關于我愛的作文匯總五篇
在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的我愛的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我愛的作文 篇1
我知道大家一定都有喜歡的樂器，有的喜歡巴烏，有的喜歡薩克斯，可我卻喜歡葫蘆絲。
它是一件傣族樂器，它上面是一顆葫蘆，下面插著三支竹管，它在傣族流傳著一個這樣的傳說：一次，發(fā)大洪水，一位小伙子抱著一個大葫蘆在水里救起了自己心愛的姑娘，這件事感動了佛祖，佛祖送給他一枝插著竹管的金葫蘆，小伙子用它吹出了優(yōu)美的曲子。
葫蘆絲直到現(xiàn)在還流傳在民間，它吹出的大部分曲子都是浪漫的，比如：《月光下的鳳尾竹》、《金孔雀》……可我最喜歡的曲樂還是《竹樓情歌》。
每當我放學回到家，吹起葫蘆絲，都能把那些不高興的事拋在腦后。如果感覺煩悶的時候，就吹起它，立刻就會感到心情舒暢。
我真是太喜歡它了，那么你呢？
我愛的作文 篇2
書，被人們稱為全世界的“營養(yǎng)品”，這個比喻，我覺得特別親切。
我從小就酷愛讀書，書總是吸引著我。
我人生中的第一本書，是一本圖畫書。剛開始我還看得津津有味，但時間長了，就覺得不過癮了。我開始央求媽媽教我認字。從那以后，家里經(jīng)常能看見一個小小的身影坐在那里，大聲地讀著：“大小媽爸天地人……”.后來，我上了幼兒園，因為我認的字比同學多上幾倍，老師經(jīng)常讓我上臺去讀故事給小朋友們聽。我也把它看作一個小小的榮耀。
慢慢地，我已經(jīng)不滿足于看圖畫書了。我開始看一些兒童長篇小說。那些小說讓我如醉如癡，沉浸在書的王國里。我常常認為自己就是故事里的主人公，隨著情節(jié)時而落淚，時而大笑，時常一看就是幾個小時，忘了吃飯和睡覺，忘了周圍的一切……
爸爸媽媽對我閱讀的欲望盡全力去滿足。開始的時候從同學、朋友和親友那里借書給我看，后來帶我去書店，或者讓我在網(wǎng)上書店選擇自己想看的書籍。每次拿到嶄新的書籍，我小小的心都充滿了歡樂。再后來，我們發(fā)現(xiàn)了原來還有圖書館這么個閱讀的好地方。我迷上了那里，有時一待就是一下午。我不但去那里看書，還辦了圖書館的借閱證，把喜歡的書搬回家慢慢品味。圖書館的書真是又多又全，這樣廣泛的閱讀讓我開拓了視野，豐富了知識。
老師也非常鼓勵我們閱讀，要求我們大量閱讀各類書籍。從一年級開始教室里就有了“圖書角”，同學們都把自己的書帶來分享給大家，同時讀到了更多的書，獲得了更多的知識。
我慢慢地長大了，但我對讀書的興趣絲毫沒有減少。我開始閱讀一些中外名著�！逗啞邸贰ⅰ陡柲λ固桨讣�、《百年孤獨》……這些故事都帶給我極大的震撼，讓我收獲良多。
醉心閱讀使我得到了報償。打從我上學起，我的作文便常常位居全班之冠。有時寫著寫著，文思泉涌，就停不下來了。
記得三年級的時候，老師布置的作文題目是《秋天的圖畫》。在文中我把秋天比作一個“腳踏清風，用鑰匙打開秋天大門的少女。她腳踏陣陣秋風，胳膊上挎著的竹籃里裝滿了紅彤彤的蘋果和黃澄澄的梨子，她走到哪里，哪里就長出一片片金黃的麥子，她吹聲口哨，就飛來一群群排成“人”字形的大雁。她給人們帶來了無盡的歡笑和豐收的喜悅�！苯Y果這篇作文被當做范文在班上朗讀，贏得了同學們的掌聲，得到了老師的肯定。
書籍給我?guī)砹藷o盡的知識和創(chuàng)作的靈感，教會了我做人的道理。還記錄了歷史與文化，傳承了先輩的精神與信念。從科學故事中我知道了生活中的許多科學知識，明白了大自然的種種規(guī)律;從歷史故事中我了解到了人類文明的璀璨，領略到了古人的英雄豪氣和帝王霸氣;從革命故事中我體會到了我們現(xiàn)在幸福生活的來之不易，感受到了革命先烈們不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的崇高精神……
我與書的故事太多太多，說也說不完。但是有一點毋庸置疑，那就是書籍已經(jīng)成為我生活的一部分了。
我愛書，我會將這份愛持續(xù)到底!
我愛的作文 篇3
人們常說，老師是園丁，老師是紅燭，可我覺得，我們的顧老師更像一本書，一本我越讀越愛讀、內容豐富的書。
上課的時候，顧老師是一本《百科大全》，讓我們在知識的海洋里漫游。有時候，同學們總會問一些奇怪的問題，比如：小雞為什么從雞蛋生出？世界上有特異功能嗎？……顧老師總是一一替他們解答，當有學生心中的疑問解開后，他們更加愛顧老師了。
在上文藝課的時候，顧老師是一本《幽默大全》。有一次上課，顧老師講了一個”該來的不來”的笑話，把同學們樂得前仰后合，歡樂的笑聲久久的在校園里回蕩。
生活中，老師是一本《戰(zhàn)國策》，幫同學們出點子，想辦法。有一次，呂月同學為出什么樣的黑板報而發(fā)愁，顧老師提醒她：想想離今天最近的節(jié)日是什么？以這個節(jié)日為主題來設計。經(jīng)過這么一提醒，呂月一會兒就設計出了黑板報的大概輪廓。
其實，顧老師更像一本《思想品德》。他幫助我們，開導我們，鼓勵我們，讓我們對所做的每一件事情都充滿信心。
顧老師可真像一位魔術師！他在不同的場合變成不同的書，使我們成為一個有知識、懂禮貌的.孩子。
我愛的作文 篇4
再見了，我愛的人�；蛟S，我會帶著執(zhí)著，鏗鏘的步伐，獨自去流浪，也許，我們還會有再見面的一天不是嗎？
再見了，我愛的人�；蛟S，很多年以后，我們再相見時，會是擦肩而過，還是投懷送抱。我們早已各奔理想，各奔自己的前程，我們不再會幼稚，天真。我愛的人，我祝你們找到自己的事業(yè)，并將事業(yè)美滿，我祝你們找到自己的幸福，并將美滿自己的一生。我想說的太多了，可惜，我們又要離別。再見了。
再見了，我愛的人，不知哪一年，等你們再見到我的時候，會不會為我而哭泣，悲傷。會不會記得那青春年華的我們在一起，會不會把我永記心頭。雖然我早已離開你們，獨自去了很美的地方。
不知我們相見，還會是哪一年，哪一天，再相見，我會在那等著你的歸期。
再見了，我愛的人，我有太多的話，太多的思念。
再見了，我愛的人，認識你們是我這輩子最幸福的榮耀。
我愛的作文 篇5
一年前，由于爸爸要到外地去工作，媽媽又做生意，所以他們決定讓我到爸爸的老家上學，也就是我現(xiàn)在的學�！K省東臺師范附屬中學上學，我們學校綠樹成蔭，空氣清新，干凈整潔，人人都面帶微笑，個個都能和諧相處，我生活在這一個和諧而快樂的七（5）班，非常高興。
我剛到學校的時候，既高興，又害怕，高興的是找到一個好學校，害怕的是老師和同學們能不能接受我。沒想到這種想法是多慮的。記得到三（5）班報到時，班主任王老師說：“這位是我們班的新同學，叫周廣林，大家要和他好好相處，有困難要互相幫助。”接著同學們都友好的自我介紹，就這樣我相識了。
上課時，由于語言上差異，老師邊講課邊問我能不能聽懂，并鼓勵我踴躍發(fā)言，發(fā)表自己的見解。下課了，同學們都和我交流，并帶我一起做“老鷹捉小雞”、“老鼠偷大米”的游戲。每當我的學習用品沒有帶全，同桌就會主動的借給我。我真的好開心。
剛開學不到一個月，我生病了，兩天沒有去上課。第二天晚上，我躺在床上心里想，沒有上課，有的問題不會怎么辦？這時，就聽見一陣陣腳步聲，原來是王老師和幾個同學來到我家看我，王老師對我說，周廣林同學，你要安心看好病，上課的內容，班長和其它同學會幫你補的，我聽了之后，很高興。就這樣，班長和其它同學連續(xù)幫我補了三天，特別是不懂不會的問題，同學們都耐心的幫我，直到弄懂弄會為止。
去年，學校組織運動會，我們班全體同學都報名參加。為了取得好的成績，參加運動會的同學都利用業(yè)余時間進行訓練，尤其是中，短跑，我們結成對子，互相交流，可沒有少吃苦，有時跌破了皮，起來貼上創(chuàng)口貼，繼續(xù)訓練。沒有參加運動會的同學都在幫我們服務，喊加油，在旁邊鼓勁，正是我們班齊心協(xié)力，共同努力，運動會上出盡了風頭，取得了好的成績。
老師用慈母之心愛護我們，同學互相關心，使我們這個集體，充滿了歡樂。我愛這個和諧而快樂的班集體。
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