關(guān)于班級(jí)作文錦集9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的班級(jí)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
班級(jí)作文 篇1
幾位班委在籌劃著找個(gè)大家都有空的時(shí)間一起出去打火鍋，大家聚一聚，玩一玩。
終于，在圣誕節(jié)那天，班長(zhǎng)告訴我們說(shuō)下午5點(diǎn)一起出去打火鍋。聽(tīng)到這個(gè)消息，大家都?xì)g呼雀躍，快樂(lè)地討論著出去時(shí)要穿的服裝。
很快5點(diǎn)就到了，班長(zhǎng)租了一輛車(chē)，女生們就坐著車(chē)過(guò)去目的地，男生們就自己騎著車(chē)過(guò)去。
天干冷干冷的，好不容易來(lái)到打火鍋的地方。一共訂了三桌，大家都坐下來(lái)了，老板就過(guò)來(lái)幫忙點(diǎn)火。打火鍋的食物也陸續(xù)端上來(lái)了：金針菇，面筋，牛肉片，肉丸，萵苣，白菜，雞翅……
看著誘人的佳肴，很有食欲，可惜鍋中的水尚未煮開(kāi)，只好繼續(xù)等待著。
“在我們家鄉(xiāng)，現(xiàn)在都已經(jīng)下雪了，雪花紛飛。樹(shù)枝上，屋頂上，地面上都鋪上了厚厚的一層雪花，像蓋起了棉被，整個(gè)世界變成了白色，圣潔而美麗�！币粋�(gè)北方的同學(xué)忽然說(shuō)道，打破了原有的靜寂。
“真的嗎？那肯定很美麗！”南方的同學(xué)不禁歡呼起來(lái)。下雪，這個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的詞語(yǔ)，對(duì)于長(zhǎng)年生活在四季如春的南方的同學(xué)來(lái)說(shuō)，既熟悉又陌生。說(shuō)熟悉是因?yàn)檫@個(gè)詞語(yǔ)很常見(jiàn)；說(shuō)陌生是由于沒(méi)有真正看過(guò)雪。不過(guò)，大多數(shù)南方人都知道，下雪的時(shí)候還不算冷，真正冷的時(shí)候是融雪的時(shí)候。
一時(shí)間，氣氛變得活躍起來(lái)，你一言我一語(yǔ)地說(shuō)開(kāi)了。說(shuō)到好笑處，大家就歡快地笑了起來(lái)，笑聲充滿了整個(gè)屋子，讓人感到分外溫馨。
我們邊吃邊玩游戲，不覺(jué)天色暗了起來(lái)，像是蒙上了一層薄薄紗布，顯得朦朧而又神秘。我們便結(jié)群往回走，結(jié)束了這次愉快的聚餐。
班級(jí)作文 篇2
進(jìn)入初中，是小學(xué)時(shí)的夢(mèng)想，呆呆的我，總在憧憬，憧憬著初中的生活.初中的快樂(lè).又在等待,等待著進(jìn)入初中的興奮與激情.
在三個(gè)月前,我如愿的進(jìn)入了理想的初中,歡樂(lè)與喜悅參與在心里,而對(duì)于初中,現(xiàn)在的我,卻是迷茫,因?yàn)?前輩"們的話.讓我不禁又想打個(gè)冷顫.....那時(shí)的初中,可能在我眼里是個(gè)天使與惡魔平分的地帶..有點(diǎn)讓人疑惑的地帶.
因?yàn)槌煽?jī)的關(guān)系我進(jìn)入了優(yōu)生教多的一班,走進(jìn)班級(jí),一雙雙陌生的眼神肅殺了我那嬌嫩的心靈,我一下子呆住了,腦子里忽然閃過(guò)了對(duì)初中厭惡的想法......
坐在了第一桌的我,身旁無(wú)朋無(wú)友,哎,此時(shí)才知道了"被拋棄的孤單"的滋味,不免長(zhǎng)嘆一聲.忽然一個(gè)新同學(xué)坐到了我身邊.受盡的孤單的我終于好似在黑暗山洞中找到了出口的興奮,我顧不找身邊的眼神,放開(kāi)了膽子,我們就這樣成為了朋友......就這樣,轉(zhuǎn)眼間,三個(gè)月過(guò)去了,一次次的小考,參和著大考,甚至期中考,我們都熬了過(guò)去了.而現(xiàn)在,班級(jí)里.融洽,可能就是最好的形容詞,班里再也沒(méi)了三個(gè)月前的冷漠.但個(gè)月前的陌生,也再也沒(méi)有了三個(gè)月前的一言不發(fā).現(xiàn)在取而代之的,也只有團(tuán)結(jié),友愛(ài).融洽這一個(gè)個(gè)充滿熱情的名詞......
我愛(ài)我的班級(jí),因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了他是個(gè)神奇的落腳地;
我愛(ài)我的班級(jí),因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了他是帶領(lǐng)著激情前進(jìn)的動(dòng)力;
我愛(ài)我的班級(jí),因?yàn)樗翘焓沟牡貛Э鞓?lè)的地帶;
我愛(ài)的我班級(jí)因?yàn)樗俏覀內(nèi)谇⒌拈g接物,因?yàn)樗亲屓顺錆M激情的名詞。
班級(jí)作文 篇3
一個(gè)美好的早晨又開(kāi)始了！準(zhǔn)備上學(xué)的路上，我在心里默默地念：快樂(lè)快樂(lè)快樂(lè)……
來(lái)到學(xué)校，我走進(jìn)班級(jí)。就開(kāi)始收作業(yè)，過(guò)了一會(huì)，葉老師來(lái)了，大家都慌張得不知所措。葉老師說(shuō)“智凱不在，其他人就不會(huì)上去帶讀嗎？”老師的話音剛落煒燊就上去了，在煒燊的帶領(lǐng)下，我們讀得都挺好的。
到了下午，我來(lái)到教室，拿起一本書(shū)看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，益慧對(duì)我說(shuō)：“要收數(shù)學(xué)作業(yè)。”收齊后，我把作業(yè)送到了老師那。時(shí)間飛逝，很快就到了第三節(jié)課了。老師安排了一下，讓個(gè)子高的擦窗戶，個(gè)子矮的去擦桌椅、門(mén)、書(shū)架、掃地、拖地等等。老師安排完好后，同學(xué)們有的去提水，有的拿抹布，有的拿報(bào)紙。同學(xué)們個(gè)個(gè)都干得汗流浹背。這一句話說(shuō)得好：“沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲�！贝驋咄赀^(guò)后，我大體看了一下每個(gè)地方都亮得像一塊大鏡子。
今天雖然很累，但我覺(jué)得很快樂(lè)，因?yàn)閯趧?dòng)最光榮嘛！真是快樂(lè)的一天�。�
班級(jí)作文 篇4
星期一早晨，我正哼著小曲走進(jìn)教室時(shí)，我被我眼前的一切驚呆了……課桌都是橫橫豎豎的，粉筆頭到處都是，椅子也東倒西歪的，米尺也斷了。更讓我吃驚的是，同學(xué)的書(shū)包都在講臺(tái)桌下面堆積著，這是怎么回事？
我正想問(wèn)問(wèn)同學(xué)這是怎么回事時(shí)，打架天王“吳一凱”猛撲過(guò)來(lái)，好像想拿我的書(shū)包。我問(wèn)道：“吳一凱你瘋啦！”這時(shí)，旁邊的同學(xué)喊道：“魯葉琛，快把你的書(shū)包拿過(guò)來(lái)，不然你的書(shū)包會(huì)被他給扔了的�！蔽倚南耄褐降资窃趺椿厥�？
項(xiàng)老師走了過(guò)來(lái)，叫我們趕快“撤離”到五樓。我們便拿起各自的書(shū)包，飛奔到五樓。到了五樓，我們已經(jīng)氣喘吁吁。我問(wèn)同學(xué)這是怎么回事。同學(xué)上起不接下氣的說(shuō)：“吳一凱！”這時(shí)，后面的同學(xué)喊道：“項(xiàng)老師，叫我們到操場(chǎng)上去。”
我們又跑到了燥場(chǎng)，我又問(wèn)那個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“吳一凱瘋了！”說(shuō)完這句話，他便氣沖沖地走了。我心想：吳一凱好端端的為什么會(huì)發(fā)瘋？
教室里正是吳一凱“大鬧天空”的成果。安全回到教室后，我們把他弄倒的椅子桌子擺好。我問(wèn)同桌，“為什么吳一凱會(huì)發(fā)瘋？”同桌悄悄地對(duì)我說(shuō)：“不知道誰(shuí)打翻了吳一凱的墨汁。吳一凱就開(kāi)始破壞我們班的`公物。還想把我們的書(shū)包給扔下去�！�
�。‰y道他就為了一瓶墨汁，做出如此大的舉動(dòng)。他不怕他爸他媽罵他嗎？不怕學(xué)校處分嗎？難道他真的哪根神經(jīng)搭錯(cuò)了嗎？
班級(jí)作文 篇5
白駒過(guò)隙，八年級(jí)的學(xué)習(xí)生活我們已走過(guò)了一半�；厥走@一段學(xué)習(xí)生活，我們不斷爭(zhēng)優(yōu)，爭(zhēng)優(yōu)之路也不斷向前伸展，我們?cè)谶@條大路上不斷前行。
紀(jì)律遵守優(yōu)
這個(gè)學(xué)期，大家越來(lái)越遵守紀(jì)律，是一種優(yōu)。我們班靠近操場(chǎng)，到操場(chǎng)上活動(dòng)十分方便，起初，下課鈴還沒(méi)響，那些“差生”已經(jīng)“躍躍欲試”，甚至還影響到班上的“精英”，導(dǎo)致他們上課時(shí)心不在焉，萬(wàn)老師了解情況后，對(duì)他們進(jìn)行了批評(píng)教育，并且規(guī)定：不能在操場(chǎng)上瘋狂到鬧，只能進(jìn)行體育鍛煉。萬(wàn)老師還親自督察。經(jīng)過(guò)“整改”后，下課鈴響得再歡，同學(xué)們好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，繼續(xù)埋頭學(xué)習(xí)；課堂上，先前以Z某、L某、N某為首的“好動(dòng)派”時(shí)常擾亂課堂紀(jì)律，甚至在課堂上放紙飛機(jī)。自“掃黑除惡”行動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并且開(kāi)始改正，違紀(jì)行為從此很少發(fā)生，他們更不會(huì)于再亂放紙飛機(jī)了；放學(xué)時(shí)，要是放在以前，他們肯定會(huì)“歡呼雀躍”，爭(zhēng)著搶著“飛出”教室，有些人還在別的班教室外面“等人”。在經(jīng)過(guò)萬(wàn)老師的教，以及同學(xué)互相監(jiān)督之后，同學(xué)們能做到有序地出入教室，“等人”現(xiàn)象也“不復(fù)存在”，放學(xué)時(shí)的紀(jì)律得到極大的改善。同學(xué)們自覺(jué)遵守紀(jì)律，難道不是一種優(yōu)？
早讀堅(jiān)持優(yōu)
同學(xué)們堅(jiān)持早讀，也是一種優(yōu)。每天早晨，當(dāng)太陽(yáng)公公還在黑暗中休息時(shí)，八（12）班教室中已經(jīng)傳出了朗朗讀書(shū)聲，這讀書(shū)聲飛出教室，響徹校園，好似美妙動(dòng)聽(tīng)的“冬日協(xié)奏曲”。陳其瑩是本班的英語(yǔ)課代表，她以身作則帶頭早讀。我們班還有其他領(lǐng)讀員呢！在領(lǐng)讀員中，最認(rèn)真負(fù)責(zé)的就是劉夢(mèng)瑤同學(xué)，他雖身纏疾病，卻仍然放聲地朗讀，同學(xué)們也“不甘示弱”，紛紛扯開(kāi)嗓子，大聲讀書(shū)。每當(dāng)英語(yǔ)黃老師看見(jiàn)同學(xué)們“忘我”地讀書(shū)時(shí)，她的臉上總會(huì)浮現(xiàn)出燦爛的笑容，夸贊我們做得很好；在期末考試前一個(gè)月，萬(wàn)老師慷慨地將語(yǔ)文早自習(xí)貢獻(xiàn)出來(lái)，用來(lái)“攻略”副科，這節(jié)課復(fù)習(xí)歷史，下節(jié)課復(fù)習(xí)地理，每一節(jié)語(yǔ)文自習(xí)被安排的清清楚楚，在萬(wàn)老師的激勵(lì)下，同學(xué)們的復(fù)習(xí)熱情也愈加高漲，爭(zhēng)著搶著到萬(wàn)老師哪里背書(shū)，連“八大希望之星”也一改往日懶散的模樣，認(rèn)真地背起書(shū)來(lái)。同學(xué)們堅(jiān)持早讀，難道不也是一種優(yōu)？
鍛煉自覺(jué)優(yōu)
同學(xué)們自覺(jué)進(jìn)行體育鍛煉，也是一種優(yōu)。每當(dāng)跑操鈴發(fā)出悅耳的聲音時(shí)，我們已經(jīng)站在塑膠跑道上，自覺(jué)地進(jìn)行體育鍛煉；當(dāng)跑操即將結(jié)束時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)做好了沖刺準(zhǔn)備，只聽(tīng)解散鈴一響，同學(xué)們便以迅雷不及掩耳之勢(shì)，飛奔到“VIP”練習(xí)區(qū)”開(kāi)始練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，每人每次練習(xí)10組，隨后又進(jìn)行5分鐘的座位體前屈練習(xí)。只要5分鐘的時(shí)間一到，我們就會(huì)自覺(jué)地繞操場(chǎng)跑一圈，練習(xí)結(jié)束后，我們身上的寒氣被驅(qū)散，別提有多舒服了；語(yǔ)文課前，只要萬(wàn)老師一聲令下，我們就會(huì)迅速?zèng)_出教室，開(kāi)始練習(xí)跑步，少則兩圈，多則四圈，雖然同學(xué)們跑的圈數(shù)不同，但是我們總能夠堅(jiān)持下來(lái)，沒(méi)有一個(gè)人偷懶，更不會(huì)有一個(gè)人缺席。鍛煉結(jié)束后，每一個(gè)同學(xué)身上充滿了熱氣，上起課來(lái)也精神了許多。同學(xué)們自覺(jué)鍛煉，難道不也是一種優(yōu)嗎？
爭(zhēng)優(yōu)之路很漫長(zhǎng)，也在不斷的向前伸。但我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)成績(jī)而停滯不前，我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“優(yōu)”之精神，改正自身的缺點(diǎn)，遵守紀(jì)律，堅(jiān)持早讀，自覺(jué)鍛煉，走出一條圓滿的，不留遺憾的爭(zhēng)優(yōu)之路！
班級(jí)作文 篇6
嗯，我想起了我三年前的事情，班級(jí)戰(zhàn)是一種游戲，這種游戲十分正常，那時(shí)候我是一個(gè)中間人，大家打架，我在一旁看著的那種，并不想出手，因此對(duì)這種事不亦樂(lè)乎，嘻嘻哈哈，有時(shí)候我也會(huì)當(dāng)起和事佬，一下子勸勸這個(gè)，一下子勸勸那個(gè)，就這樣子，我被起了一個(gè)外號(hào)，叫″中間人″，但是班級(jí)戰(zhàn)開(kāi)始了，我又變成不是中間人。
但是，有一次我們班和別的班開(kāi)始打架，當(dāng)然是打著玩的，別人班拿著大堆掃把，而我們班的人手無(wú)寸鐵，不不不，是手無(wú)寸毛，于是被別的班追著打了一個(gè)操場(chǎng)，被打的時(shí)候，士氣大減，大家都不敢再對(duì)抗了，作為班長(zhǎng)的李曉明，他英勇機(jī)智，不停的思考，終于帥氣的想出了一個(gè)方法，他做了個(gè)帥氣的動(dòng)作，大聲的喊出來(lái):那就是去找老師！
當(dāng)然找老師至少要躲過(guò)那幾個(gè)家伙，因?yàn)閯e的班還讓幾個(gè)家伙用掃把來(lái)堵住門(mén)口，所以我們要引開(kāi)那幾個(gè)人再找老師，但是沒(méi)有人有這個(gè)膽量，因?yàn)閽甙汛蛉撕芡吹�，所以沒(méi)有人敢動(dòng)，于是我?guī)洑�、英勇、機(jī)智的走了出來(lái)，朝著他們大喊，五班必輸！于是我從教學(xué)一樓跑到了五樓，這樣消耗他們的體力還不錯(cuò)，但是沒(méi)想到他們體能很好，然后我被追著打，本以為馬上會(huì)有支援，但沒(méi)想到操場(chǎng)的那群人已經(jīng)投降了。于是操場(chǎng)的幾十個(gè)人也追著我打，然后我也投降，但是老師帶著我的同學(xué)來(lái)了，我只好，又跑到那邊投降。
最后自然是有老師的我們贏了，班級(jí)站不是拿來(lái)拉仇恨的，而是來(lái)解壓的！
班級(jí)作文 篇7
我班是一個(gè)很有特色的集體。
第一個(gè)班級(jí)之最，就是我班最喜歡幫助別人的陳欣。有一次，我早上沒(méi)有帶紅領(lǐng)巾，就去向別的同學(xué)去借，向李潔玉借的，她沒(méi)有。這時(shí)，陳欣看見(jiàn)我正在向別的同學(xué)借紅領(lǐng)巾，大聲地叫我：楊慧，我借紅領(lǐng)巾給你，說(shuō)著，便從書(shū)包里拿了一條紅領(lǐng)巾給我。這個(gè)陳欣真好�。�
第二個(gè)班級(jí)之最，就是我班最好吃的吳亮。有一次，我從小店買(mǎi)好東西以后，準(zhǔn)備向教室走去。突然，吳亮也不知道從哪兒冒出來(lái)的？笑咪咪地對(duì)我說(shuō)：“楊慧大姐，我已經(jīng)三天三夜沒(méi)有吃東西了，我氣沖沖地對(duì)他說(shuō)：“不給”這都什么時(shí)代了，還想用謊言來(lái)騙我，說(shuō)完，便飛快地向教室走去，到了教室，我在座位上正津津有味地吃著。這時(shí)，吳亮走到我后面，把我最喜歡吃的東西拿走了。這個(gè)吳亮真好吃��！
最后一個(gè)班級(jí)之最，就是我班的書(shū)呆子韓麗。她最喜歡看書(shū)了。有一次，下課了，我們準(zhǔn)備玩跳高的，可三個(gè)少一個(gè)。突然，我看見(jiàn)韓麗正在教室里看書(shū)，便到教室去找她，我拍著肩膀?qū)λf(shuō)：“我們?nèi)ヌ吆脝�？她說(shuō)：“不好”，我聽(tīng)了，便拉著她的衣服往外拉，可我這一松手的，她又到教室去看書(shū)了。這個(gè)韓麗真是個(gè)書(shū)呆子��！
生活在這個(gè)班級(jí)里，我真幸福��！
班級(jí)作文 篇8
其實(shí)提起學(xué)校的生活，我們總歸是在看似勞苦的學(xué)海中忙著找些樂(lè)子，其實(shí)也不用找，笑聲每日都有。這時(shí)仔細(xì)想來(lái)不免覺(jué)得回味無(wú)窮。學(xué)校里老師不少，希望著能夠亦師亦友的勾肩搭背，也常常念著他們的課上偶爾幽默那么一番，讓我們覺(jué)得，這老師，很是招人喜歡。
其實(shí)學(xué)習(xí)累不累時(shí)常也沒(méi)有一個(gè)定值，偶爾下了狠心嘔心瀝血一回的經(jīng)歷也不在少數(shù)，晚上受累就要白天補(bǔ)回來(lái)，這在課堂之外自然是天經(jīng)地義的。如果把握的不準(zhǔn)，昏昏沉沉的便在課上歇下了，就是一件挺麻煩的事情。雖說(shuō)班里端坐了如此多的人，一副泰然的睡相還是顯得扎眼。當(dāng)然這次這節(jié)課，這個(gè)教室里有人睡著了，我把頭從連篇英語(yǔ)的課本中抬起來(lái)，時(shí)不時(shí)的瞄他兩眼，心里很是好奇，覺(jué)得在這樣的課堂上睡覺(jué)，如果發(fā)生什么，可能比較起課本會(huì)略微有趣一些。
或許是一個(gè)教室中投向他的目光太多，老師終于也將目光牢牢定格在他身上，重重“嗯”了一聲，見(jiàn)他沒(méi)有反應(yīng)，便用一種無(wú)比自然灑脫的手勢(shì)拿起粉筆頭。
呵，又是那招老師常用的，粉筆頭這東西，叫起人來(lái)一向也有舍我其誰(shuí)的精神，老師尤為善用。我見(jiàn)老師萬(wàn)事俱備，便徹底投出了目光，想著他的座位離講臺(tái)好歹有些距離，老師這一擲是否能夠準(zhǔn)確。
老師仍出粉筆時(shí)依舊灑脫，粉筆也畫(huà)了一個(gè)比數(shù)學(xué)老師的測(cè)量更要精準(zhǔn)的軌道，準(zhǔn)確的，無(wú)誤的，一矢中的的，狠狠落在那人身上。
“三分!”老師略有些興奮的脫口而出，而我們也略有些激動(dòng)的哄堂大笑。老師似乎對(duì)于自己的技術(shù)很是滿意，一副摩拳擦掌的神情神似運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上走下來(lái)預(yù)備和助攻隊(duì)員擊掌。班上幾個(gè)會(huì)打籃球的仿佛也躍躍欲試，準(zhǔn)備就技術(shù)高談闊論一回。而剩下的人因?yàn)檫@難得的意外幽默而捧腹不止，我一邊看了看講臺(tái)上的老師，一邊注意這被砸的人。
可惜睡眼惺忪的他一直沒(méi)有喊出：“好球�！�
老師哭笑不得的看他，牽動(dòng)的嘴角還流露著心中笑意，她格外活潑的示意我們安靜下來(lái)，佯裝嚴(yán)厲的訓(xùn)斥了幾句，最后道了句：“以后再如此便叫我來(lái)練三分球�！�
我想他是不會(huì)了，一睜眼不是一頓訓(xùn)斥，而是一陣大笑，恐怕這詭異在以后犯困時(shí)都會(huì)襲上心頭。
回想那日笑的開(kāi)心極了，如今還是一樣傻笑不止，恐怕這三分課堂在以后尤為長(zhǎng)的時(shí)間里每每想起，都會(huì)引起笑聲，格外的想念在英語(yǔ)課上傾情傳授三分球技術(shù)的英語(yǔ)老師了吧。
班級(jí)作文 篇9
有一天，
我們夢(mèng)見(jiàn)我們大家都是不相識(shí)的。
我們醒了，
卻知道我們?cè)窍嘤H相愛(ài)的。
——題記.泰戈?duì)?/p>
恍若一簾幽夢(mèng)，就那么迷迷糊糊的踏進(jìn)了現(xiàn)在的中學(xué)，又踏進(jìn)了現(xiàn)在班級(jí)。才知道，原來(lái)就那么長(zhǎng)大了，還常常心酸回憶起小學(xué)的種種，是戀舊么？不知道，只是很寂寞，常常望著夜晚寂靜的天空，寂靜的小道，寂靜的路燈，寂靜的行人，也許都只是在嘲笑自己吧。自打上中學(xué)就一直這般忙碌緊迫，充實(shí)但不快樂(lè)，回家的路上冷風(fēng)呼嘯而過(guò)，讓人不禁打了個(gè)寒顫，想想也著實(shí)有些凄涼�？帐幨幍慕值溃瑳](méi)有快樂(lè)，沒(méi)有輕松，沒(méi)有笑容，沒(méi)有她，蟲(chóng)蟲(chóng)，真的好想你……
在別人眼里，我們初一一班很普通很平凡，沒(méi)有二班男生那各種的拽各種優(yōu)秀，沒(méi)有三班女的生那團(tuán)結(jié)一心的拼勁，四班么，體育比我們棒很多。上學(xué)期的拔河比賽，零零散散的心怎樣都聚集不到一起，一兩個(gè)人拼盡全力，又有何用？體育課上我更是很不冷靜的向她們發(fā)起了脾氣，全班頓時(shí)爆炸，很多女生就嚷著不干了，能行么這樣，結(jié)果自然可想而知，男生更就沒(méi)報(bào)著拼搏的心去參與比賽，“秒殺”在他們得到身上印證，不過(guò)，是被秒殺方。聽(tīng)著其它班級(jí)在一邊歡呼雀躍，以及被冠上莫須有的“小型比賽文明班級(jí)”稱號(hào)，心里則更是千般萬(wàn)般的不舒服。“呦，暢倩怡你們班不是很厲害么怎么還沒(méi)贏？”那聲音，嘩地刺進(jìn)了我的心臟，就像一把鋒利的寶劍，不留任何顏面的徹骨。不是的，我們不差的……
還記得因?yàn)橄矚g在網(wǎng)上寫(xiě)文章，多少次積極的投稿，然而某月的某一日，天黑了，糊糊的一大片，看不清任何，他們說(shuō)我是抄的。明明沒(méi)有，委屈的淚水也終歸經(jīng)不住打轉(zhuǎn)，滴答滴答的落下來(lái)，那么沉重那么冰冷。沒(méi)想到的是，老師和同學(xué)們卻一如既往的相信我，安慰我，給我打氣鼓勵(lì)。在后來(lái)學(xué)生會(huì)的哥哥走進(jìn)教室向自己道歉時(shí)，全班爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，好想說(shuō)謝謝，你們聽(tīng)到了么？
那天陽(yáng)光明媚，艷麗多姿。連續(xù)三周蟬聯(lián)“優(yōu)秀班級(jí)”，是我們共同的期待，同學(xué)們?cè)诎嗬飺粽茟c祝，聽(tīng)著大家爽朗的笑聲，跟好朋友一起聊天、歡笑，突然覺(jué)得好滿足好幸福，以前那種快樂(lè)的感覺(jué)仿佛又回來(lái)了。我也漸漸融入到新的班級(jí)里了——其實(shí)，成長(zhǎng)挺好。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上，綠茵跑道上，我們拼搏了，努力了，奮斗了，也就成功了�？粗崫崐Z冠時(shí)的笑臉，我們同喜共樂(lè)，笑嘻嘻的拍著肩膀，連聲稱贊“你真棒！”，跟著晨茜體驗(yàn)了揪心的賽跑，晉級(jí)——也是無(wú)與倫比的美好。匆匆忙忙間，六分之一的初中生活已從指尖溜走，我也只是剛剛發(fā)現(xiàn)，這一切的一切只因自己對(duì)班級(jí)愛(ài)的深沉。已經(jīng)習(xí)慣了，習(xí)慣了嘻嘻哈哈的跟你們笑鬧，習(xí)慣了月考的揪心與糾結(jié)，習(xí)慣了和每一位同學(xué)一起面對(duì)，共同度過(guò)每一個(gè)難關(guān)……
我們不是不相識(shí)的，我們是團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的班集體，早已經(jīng)習(xí)慣了，習(xí)慣了在乎你的整個(gè)心臟。
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