同學(xué)作文匯編6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的同學(xué)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
同學(xué)作文 篇1
我們班有一個(gè)學(xué)生看起來(lái)呆頭呆腦的，但每次考試都能考到全班前三，他就是——李想。
一次小測(cè)驗(yàn)中，全班平均成績(jī)八十分不到，而李想?yún)s又輕輕松松地考到第一名，同學(xué)們都十分羨慕，向他投去贊許的目光。我終于忍不住向他請(qǐng)教：“李想，為什么你每次考試都能考到好成績(jī)呢？”李想笑而不答。
那天放學(xué)前老師讓我們回家閱讀《老人與�！罚�(dāng)我為沒(méi)有這本書(shū)籍發(fā)愁時(shí)，李想主動(dòng)讓我到他家去取。吃過(guò)晚飯，我來(lái)到他家，輕輕地推開(kāi)門(mén)，映入眼簾的是擺滿(mǎn)了各種各樣書(shū)籍的書(shū)架，燈光下李想正在讀書(shū)，他一邊讀一邊做著筆記。我沒(méi)有打擾他，站在門(mén)口，靜靜地看著他讀書(shū)的背影。過(guò)了好一會(huì)兒，他才察覺(jué)門(mén)口有人，轉(zhuǎn)過(guò)身發(fā)現(xiàn)是我，連忙摘下眼鏡，熱情地說(shuō)道：“你來(lái)了，快請(qǐng)坐！”
“不了，不了，拿了書(shū)我還要趕回去閱讀呢！”
“哦，那好吧，你等等！”說(shuō)完，就在書(shū)架上找了起來(lái)。
我走近一看，書(shū)架上的書(shū)有文學(xué)類(lèi)的、歷史類(lèi)的還有政治類(lèi)的，大部分書(shū)籍都有翻閱過(guò)的痕跡，有的甚至還有些破損，只是破損處早已被主人用膠布粘了起來(lái)……
走之前，我又忍不住看了看他那擺滿(mǎn)書(shū)的房間，自言自語(yǔ)到：“哎，世界上哪里有天才，只是別人把你玩耍的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)罷了！”
同學(xué)作文 篇2
我永遠(yuǎn)不能忘記三年級(jí)的那個(gè)下午。
那天我忙完了，跑到單雙杠去玩，遇見(jiàn)了安杰——一個(gè)無(wú)聊的人，在一個(gè)單杠那兒爬上爬下，像個(gè)猴子般倒掛金鉤，后來(lái)他的腳試著往上躍，而且一次比一次高，弧度很大。
我剛從雙杠下來(lái)，放松了一下，卻不知身后有像兩枚炸彈似的飛毛腿在向我招手，只見(jiàn)那兩枚“炸彈”在眼前愈來(lái)愈大，最終砸在了我臉上……一片空白……只感覺(jué)臉火辣辣的痛，讓我鼻子一酸，表情愈發(fā)猙獰，接著耳邊回響哭聲，我癱坐下來(lái)呆滯了。
這是旁邊操場(chǎng)上有我們班的人在玩球，看見(jiàn)了我，立即有三個(gè)同學(xué)跑了過(guò)來(lái)，一人在身邊安慰著我�！鞍步埽愀陕�？你干嘛踢他？他惹你了？”只聽(tīng)一個(gè)尖銳的聲音不斷出現(xiàn)，抬頭一看，原來(lái)是肖靜怡。
“我喊他讓開(kāi)一下，他又沒(méi)動(dòng)。”安杰結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)。“那你走過(guò)去說(shuō)呀�！毙れo怡讓安杰上氣不接下氣。安杰說(shuō)罷，“你干什么？“我又不是故意的”！只見(jiàn)安杰一副漫不經(jīng)心的樣子，而肖靜怡卻‘惡狠狠’的和他杠上了�！澳銢](méi)覺(jué)得你踢到了什么東西嗎？“沒(méi)有”�！澳悄惆l(fā)現(xiàn)了他，你連句對(duì)不起都沒(méi)說(shuō)”！藐視的眼神敷衍的說(shuō)了一聲：“對(duì)—不—起”三字間隔越來(lái)越長(zhǎng)，倒不如說(shuō)堅(jiān)定的語(yǔ)氣。
“痛不痛？”坐在我身旁的黃炫燁摸了摸我的臉。“不太痛，但感覺(jué)頭昏”�！澳阈菹⒁幌�，一會(huì)兒就好了”，黃炫燁著急了，同情的表情展現(xiàn)了出來(lái)。
“你遭了，我們?nèi)フ夷銈儼嘀魅巍！眲⑺己れo怡堅(jiān)定地說(shuō)。我呆滯了，明白晚上一定會(huì)有息息相關(guān)的事發(fā)生。
走進(jìn)餐廳，同學(xué)們一雙雙同情的眼光看著我，餐廳里面臉依然熱，但感覺(jué)熱在周?chē)纬闪艘粔K盾，不再是熱到慢慢痛，而是溫暖的。
這樣過(guò)了一下午，我們?cè)撋贤碜粤?xí)了，可是肖靜怡遲遲沒(méi)有來(lái)，百思不得其解，慢慢的教學(xué)樓安靜了，只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音，我永遠(yuǎn)難以忘記，“我找一下李思宇”，我驚詫的抬起頭看是誰(shuí)在門(mén)口叫我？我走過(guò)去，原來(lái)是安杰，他望著我神情有點(diǎn)想哭，怎么還有肖靜怡呢？
“嗯，對(duì)……”安杰還沒(méi)說(shuō)完，我便輕聲地說(shuō)：“沒(méi)事了，你回去吧，好了，這事就過(guò)了”。
“對(duì)了，你這還疼嗎”？“不疼了，好多了，今晚休息一下就沒(méi)事了，謝謝你肖靜怡”。
寧?kù)o的`夜晚，和諧的星星，柔和的月光，變化的傾灑在我們?nèi)松砩希椭C了，格外美好，也格外的美麗，安杰走了，我們距離也近了，教室里我們互相笑了笑，一切都像沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。
同學(xué)作文 篇3
近期，我特別想問(wèn)問(wèn)同學(xué)，他們這是怎么了？
老師都是一心一意為我們，每時(shí)每刻為學(xué)校。
熊老師是我們班的一班之主，并為我們上語(yǔ)文課。這一個(gè)多星期，熊老師一直都是忙著排練教師節(jié)目，但因?yàn)橄胱屛覀兌鄬W(xué)些語(yǔ)文知識(shí)，只好晚上加班為我們備課。你說(shuō)要不是為了同學(xué)，老師又何必讓自己那么辛苦呢？她豈不是可以放松一下，出去呼吸一下新鮮空氣，順便買(mǎi)一些需要用品？而我們同學(xué)就連作業(yè)都交不齊，這不是存心氣老師嗎？
王老師是我們班的副班主任，教我們數(shù)學(xué)知識(shí)。平日，熊老師有事兒不在學(xué)校，班上的大小事都是她負(fù)責(zé)。可同學(xué)們認(rèn)為王老師有些事兒做得不對(duì)，如，別的老師不在，王老師聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的安排來(lái)為我們上數(shù)學(xué)課，可有些同學(xué)竟發(fā)出切、哼、唉等不滿(mǎn)的聲音呀！我想：上什么課不都一樣，哪一種課不是想讓我們多學(xué)些知識(shí)呢？
老師難當(dāng)，科代表也很難當(dāng)。每當(dāng)老師有什么事兒讓科代表去做時(shí)，科代表都會(huì)盡自己最大的努力去完成，可同學(xué)們卻一點(diǎn)也不體諒我們（我也是科代表）。
下課時(shí)，科代表發(fā)雜志、報(bào)刊時(shí)，會(huì)扯著喉嚨喊，喊得喉嚨都快冒煙了，嘴也發(fā)干了，還是沒(méi)人搭理。當(dāng)科代表收作業(yè)時(shí)，同學(xué)們?cè)缫讶巳强眨覀冋伊税胩烊�，可那些人卻對(duì)迷糊，不知道自己交沒(méi)交；還有些人明明沒(méi)有交，卻說(shuō)自己交了，害我們查了一遍又一遍；還有些人說(shuō)等會(huì)兒交，等會(huì)兒等會(huì)兒等到放學(xué)一溜煙兒地竄了。當(dāng)科代表發(fā)作業(yè)時(shí)，有些組長(zhǎng)一直躲著，不肯發(fā)作業(yè)，給他作業(yè)發(fā)，他又讓給別人發(fā)，這樣一讓?zhuān)尩缴险n了還沒(méi)有發(fā)。你瞧多可氣！真不知道他當(dāng)組長(zhǎng)干什么？難道只是覺(jué)得有個(gè)“官位”很好聽(tīng)，可到頭來(lái)什么都不干？
同學(xué)們呀，你們這是怎么了？為什么不能多考慮考慮別人呢？
同學(xué)作文 篇4
小華和小麗小是死對(duì)頭，小華是個(gè)男孩，16歲。小麗是個(gè)女孩，15歲。他們的家長(zhǎng)都出差了都是2月這時(shí)候小華和小麗打了一個(gè)賭說(shuō)：誰(shuí)這次考試考得好就可以隨意處置沒(méi)考好的人。結(jié)果小麗輸了。
小華該怎么處置小麗呢？
小華把自己的想法告訴了小麗：
“告訴你媽?zhuān)f(shuō)你在外跟人打賭，并且把你的成績(jī)降低 報(bào)告給你媽?zhuān)屇銒尯煤么蚰愕钠ㄆǎ贿^(guò)這一切要是跟媽媽說(shuō)了，你就等著我來(lái)打你的屁屁！”
“……”小麗無(wú)話(huà)可說(shuō)，誰(shuí)讓她輸了呢。
過(guò)了兩個(gè)月，小麗的媽媽回來(lái)了，小華把事情告訴了她的媽媽。
媽媽很憤怒，當(dāng)天晚上就把小麗叫去了，二話(huà)不說(shuō)，把搓衣板放在了她的面前，讓她跪上去，小麗心里忐忑不安，非常害怕，只好跪了上去�！鞍哑ü删锔�，快點(diǎn)，”啪！一板子煽在了小麗的屁股上，小麗不是很疼，因?yàn)閶寢寷](méi)有用狠勁，只是示威了一下，小麗的屁股已經(jīng)撅的非常高了，媽媽看可以了，便把一個(gè)磨得非常光滑的板子從鹽水里拿了出來(lái)，“快，把褲子脫下來(lái)，屁股再撅高點(diǎn)�！毙←惏凑諎寢屨f(shuō)的去做了，“記�。浩ü刹荒軇�(dòng)，否則加罰10下。屁股不能閃，也不能用手護(hù)著，否則加罰15下，不能打的時(shí)候尿尿，否則加罰20。
打的時(shí)候必須報(bào)出打得數(shù)目，說(shuō)錯(cuò)一個(gè)數(shù)，加罰10板。”“記住了！”
媽媽把板子舉起來(lái)。
同學(xué)作文 篇5
我為同學(xué)喝彩
我為同學(xué)喝彩，喝彩他那一言一行，喝彩他與眾不同的特點(diǎn)。
那天，我和同學(xué)去秋游。太陽(yáng)火辣辣的，無(wú)情地炙烤著大地，連天上飛過(guò)的小鳥(niǎo)，也發(fā)出凄慘的叫聲。當(dāng)我的手里多了一根冰淇淋，嘴邊多了一抹冰冰的奶昔，這時(shí)的我，無(wú)暇顧及其他東西，只沉浸在這甜甜的、冰冰的世界里，享受著手里這美味的東西。
時(shí)間一點(diǎn)一滴地過(guò)去了，原本美味的東西，在我眼里變成了一團(tuán)臟兮兮的垃圾。雪糕紙?jiān)谀逃偷匿秩鞠�，變得無(wú)比的黏、無(wú)比的臟……我想盡辦法舍棄它。終于，在我的拋棄下，躺在了骯臟的地面。我臉上露出了一絲的快意。此時(shí)，只見(jiàn)小明朝我的方向走來(lái)，二話(huà)不說(shuō)，迅速地彎下腰來(lái)，撿起這張臟兮兮的雪糕紙，走到盡頭的垃圾桶，把它送回了它那溫暖又舒適的家。這時(shí)，太陽(yáng)將它的光照在他身上，他全身仿佛鍍滿(mǎn)了一層金子一樣，格外的耀眼，同時(shí)也刺疼了我的眼睛。
他另外一只手緊抓著他那還剩下一半的冰淇淋，在陽(yáng)光的炙烤下，融化成一團(tuán)暖暖的雪糕水，雪糕水一直流到他的手，它就像無(wú)形的長(zhǎng)矛一樣，深深捅進(jìn)我的心里。此刻，似乎有一道聲音責(zé)罵我。他的行為就像工匠一樣，將他的動(dòng)作刻在我的大腦上，他的行為，將我的心靈洗禮了一遍，將“環(huán)保意識(shí)”四個(gè)字，鎖在了我們的意識(shí)中。
回來(lái)時(shí)，盡管風(fēng)景很美，也依舊無(wú)法掩飾我眼里的憂(yōu)郁。是他，告訴我環(huán)保的重要性；是他，讓我明白了環(huán)保要從小事做起。
我為同學(xué)喝彩，為我這個(gè)同學(xué)而感到自豪。
同學(xué)作文 篇6
別之后有人提起畢業(yè)的事，在QQ群里有人提起聚會(huì)的事。針對(duì)全體成員發(fā)出的信息，最終卻沒(méi)有一個(gè)人去理會(huì)。我不知道這其中包含了怎樣深刻的含義，是所有人都沒(méi)有看見(jiàn)這條信息，還是所有人都心照不宣的，對(duì)這樣的事情置之不理。我們高中一年的情義，最終竟然也落得個(gè)相忘于江湖的下場(chǎng)嗎？
終于明白電視劇里那些所謂的同學(xué)關(guān)系，根本就不是那么普遍，也沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。能一直保持聯(lián)系的，才是同學(xué)。還是人脈。
那些在學(xué)生時(shí)代關(guān)系就不怎樣親近的同學(xué)，無(wú)論什么時(shí)候，遲早都是陌生人。
有時(shí)候我們沒(méi)有能力去改變，但是我們有權(quán)利去選擇。選擇和什么樣的人交往。選擇自己未來(lái)將過(guò)一種怎樣的人生。我們不能時(shí)時(shí)刻刻都怨天由人。命運(yùn)終究還是掌握在我們自己手里的。
我仍然記得那兩句話(huà)，不作死就不會(huì)死，和天作孽猶可恕，自作孽不可活。
相信我們的將來(lái)無(wú)論混的怎么樣，同學(xué)之間還是有親密如姐妹，深厚如兄弟的。
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