【精品】贊美的作文合集6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的贊美的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
贊美的作文 篇1
水柔軟無(wú)骨，如何站得起來(lái)，潑在地上的水，會(huì)慵懶、輕浮地流成一個(gè)自由自在的形狀，沒(méi)有規(guī)則，也不成方圓，彰顯出水隨意灑脫的天性。
杯子看不過(guò)水的放浪形骸，把水約束成了自己的形狀，水在最初進(jìn)入杯子時(shí)，不安分地?fù)u晃著、跳躍著，仿佛訴說(shuō)著心中的抱怨，但是杯子安穩(wěn)地站在桌面上，用平靜面對(duì)著水的反抗，杯子對(duì)水溫和地說(shuō)，你搖晃，我若伴著你一起搖晃，你便會(huì)晃動(dòng)的更加厲害；你生氣，我若伴著你一起生氣，你便會(huì)生氣得更加厲害……我以平靜對(duì)你，你遲早也會(huì)像我一樣平靜下來(lái)的。
水終于無(wú)力地安靜了下來(lái)，同杯子一起進(jìn)入了休眠，夢(mèng)中，水問(wèn)杯子，你為什么要制約我的自由？杯子反問(wèn)，為何你只見(jiàn)自己的失去，而看不見(jiàn)自己的所得？水疑惑，我得到了什么？杯子說(shuō)，我約束了你的自由，但是也給了你一個(gè)方向，水問(wèn)，什么方向？杯子說(shuō)，抬頭向上望，水仰起了頭……
夢(mèng)醒，杯子指著地上的一片水漬說(shuō)，看，地上的水已經(jīng)干了，它享受的自由越多，把自己揮霍的越多，自身也就失去的越快。
杯中的水望著地下丑陋的水漬，忽然驚覺(jué)，自己在杯中，已經(jīng)站了起來(lái)，有了一定的高度，此次，一抹陽(yáng)光照耀而來(lái)，在杯底形成一朵美麗的光斑，仿佛沉在水底的寶石，熠熠生輝，襯托著透明發(fā)亮的水。
水若有所悟，重新回答了夢(mèng)中杯子問(wèn)自己的話，我失去了一些自由，但是也得到了一個(gè)方向，那個(gè)方向使自己凝聚，向上與成長(zhǎng)。
水在杯子中站了起來(lái)，仰面向上，呈現(xiàn)的圓中托著一個(gè)美麗的夢(mèng)……
贊美的作文 篇2
人人都渴望能得到贊美，因?yàn)橘澝浪耸且环N肯定，一種鼓勵(lì)，一種鞭策，表達(dá)了對(duì)他人的一種信任和美好的情感。
你聽(tīng)過(guò)一個(gè)小故事嗎？
有一天屠格涅夫上山砍柴時(shí)無(wú)意中撿到了一本《現(xiàn)代人》的雜志，他立刻坐在石頭上翻閱起來(lái)，里面一篇名叫《童年》的文章，深深地吸引著屠格涅夫，屠格涅夫?qū)@篇文章高度欣賞和贊美。雖然作者只是一個(gè)無(wú)名小輩，但是屠格涅夫并沒(méi)有放棄他，屠格涅夫經(jīng)過(guò)幾番尋找，終于找到了作者的姑母，并對(duì)她說(shuō)：＂您一定要讓你的侄兒堅(jiān)持寫(xiě)下去，這樣他以后必定會(huì)成為有用之才！”正是世界偉大作家屠格涅夫?qū)δ俏粺o(wú)名小輩的欣賞和贊美，所以才塑造出一位世界偉人！那位無(wú)名小輩就是人們常常提起的世界偉人列夫。托爾斯泰。
發(fā)現(xiàn)并贊美他人的長(zhǎng)處，利于自己向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)，并使自己得到提高。有一次，我看見(jiàn)葉辛同學(xué)又在津津有味地看書(shū)了，我好奇地走過(guò)去：＂葉辛，你又在看什么書(shū)呀？這么吸引你！”他答到：＂《少兒百科大全》這上面的知識(shí)可多了！”我便情不自禁地贊美道：“你真愛(ài)看書(shū)��！懂得的知識(shí)真多！都快成‘小博士’了，我要向你學(xué)習(xí)呀�！睆拇酥螅颐刻旎丶叶技涌鞂�(xiě)作業(yè)的速度，盡可能的多看一些書(shū)，漸漸的，我懂得的知識(shí)也慢慢多了起來(lái)。
贊美對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是必不可少的，贊美不但可以給別人信心，而且也能使自己做得更好！
贊美的力量是無(wú)窮的，每一個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，都有值得讓人去贊美的地方。請(qǐng)多多去贊美你身邊的人吧！
贊美的作文 篇3
是誰(shuí)，在夜深了仍在堅(jiān)持認(rèn)真的批改作業(yè)？是誰(shuí)，生病了仍再堅(jiān)持兢兢業(yè)業(yè)的上課？是誰(shuí)……是老師！
人常說(shuō)：老師像勤勞的園丁一樣，精心的呵護(hù)每朵花兒；像無(wú)私的蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人；像潔白的粉筆一樣，粉碎了自己，傳授了知識(shí)。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我們從懵懂孩童到金色少年再到知識(shí)青年，哪些沒(méi)有老師的功勞？
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑向大地的時(shí)候，我們敬愛(ài)的老師總在教室里早早的等我們上課。上課時(shí)，老師常常被粉筆沫染白了手指，喊啞了嗓子，他們從來(lái)沒(méi)有一句怨言。深夜常常通宵打旦的備課……歲月在老師的臉上刻下一道道皺紋，給老師的雙手留上了一層老繭，給老師的頭發(fā)披上了銀霜。
母愛(ài)如水，父愛(ài)如山，但老師的愛(ài)如涓涓細(xì)流，似綿綿絲雨，無(wú)聲無(wú)息的滋潤(rùn)著我們的心田。在5·12大地震中，潭千秋老師用自己的身體保護(hù)了四個(gè)孩子的生命。在山村小學(xué)里支教四年的鄧麗老師和孩子一起唱出人間最美的歌謠……老師，在我們沮喪時(shí)，是您給我們安慰；在我們無(wú)助時(shí)，是您給我們幫助。
我們的語(yǔ)文老師熱心、慈愛(ài)。記得有一次，我們學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。開(kāi)始我們班的跑步成績(jī)不是很好，我們很喪氣，老師鼓勵(lì)我們說(shuō)：“大家不要沮喪，要鎮(zhèn)定。大家只要努力就能成功�！焙髞�(lái)我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)。我們的數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲、和謁。有一段時(shí)間，我的數(shù)學(xué)考試成績(jī)很差，之后老師經(jīng)常幫我補(bǔ)課，給我講題，后來(lái)我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了不少。我的老師雖然不如鄧麗老師那樣出名，不如潭千秋老師那樣偉大，但是他們?cè)谖业男哪恐幸彩亲蠲览蠋煛?/p>
老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，以優(yōu)異成績(jī)回報(bào)您的拳拳之心。
贊美的作文 篇4
嬌嫩的花苞接受著綿綿細(xì)雨的的滋潤(rùn)，“啪！”聆聽(tīng)著花開(kāi)的聲音，當(dāng)我們陶醉在芬芳之中時(shí)，已經(jīng)淡忘了落花的悲涼。在喻花的語(yǔ)句中，花開(kāi)都是那樣的美妙，而花落，就更多了幾分憂傷。對(duì)花開(kāi)的無(wú)數(shù)憧憬中，還留下龔自珍送來(lái)的對(duì)落花的贊賞，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！被ㄩ_(kāi)花落，落花失去蓬勃生機(jī)，孤零零藏匿在某個(gè)角落。
沉重的心，帶領(lǐng)著落花飄落到曾經(jīng)養(yǎng)育它的大地懷抱中，人們的眼神再也聚集不到它殘缺的肢體上。它的上方綻放著秀麗的鮮花，它可以嘆息，但時(shí)光一去不復(fù)返，它若想體現(xiàn)自己的價(jià)值，必將轉(zhuǎn)化為滋潤(rùn)的春泥，孕育出朝氣蓬勃、芳香的蓓蕾，將自己的生命延續(xù)。落花，悄悄地潛入泥土，創(chuàng)造新的生命。人們也許該發(fā)覺(jué)些什么了，去追隨落花殘缺的身影，落花沒(méi)留下一句告別，帶著留戀回歸了大地。
落花走了，帶著人們對(duì)它曾經(jīng)的贊美，去往了它體現(xiàn)自己價(jià)值的某個(gè)地方。難道它沒(méi)有不舍？但它深知自己已經(jīng)不是原來(lái)那個(gè)嬌美的模樣，將自己融入芬芳的大地，帶走對(duì)大家贊賞的思念，我感動(dòng)于它的無(wú)私和勇氣。人們已經(jīng)忘了昔日美麗的花朵，明天的光鮮亮麗指引著他們的追求�；▋簜兤疵敝浠◣�(lái)的營(yíng)養(yǎng)，人們爭(zhēng)相欣賞著花朵嬌嬈的姿態(tài)，所有人都忘記了落花的精彩。遙望遼闊的花海，透過(guò)艷麗的花朵，泥土間的點(diǎn)點(diǎn)碎紅，正展示著它們的價(jià)值…
落花就這樣被淡忘，退出人們的視線，甚至去得不留一絲痕跡。不知有多少落花如剪影般被輾作了塵土，無(wú)聲無(wú)息潛入花開(kāi)的滋潤(rùn)中。落花靜靜地躺在鮮花遮擋住的角落，很是悲寂。它在思索，考慮自己的“人生價(jià)值”；它在等待，但愿孤獨(dú)不會(huì)相伴自己太久，自己的路會(huì)更有意義，心中獲得充實(shí)。
捧起一朵鮮花，上面噙著落花晶瑩的淚珠。它的悲傷化作一股力量，推動(dòng)著它積極向上的精神。又是一年秀美之時(shí)，清綠的枝莖間盛開(kāi)著嬌艷的花朵，楚楚動(dòng)人，花兒們伸展著自己嬌嫩的花瓣，向人們展示自己婀娜的身姿。在花朵沁人心脾的芬芳中，我嗅到了落花微微的傷感，也許，只有在半縷涼月的微光下，落花才會(huì)輕輕地嘆息。
花開(kāi)花落，一次生命的輪回，落花將自己的生命繁衍到每一處，花香中充斥著落花無(wú)私的精神。拾起一片落花，我沉思了…
贊美的作文 篇5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正如這句話所說(shuō)，在我們班上就有這樣的老師，那就是甘老師。
甘老師她個(gè)子不高，也不胖。但那閃閃發(fā)亮的`眼睛，能夠從四十六雙眼睛中發(fā)現(xiàn)哪個(gè)是專心聽(tīng)講的，也能夠看出哪個(gè)是開(kāi)小差、溜了號(hào)的。那圓圓的臉蛋笑起來(lái)很可愛(ài)，像一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果。
甘老師對(duì)同學(xué)們可溫和了！記得有一次，楊錦江沒(méi)帶紅領(lǐng)巾，進(jìn)不了校門(mén)，之后許新宇來(lái)了，楊錦江以為得救了，可是連許新宇也忘帶了，他們?cè)谛ｉT(mén)口走來(lái)走去很著急，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是甘老師來(lái)了，甘老師向楊錦江他們微笑著說(shuō)：“我?guī)銈冞M(jìn)去吧！”楊錦江他們就跟甘老師走進(jìn)了校門(mén)。
記得還有一次，我和王天一在操場(chǎng)欺負(fù)李健華，我們圍成圈之后王天一先推一下，接著周帥，然后我……誰(shuí)知讓黃欣然等同學(xué)知道了，她們就去告甘老師。甘老師請(qǐng)我們?nèi)マk公室。我想：甘老師會(huì)不會(huì)打我？也會(huì)不會(huì)批評(píng)我？到了辦公室，甘老師不但不打我也不說(shuō)我，就說(shuō)了下次不要這樣子了。自從這兩件事起，我就喜歡甘老師了。
我覺(jué)得甘老師是我們的救命之星，也是我們的女神。老師您這么辛苦教育我們，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不讓您失望。
贊美的作文 篇6
眨眼間冬天來(lái)到了，冬的信使——潔白的小雪花整整飄了一夜。
今天，公園里、大街上、樹(shù)木上、屋頂上都變成了粉妝玉砌的世界。那些冬夏常青的松樹(shù)和冬青上，掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒，一陣風(fēng)吹來(lái)，那可愛(ài)的雪球就簌簌地抖落下來(lái)。
啊!那飄飛的雪花有片片飛絮的輕柔，也有點(diǎn)點(diǎn)晨露的晶瑩，還有絲絲秋雨的細(xì)密。它們好像是游遍世界的小傘兵，也像是可愛(ài)的蒲公英，漫天飛舞，徐徐下降。我伸出手去接那可愛(ài)的雪花，想看看它們的樣子，可是雪花到了我的手里卻立刻化成了晶瑩剔透的水珠，在手掌中滾動(dòng)!小雪花多像一個(gè)害羞的小姑娘啊，不讓我看見(jiàn)她的臉。這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)我的毛衣上也落著片片小雪花，就低頭仔細(xì)去看，雪花的樣子很多很多，各種各樣，它們玲瓏剔透，潔白如玉。這時(shí)，我看見(jiàn)許多小朋友在滾雪球，我也從地上鏟起最白的雪，用了很長(zhǎng)的時(shí)間做了一個(gè)又美麗又干凈的雪人，雪花們都紛紛落在它的身旁，仿佛這位小雪人就是它們的皇后一樣。
雪不僅有婀娜秀逸的神韻，而且也有玉潔冰清的風(fēng)采。它是那么的潔白無(wú)暇，是那么的可愛(ài)動(dòng)人，我完全為雪的美景而陶醉了。
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