想象作文匯總八篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的想象作文8篇，歡迎大家分享。
想象作文 篇1
一天，我在大街上走著，一股惡臭傳來，讓人難以忍受，河水中小魚都死了，裸露的土地上一個(gè)個(gè)樹樁就像一張張憤怒的臉，在質(zhì)問著人們，黑乎乎的天空盡收眼底，我想，我一定要把這些都除掉。 于是，我和我的助手經(jīng)過二十天的連夜苦戰(zhàn)，終于發(fā)明出了四種環(huán)保機(jī)器人。 垃圾狗 垃圾狗，它的形狀和真的狗沒有什么不同，只是比普通的小狗小的多，它是由一塊電腦芯片來控制的，它只吃垃圾，不吃糧食，一年能吃到三千六百噸垃圾。地球上有了這樣的垃圾狗，環(huán)境也改善了不少。 廢棄鳥 廢氣鳥的，它有著金色的小羽毛，一天能吸十幾家工廠的廢氣，你不要擔(dān)心它會(huì)死，它的心臟被分為一個(gè)球體，這個(gè)球體分為幾部分，排氣管、吸氣管、氧氣管，簡(jiǎn)直就是一個(gè)小小的加工廠。 清理魚 清理魚，它能吃到許多水中的垃圾，它吃飯以后便爬到岸上，將吃下去的垃圾變成小樹苗，它走過的地方，都種上了小樹苗，不久樹苗就會(huì)長(zhǎng)成參天大樹。 吸菌貓 吸菌貓可以將細(xì)菌吸的一干二凈，而且你不用擔(dān)心它體內(nèi)會(huì)破壞，它會(huì)自動(dòng)清除的，人們都變得健康。 此時(shí)此刻，我仿佛看到小草更綠了，花兒更紅了，大樹更高了，地球又恢復(fù)原來的面貌了，我開心的笑了。
想象作文 篇2
我家有一只可愛的小倉鼠，每天放學(xué)回到家我都會(huì)陪它玩一會(huì)兒，給它喂好吃的，有時(shí)我還會(huì)帶它去公園里散散步。
一天我家的小倉鼠突然“越獄”了，我怎么找也找不到它。
小倉鼠跑到了花園里，看見蜂鳥在喝花蜜，它也想喝，可它喝不到，它在地上撿起一片樹葉，卷成吸管的形狀插進(jìn)花里，可是葉子太短了，它怎么也喝不到花蜜。
小倉鼠又來到一個(gè)偏僻的森林里，它爬到了老鷹的窩里，老鷹把它抓到了懸崖邊從上面丟了下去，小倉鼠害怕地喊到：“救命啊，救命啊!”幸好小倉鼠抓住旁邊的樹枝，才保住了性命。
小倉鼠又來到果園里，看見又紅又大的蘋果就想吃，它廢了九牛二虎之力才爬上了蘋果樹，摘到了蘋果高興地吃起來，這時(shí)，被我的妹妹看見了，就帶小倉鼠帶回了她家。
小倉鼠記得回家的路，又跑了出來，回到了我家。
小倉鼠覺得美麗的花園不好，大森林不好，果園也不好，妹妹家也不好，它覺得我家才最好，因?yàn)槲易钕矚g它。
想象作文 篇3
我想變成水，如果我變成水了，就可以趕走灰塵，讓世界變得更干凈。讓干枯的植物變得充滿生機(jī)，讓人們的生活變得更加美好。
當(dāng)我變成水來到小河時(shí)，河水清澈見底，小魚小蝦們都生活在這里，我的到來讓冷清的河面一下子熱鬧了起來。我對(duì)小魚小蝦們打招呼：“你們好��！”他們也熱情的對(duì)我說：“歡迎你來到我們的新家�！�
沒過多久，我慢慢地流進(jìn)大海，我看見人們坐著輪船觀賞著大海美麗的風(fēng)景，欣賞著魚兒們歡樂的嬉戲。早晨，海水非常平靜，人們還在熟睡時(shí)，我已經(jīng)起床了，濺起了朵朵浪花，讓人們從夢(mèng)中醒來。中午，海面上熱鬧了起來，人們?cè)诤＠镉斡�，潛水。我陪伴著人們一起快樂的玩耍。晚上，玩了一天的人們累極了，各自回家休息了，我也慢慢的退去，濺起了幾朵水花，跟人們道晚安。
“凌涵，起床了，起床了�！蔽倚蚜�，發(fā)現(xiàn)自己躺在床上，原來這是一場(chǎng)夢(mèng)。但我真希望自己能變成水，這樣就可以給人們帶去歡樂，造福人類了。
想象作文 篇4
很小的時(shí)候，我家陽臺(tái)上有一架金黃的大秋千，我總喜歡抱著最心愛的小布猴，坐在上面蕩著雙腿，望著天空盡情遐想。天上的白云悠悠，它們會(huì)飄到哪里去呢？我想象自己坐在一朵柔軟的白云上，累了就躺在上面睡一覺，餓了就吃一小片云朵。白云飄呀飄，飄過大海，飄過高山，把我載到了一個(gè)神秘的國(guó)度，那是一個(gè)玩具王國(guó)，所有的玩具都是活的，我每天與他們一起玩耍，過上了無憂無慮的生活……“李嘉逸，你的小腦瓜里又在想什么呢？”媽媽的聲音把我喚醒�！皨寢�，我想乘著白云去旅行�！薄靶∩倒希自圃趺茨艹四�，會(huì)掉下來的呀�！眿寢尨葠鄣孛嗣业哪X袋。而我呢，早已一頭扎進(jìn)自己的想象世界去了。
春天，聽著婉轉(zhuǎn)的鳥鳴聲，我想象自己是一只小鳥，張開翅膀，頭頂藍(lán)天，盡情地翱翔著，我想飛高就飛高，想飛低就飛低，時(shí)而飛上窗臺(tái)，看看屋里的人在做些什么，時(shí)而落在樹梢，一展動(dòng)人的歌喉。夏天，舔著手中的冰棍，我想象自己是大海里的一條魚兒，在浪花里與同伴嬉戲，玩累了就潛下水去，穿梭于奇形怪狀的珊瑚之間尋找食物。秋天，望著漫天飛舞的落葉，我想象自己是風(fēng)兒，追逐著一片小小的落葉到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。每次在他快要落地時(shí)，又忽的把他吹起。最終，我把它平安的送到地面，看著他在大地母親的懷抱里沉沉睡去，化作泥土。冬天，在溫暖的被窩里讀著童話，我想象自己是一個(gè)小精靈，飛到賣火柴的小姐姐身邊，為她送去食物和溫暖。想象著她幸福的表情，我甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。（原創(chuàng)投稿 ）
春去秋來，一晃便是許多年。陽臺(tái)的秋千不知何時(shí)已經(jīng)掉光了漆，只剩下斑駁的鐵架，我也在不知不覺中長(zhǎng)大了。我的床邊不再是童話繪本，而是一摞一摞的輔導(dǎo)書。皓月當(dāng)空，陽臺(tái)上少了一個(gè)看星星的小身影，房間的燈卻總是亮到很晚。曾經(jīng)我最喜愛的小布猴，也不知被丟在了哪個(gè)角落。我告別了純真的童年，也漸漸遺忘了那些美好的想象。
陽光明媚的一天，我在房間看書，清脆的童音就這樣猝不及防地傳入耳中：“媽媽，你看天上的云朵好可愛啊，像一只只小綿羊！我想乘著白云去旅行�！蔽夷脮氖诸D了一下，乘著白云去旅行，多么有趣的想象�。≡鴰缀螘r(shí)，在悠悠的白云下，我也說過這樣的話，可如今白云依舊，我卻因年齡的增長(zhǎng)，學(xué)業(yè)的繁忙而逐漸遺失了那份美好，這是讓人多么難過的事！
男孩蹦跳的腳步聲漸漸遠(yuǎn)去，我的內(nèi)心卻久久難以平靜。無意間一低頭，我看見書上有這么一句話：想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力是無限的，它概括了世界上的一切，推動(dòng)了進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。——愛因斯坦。啊，原來想象力不僅代表著美好，童真，還有如此重要的作用！我第一次對(duì)想象力有了新的認(rèn)識(shí)，并決定找回屬于我的那份想象力。
早晨醒來，聽著外面的花鳥蟲鳴，我想象著它們?cè)谂e行盛大的派對(duì)。畫畫時(shí)，握著畫筆，我想象紙上繪滿了人間美景。我有時(shí)會(huì)盯著一棵小草看半天，想象它的成長(zhǎng)過程。獨(dú)自一人坐在小院里唱歌時(shí)，我想象院里的花草樹木，鳥兒蟲兒都是我忠實(shí)的聽眾……慢慢的，我發(fā)現(xiàn)，想象力又回到了我的.生活中，并且無處不在。學(xué)習(xí)時(shí)，它讓我插上了飛翔的翅膀；遇到困難時(shí)，他化為我前行的動(dòng)力；迷茫的時(shí)候，它為我指出光明的道路。我們的生活需要想象，我感謝想象力，它讓我的生活變得有趣，美好，也給我?guī)砹藷o限的靈感。
一個(gè)金色的午后，我坐在門前的小板凳上曬太陽。陽光暖洋洋地灑下來，抬起頭，我又看見了藍(lán)的天，白的云。那一刻，我仿佛真的長(zhǎng)出了翅膀，隨白云一起翱翔在想象的天空。飛翔吧，白云！飛翔吧，想象力！
想象作文 篇5
今天我和爸爸去看電影《哪吒之魔童降世》。就在我吃著爆米花，正看得津津有味的時(shí)候，燈光一閃，哪吒就出現(xiàn)在我的面前，二話不說，把我拉進(jìn)了時(shí)空隧道里。過了幾分鐘，我們來到了他的家鄉(xiāng)——陳塘關(guān)。
陳塘關(guān)里車水馬龍，大街小巷里既繁華又熱鬧。
人們一看到我和哪吒出現(xiàn)，立刻躲了起來，他們害怕哪吒要變成魔王。我知道哪吒是被冤枉的，于是我大聲地說：“請(qǐng)大家不要相信謠言，哪吒不是壞人，他是個(gè)善良的孩子!”
可無論我再怎么說，人們根本不相信我。
這時(shí)，一陣黑風(fēng)向我吹來，一個(gè)齜牙咧嘴、樣貌丑陋的小妖怪出現(xiàn)在我眼前，伸手要搶我手里的爆米花，嘴里還連連說：“這是什么新奇玩意兒?”我害怕極了，哪吒立刻拿出混天綾，三兩下就制伏了那個(gè)小妖怪。街上的人們看到這一切，紛紛走出來為哪吒鼓掌。哪吒笑得很開心，和我一起分爆米花給大家吃。
下午，哪吒帶我去海邊洗澡。正在玩耍的時(shí)候，龍王三太子也跑來和我們一起，他還帶了個(gè)毽子，我們比誰踢得多。哪吒連踢了30個(gè)，三太子踢了25個(gè)，我為了體育課能取得好成績(jī)，每天都練習(xí)踢毽子，果然這次連踢了42個(gè)，贏得了本場(chǎng)比賽的勝利。他們都為我豎起大拇指。
我感到很自豪，想著回去一定要和爸爸媽媽炫耀這件事：我努力練習(xí)，贏過了神仙呢!
轉(zhuǎn)眼間，天黑了，我們準(zhǔn)備回家休息的時(shí)候，海嘯突然降臨，我瞬間被一個(gè)大浪卷進(jìn)了大海。當(dāng)我感到無法呼吸的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己正坐在影院的椅子上，影片剛剛結(jié)束，我看到哪吒對(duì)我眨眨眼，笑了笑，然后他就消失在屏幕上了。
我居然以這種方式和哪吒度過了神奇的一天!
想象作文 篇6
如果我有哆啦a夢(mèng)，我的生活就會(huì)變得更有趣；如果我有哆啦a夢(mèng)，我的生活就可以變得更方便：如果我有哆啦a夢(mèng)，我就可以解決每天的煩惱。
我希望擁有哆啦a夢(mèng)的空氣砲，因?yàn)橐坏⿺橙斯ミ^來時(shí)，我就可以拿出空氣砲把他們打得落花流水，從此就不用擔(dān)心處在亂箭之中或者是火砲攻擊的地方；我還希望擁有哆啦a夢(mèng)的竹蜻蜓，因?yàn)樯蠈W(xué)都要好早起床，讓我每天都疲憊不堪，眼圈都像熊貓一樣黑。如果又碰上下雨天，路上往往因此塞車，早起床的我到學(xué)校也晚了。有了竹蜻蜓，我就不用擔(dān)心塞車的問題，而且也可以晚一點(diǎn)才起床。我更希望擁有哆啦a夢(mèng)的萬用機(jī)器人，因?yàn)閶寢尦３Ｓ凶霾煌甑募覄?wù)，有了機(jī)器人幫忙做家務(wù)，就可以減輕媽媽的勞累，并且讓家里更干凈。最后我希望有哆啦a夢(mèng)的時(shí)光機(jī)，因?yàn)橥甑臅r(shí)光太美了，我想回到過去，讓媽媽幫我洗澡，并且待在家里和表弟玩。
有了哆啦a夢(mèng)，辛苦的媽媽，因?yàn)樯钭兊酶p松而開心；我不再因?yàn)檫t到惹老師生氣，被老師記缺點(diǎn)；同學(xué)會(huì)因?yàn)槲页酥耱唑训教庯w而羨慕我。如果有了哆啦a夢(mèng)，生活的一切變得更加美好了。
想象作文 篇7
在十二生肖中老鼠排在第一位,實(shí)際上,這個(gè)寶座應(yīng)該是大象的,可為什么以變成了老鼠呢？
那是在一個(gè)夏天的早晨,天庭里共有仙女十二位,王母娘說要每位仙女選一只動(dòng)物當(dāng)坐騎,但動(dòng)物不止十二位呀,這可怎么辦呢?王母娘決定讓所有動(dòng)物來個(gè)比賽,誰最歷害就給織女。
十二生肖的比賽快要開始了，來的觀眾可不少呀，各路神仙都到齊了，參加比賽的選手也不比觀眾少，有老虎、獅子、蛇、馬、龍、象、鼠……評(píng)委共十四位,不用說那十二位仙女就在其中,有人就問,還有兩位是誰呀,他們便是王娘娘與盤古。王母娘娘找的地方也真好，就是那仙花怒放的花園。
比賽開始了，大象穿著一身霸王服，雄風(fēng)凜凜地走上舞臺(tái)，喊道：“誰敢與我打斗？”老虎聽了爬上舞臺(tái)，說：“大象，來吧！看你強(qiáng)還是我強(qiáng)！老虎用它那鋒利的爪子用力地向大象抓去，卻被大象一次次擊倒，甚至差點(diǎn)送了性命。后來評(píng)委決定：“大象成為這次冠軍，誰敢再與大象斗爭(zhēng)？”
“大象，別太驕傲，我一定能把你打倒”一個(gè)細(xì)小微弱的聲音傳來。大象向天上、前面、后面、左右兩邊看看，都沒人，再低頭一看，哦，原來是一只小小的老鼠，大象哈哈大笑說：“朋友，你不會(huì)與我打斗吧！你太小了，不值一打，不信的話，咱們?cè)囋嚳矗 薄霸嚲驮�，我才不怕你呢！”說完，小老鼠便飛向了大象，張開它那尖厲的牙齒“呯”大象一點(diǎn)傷都沒有，可它自已卻被彈回了十幾米。老鼠想：我要是用力量是斗不過它的，可談智慧，它就比不上我，我得想個(gè)辦法對(duì)付它。突然，它眼睛一亮，有了，老鼠在地上跳來跳去，轉(zhuǎn)得大象腦子都大了，老鼠找好了時(shí)機(jī)，用力一跳，跳進(jìn)了大象的鼻孔，害得大象呼吸都快停止了，“啪！”大象頓倒在了地上。
觀眾們大吃一驚，紛紛站起來，一只小得不起眼的老鼠怎么會(huì)打倒一只龐大的大象！評(píng)委們用手高高地舉起小老鼠，說：“這只老鼠真聰明，實(shí)際上它并沒用力氣而是有智慧，它先找出大象的弱點(diǎn)，再找出自已的優(yōu)點(diǎn)，綜合起來戰(zhàn)勝了大象！”比賽結(jié)束了，可這個(gè)故事卻流傳下來，因?yàn)樗o我們深思：不能看大小論英雄。
想象作文 篇8
小學(xué)一次考試，一位學(xué)生把桌子的高度答成了60分米。數(shù)學(xué)老師為了糾正這學(xué)生的錯(cuò)誤，告訴學(xué)生教室才30分米高，并反問學(xué)生，60分米高的桌子有兩層教室高，怎樣做作業(yè)？學(xué)生很聰明，想了想說：搭梯子。自然，學(xué)生的這一答案當(dāng)即被老師否定了，并及時(shí)糾正，代之以正確答案。
這事是真的，是這位數(shù)學(xué)老師在一次交流會(huì)上的現(xiàn)身說法，言外之意不言而喻。她的這一做法被很多人贊賞，作為美談流傳開來。
公平地說，這位數(shù)學(xué)老師很會(huì)啟發(fā)學(xué)生。這樣一來，學(xué)生再不會(huì)認(rèn)為有60分米高的桌子了，或許從此以后也不會(huì)再犯這種生活中常識(shí)性的錯(cuò)誤，教育的目的很好地達(dá)成了�？墒牵峙逻@個(gè)孩子（如果是那種唯老師之命是從的聽話的孩子）再也不會(huì)相信這世界上有兩層樓高甚至更高的桌子了。換句話說，他剛剛萌芽的想象力，可能開出鮮艷花朵結(jié)出美麗果實(shí)的想象力的幼苗，就被老師的正確引導(dǎo)，被好心地當(dāng)做雜草被拔出了，再也不會(huì)長(zhǎng)大、開花，更不用說結(jié)出果實(shí)。
記得多年前讀過這樣一篇報(bào)道，印象特別深。美國(guó)內(nèi)華達(dá)州一位母親狀告幼兒園，原因是她的女孩進(jìn)入幼兒園后不久，就會(huì)寫一些字母了。這位母親認(rèn)為是幼兒園的教育扼殺了孩子的想象力。理由是過去孩子看到“0”，可以聯(lián)想、想象到很多詩意的東西，比如媽媽的眼睛，姐姐的嘴唇，天上的月亮……孩子會(huì)寫字母后，她只知道這是個(gè)“歐”了。有意思的是，官司居然打贏了。這位母親在庭審中講了這樣一個(gè)故事。她說她在中國(guó)旅游，遇見過這樣一件事：游泳池里有一只美麗的天鵝，卻不會(huì)飛，原來它的一只翅膀的羽毛被豢養(yǎng)者剪掉了。孩子失去想象力，就如同天鵝的一只翅膀被剪掉了羽毛。她的陳述深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的所有的人。后來，這個(gè)州立法，禁止幼兒園給幼兒教授文化知識(shí)。剛開始，只是覺得美國(guó)人有點(diǎn)大驚小怪，甚至小題大作。后來，越想越有道理。對(duì)于一個(gè)人來說，想象力與生活常識(shí)、文化知識(shí)相比較，就如同賺錢與存錢一樣。不會(huì)賺錢，哪來錢存。反之，存點(diǎn)錢，卻不能再賺錢，坐吃山空，存的那點(diǎn)錢也難以保住。人的成就取決于創(chuàng)造能力，而想象力是創(chuàng)造力的核心，其重要性與生活常識(shí)、文化知識(shí)不能同日而語。
我不否定生活常識(shí)、文化知識(shí)的重要，它們是想象力和其他能力誕生的肥沃土壤。有土壤才會(huì)長(zhǎng)出樹木，有樹木才能結(jié)出果實(shí)。
桌子的高矮，與其說是知識(shí)，倒不如說是一種生活經(jīng)驗(yàn)。生活經(jīng)驗(yàn)固然重要，但如果是以犧牲想象力為代價(jià)，就太劃不來了，無異于買櫝還珠了。
說到這里，我真要感謝我的一位小學(xué)語文老師，他姓全，文革前武大中文系畢業(yè)，好像是海南人。和那個(gè)特定年代有本事有學(xué)問的知識(shí)分子一樣，被發(fā)配到我老家那個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤改造，接受再教育。記不清是讀三年級(jí)還是四年級(jí)，我那時(shí)特別頑劣，逆反，固執(zhí)己見，滿腦子一些稀奇古怪的想法，厭惡集體勞動(dòng)，不大討老師喜歡。
一次，學(xué)習(xí)《邱少云》，我不知當(dāng)時(shí)是怎么想的，竟然在課堂上公然說那故事是假的這樣大逆不道的話，并說除非他早就中了彈，死了，否則火燒到他身上不可能不疼。如果不是嘴里硬塞了東西，疼了不叫喚，打死我也不相信。因?yàn)槲彝婊鸩恍⌒谋换馃^，那種銘心刻骨的疼痛我永遠(yuǎn)也忘不了。在當(dāng)時(shí)那種政治氣候下，我的言論是對(duì)英雄的大不敬，是極其反動(dòng)的。全老師沒有批評(píng)我，而是馬上岔開話題。下課后卻單獨(dú)找我談話，夸獎(jiǎng)我愛動(dòng)腦筋，鼓勵(lì)我這樣繼續(xù)動(dòng)腦筋。之后，他又給我講了好幾個(gè)信仰創(chuàng)造奇跡的故事，讓我明白我想法有些片面。關(guān)云長(zhǎng)刮骨療毒的故事，就是從他那兒聽來的。那年頭，課堂上他沒有對(duì)我大張撻伐，他是冒了很大政治風(fēng)險(xiǎn)的。多年以后，我才明白，他對(duì)我聯(lián)想力、想象力、以及敢說真話的保護(hù)所做的努力，使我頗為收益。只是，不是所有的老師都能容忍學(xué)生有自己獨(dú)立的想法，允許唱反調(diào)，更不用說離經(jīng)叛道了。在老師多次英明、正確的教育幫助下，在社會(huì)的規(guī)則下，我逐漸變得循規(guī)蹈矩，不敢想也不愿想了。因此，時(shí)至今日，我的創(chuàng)造能力十分有限，成就自然也極其有限。有自身的問題，更有教育的責(zé)任，
自己做了老師后，就像那句歌詞唱的那樣“長(zhǎng)大后我就成了你”，我不過是此前那些正確老師的翻版而已。雖然我允許我的課堂上有不同的聲音，但我卻不敢拿“正確答案”、“標(biāo)準(zhǔn)答案”去冒險(xiǎn)，畢竟考試分?jǐn)?shù)是第一位的，關(guān)乎他人與自己切身利益。直到有一次聚會(huì)后，我才發(fā)覺問題的嚴(yán)重，開始檢討自己。在我眼中那些聽話的孩子，走上社會(huì)以后，依然是循規(guī)蹈矩，就連生活也沒有多少創(chuàng)意。反倒是那些喜歡胡思亂想，甚至異想天開的那些孩子，混得人模人樣，春風(fēng)得意。坐在他們中間，有如芒刺在背。
孩子的想象力的幼芽，十分脆弱，稍不留意，就會(huì)被毀滅。而常常給它造成致命傷的，是那種我們自以為正確的道統(tǒng)，是那種看似很好的善意。教師的難當(dāng)，恐怕主要是在這個(gè)方面。教師的責(zé)任之重，也莫過如此。
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