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校園師生過招作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的校園師生過招作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園師生過招作文 1
咳，校園中有太多的考驗(yàn)，讓人暈頭轉(zhuǎn)向，稍不小心又被師傅耍了一把。
師傅攻擊決招之——功夫測(cè)試（考試）
考試?yán)�！考試�(yán)�！徒弟們呼喊著奔走相告�?/p>
“現(xiàn)在——考試，給大家五分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備。”師傅走進(jìn)教室，把試卷刷的往講臺(tái)上一放。
徒弟們整整儀容，嘩啦嘩啦地翻著各自的“武功秘籍”。五分鐘很快就過去了，師傅把試卷發(fā)下來，徒弟們個(gè)個(gè)揮舞鋼筆、鉛筆、圓珠筆，憑著多年修煉的成果向試卷發(fā)動(dòng)攻擊。
徒弟防護(hù)絕招之——合作列陣（作弊）
面對(duì)這么多一次性完成的高難度測(cè)試，任憑你有多大本領(lǐng)也是要捉襟見肘的，當(dāng)然許多人在一起排列成陣勢(shì)，共進(jìn)退是最好不過的辦法了。
于是，徒弟們紛紛私下合作，或者交頭接耳，討論“密招”；或者你來我往傳遞“劍譜”；或者東張西望，四處求援；或者以靜制動(dòng)，翻看秘籍。
教室里看起來波瀾不驚，其實(shí)暗潮涌動(dòng)。
師傅攻擊絕招——疲勞轟炸（教課文）
考試完畢，下午又要開始學(xué)習(xí)新功夫了。師傅手持教鞭，口中念著各式武功內(nèi)容，傳授各種花樣招式。徒弟們正襟危坐，側(cè)耳傾聽。
十分鐘過去了，二十分鐘過去了，師傅仍舊傳授的津津有味，滔滔不絕，徒弟們卻昏昏欲睡，心不在焉。
一節(jié)課下來，就是堆成山的`作業(yè)。
學(xué)生防守絕招——死記硬背（背答案）
師傅傳授來的無數(shù)招式是要學(xué)會(huì)的，不然下一輪測(cè)試怎么辦？可是這么多花樣招式，武功秘籍，想要融會(huì)貫通，使用的得心應(yīng)手，短時(shí)間內(nèi)怎么可能做到。徒弟們只有采用土方法——死記硬，把所有的招式不分主次，都刻進(jìn)腦子里。
于是教室里書聲瑯瑯，一片欣欣向榮的景象。
師傅攻擊絕招之——突擊檢查
傳授了一定量的武功招式之后，在測(cè)試來之前，師傅先要給徒弟們要來一段小插曲。
請(qǐng)問：“人為什么可以站在地面上不會(huì)浮起來？”
請(qǐng)問：“鋸子是誰發(fā)明的？”
請(qǐng)問：“光的速度是多少？”
請(qǐng)問：“……”
校園十萬個(gè)“請(qǐng)問”考驗(yàn)徒弟們的耐性。
徒弟防守絕招之——水來土淹（胡說）
這么多問題，讓徒弟們防不勝防，于是有聰明的徒弟說自創(chuàng)新招，和師傅打起了太極。
“人不是魚，沒有鰾，所以不能浮起來。”
“鋸子是牛頓發(fā)明的”
“光的速度比聲音快”
徒弟們的答案讓師傅的臉都變綠了，師傅大聲感嘆：“孺子不可教也�！�
校園師生過招作文 2
校園中有太多考驗(yàn)，讓人暈頭轉(zhuǎn)向，校園中有太多陷阱，稍不小心就落入了陷阱，校園中師傅有太多絕招，稍不小心就倒地不起……
老師攻擊絕招之一功夫測(cè)試（考試）：“考試?yán)玻】荚嚴(yán)�！”徒弟們的探子呼喊著奔走相告�！艾F(xiàn)在——開始考試，給你們5分鐘復(fù)習(xí)時(shí)間�！睅煾的弥嚲碜呱现v臺(tái)。徒弟們整整儀容，“嘩啦嘩啦”的翻著“武功秘籍”，小心翼翼地翻看每一個(gè)細(xì)節(jié)、動(dòng)作生怕因?yàn)榇中谋豢哿藥追侄鵀椤岸?hào)師傅”（父母）責(zé)罵。五分鐘很快就過去了，師傅發(fā)下試卷，徒弟們各個(gè)插手摩掌揮動(dòng)各方的“仙器”。憑著多年的成果向試卷攻擊。徒弟防守絕招之一“合作列陣”（作弊）：面對(duì)這么多次需要一次性完成的高難度測(cè)試，憑你有多大的本領(lǐng)你也要是捉襟見肘。當(dāng)然與你的狐朋狗友共同進(jìn)退是最好不過的方法了。于是，徒弟們紛紛私下合作，或趁師傅不在時(shí)交頭接耳、討論“秘招”；或者你來我往，傳遞“劍譜”；或者東張西望四處求援；或者以靜制動(dòng)，翻看“秘籍”就是看起來波瀾不驚，實(shí)際上暗潮涌動(dòng)。
老師攻擊絕招之二“疲勞轟炸“（教課文）：考試完畢，下午又要開始學(xué)習(xí)新武功了，師傅手持教鞭，口中念著各式各樣的'“心法口訣”，傳授各種各樣的花樣招式。徒弟們正襟危坐，側(cè)耳傾聽。但是10分鐘過去了，20分鐘過去了，師傅仍然講的津津有味、滔滔不絕，而徒弟們呢，心不在焉、昏昏欲睡，一節(jié)課下來又是堆成山的作業(yè)。徒弟防守絕招之二“死記硬背”（背答案）：師傅傳授下來的武功必須一一學(xué)會(huì)但是上課沒認(rèn)真聽要學(xué)會(huì)談何容易，所以徒弟們就開始練習(xí)死記硬背，在課余時(shí)間徒弟們手持“武功秘籍”，口念心法口訣，無論懂不懂都死記硬背地背下來，等到考試才能好好發(fā)揮。這時(shí)教室里看似是在朗朗的讀書而暗地里是在發(fā)瘋似的背答案，但是光靠死記硬背是沒用的，上課不認(rèn)真聽下場(chǎng)就是死傷慘重。
老師們的絕招數(shù)不勝數(shù)光憑我一己之力是無法阻擋的，如果想練就一身武藝就快來我們“拆招聯(lián)盟”吧！讓我們共同進(jìn)步，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。不好！師傅來了！不能讓她發(fā)現(xiàn)！快閃！
校園師生過招作文 3
在宿舍，我們和錢老師象在過招，我們常常敗下陣來。
晚上，是我的最好決斗時(shí)間，我們總會(huì)被錢老師批評(píng)�！�1號(hào)下來擺牙刷杯，2號(hào)8號(hào)下來整理毛巾……”伴著這些嘮叨，我們慢慢吞吞地從床上下來，整理好東西，又慢慢吞吞的走回床�？杀M管老師說過，我們干的仍然不好。老師只好使出殺手锏——把我們留下來。我們都傻了，好多同學(xué)眼淚汪汪的，看著讓人有些于心不忍。余棋又帶著哭腔地說：“我奶奶特地讓我早點(diǎn)回去的，這得等到什么時(shí)候��？”我雖然是不屈戰(zhàn)士之一，但也挺傷心的。但是老師似乎一點(diǎn)也沒有想要放我們回去的意思。我生氣了。不停的.敲床板，最后，還是余棋去向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。老師經(jīng)不住他的誠(chéng)懇，答應(yīng)放我們回去。這回合，我們勝利拉！
又一天晚上，我們因?yàn)闆]有及時(shí)洗掉短褲襪子而被錢老師留了下來。我們又傻了。余棋又去向老師道歉，并表示以后一定改。老師已經(jīng)不吃這一套了。怎么辦呢？去找陳老師求情吧？第二天，我們跟陳老師說了，陳老師也覺得錢老師有些過分。但中午老師跟錢老師談完了，臉色一下子變了，我們一看就知道沒有好事。陳老師氣沖沖地說：“錢老師說給你們好幾次機(jī)會(huì)了！我想：慘了，等著家長(zhǎng)給我們一頓罵吧！我們不停的向老師道歉，老師才答應(yīng)早一點(diǎn)放我們回去，可準(zhǔn)時(shí)回去就不要想了！沒事人寫一篇《論短褲襪子為什么要及時(shí)洗》。
哎，我們輸了！
校園師生過招作文 4
陽光灑滿了校園的每一個(gè)角落，綠樹成蔭，花香襲人。在這美好的環(huán)境中，一場(chǎng)特別的“過招”即將上演，那就是師生之間的知識(shí)對(duì)決——一場(chǎng)既考驗(yàn)智慧又充滿樂趣的“過招”。
鈴聲響起，課堂的`氣氛一下子活躍起來。語文老師張老師站在講臺(tái)上，眼中閃爍著智慧的光芒。他清了清嗓子，然后緩緩開口：“同學(xué)們，今天我們來一場(chǎng)有趣的比賽，看看誰能先猜出我接下來要講的課文標(biāo)題�！�
同學(xué)們一聽，立刻興奮起來，紛紛摩拳擦掌，準(zhǔn)備迎接這場(chǎng)挑戰(zhàn)。只見小張同學(xué)第一個(gè)站起來，他眨了眨眼睛，笑著說：“老師，您這是要講《紅樓夢(mèng)》嗎？”張老師搖搖頭，微笑著說：“不是哦，再猜猜看�！�
接著，小李同學(xué)也站了出來，他想了想，然后試探性地問：“難道是《水滸傳》？”張老師還是搖頭，但眼神中透露出對(duì)同學(xué)們的贊賞。
這時(shí)，小陳同學(xué)站了起來，她深吸一口氣，然后堅(jiān)定地說：“老師，我覺得您要講的是《荷塘月色》�！睆埨蠋熞宦牐壑虚W過一絲驚喜，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著說：“恭喜你，猜對(duì)了！”
同學(xué)們紛紛為小陳同學(xué)鼓掌，張老師也笑著稱贊她的聰明才智。這場(chǎng)“過招”雖然簡(jiǎn)單，但卻讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)了知識(shí)，也增進(jìn)了師生之間的感情。
下課鈴聲響起，這場(chǎng)特別的“過招”也落下了帷幕。同學(xué)們走出教室，臉上都洋溢著滿足和喜悅的笑容。他們知道，這樣的“過招”不僅是一場(chǎng)知識(shí)的較量，更是一次心靈的交流。在校園的每一個(gè)角落，都充滿了師生之間的歡聲笑語和溫馨情誼。
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