精選幸福的作文合集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的幸福的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幸福的作文 篇1
有人說(shuō)女兒是父親前世的情人，也許吧，爸爸一直以來(lái)都是我的老鐵，他會(huì)對(duì)我的合理要求無(wú)條件接受，他會(huì)在放學(xué)的時(shí)候去學(xué)校接我，讓同學(xué)們羨慕我有一個(gè)快2米的“超級(jí)爸爸”，爸爸懂得很多，他愿意在我感興趣的方面對(duì)我進(jìn)行投資贊助，比如說(shuō)支持我學(xué)畫畫和買課外書，他會(huì)買一大套；《哈利波特》送給我而不是一大堆練習(xí)冊(cè)，他永遠(yuǎn)是我的驕傲和自豪，
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，在新年到來(lái)之際，我想對(duì)我所有的親人說(shuō)：“我愛(ài)你們！是你們成全了我的小幸�！保屛以�12點(diǎn)時(shí)向上帝許下一個(gè)心愿，原我們永遠(yuǎn)活在被幸福包圍的愛(ài)的世界，拜托一定要實(shí)現(xiàn)��！
幸福的作文 篇2
因?yàn)椋愫苄腋�，所以，�?qǐng)珍守。
不要抱怨生活學(xué)習(xí)上的不順，因?yàn)槟銦o(wú)權(quán)抱怨。
周五，偶爾打看電視，就看到一檔綜藝節(jié)目，不知不覺(jué)，看得津津有味，一位小孩表演完之后，又請(qǐng)來(lái)了另一位小朋友。
她穿著一條雪白的長(zhǎng)裙，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)被一條紅絲帶扎住，一雙充滿靈氣的大眼睛，宛如一位純潔天使，她領(lǐng)著自己的爸爸媽媽上臺(tái)，手拉著手，多么溫馨和諧充滿愛(ài)的一家人啊，竟然人有些羨慕。
上帝終究不會(huì)給人完美的幸福，在這樣溫馨的一家人背后，他卻不給父母對(duì)孩子說(shuō)愛(ài)的機(jī)會(huì)。
她緩步走上臺(tái)，大方的介紹著，這是我的爸爸，這是我的媽媽，因?yàn)槲野职謰寢屄牪坏�，但是我想讓爸爸媽媽給大家打個(gè)招呼。當(dāng)她這樣一介紹完，評(píng)委變張大了嘴巴，瞪大了眼睛，一臉驚訝，很難想象，在這樣一個(gè)有著天使外表的女孩，是怎樣接受爸爸媽媽是聾啞人的現(xiàn)實(shí)的，無(wú)法想象，她的身上的擔(dān)子有多重。
接著開始了她的才藝表演，噢媽媽，燭光里的媽媽，您的臉頰印著這多牽掛。媽媽，燭光里的媽媽，您的腰身倦得不再挺拔伴隨著《燭光里的媽媽》這首歌，緩緩地開始舞演。
舞臺(tái)中，她像一朵盛開的百合，純潔無(wú)暇，含苞待放，又宛如一朵茉莉，清爽、鮮靈、純凈，香氣濃郁，嬌瘦的身子似乎一陣風(fēng)便會(huì)吹倒，可她卻蘊(yùn)含著一股力量，吸引著觀眾們的眼球，那種力量，是精神上的，是心靈上的，是無(wú)可替擋的，那便是愛(ài)。
雖然你不是十全十美的幸福，可是你知道，應(yīng)該感謝你的爸爸媽媽，給你這么漂亮健康的身體，你要保護(hù)好，你要健康快樂(lè)的生長(zhǎng)。評(píng)委由衷的點(diǎn)評(píng)，顯然，已被小女孩這種氣息所感染，也被他父母所做的一切而感動(dòng)。
即使她不能像正常的家庭一樣，父母親切地問(wèn)孩子的成績(jī)，可那有什么問(wèn)題呢，她的父母對(duì)她的愛(ài)從來(lái)沒(méi)有少過(guò)，也正因?yàn)橛羞@樣的父母，才造就了與她八歲年齡不符的成熟。我們與她相比，難道不會(huì)比她幸福得多？
因?yàn)椋愫苄腋�，所以，�?qǐng)珍惜并守護(hù)。
幸福的作文 篇3
因?yàn)橛心业氖澜绮湃绱嗣篮�；因�(yàn)橛心�，我的生活才這么精彩；因?yàn)橛心�，我的心靈才更加堅(jiān)強(qiáng)！原來(lái)，都只是因?yàn)橛心�，我才�?huì)感到這般幸福。
在我五歲前，您是一位慈父：您無(wú)微不至地照顧著我，您似乎把所有的愛(ài)都傾注在我身上，在我眼中，那時(shí)的您，年輕英俊，您每天下班回到家，第一件事就是抱著我，讓我從你的腿上，腿上面滑下來(lái)，記憶中我似乎不曾玩過(guò)滑滑梯，但在我眼里您的腿就是我最柔軟最舒服的滑滑梯了。
在我七八歲時(shí)，您是一位老師：您不曾讀過(guò)太多的書，但你卻比村里的人，多那么一點(diǎn)知識(shí)，你教我認(rèn)識(shí)拼音，寫漢字，認(rèn)數(shù)字，背古詩(shī)，那時(shí)的我總是靜不下來(lái)，您卻裝成一副很嚴(yán)厲的樣子，按照你安排的科目完成所謂的作業(yè)，您檢查作業(yè)那認(rèn)真的樣兒我至今難以忘記。在我眼里您是最好的啟蒙老師。
在我九歲時(shí)，那時(shí)我上三年級(jí)，有一天，同學(xué)把我的手弄骨折了，您從家中急忙趕過(guò)來(lái)，將我送到醫(yī)院，在那段時(shí)間里，你總是在我的床頭不知不覺(jué)的就睡著了，我每天早晨醒來(lái)，第一眼就看到你黑黑的眼圈，在你的細(xì)心呵護(hù)下，沒(méi)多久，您的小公主就痊愈了，您笑了！在我的眼里，您是我最體貼，最暖心的父親。
在我十二歲時(shí)，我第一次離開家，開始住校生活，上學(xué)第一天，您給我準(zhǔn)備了許多東西：零食、洗漱用品、床上用品，連伙食費(fèi)也比其他同學(xué)多得多，生怕我在學(xué)校挨凍受餓。
在我13歲時(shí)，我進(jìn)入初中的大門，在一次期末測(cè)試中，我遇到一次挫折，成績(jī)和表現(xiàn)一團(tuán)糟，您并沒(méi)有像小時(shí)候那樣嚴(yán)厲地批評(píng)我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)了一句：下次加油！一次失敗不算什么！我得到了你的鼓勵(lì)，我有了前進(jìn)的動(dòng)力，終于功夫不負(fù)有心人，我成了班級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生。
您是我生活的向?qū)�，精神支柱，十幾年�?lái)，您陪伴著我，您的愛(ài)如醉如癡，十五年的青春，寫滿了沉甸甸的父愛(ài)，這些都是我最寶貴的財(cái)富。父親，您用您的愛(ài)守護(hù)了我，我感激不盡，我對(duì)您說(shuō)，有您，我真的很幸福！
幸福的作文 篇4
作文教學(xué)是我心中不能輕言的痛且快樂(lè)。我年年接班伊始常常感嘆：“滿懷激情地教作文，滿心期待地收作文，滿眼感觸地讀作文�！蔽覀兊暮⒆诱J(rèn)知有限、興趣不同、熱忱有別，面對(duì)五花八門的習(xí)作要求，一個(gè)學(xué)期大大小小的十來(lái)篇作文。并且夾雜在各學(xué)科的壓力下，確實(shí)心生恐懼，他們?nèi)狈?duì)寫作的期待和幸福感。
于是，消除恐懼、挖掘?qū)懽髋d趣是所有作文教學(xué)的第一步。我很注重平時(shí)的語(yǔ)文課堂，每一節(jié)閱讀課就是一節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課，用心用情營(yíng)造詩(shī)意的語(yǔ)文教學(xué)，因?yàn)橄矏?ài)閱讀的原因，我熱衷于課堂語(yǔ)言書面化以及詞語(yǔ)，典故的積累和引用，語(yǔ)文課上老師生動(dòng)多情的詞藻語(yǔ)言以及靈敏機(jī)智的旁征博引一定可以打開孩子浪漫的心靈之眼。就像于丹所說(shuō)：“浪漫是每個(gè)人骨子里，血液里與生俱來(lái)的，成長(zhǎng)的路上，我們所能做的，就是不斷發(fā)現(xiàn)它、挖掘它、完善它�！币粋�(gè)被我們發(fā)掘了浪漫的人，他的視覺(jué)怎么會(huì)不敏銳?情感怎么會(huì)不飽滿?他又如何創(chuàng)作不出曼妙的語(yǔ)言呢?
我常常在聽了孩子的發(fā)言后，對(duì)他們說(shuō)：老師借你一個(gè)詞，老師送你一句話!在課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)中幫助學(xué)生修飾語(yǔ)言，積累詞語(yǔ)。有時(shí)，面對(duì)學(xué)生精彩的發(fā)言，我總愿意暫停教學(xué)的腳步，無(wú)限量地夸獎(jiǎng)他們，抓住瞬間的火花進(jìn)行“寫"的訓(xùn)練。在教學(xué)《生命生命》一課結(jié)束時(shí)，我問(wèn)孩子：“生命是什么?"孩子的發(fā)言很令人感動(dòng)，有的說(shuō)：“生命是一朵花�！庇械恼f(shuō)：“生命是一座山�！庇械恼f(shuō)：“生命是一份愛(ài)。"……我?guī)е@喜，很認(rèn)真的把這些語(yǔ)言寫在黑板上，和孩子們一起理解，品讀，潤(rùn)色，幾分鐘之后，這些樸素的語(yǔ)言光彩多了，“生命是一朵嬌嫩的花，需要你精心地呵護(hù)”“生命是一座聳入云天的高山，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”“生命是一份濃濃烈烈，熱情執(zhí)著的愛(ài)”……在感動(dòng)之余，我請(qǐng)孩子們寫一段“暢想生命”，一個(gè)個(gè)孩子都寫得很用心，讀起來(lái)唯美，溫潤(rùn)!
我接過(guò)底子不是太好的班，當(dāng)?shù)谝黄魑囊皇�，我馬上知道了什么叫壓力!孩子們?nèi)鄙偕�，不�?ài)閱讀，抵觸寫作，講評(píng)作文時(shí)，幾乎找不到…一篇范文，無(wú)可奈何之中，我開始寫下水文，這應(yīng)該是我教學(xué)寫作的第二步。站在孩子的年齡角度，寫一篇屬于我和孩子共同的作文，設(shè)身處地地感受孩子的難與易，品味他們生活中的五彩光斕，我寫過(guò)臺(tái)風(fēng)，寫過(guò)捉泥鰍，寫過(guò)大操場(chǎng)的梧桐樹，寫過(guò)課堂上的突發(fā)事件，甚至車模比賽，童話故事……在課堂上讀老師的下水文，很容易引起學(xué)生的共鳴，刺激他們創(chuàng)作的欲望。拋磚引玉，收效非凡。在家長(zhǎng)會(huì)，我甚至號(hào)召過(guò)家長(zhǎng)，每周和孩子一起寫作文，這樣會(huì)對(duì)我們的孩子多一分理解，不過(guò)可行性很低，家長(zhǎng)幾乎做不到。值得安慰的是一些家長(zhǎng)學(xué)會(huì)了寫感受，在我們班孩子的作文本上時(shí)常會(huì)看到父母的一兩句點(diǎn)評(píng)，比如“孩子，讀了你的意見，爸爸確實(shí)要檢討一下了”“有進(jìn)步。繼續(xù)努力”“是你獨(dú)立創(chuàng)作的嗎?以你的年齡寫出這樣的文字，了不起!”……我發(fā)自內(nèi)心的感謝這些家長(zhǎng)，他們是孩子們最優(yōu)秀的讀者，他們是孩子自信心的源泉。孩子們邁入寫作的大門，起始路段是多么艱難狹窄，非常需要老師和父母與他們并肩同行。
第三步是指導(dǎo)寫作是最最重要的，不可馬虎的環(huán)節(jié)，從審題切入，教會(huì)學(xué)生讀題，幫助孩子打開思路。比如說(shuō)《××，我想對(duì)你說(shuō)》，很多孩子腦子里先想到媽媽、老師，咫尺之近的人一下子涌入腦海，溢美之詞立刻流淌出來(lái)，但無(wú)外乎都是些媽媽的無(wú)微不至，老師的孜孜不倦，如果老師此時(shí)立刻滿足地點(diǎn)頭贊同，那么孩子的思維就會(huì)被限制約束。應(yīng)該放開尺度，引導(dǎo)學(xué)生想想愛(ài)讀什么書?喜歡那個(gè)人物?愛(ài)看那部卡通片?喜歡哪個(gè)造型?有什么夢(mèng)想愿望渴望達(dá)成?有哪些委屈不安需要傾訴?……于是，孩子就會(huì)得到了一個(gè)訴說(shuō)的平臺(tái)，一下子，課堂上出現(xiàn)了“劉翔、哆啦A夢(mèng)、喜羊羊、馬小跳、校長(zhǎng)、地震中失去雙親的孤兒……”甚至一個(gè)調(diào)皮的孩子提出自己是個(gè)雙重性格的人，聰明的自己要和頑皮的自己好好說(shuō)上幾句掏心窩子的話。一旦打開了話匣子，題材和內(nèi)容自然豐盈了。
長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣的訓(xùn)練一定能解決“無(wú)話可寫”的窘迫。四下第五單元的習(xí)作要求是寫生命感受，這是一個(gè)宏大的題目，我提前五天布置學(xué)生構(gòu)思，批閱是驚訝地發(fā)現(xiàn)我們的孩子很出色，他們讀動(dòng)物，可以在《丑小鴨》中讀出生命中的'不屈不撓，他們可以在飛蛾撲火中體驗(yàn)生命中理想的魅力，他們可以在蠶寶寶，帝王蛾等等小昆蟲身上盡享生命；他們讀植物，可以在“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”中感受草
鳳凰涅磐般的愉悅，可以在維也納四月鮮花斗風(fēng)雨中，品味生命的勇。氣；他們讀人，在杏林子，張海迪，海倫凱勒，霍金等等人的身上，讀出了信念。讀著這些稚嫩但充滿力量的文字，當(dāng)時(shí)我真的很激動(dòng)，他們像哲學(xué)家，像藝術(shù)家。我把一個(gè)孩子習(xí)作的結(jié)尾與全班同學(xué)共勉：“累累傷痕是生命饋贈(zèng)給我們最好的禮物，它標(biāo)示著成長(zhǎng)的每一步�！� 當(dāng)然，我們的孩子對(duì)語(yǔ)言的理解力、感受力不同，很多孩子的作文寫出來(lái)后，詞語(yǔ)潰乏，辭不達(dá)意，語(yǔ)無(wú)倫次的現(xiàn)象比比皆是，但是，真誠(chéng)真實(shí)的語(yǔ)句和情感就應(yīng)該得到鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)。
因此，我教學(xué)寫作的第四步就是：滿懷熱忱地為學(xué)生在評(píng)語(yǔ)之后寫一兩充滿賞識(shí)的鼓勵(lì)。我始終相信表?yè)P(yáng)的力量對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)是無(wú)窮的，我會(huì)用這樣的字眼寫到：“感謝你智慧的心靈捕捉到大自然的神奇，獨(dú)具匠心地為我們揭示昆蟲世界的奧秘"“讓我們一起為這些閃閃發(fā)光的生命鼓掌，為你靈秀美妙的文筆喝彩”“一次次讀你的習(xí)作，一次次收獲驚喜，謝謝你這么用心學(xué)語(yǔ)文”“寫作的道路又長(zhǎng)又遠(yuǎn)，請(qǐng)你永遠(yuǎn)帶著這樣一顆熱愛(ài)生活的心，寫出更多優(yōu)秀的文章”……這些贊揚(yáng)是一份營(yíng)養(yǎng)美味的“心靈雞湯”，我發(fā)現(xiàn)孩子們拿到作文本時(shí)，第一時(shí)間讀評(píng)語(yǔ)，他們這些細(xì)微的動(dòng)作，讓我會(huì)有幾分小小的高興。
孩子愛(ài)不愛(ài)寫，會(huì)不會(huì)寫，絕不是一朝一夕的事，教孩子寫作是漫長(zhǎng)而艱辛的，可所有的老師都在不停地努力著，我們?cè)诮淌业慕锹鋸堎N孩子的習(xí)作，為孩子推薦優(yōu)秀的的文學(xué)作品，不厭其煩地面批面改，時(shí)常提著一疊作文本走在上下班的路上……也許費(fèi)盡心力，收效卻甚微，但是作為一個(gè)語(yǔ)文老師，我必須經(jīng)常提醒自己：尊重語(yǔ)文，尊重學(xué)習(xí)語(yǔ)文的孩子。表?yè)P(yáng)學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的語(yǔ)言、修改這些略顯粗糙的語(yǔ)言，讓我們和學(xué)生一起尋找寫作的幸福感，一起品味學(xué)習(xí)寫作的快樂(lè)。
幸福的作文 篇5
本是五彩繽紛，正因有了顏色，我們才可以擁有如此多美妙的感受。無(wú)邊無(wú)際蔚藍(lán)的天空，一碧千里的草原，五彩斑斕的花朵，構(gòu)成了一幅幅奪目的圖畫。多彩的顏色，也時(shí)刻伴隨著我成長(zhǎng)的腳步，使我幸福地生活。那些幸福的顏色，便是我依賴的“保護(hù)罩”。
幸福的顏色是粉紅色的，溫馨而又甜蜜，每當(dāng)自己過(guò)生日，大家送我禮物時(shí)，唱生日歌點(diǎn)蠟燭時(shí)我合上，手踮起腳許下心愿，切蛋糕時(shí)家人為我送上祝福，我內(nèi)心洋溢著溫暖的幸福，似喝了蜜一般。
幸福是紅色的，像一顆溫暖而又熾熱的心，惟有發(fā)自內(nèi)心真摯的感情才足以讓對(duì)方真正的擁有幸福。它沒(méi)有攜帶一絲謊言，它總用自己的心去引導(dǎo)另一顆心。還記得512汶川里氏8。0級(jí)大地震嗎？在那場(chǎng)地震中，有多少人失去了幸福？天災(zāi)無(wú)情，我們有愛(ài)。胡錦濤總理冒著雨趕赴災(zāi)區(qū)，與災(zāi)區(qū)人們共患難；來(lái)自世界各地的官兵前線救災(zāi)；世界各地人士紛紛捐款，中國(guó)頓時(shí)成了愛(ài)的海洋，讓人看了心里暖暖的。我們共同佩戴“黃絲帶”為災(zāi)區(qū)人民祈福，中華民族心連心，手拉手共度難關(guān)。
幸福是紫色的，寂寞者的優(yōu)雅紫，每當(dāng)秋天走在龍?zhí)逗珗@的石子路上，楓葉落下，自己獨(dú)坐在路邊石椅上，欣賞著碧波蕩漾的湖水，習(xí)習(xí)秋風(fēng)迎面吹來(lái)，站起來(lái)伸出雙手去擁抱這大自然帶來(lái)的美景，盡情去享受著秋天帶來(lái)的喜悅。
幸福是黃色的，黃皮膚用汗水洗禮，奧運(yùn)會(huì)上的每個(gè)黃皮膚的中國(guó)隊(duì)員每當(dāng)為自己的祖國(guó)贏得金牌時(shí)，得到歡呼時(shí)都也一定也不會(huì)忘記自己的祖國(guó)，同時(shí)也得到了自己幸福。
幸福是藍(lán)色的，像海洋一樣廣闊、浩瀚。無(wú)論你犯了什么錯(cuò)誤，幸福的力量總可以讓人去寬容，去饒恕。它那寬廣的心胸總可以容納你所有的錯(cuò)誤，并感染你的心靈，讓你不再錯(cuò)下去。
幸福是綠色的，像美麗的大自然一般，不需要任何工藝精湛的師傅去刻意的制造。它是上天安排的，因此能帶給人們幸福的也一定是一個(gè)幸福的人。
幸福是五彩繽紛的。它給人以遐想，給人以希望，給人以快樂(lè)，它是一種滿足。一種瞬間的滿足，瞬間的情感融洽；瞬間的和睦溫馨。也是一種感覺(jué)，一種美好的感覺(jué)。是人與人彼此間那種相互理解，相互愛(ài)慕，相互交心的感覺(jué)。古人講知足常樂(lè)，意思是說(shuō)容易滿足的人是容易幸福的。其實(shí)，不論是誰(shuí)，在他感到滿足的那一刻都應(yīng)該是幸福的。所以說(shuō)每個(gè)人的幸福都有屬于自己的顏色，它是五顏六色的。應(yīng)該說(shuō)，在任何環(huán)境，任何條件下都有幸福的影子存在。就看自己能不能去接受，去體會(huì)，去享受，去認(rèn)識(shí)這份多彩的幸福！
幸福的作文 篇6
清脆的下課鈴劃破了校園寧?kù)o的長(zhǎng)空，如同自由的號(hào)令一般，同學(xué)們一個(gè)個(gè)像出籠的小鳥，背上五花八門的書包，和自己的好朋友陸陸續(xù)續(xù)地走出校門。
柔柔的風(fēng)席卷著潮濕的空氣，夾雜著淡淡的清香，撲面而來(lái)。校門外早已是人山人海，馬路已經(jīng)被各式各樣的交通工具給圍得水泄不通。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，人頭攢動(dòng)，你擠我，我擠你……有的在詢問(wèn)自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有的在焦急地尋找自己的孩子，有的在問(wèn)路隊(duì)長(zhǎng)是幾班的……校門外一片熱鬧的景象。
我不緊不慢地走出教室，后門雖然沒(méi)有前門那么熱鬧，但也是圍著許多家長(zhǎng)。出校門的小道上，燦爛的陽(yáng)光穿過(guò)蒼翠欲滴的小葉榕，在地上投下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的光影。我穿梭在一片綠色之間，感覺(jué)格外愜意。周圍的高樓大廈聳立，好像守衛(wèi)著學(xué)校，路面的小水洼是它們最精致的鏡子。
同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地涌出校門，臉上洋溢著微笑，蹦蹦跳跳地跑到家長(zhǎng)面前。他們牽著家長(zhǎng)們的大手走在回家的路上，一高一矮的背影越走越遠(yuǎn)，這溫馨的畫面觸動(dòng)了我的心。是的，和自己家人一起回家，這是一件幸福的事。
我的爺爺就在不遠(yuǎn)處，他那雙厚實(shí)，溫暖的大手牽著我走過(guò)了近九年的時(shí)光，每一次都令我難以忘懷。他總是用和藹的目光和暖人的微笑給我最大的幸福。只要有那份關(guān)愛(ài)，我就已經(jīng)很滿足了。每天拉著他的手一起走回家，這是我生活的一大樂(lè)事。
回家的路，是糖果鋪成的。幸福就好像那份甜蜜，融化了，蔓延在心底。走在回家的路上，煩惱會(huì)被消滅。說(shuō)不盡的情意，就好像一扇窗，透過(guò)它，我能望見幸福的到來(lái)……出校門的那一刻，我便有如釋重負(fù)的感覺(jué)。這條路，是靜悄悄的，它留下了幸福的回憶，我靜靜地走在放學(xué)回家的路上……
幸福的作文 篇7
幸福，像一朵花，綻放出無(wú)窮的快樂(lè)；幸福，也像一股甘甜的泉水，滋滋涌出歡樂(lè)與美好。
記得那是一個(gè)盛夏的午后，我在窗前寫著作業(yè)，窗外蟬鳴聲聲，仿佛蟬鳴是窗外發(fā)出的鐘聲，忽然聽見陽(yáng)臺(tái)上異常熱鬧，心生好奇，信步走近一看，鳥兒們正齊聲歌唱，仿佛在慶祝著什么。鳥兒們看見我來(lái)了，齊刷刷地向我投來(lái)期待的目光�！罢O？奇怪！今天什么日子啊，你們這樣看著我�！�
這時(shí)，從鳥窩里探出來(lái)一個(gè)毛茸茸的小鳥。呵！一個(gè)新生命誕生了！它蹣跚地爬出鳥窩，而在它的左右，便是它的父母，不停的叫著，鼓勵(lì)著它。
看著這一幕，我的眼睛不禁有些朦朧，思緒飛回了一年前的初秋。
還記得那一天，我坐在陽(yáng)臺(tái)上沐浴著暖暖的陽(yáng)光，悠閑的吃著零食，看著小說(shuō)，就在這時(shí)，我與一只藍(lán)色虎皮鸚鵡邂逅了，它飛到我身邊，豪不膽怯的啄著我掉下來(lái)的零食屑，我小心翼翼把手伸過(guò)去，它也不怕我，反倒友好的啄了啄我的手。我猛地跑去廚房，拿來(lái)一棵新鮮翠綠的青菜慢慢的遞給它，只見它狼吞虎咽吃得一干二凈，看樣子已經(jīng)在外流浪多時(shí)了，“你愿意留下來(lái)嗎？”我輕聲問(wèn)道，“啾”它溫柔的叫了一聲，跳到了我的手上，于是我為它起名為——-嵐。
“沒(méi)想到你現(xiàn)在都做父親了！”我有點(diǎn)受寵若驚。
一年來(lái)，嵐不僅為我?guī)?lái)了快樂(lè)！為我驅(qū)走陰霾，竟然還繁衍了小孩，令我十分激動(dòng)。
只見嵐對(duì)它妻子說(shuō)了點(diǎn)什么，又飛到了我的手心里，重復(fù)著一年前初次見面時(shí)的動(dòng)作——-友好地啄著我的手指。
原來(lái)，動(dòng)作也有記憶，小到螞蟻，大到犀牛，都會(huì)記恩也會(huì)記憶，善待動(dòng)物，也許它們會(huì)還你一個(gè)別樣的幸福。
幸福的作文 篇8
幸福的含義有許多種，每個(gè)人對(duì)幸福的理解不同，所感受到的幸福也不同。我認(rèn)為，我是幸福的。
我是幸福的。我生活在和平年代，生活在一個(gè)和諧、安定的社會(huì)主義國(guó)家，這里沒(méi)有硝煙，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，國(guó)泰民安。難道我還不感到幸福嗎？
我是幸福的。我生活在一個(gè)溫馨和睦的家庭，爺爺奶奶溺愛(ài)我，爸爸媽媽關(guān)愛(ài)我，還有許多親人疼愛(ài)我，這么多的愛(ài)包圍著我，難道我還不感到幸福嗎？
我是幸福的。校園里，我坐在寬敞、明亮的教室里，老師悉心地給我們傳授知識(shí)，耐心地給我們講解難題，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，打鬧嬉戲，難道我還不感到幸福嗎？
我是幸福的。當(dāng)我?guī)椭藙e人或者被別人幫助時(shí)，我感到是幸福的；當(dāng)我包容了別人或者被別人包容時(shí)，我感到是幸福的……
我明白了幸福的含義，幸福就在生活中，只要你用心體會(huì)生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福無(wú)處不在。
幸福的作文 篇9
幸福其實(shí)只是一種感覺(jué)對(duì)于幸福，不同的人不同的處境都有各自不同的看法，不同的感受：對(duì)于饑寒交迫的人來(lái)說(shuō)，只要有一頓飽飯就是最大的幸福；對(duì)于疲憊不堪的人來(lái)說(shuō)，只要能美美的睡上一會(huì)，就是幸福；對(duì)于孤苦伶仃的人來(lái)說(shuō)，能有個(gè)親人相伴就是幸福；對(duì)于心靈孤獨(dú)的人來(lái)說(shuō)，只要能找個(gè)愿意傾聽他心聲的人就是幸福；對(duì)于迷路的人來(lái)說(shuō)，只要能遇到個(gè)熱心人幫忙指路就是幸福。
在現(xiàn)實(shí)生活中有太多這樣的偶然，不同的人都會(huì)抱著不同的心態(tài)來(lái)獲取幸福。會(huì)生活的人會(huì)處處找幸福，不會(huì)生活的人，總認(rèn)為處處都是坑坑洼洼，幸福離自己總是遙不可及。只要找幸福，幸福永遠(yuǎn)會(huì)對(duì)你招手的呀！
對(duì)于我們住在城市的人講，好多人認(rèn)為幸福的標(biāo)準(zhǔn)就是，有個(gè)好伴侶，生個(gè)乖孩子，有份好工作，家里電氣一應(yīng)俱全，老少安康這就是幸福。但不是每個(gè)城里的家庭都能達(dá)到這樣的標(biāo)準(zhǔn)。這樣我們就要調(diào)整好心態(tài)，降低標(biāo)準(zhǔn)找到自己的幸福。只要我們自己認(rèn)為快樂(lè)這就是最大的幸福！對(duì)于農(nóng)村人來(lái)說(shuō)，雖然粗茶淡飯，但一家老少圍著一個(gè)小圓桌，吃著自己種的糧食和蔬菜，也是其樂(lè)融融的。尤其是脫離了城里的喧嘩，置身于鄉(xiāng)下青山綠水間，是多么暇逸的享受。最美的還是夜晚，在滿耳的蛙鳴聲中入眠，那是城里人享不到的幸福。清晨睜眼滿目都是青的山綠的水，一派明麗的春光多美��！這份安逸和寧?kù)o，又何嘗不是幸福呢？
幸福就是尋常的日子依舊。所謂幸福都是由千萬(wàn)個(gè)尋常日子所組成。能買上自己稱心如意的商品，能吃上自己像吃的蔬菜和水果，能享受到自己能力之內(nèi)的享受，無(wú)病無(wú)災(zāi)，快快樂(lè)樂(lè)過(guò)好自己每一天，我認(rèn)為這就是最大的幸福。
幸福就是尋常的人兒依舊。年少的時(shí)候和同齡的伙伴嬉鬧，年輕的時(shí)候同事們談天說(shuō)地，年老的時(shí)候和朋友們一起回憶往事，這不都是幸福嗎？
幸福其實(shí)只是一種感覺(jué)。是在荒無(wú)人煙的黑夜突然見到一縷亮光的驚喜；是歷經(jīng)風(fēng)雨漂泊后終于抵達(dá)港灣的輕松和安逸；是苦澀之后的甜蜜淚水之后的笑顏。甚至它還是粗茶淡飯中過(guò)濾出來(lái)的溫馨。朋友們，只要你有以一顆平常心看待幸福，幸福就在你眼前，幸福其實(shí)只是一種感覺(jué)！
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