學大加表揚“真是我們的數(shù)學家,數(shù)學天才”。極大的鼓勵了這部分孩子的積極性,不知不覺中得到了提高。
當然,本學期也有很多不盡人意的地方:
。1) 自己對教材的挖掘,學生知識水平及興趣點的把握還很不足。自己的教學藝術(shù),評價、啟發(fā)、激勵等語言藝術(shù)有待培訓和提高。
(2) 后進生積極性的調(diào)動不夠,雖然讓數(shù)學好的學生與后進生結(jié)對,但是孩子們幫助別人的熱情也沒能調(diào)動起來,這都有待以后重視起來。
(3) 與家長的溝通還不夠,又采取多種途徑,更多于家長聯(lián)系,取得家長的理解與配合。
期末教學工作總結(jié) 篇3
本學期我繼續(xù)擔任高二3、4兩個理科班的英語科教學,根據(jù)學期初制定的教學計劃,現(xiàn)已基本完成教學任務。這一學期來,本人更積極地去了解學生,去摸清學生的學習基礎,以便以更好的“因材施教”。在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。
下面是本人對一學期教學工作的一個總結(jié)。
理科班男生多,而多數(shù)男生討厭背單詞,因此他們最大的難關就是單詞關,詞匯量少,嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點,我在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累,要求單詞每課過關,并且每課都進行單詞聽寫,要求人人過關,不斷督促學生多背單詞、短語及一些好的句子。不過,每個班總是有 5、6個學生就是不肯去背單詞。
由于是新教材,對每課的教材處理,在備課組內(nèi)都會先進行認真的討論,并結(jié)合新課標的要求,進行取舍,真正做到了用教材教學,而不是單純地教課本上的內(nèi)容。每一堂課,我都是結(jié)合學生的實際情況,精心地備課并認真寫好教案。課后能及時進行反思小結(jié),不斷提高自己的業(yè)務水平。
本學期我們選用英語周報作為教輔材料,充分發(fā)揮了它的作用。每周進行倆次聽力訓練,選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的完形填空和語法填空,要求大家認真去完成并及時講評。閱讀理解和寫作部分作為選做內(nèi)容,一小部分基礎差的學生,我只要求他們選做容易的題。另外,每班有15人,鼓勵她們每周寫一篇作文,我都采取當面批改,經(jīng)過一段時間的訓練,這部分學生的書面表達能力有了很大的提高。我認為本學期我在分層次布置作業(yè)方面,取得了不錯的成效。
課后我積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。改善自己的教學方法,修改自己的`教學計劃,得到了不小的進步。
這樣一個學期下來,所任教班級學生的英語學習興趣及能力有所提高,在學校組織的歷次考試中,成績進步明顯。
總之,一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將一直以“勤學、善思、真抓、實干”為準則,一如既往,再接再勵,繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作,把自己的教學工作做到扎實有效。
期末教學工作總結(jié) 篇4
又到期末,回顧這個學期所從事的工作,基本算是比較順利地完成了各項任務。這個學期有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教學工作方面
。、備課
開學初,根據(jù)學校要求,認真寫好教學計劃,提前備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材虛心學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。
為了上好每一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,我積極制作課件,準備各種直觀教學軟件,搜集制作各知識點優(yōu)秀案例展示給學生。
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這個學期我主要負責初一級的計算機教學。剛從小學升上初中一年級的學生,信息技術(shù)的知識水平參差不全,有一部分學生還是第一次接觸電腦,對鍵盤、鼠標的基本操作一竅不通;但有部分的學生對計算機的基本操作已經(jīng)非常熟練。針對這種情形,從學生的實際出發(fā),我運用了引導教學的方法,讓學生進行演練,注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時,注意對學困生進行手把手的輔導,課后及時做課后記,找出不足,力爭縮小學生之間的差異,也取得了較好的教學效果。
。、筆記
根據(jù)每節(jié)課的特點,為學生設計最合理的筆記,既促使學生上課專心聽講,又便于學生理解和掌握當堂課的知識。
二、資料工作方面
這個學期,我兼任了學校各項活動和公開課的攝像和攝影工作,較好地完成好各項前期的拍攝和后期的制作記錄工作,較好地完成工作任務。另外,我也負責了學校的其他資料工作,也比較好地完成了資料的錄入、核對和統(tǒng)計工作。這個學期,我還負責了大崗鎮(zhèn)教育強鎮(zhèn)復評的資料工作,面對時間緊、工作重的情況下,我按時、按質(zhì)、按量完成了資料工作,總體來說,這部分資料工作的完成還是比較順利的,還得到教育指導中心負責資料的老師的好評。
三、個人學習方面
在教學之余,我也注重自身發(fā)展進步。積極參加區(qū)、鎮(zhèn)、學校的聽課,評課,參加教育教研活動,堅持多聽同年級老師的課,向有經(jīng)驗的老師學習。這個學期,我也參加了全國中小學教師教育技術(shù)的繼續(xù)教育課程,認真完成課程學習、作業(yè)和測試,取得較好的成績。另外,我也加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步。
其次,我還加強機房紀律和電腦使用道德方面的教育,每節(jié)課下課時都提醒學生將鍵盤、鼠標、凳子等物品擺放整齊,培養(yǎng)學生良好的習慣,提高信息技術(shù)素養(yǎng),讓學生不僅在班級集中注意力學習,在機房上機時也按規(guī)定嚴格約束自己。
四、存在不足和努力方向:
。、在信息技術(shù)基本功方面,我認為自己還存在很大的不足,以后要加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。
。、本學期,對差生的關心不太足,希望以后對差生多些關心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
4、多在多媒體課件制作上下功夫,努力使自己的多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進步。同時也加強對學生的電腦作品方面的培訓,力求明年可以拿到獎。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。這個學期是我在中學工作的第一個學期,我所完成的工作也是非;A和簡單的工作。千里之行,始于足下,我相信,完成好這些基礎簡單的工作,才能夠在以后的工作中取得更多的進步。
社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,我將不斷提醒自己,努力奮進,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作。
期末教學工作總結(jié) 篇5
本學期,根據(jù)學校的教學工作安排我擔任了高二、七班、高二、八班醫(yī)學專業(yè)的《英語》教育教學工作。根據(jù)新課程教學改革的要求,并結(jié)合開學初制定的教學工作計劃,經(jīng)過一學期的努力工作以及與學生的默契配合,基本上圓滿完成了本學期的英語教學工作。在即將過去一學期的教學工作中,有得有失,為了以后的教學工作更加完善,特總結(jié)如下:
一、這學期所教的兩個班級共有學生69人,二年八班為聯(lián)合辦學班共有學生28人,二年七班為醫(yī)學考學班有學生41人。整體上看兩個班三分之二學生的英語基礎不是特別的好,大約十幾個學生個別學生基礎一般,有近十人比較優(yōu)秀。兩個班級大部分學生在課上都能跟著講課的節(jié)奏和思路認真聽講,個別學生上課注意力不集中,偶爾有睡覺或玩手機現(xiàn)象。經(jīng)過學校對玩手機現(xiàn)象重點治理后課上基本上沒有玩手機等違紀現(xiàn)象了。
二、基于新課程標準改革的思路,在日常的授課中充分體現(xiàn)以教師為主導、學生為主體的新教學理念。在課堂上盡量發(fā)揮學生的主觀能動性,平時上課期間將學生分成若干興趣小組,課上注重學生之間間的討論和合作,通過優(yōu)秀學生的傳幫帶作用使所有學生共同學習、進步。經(jīng)過一學期的教學實踐,成績比較好的學生的聽說讀寫能力在原有基礎上都有一定的提升,形成扎實的基本功并具備一定的素質(zhì)。學困生逐步樹立起英語學習的興趣,掌握了基本的單
詞認讀拼寫能力,能夠做到理解每篇課文的基本大意,按時完成作業(yè)及練習。但是,部分學生缺乏學習主動性,學習上沒有后勁。特別是學困生,自主學習能力不強積極性不是十分高。
三、在學生行為習慣養(yǎng)成方面針對不同學生制定不同的目標,主要目的是教學學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣,提高自主學習能力。對于學優(yōu)生平時在完成日常的教學任務外,適當?shù)脑黾右恍┱n外的知識,注重知識的拓展。針對這幾名基礎特別差的學生,平時日常教學中注意培養(yǎng)他們的學習興趣,督促他們按時完成作業(yè)及練習,以此來逐步提高英語學習水平。在日常教學中,在教材的講解方面除了完成課本要求的教學任務外,平時注意講練結(jié)合,及時講解完成相配套的練習冊。通過每單元課文后的Language Study、Grammar Focus、Listening、Reading﹠Speaking等練習,來夯實學生英語基礎,注重階段內(nèi)知識的考察和消化。在日常的教學工作中也注意認真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,適當?shù)难a充資料并進行拓展。
四、針對班級里不同學生英語學習的基礎,平時在日常教學中除了完成規(guī)定的教學任務外,根據(jù)不同學生的學習基礎因材施教,采取不同的教學方法安排不同的教學任務。對于學優(yōu)生來說注意引導學生拓展學習內(nèi)容,平時加強對學生進行學習目的性教育,讓學生輕松、愉快地學,高質(zhì)量完成學習任務。注重聽說讀寫各方面能力的提高。合理使用教材每個板快,注重早滲透,不斷積累。根據(jù)
學生學習的實際情況,分層布置作業(yè)和學習任務,避免優(yōu)生在學習上吃不飽的現(xiàn)象,鼓勵優(yōu)生多進行課外學習。通過這種分層教學的模式,保證了學優(yōu)生都能吃的飽,課本知識理解的也比較透徹,掌握的比較扎實。同時通過課外知識的補充和學習,聽說讀寫各方面在原有基礎上都有一定的進步和提升,整個英語學習的水平和能力也上了一個臺階。
五、對于學困生針對每位學生的英語基礎分析造成落后的主要原因,然后根據(jù)每個學生的實際在平時教學中有針對性的采取不同的方法措施。首先,培養(yǎng)他們英語學習的興趣,通過課上采取多種形式和手段積極調(diào)動他們的積極性。另外,強化學困生的聽課意識,課堂上鼓勵學困生勇于開口,不怕出錯,努力用英語來表達自己的意思。上課期間有意識地提醒他們把注意力集中在學習的內(nèi)容上面,加強學生專心聽講、勤于思考、積極動腦的意識,同時要求他們學會做筆記并反復練習,解決遺忘率的問題。對于上課期間實在學不下去的同學規(guī)定每節(jié)課記多少單詞或是抄寫課文,以此來督促他們學習。課下要求他們獨立完成作業(yè)。一學期下來,絕大部分學困生都掌握了基本的單詞認讀拼寫能力,能夠做到理解每篇課文的基本大意,按時完成作業(yè)及練習。
六、對于自身平時業(yè)務素質(zhì)和綜合能力方面,在日常的教學中努力搞好業(yè)務學習,探索教育規(guī)律,不斷更新教育觀念,探求新的教學方法,研究教學新模式。課前認真?zhèn)湔n、鉆研教材;課上運用
多種教法詳實準確的將知識傳授給學生;課后精講精練,針對不同的教學內(nèi)容有針對性的設計相關的練習進行訓練。關注學生的學習情感、注重過程評價、促進學生發(fā)展,真正將教學內(nèi)容和德育內(nèi)容滲透到學生學習中。另外,平時多聽老教師的公開課,多向他們請教,積極參加學校組織的聽評課活動。認真撰寫教案,隨時注意自身業(yè)務學習和綜合能力的提高。
七、本學期根據(jù)學校的教學工作安排積極參加了聽評課活動,另外自己也認真準備精心策劃,本著向其他老教師學習的目的,上了一堂公開課。通過自己授課以及其他老教師中肯的指導和評價從中發(fā)現(xiàn)了自己在業(yè)務方面的不足,同時自己也從中學到了許多。另外,積極聽其他老師講課,并認真學習老教師在業(yè)務方面、課堂授課以及個方面的能力,以此來改進自己在教學方面的不足,提高自身的業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)水準。另外,本著學習的目的積極參加學校各項課題的研究,并從中發(fā)現(xiàn)和改進自己的不足。
本學期的英語教學工作始終嚴格貫徹和遵循忠誠于黨的教育事業(yè),全心全意地搞好教學工作,做一名合格的人民教師的思想。以學校工作計劃為指導思想,全面貫徹落實新課程改革和職業(yè)教育的精神,按照開學制定的教學計劃認真完成各項教育教學工作。但是,自身業(yè)務素質(zhì)還不夠硬、教學方法還不夠得當、課堂形式和內(nèi)容比較單一、課堂氣氛和調(diào)動學生積極性方面還有待進一步提高。另外,學生學習后勁不足,部分學生學習方法還有待改進。在日后的工作
中首先要加強自身業(yè)務素質(zhì)和綜合能力的提高,平時多看書多學習,努力提高自身的專業(yè)技能和業(yè)務水平。積極參加學校組織的教科研活動,多聽課多向老教師學習。課上運用多種教法詳實準確的將知識傳授給學生;課后精講精練,針對不同的教學內(nèi)容有針對性的設計相關的練習進行訓練。關注學生的學習情感、注重過程評價、促進學生發(fā)展,真正將教學內(nèi)容和德育內(nèi)容滲透到學生學習中,爭取使每個學生的英語水平在原來的基礎上都有一定的進步和提高。
期末教學工作總結(jié) 篇6
高三這一年,對老師和學生來說都是一次磨礪。現(xiàn)在距離高考只有3個月左右的時間了,我覺得自己非常有必要梳理一下自己的教學,及時發(fā)現(xiàn)自己和學生的問題。
一、存在的問題
(一)三(一)班學生對英語學習主要存在以下問題:
1、學生對英語學習普遍缺乏興趣、自信心和學習動力;在英語課堂上不積極參與,缺少主動學習,發(fā)言不積極或根本不愿意發(fā)言;
2、學生對英語課堂知識的掌握不踏實、理解不全面,課外不花時間在英語上;而大部分學生對書本知識不夠重視,找不到英語學科復習的有效載體,不能有效的利用課本,適時地回歸課本,英語復習缺乏根本,甚至本末倒置;學生沒有習慣性地進行課前預習、認真聽課、課后及時復習的習慣,英語學習缺乏主動性。
3、部分學生在復習時缺乏系統(tǒng)地安排和科學地計劃,或者學習和復習沒有個性化特點,導致學習效果不明顯。
我存在的問題
1、沒有太注重與其他教師的交流和討論;
2、對學生的考試技巧指導及訓練是有些盲目、針對性不強;
3、沒有用更多的時間去學習、研究新題型和高考真題;
4、只注重部分學生并未面向全體,值得注意!
二、下學期的計劃
我應該根據(jù)學生的具體情況,制定出切實可行的復習計劃,把復習分為三個階段。
1、夯實基礎,發(fā)展能力。
近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查,對語言知識的直接考查相對地減少了。因此,在復習過程中,首先組織學生鞏固各項基礎知識,同時通過不斷的語言練習,掌握一定的技巧。在此基礎上,再通過科學系統(tǒng)的訓練,發(fā)展能力。
2、降低難度,回歸基礎,強化專題訓練。
進入后半學期,根據(jù)學生的具體情況把握中檔、低檔題,這對學生取得高分是非常有利的。學生普遍都有這樣的感覺:很多題目“一看就會,一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固。這時,復習的重點要放在查漏補缺上,進行強化記憶和訓練。
3、整理基礎知識,適當多做一些高考題。
要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎,整理鞏固基礎知識,用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時,利用這段時間試著做近幾年的高考題,學會找出每道題的切入點,從中總結(jié)命題利益和命題手法。
三、信心教育
盡管我們學校學生英語成績一直比較弱,但是還是要在每一次的月考當中盡量的找到學生的閃光點和進步點,不斷的鼓勵學生,樹立信心,更好的面對這一學科的復習和最終的高考。
期末教學工作總結(jié) 篇7
這學期我擔任四年級(1)班和五年級(3)、(4)三個班的英語教學。我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,尤其是我校推行并實踐的升本教育。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。
一方面,學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應。另一方面,學生比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決。
英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,
在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學改英文名,盡量多講一些關于英美國家的文化,生活故事,對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在3班,我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平; 第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果,因此應該予以重視?荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習,考試后進行學科總結(jié)。經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。
期末教學工作總結(jié) 篇8
1月14日下午,學校對所有教師進行教學常規(guī)檢查,主要檢查備課教案、學生作業(yè)、作文等內(nèi)容,從各個不同的角度,對老師的成績和存在的不足做以下小結(jié),以便在今后的工作中進行改進,使老師們在各自的崗位上有所進步。
一、檢查中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點:
1、教案:本組老師的教案大多數(shù)書寫認真、工整,在這次備課中楊曉霞、郭錦平等幾位老師備課詳細,其他老師的教案大多數(shù)都能認真完成。有的老師能做到提前備課,備課中注重過程和教學方法的設計(從目標的制定、新課的導入、解決重點、難點、關鍵點的措施及學法指導等方面設計),教學各環(huán)節(jié)清晰,操作性強,有些老師有教學反思深刻。
3、學生的作業(yè)批改:學生的作業(yè)大部分都能按時完成,多數(shù)學生書寫比較認真,格式比較規(guī)范,作業(yè)中的錯題能及時更改,并且是用紅筆糾錯的痕跡。多數(shù)教師能及時對學生的作業(yè)批改、抽查,并且有等級和激勵性評語。
4、作文批改
教師批改作文的目的在于給學生以有力、有效的作文指導,使學生能舉一反三,在以后的寫作中克服不足,發(fā)揚長處,不斷提高水平。多數(shù)教師的作文批改方法強調(diào)對學生的作文必須要篇篇精批細改,總批、眉批一應俱全。,教師要進行緊張的作文批改,前后所花時間大約一星期。以后,教師還要花費時間進行作文評講等。這樣做無論如何是從提高作文批改效果,還是從提高學生作文水平方面都收效甚微,因為教師和學生都不是每天只在鉆研作文。那么,新課改下應該怎樣才能在作文批改更有效地去提高學生的寫作水平呢?這將是我們科組今后將探討的一個課題!
二、不足之處
1、個別教師教學反思不全。
2、極個別教師備課目的不明確,應付差事。
3、存在原版抄襲別人教案的現(xiàn)象,沒有自已的創(chuàng)新。因而失去了教案真正意義。
4、有的備課數(shù)量達到了要求而質(zhì)量沒有達到要求。
期末教學工作總結(jié) 篇9
1.要提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
。1)課前準備:備好課。
、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法:、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,爭取相應的預防措施。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
。2)課堂上的情況。
組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
2.要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。
初中生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的.解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的.解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
3.積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法:,博.眾長,提高教學水平。
4.培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。
5.積極參加學校組織的各個活動,響應號召。認真勤懇的完成各個任務。
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