遇見(jiàn)幸福作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的遇見(jiàn)幸福作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
遇見(jiàn)幸福作文 篇1
因?yàn)橐种撇蛔§`魂里的某種騷動(dòng)，所以我開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)，我把詩(shī)歌寫(xiě)給我的生命，寫(xiě)給我那無(wú)比純潔的愛(ài)情。
一個(gè)人懂你的愛(ài)，懂你的疼痛，懂你的憂傷，懂你每一次蹙眉的心結(jié)，那才是一種真正的懂得。
有一封情書(shū)，早已在心底為你寫(xiě)了千遍萬(wàn)遍，卻始終不曾寄出，其實(shí)我知道那封信早就被你珍藏在了心底。
依靠在一個(gè)人的懷里，時(shí)光忽然安靜了下來(lái)，此刻已經(jīng)不需要任何的聲音，因?yàn)閮蓚�(gè)人的心跳聲，就是世界上最美妙的愛(ài)的聲音。
往事會(huì)老，心卻情愿為你保留那時(shí)的一縷溫?zé)幔裆屛覟槟懔魍陜蓚�(gè)人相思的眼淚，讓我把所有的快樂(lè)都留給你。
每晚用想象的微光照亮著愛(ài)的路途，你的心靈已成為了我極其熟悉的地方，我愿用這顆柔軟的靈魂，與你堅(jiān)定的廝守一生。
依靠在一個(gè)人的懷里，時(shí)光忽然安靜了下來(lái)，此刻已經(jīng)不需要任何的聲音，因?yàn)閮蓚�(gè)人的心跳聲，就是世界上最美妙的愛(ài)的聲音。
往事會(huì)老，心卻情愿為你保留那時(shí)的一縷溫?zé)�，今生讓我為你流完兩個(gè)人相思的眼淚，讓我把所有的快樂(lè)都留給你。
每晚用想象的微光照亮著愛(ài)的路途，你的心靈已成為了我極其熟悉的地方，我愿用這顆柔軟的靈魂，與你堅(jiān)定的廝守一生。
遇見(jiàn)幸福作文 篇2
遇見(jiàn)，便是幸福。
最初是在一本書(shū)上看見(jiàn)的，具體是哪本書(shū)？哪個(gè)版本？哪個(gè)章節(jié)？大概都已經(jīng)記不清了，甚至連大概意思都記不得了，但那在記憶深處閃著金光的，迸發(fā)出無(wú)限光亮的便是這句。我很喜歡這句話，卻遲遲無(wú)法理解其中的妙曼，體會(huì)遇見(jiàn)的精彩，感受其中的幸福，直到有一天，我遇見(jiàn)了你，你遇見(jiàn)了我，終于明白了這神奇妙曼的話遇見(jiàn)，便是幸福。
似乎上天開(kāi)玩笑似的，進(jìn)入初中的大門(mén)，第一個(gè)見(jiàn)到的老師就是你，接著新生報(bào)到的分班，我滿懷期待的走進(jìn)一個(gè)班級(jí)，而那時(shí)的你，正站在講桌上，歡迎著每一位新來(lái)的學(xué)生，我挑了一張離你最近的位置，開(kāi)始仔細(xì)打量這位第一個(gè)見(jiàn)到的老師，你有瀟灑的氣質(zhì)，自信的談吐，一開(kāi)始，你就令我著迷，原來(lái)，遇見(jiàn)的幸福，就是你的神態(tài)自若與我殷殷期待的眼神。
后來(lái)才知道，上天真的給我開(kāi)玩笑，你還被分到我的班級(jí)，這樣，天天能見(jiàn)到你，但你是教英語(yǔ)的，那是我曾最討厭，也最學(xué)不好的學(xué)科，過(guò)分至極的我居然在第一次英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)中得了49分，排名則是倒數(shù)第10名，本以為你會(huì)像小學(xué)的'老師一樣對(duì)我發(fā)火，可我卻沒(méi)等到，但我似乎從你的眼睛中讀出了失望，品出了驚訝，你曾似預(yù)言家一樣說(shuō)過(guò)：孫卓藝，一定能學(xué)好！可我這次讓你失望，我很對(duì)不起你，我也曾暗自發(fā)誓，一定不讓你失望，學(xué)好這門(mén)科目，可前進(jìn)的路上哪有一帆風(fēng)順，到處是繁華盛開(kāi)，在一次次荊棘的阻撓下，我又停滯了我前進(jìn)的腳步。
一次次的差分?jǐn)?shù)，一次次的默寫(xiě)重默，它們多像一條條纏腳的荊棘，一條條危險(xiǎn)的大蛇，把我纏住，不讓我前進(jìn)，可你卻似乎沒(méi)有厭煩，還在給我源源不斷的鼓勵(lì)，動(dòng)力，把我從泥潭中拉出，在荊棘叢中前進(jìn)。原來(lái)遇見(jiàn)的幸福就是我一次次地摔倒，你一次次地鼓勵(lì)。
都說(shuō)禍不單行，那年冬天，我先是其中考試的考砸，又是左手腓骨骨折，再也沒(méi)法像曾經(jīng)在操場(chǎng)上自由地飛翔、在陽(yáng)光下?lián)]灑汗水、在夕陽(yáng)中追逐風(fēng)箏，只能在教室中看著那些奔跑的身影，而這時(shí)的你卻會(huì)常常來(lái)到我的身邊，給我訂正一團(tuán)糟的默寫(xiě)與考試，你曾經(jīng)與我們說(shuō)過(guò)你很忙，卻從未落下一節(jié)課，體育課的空當(dāng)也會(huì)忙里偷閑來(lái)給我訂正，盡管你的負(fù)責(zé)盡職在現(xiàn)在我看起來(lái)那么高尚，可在那時(shí)糊涂的我哪會(huì)理解你的良苦用心，你曾規(guī)定默寫(xiě)重默要留下來(lái)讀書(shū)，可我哪里想天天留下啊，只盼著快點(diǎn)回家。于是有一次，我偷偷的先溜回家，結(jié)果第二天就被你發(fā)現(xiàn)了，你氣憤地說(shuō)了一句，至今我忘不了，那神情、那聲音仿佛記憶猶新。
如果你自己都不想好，沒(méi)人能幫你！
這是我第一次見(jiàn)你發(fā)火，發(fā)火時(shí)整個(gè)聲音都不一樣了，表情也沒(méi)了以往的溫和，嚴(yán)峻的眼神似乎能殺死這世間一切的罪惡。
哦。我低下頭怯懦的像是一只小貓的回答道。
我又在心里暗暗下決心，但我立刻就清楚，自己堅(jiān)持不了幾天的。
可奇跡偏偏在我身上出現(xiàn)了，這次的堅(jiān)持配上自修課的安靜環(huán)境，使劇情開(kāi)始慢慢反轉(zhuǎn)，成績(jī)的紅線似一條抬頭的龍，開(kāi)始向上迸發(fā)。我也學(xué)會(huì)了另一種學(xué)習(xí)方法，你臉上的憤怒消失了，你為我每一次小小的進(jìn)步喝彩、為每一次理解了語(yǔ)言點(diǎn)后的歡呼，也為我小小的失誤感到惋惜。越來(lái)越喜歡和你在知識(shí)的海洋中徜徉，在18個(gè)小小的選擇填空中鉆牛角尖、在10個(gè)動(dòng)詞填空中勾勾畫(huà)畫(huà)、在3篇經(jīng)典美文中抽絲剝繭原來(lái)，遇見(jiàn)的幸福就是陽(yáng)光的窗臺(tái)下一起討論一個(gè)個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)。
進(jìn)入初二，我如愿當(dāng)上了你的課代表，這本來(lái)是一件歡樂(lè)開(kāi)心的事，可我卻開(kāi)心不起來(lái)，因?yàn)樵谂惆槲覀円荒甓嘀�，你即將離開(kāi)我們，調(diào)配到別的班級(jí)當(dāng)班主任，我為你惋惜，你的這次調(diào)整代表我要自己向前走了，沒(méi)有人會(huì)再像你一樣給我鼓勵(lì)給我動(dòng)力了，往后的路就只有我自己走了。
新老師來(lái)了，你的一切物品都要消失了，你最后一點(diǎn)痕跡也消失了，我為你難過(guò)，我來(lái)看你時(shí)，你對(duì)我說(shuō)：新老師很好，一定比我好，又高又漂亮，你一定要好好聽(tīng)她話啊！你又似朋友一樣拍拍我的肩膀，離開(kāi)了你匆匆離開(kāi)的背影是那樣感人，多像朱自清筆下那位老父的背影。
倪萍說(shuō)，觀眾是給她最好的禮物；胡瑋瑋說(shuō)，80年代的自行車(chē)是給她的禮物；單霽翔說(shuō)，故宮是給他的禮物，他們都是先遇見(jiàn)了那些讓他們感動(dòng)的事或物，才又感而發(fā)，說(shuō)這些是給他們的禮物。那么遇見(jiàn)你，又是誰(shuí)給的禮物呢？
遇見(jiàn)幸福作文 篇3
你是如此奇幻的一個(gè)女子，那卷曲的長(zhǎng)發(fā)下，白皙的臉龐上藏著一雙透著靈氣的眼睛，瘦削的外表也遮不住你那堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，給別人送去溫暖的笑容，卻給自己留下淡淡的憂傷，是你讓我懂得了幸福。
你說(shuō)幸福就是給予他人快樂(lè)，讓愛(ài)你的人和你愛(ài)的你幸福，你說(shuō)幸福就是用自己的快樂(lè)去感染他人，讓幸福的氣息一直蔓延下去，永不停息，你說(shuō)幸福就是享受參與的過(guò)程，追求，努力，像雄鷹一樣搏擊長(zhǎng)空，而不注重結(jié)果，你說(shuō)幸福要自己爭(zhēng)取，每天多疼愛(ài)自己一點(diǎn)，善待自己一點(diǎn)，將會(huì)聽(tīng)見(jiàn)幸福臨近的腳步聲。
因?yàn)橛鲆?jiàn)你，我才懂幸福。
作為一名教師，你真的做到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。你不是不了解自己，你只是更關(guān)愛(ài)我們；你不是不關(guān)心自己，你只是更掛念我們；你不是不惦記自己，你只是更擔(dān)心我們。當(dāng)知道自己的學(xué)生打架時(shí)，你的第一反應(yīng)不是憤怒，而是擔(dān)心；當(dāng)知道自己因私事要離開(kāi)時(shí)，你的第一反應(yīng)不是急迫，而是自責(zé)；當(dāng)知道考試成績(jī)要出來(lái)時(shí)，你的第一反應(yīng)不是緊張，而是理解；當(dāng)知道假期馬上來(lái)臨時(shí)，你的第一反應(yīng)不是開(kāi)心，而是思念。你一直用自己的笑容影響著我們，無(wú)論我們有多么淘氣，你都會(huì)用正確的方法告訴我們正確的做法。你教過(guò)一屆又一屆的學(xué)生，但你卻說(shuō)，我們最讓你快樂(lè)，最讓你體會(huì)到了當(dāng)老師是有多么溫暖，多么快樂(lè)，多么幸福。其實(shí)如果沒(méi)有遇見(jiàn)你，我們也不知道，原來(lái)，當(dāng)學(xué)生也是如此幸福。
因?yàn)橛鲆?jiàn)你，我才懂幸福。
你告訴我們被別人嫉妒是一種幸福，因?yàn)槟阌凶屓思刀实馁Y本；流淚是一種幸福，因?yàn)槟阌兄档昧鳒I的東西；思念是一種幸福，因?yàn)槟阌凶屇銧繏斓娜恕Ｄ阏f(shuō)的我全都記得，現(xiàn)在升入初三的我，更加懂得你所說(shuō)的幸福，它并不源于別人，它源于自己，只有自己才能帶給自己幸福。
因?yàn)橛鲆?jiàn)你，我才懂幸福。
遇見(jiàn)幸福作文 篇4
粉末在溫和的光線里升起，我嘗試著吹了一下，漸漸模糊了視線，我又吹了一下，篆刻露出了真面目。這一幕時(shí)常在眼前浮現(xiàn)，遇見(jiàn)你，是我的幸福！
懵懵懂懂中，我加入了篆刻小隊(duì)，這是我上初中后參加的第一個(gè)課外課程。
興奮中，我還沒(méi)聽(tīng)完老師講解篆刻的起源，就拉開(kāi)了架勢(shì)，快點(diǎn)，快點(diǎn)啊，快把工具發(fā)下來(lái)吧！我拿起篆刻刀，嘗試著對(duì)堅(jiān)硬的石頭猛地一刀刻下去，刀子像一個(gè)生猛的娃娃，故意沖過(guò)了白色的字，劃過(guò)了一個(gè)寬，在石頭上留下了一道深深的劃痕，頑皮得很。
窗外，溫暖的太陽(yáng)悄悄地躲到云朵后面，白凄凄的，我呆呆地看著窗外，丟了魂似的，一動(dòng)也不動(dòng)。半晌，才回過(guò)神來(lái)，深深地吸了一口氣，真沒(méi)想到，一塊看似堅(jiān)硬的石頭，竟然如此的軟弱，輕易被篆刻刀劃開(kāi)。我嘆了一口氣，拿出另一塊石頭……
我將稿子一個(gè)壓著一個(gè)排好，稿子像晨間出操的我們，依舊興奮，井然有序。我選出一個(gè)精致的稿子，貼在石章上，用風(fēng)油精滴濕，屋子里瞬間又彌漫著風(fēng)油精的清香，熟悉的味道，一點(diǎn)一點(diǎn)包圍著我。
約摸十分鐘后，我掀開(kāi)早已透明了的印稿，印出來(lái)的字清晰而飽滿，我用印床輕輕地夾住石章，吸氣，呼氣，再吸氣……手中拿著篆刻刀，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，腦中回想著上一次的失誤，然后，我將刀放在白字的一端，小心翼翼地控制著力道，這次，刀似乎聽(tīng)話了許多，順著我的心念，在石章上劃過(guò)，在筆畫(huà)上舞動(dòng)。隨著刻刀的舞動(dòng)，石屑飛濺而出，堆積在字的邊緣，也形成了一個(gè)個(gè)筆畫(huà)，軟軟的，矮矮的。
我嘗試著用刀刻下厚重的中國(guó)字�？痰�，磨煉了印章，也砥礪著我去探索更廣闊的書(shū)法神韻，楷書(shū)的周正，隸屬的俊逸，篆書(shū)的象形……篆刻，拉近了我與字帖的距離，也讓我堆傳統(tǒng)文化有了更深的了解。
又是一個(gè)溫暖的午后，我掰開(kāi)裝有印泥的小紅鐵盒，捏住印章，放在印泥上，按了按，一條邊對(duì)準(zhǔn)宣紙，緩緩地將印章壓下，宣紙上便出現(xiàn)了兩個(gè)字—中華。
遇見(jiàn)你，篆刻，是我的幸福，你讓我嘗試著去探索廣闊的書(shū)法神韻，你讓我嘗試著磨煉自己，不斷前行。
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