有關(guān)贊美的作文合集9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占馁澝赖淖魑�9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
贊美的作文 篇1
橋是中華民族五千年以來精神的濃縮。 ——題記
橋是平凡的，也是不平凡的。平凡是因?yàn)樗哪瑹o聞，不被關(guān)注；不平凡是因?yàn)樗纳砩铣休d了太多太多的含義。
歷史上的橋有很多：河北的趙州橋是隋唐名匠李春打造的，被譽(yù)為“中華第一橋”；1937年盧溝橋上的那一次次戰(zhàn)斗，點(diǎn)燃了全國(guó)抗戰(zhàn)的火炬；美國(guó)的廊橋，英國(guó)的塔橋，都帶有不同的建筑特征；今天的杭州灣跨海大橋更是長(zhǎng)達(dá)十幾千米，它密切了內(nèi)地與島嶼間的交流。
我記憶中的第一座橋是家鄉(xiāng)小溪上的一座青石板橋，這橋不長(zhǎng)，也不寬，也有些簡(jiǎn)陋，但它卻是橋兩岸人民交往的必經(jīng)之路。小時(shí)候我常去橋邊玩耍，去溪水里找石頭，爺爺也曾在橋上垂釣。那時(shí)我們的生活圍繞著橋。
整座橋由青石塊砌成，顯得莊重、嚴(yán)肅。爺爺說這座橋建成有些年了，自從他出生起這橋便存在了”。石階的磨損、石縫中的片片青苔無不在顯示著這座橋的古老。它在冰冷的河中聳立了一百多年，多么漫長(zhǎng)的一段時(shí)間啊，但橋卻一直不畏艱苦默默地為兩岸人民服務(wù)者。我贊美橋！贊美它的不畏艱苦。
湍急的河水舔著橋的腿，橋仿佛在說：“放馬過來，我不怕你們！”。確實(shí)，幾十萬人日復(fù)一日、年復(fù)一年的在橋上面行走，還有風(fēng)霜雨雪等一起對(duì)抗橋，但橋卻勇挑重?fù)?dān)，為家鄉(xiāng)人民默默奉獻(xiàn)自己。我贊美橋！贊美它的勇挑重?fù)?dān)、無私奉獻(xiàn)。
多少年來橋上人行匆匆、來來往往，人們卻沒想到是橋給了他們通行兩岸的自由。橋溝通了兩岸、為兩地經(jīng)濟(jì)文化交流做出了重大貢獻(xiàn)。在此，我也希望人們心中能架起一座心靈之橋，使人們可以更好地與對(duì)方溝通交流，使人間少一些爭(zhēng)執(zhí)和誤解，多一些寬容和諒解，學(xué)會(huì)換位思考、與人為善。我贊美橋！贊美它的溝通無極限。
我們不但贊美橋，我們還要學(xué)習(xí)橋這幾種精神。為社會(huì)、集體作出自己的貢獻(xiàn)！
贊美的作文 篇2
今天早上我和爸爸媽媽一起去花鳥市場(chǎng)玩，我一下子就被兩只可愛的小鳥吸引住了，于是，就叫媽媽幫我買了下來。它們有一雙雙水靈靈的黑眼睛，象一塊塊亮閃閃的黑寶石。它們的嘴巴小小的、紅紅的、尖尖的，象一個(gè)個(gè)小小的胡蘿卜。羽毛是黑乎乎的可美了！它的腳短短的多可愛呀！
我給小鳥們倒水的時(shí)候，它們第一件事不是喝水，而是去洗一個(gè)舒舒服服的冷水澡，看著它們興高采烈的樣子，我開心極了！每次我給它們喂飼料時(shí)它們一動(dòng)不動(dòng)的站在籠子里的竹竿上，等我走后它們就狼吞虎咽的吃起來，逗得我和爸爸媽媽哈哈大笑。它們睡覺的時(shí)候，不管我怎么大叫它都繼續(xù)呼呼大睡。
有一次，我過去看看它們的食物吃完了嗎，它們一聽到我的腳步聲就慌慌張張的亂飛，它們一看見是我又平靜了下來，好象在說：“小主人是你呀，我我還以為是壞人要把我們帶走呢，我不想離開你！”
我家的小鳥是那么可愛！我多么希望有更多的小鳥啊，我愛你，我可愛的小鳥！
贊美的作文 篇3
那是一支又短又小的蠟燭，無聲無息的躺在墻角。很多人都會(huì)歧視那些微不足道的小東西，但是我覺得那些人錯(cuò)了，既然這樣渺小，我們就應(yīng)該去深刻體會(huì)它的內(nèi)心。
蠟燭，雖然矮小，但是它把自己全部的光明獻(xiàn)給了人類，點(diǎn)起蠟燭，亮起一絲微弱的光，火苗不斷地跳動(dòng)，像一個(gè)個(gè)小精靈在顯法，那亮光看誰了解，它的過去呢？
也許，你那時(shí)候還是讀一年級(jí)的時(shí)候，燈臺(tái)下靜靜地寫作業(yè)。忽然聽電了，頓時(shí)一片漆黑。你慌張的摸那只小蠟燭，當(dāng)你摸到它的時(shí)候，將它點(diǎn)燃，一下子就穿透了黑暗，眼前一片光明。
蠟燭是渺小的，又是無私的，它把它的一生照亮別人，溫暖留給他人。
蠟燭的精神恰恰在生活也有，就像我們的老師，為人自己的嘔心瀝血，他們用智慧，引領(lǐng)每個(gè)孩子走上成功的道路，為我們充滿勇氣，勇往直前，讓我們經(jīng)霜傲雪，有著頑強(qiáng)不屈的精神。
大家記住了嗎？這是蠟燭的精神.
贊美的作文 篇4
是誰，在夜深了仍在堅(jiān)持認(rèn)真的批改作業(yè)？是誰，生病了仍再堅(jiān)持兢兢業(yè)業(yè)的上課？是誰……是老師！
人常說：老師像勤勞的園丁一樣，精心的呵護(hù)每朵花兒；像無私的蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人；像潔白的粉筆一樣，粉碎了自己，傳授了知識(shí)。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。我們從懵懂孩童到金色少年再到知識(shí)青年，哪些沒有老師的功勞？
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑向大地的時(shí)候，我們敬愛的老師總在教室里早早的等我們上課。上課時(shí)，老師常常被粉筆沫染白了手指，喊啞了嗓子，他們從來沒有一句怨言。深夜常常通宵打旦的備課……歲月在老師的臉上刻下一道道皺紋，給老師的雙手留上了一層老繭，給老師的頭發(fā)披上了銀霜。
母愛如水，父愛如山，但老師的愛如涓涓細(xì)流，似綿綿絲雨，無聲無息的滋潤(rùn)著我們的心田。在5·12大地震中，潭千秋老師用自己的身體保護(hù)了四個(gè)孩子的生命。在山村小學(xué)里支教四年的鄧麗老師和孩子一起唱出人間最美的歌謠……老師，在我們沮喪時(shí)，是您給我們安慰；在我們無助時(shí)，是您給我們幫助。
我們的語文老師熱心、慈愛。記得有一次，我們學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。開始我們班的跑步成績(jī)不是很好，我們很喪氣，老師鼓勵(lì)我們說：“大家不要沮喪，要鎮(zhèn)定。大家只要努力就能成功�！焙髞砦覀�?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)。我們的數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲、和謁。有一段時(shí)間，我的數(shù)學(xué)考試成績(jī)很差，之后老師經(jīng)常幫我補(bǔ)課，給我講題，后來我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了不少。我的老師雖然不如鄧麗老師那樣出名，不如潭千秋老師那樣偉大，但是他們?cè)谖业男哪恐幸彩亲蠲览蠋煛?/p>
老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，以優(yōu)異成績(jī)回報(bào)您的拳拳之心。
贊美的作文 篇5
“白龍馬，蹄朝西，馱著唐三藏，跟著仨徒弟，西天取經(jīng)上大路……”每當(dāng)我聽到動(dòng)畫片《西游記》里的主題歌時(shí)，“馬”的形象便浮現(xiàn)在我腦海中！白龍馬體態(tài)輕盈，精神煥發(fā)，能上天入海，自由變化的法力，讓我眼中的馬成了神仙，而它在西天取經(jīng)路上不畏妖魔鬼怪，一路保護(hù)唐僧到西天取經(jīng)，堅(jiān)持不懈的精神更讓我敬佩！
前年五一大假，我去草原游玩，才真正見識(shí)了成群的馬。當(dāng)我們一路顛簸，到達(dá)一望無際的草原時(shí)，我看到一匹匹駿馬在草原上吃草，奔跑，它們身材勻稱健美，光滑的皮毛閃著油亮的光。脖子上的鬃毛一綹綹有順序的垂掛下來。我感到十分驚奇，意識(shí)到馬不是傳說中的神仙，這時(shí)的馬是那么真實(shí)，每塊肌肉都顯示出力量，十分健美。有幸的是，我還騎上了馬，在一望無際的草原上飛馳，仿佛成了指揮千軍萬馬的將軍，真是威風(fēng)。
上了五年級(jí)，學(xué)了《馬》這一單元以后，我知道了伯樂和千里馬以及汗血寶馬的來歷，知道了馬是人類最早馴服的獸類，已經(jīng)服務(wù)人類幾百年了，這使我感到十分驚訝，更讓我不得不佩服馬的忠誠(chéng)，這時(shí)我眼中的馬成了人類最忠誠(chéng)的朋友。
隨著年齡的增加，我想我眼中的馬也會(huì)有不同的形象，但馬無私奉獻(xiàn)的精神已經(jīng)深深的埋在了我心底，會(huì)讓我終身受用不盡。
贊美的作文 篇6
“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”想必這首歌大家都聽過吧！但誰又能聽懂這中間蘊(yùn)含的道理呢？
草，是我們生活中一種很不起眼的植物。大多數(shù)人都只喜愛那五顏六色，香氣逼人的花朵和高大挺拔，繁茂的百年大樹。就如歌中所唱的一樣，它沒有花花香，也沒有樹高，這因如此，它才會(huì)那么平凡，那么不起眼。
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@首白居易的《草》卻歌頌了草的一種獨(dú)特精神：堅(jiān)強(qiáng)，永不屈服，無論在多么艱苦，多么惡劣的.情況下都能克服。然而草沒有花朵、樹木那么引人注目，但它有花朵，樹木不可相貔美的精神。就憑這一點(diǎn)它就比別的花草樹木要好、特別。
而在我們的生活中，人們也正需要這種精神。在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，有難題或考試的時(shí)候沒有考好，這時(shí)我們正需要這種精神，而不是氣餒，放棄，要像草一樣努力去克服它。在長(zhǎng)大以后生活中有我們不可預(yù)料的坎坷曲折，只要堅(jiān)持，克服它們，你就能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而有作為的人。
草，正是因?yàn)橛辛诉@種不肯屈服的精神，才能在被大火焚燒過后又在新一年的春天里長(zhǎng)出新的幼苗。一年又一年的輪回……我們也正應(yīng)該如此，堅(jiān)強(qiáng)到底就是成功。面對(duì)困難和失敗，只有堅(jiān)持下去才會(huì)成功。
草，這種平凡的植物，造就不平凡的人。
贊美的作文 篇7
在一個(gè)美麗的農(nóng)莊里，住著一位八九十歲的老爺爺，他養(yǎng)著一只忠誠(chéng)的大黃狗和四只毛茸茸的小雞。
一天，老爺爺有事要出遠(yuǎn)門，他對(duì)大黃狗說幾句話，就放心地走。
就在這時(shí)，在不遠(yuǎn)處覓食的狐貍看見老爺爺走，心里美滋滋的，心想：這
個(gè)老頭總算走。因?yàn)樗鰤?mèng)都想吃小雞。中午它就來打聽消息，它發(fā)現(xiàn)大黃狗不在，心想；這老頭出門連狗都帶走。哈哈！
當(dāng)天晚上，狐貍悄悄地來到院子里，抓起一只小雞正要吃，突然，從灌木叢中撲出一個(gè)黑影，仔細(xì)一看，正是大黃狗。狡猾的狐貍急忙放開小雞，說：“我是來保護(hù)小雞的！”大黃狗呵道：“你這只狡猾的狐貍，別想騙人！”說完就把狐貍咬死。
贊美的作文 篇8
你沒有樹的高大，你沒有鮮花的艷麗，也沒有花兒的芳香，但是你的根卻扎在我心底。
小草，我贊美你！因?yàn)槟愕纳︻B強(qiáng)。當(dāng)風(fēng)雨來臨時(shí)，大樹一棵棵連根拔起，嬌艷的花兒已成殘花敗柳。盡管，一滴小雨露打在你頭上都會(huì)使你彎了腰，但風(fēng)雨過后，你依然昂首挺胸迎接天空。
小草，我贊美你！因?yàn)槟銏F(tuán)結(jié)、不炫耀，花兒依靠容貌才夸耀人世，國(guó)色天香的牡丹、婀娜多姿的野菊、嬌艷的玫瑰……試問？哪個(gè)不需要你的擁護(hù)，才會(huì)有如此模樣，它們同為花族，卻常常以容貌排擠同類，草你不一樣，你不向世人夸耀自己，草族姐妹團(tuán)結(jié)一心、成群結(jié)隊(duì)的為世界增添一絲綠意。
小草，我贊美你！因?yàn)槟愕钠焚|(zhì)，你默默的為人類奉獻(xiàn)，綠草襯紅花，人們只注視了你身旁嫵媚動(dòng)人的花朵，卻一點(diǎn)也沒有注視到你的美。當(dāng)人類從你身上無情的走過時(shí)，我想，你一定很疼吧，而你依然為人類奉獻(xiàn)你的美。當(dāng)秋天來臨時(shí)，花兒大部分都已凋零，大樹也成了禿頭老頭兒，盡管小草已走到了生命的盡頭，也要走完秋天的旅程。
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”這就是草，你雖小，但生命力頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)友愛、默默奉獻(xiàn)。你在這三維空間里，還用綠色撐起了一片天！
所以，小草這樣的人，總會(huì)流芳百世吧。因?yàn)槟愕母谖倚牡缀苌詈苌睢?/p>
贊美的作文 篇9
在我剛上幼兒園的時(shí)候，特別調(diào)皮，一天只知道玩，不想上課。但老師是那么耐心，一點(diǎn)一點(diǎn)地教我知識(shí)，教我做人的道理。如果把我比作一粒種子，老師就是一名辛勤的園丁，每天為我澆水，施肥，等著我快快長(zhǎng)大。
在老師的精心培育下，我努力沖破了堅(jiān)硬的土壤，長(zhǎng)出了幾根枝丫，幾片嫩綠的葉子。我多了一份知識(shí)，取得了一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。
上小學(xué)了，“園丁”開始日夜不停地照顧我。我漸漸開始用心讀書，上課聽講。在與同伴的比較下，我的枝葉好像更加茂盛，但我不能停下往上生長(zhǎng)的腳步。
有一次我的作業(yè)沒有完成，第一次我說了謊話，我支支吾吾地說：“作業(yè)……在家里……我忘記帶了�！币饬现獾氖虑榘l(fā)生了，老師非但沒有罵我，還笑著對(duì)我說：“孩子，說謊話了不是？但我相信你，吸取了這次教訓(xùn)，下次一定不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了。加油！”頓時(shí)，我感受的了一種愛--師生之愛。是啊，與我們朝夕相處的老師其實(shí)一直在愛我們。
讀中年級(jí)了，“園丁”讓我懂得了道德。尊敬師長(zhǎng)，孝順父母。這在將來的人數(shù)道路上是一個(gè)不錯(cuò)的里程碑。
現(xiàn)在，我達(dá)到了小學(xué)最茂盛的階段，園丁開始為我修剪枯掉的枝枝葉葉，讓我有最充分的準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)。老師不僅教會(huì)了我們知識(shí)，教會(huì)了我們做人道理，教會(huì)了我們生活常識(shí)，更教會(huì)了我們什么叫感恩。
老師，您就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師您就像是一名向?qū)�，帶我走向知識(shí)的大門。我愛您，祖國(guó)的園丁！
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