【必備】學(xué)會(huì)作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)會(huì)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)會(huì)作文 篇1
這一生中，最重要的是要學(xué)會(huì)做人，怎樣做人。只有這樣，才能得到別人的尊重，才能得到別人的信任。
做人，學(xué)會(huì)分享。多跟別人分享，你會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，同時(shí)，也會(huì)感到很快樂(lè)。
做人，還要助人為快樂(lè)之本，你幫助了別人，別人也會(huì)幫助你，也會(huì)感到快樂(lè)。
還要學(xué)會(huì)微笑待人，做人還要懂得講誠(chéng)信，負(fù)責(zé)任。做人，就要做一個(gè)品德高尚，有愛(ài)國(guó)精神的人。
學(xué)會(huì)做人，很重要。
學(xué)會(huì)作文 篇2
國(guó)慶節(jié)的晚上，我們?nèi)以诳措娨�，電視上有個(gè)節(jié)目，是中央電視臺(tái)組織了一群貧困的西部孩子去北京參觀。從電視上，我看到那些孩子們?cè)谝粋�(gè)書(shū)店里歡呼雀躍地?fù)湎蛄藭?shū)，如饑似渴地讀起來(lái)。
看著看著，我想到了我自己。我雖然不是大城市的孩子，可也去過(guò)不少繁華的地方。我自己擁有近三百本課外書(shū)。我在寬敞明亮的多媒體教室里讀書(shū)
------而他們，不知道外面的世界什么樣，沒(méi)有一本課外書(shū)，他們的教室只是幾間簡(jiǎn)陋的土房，窗戶(hù)上沒(méi)有一頁(yè)玻璃，只好用舊報(bào)紙糊上擋風(fēng)。
想一想，比一比，我在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境中讀書(shū)多幸福啊！所以，我一定要好好學(xué)習(xí)，并要盡最大的能力來(lái)幫助他們。我要把我的一部分課外書(shū)送給他們。
前幾天，我和媽媽撐著傘到早市上，想買(mǎi)點(diǎn)菜。一位頭頂套著塑料袋遮雨、穿著陳舊的老農(nóng)躍入了我們眼簾。他沒(méi)帶雨具，雨水順著塑料袋淌下來(lái)，流進(jìn)了脖子里。他的臉色有些蒼白，衣服已經(jīng)被雨水打濕了。他蹲在菜后面，焦慮地等待著顧客。
媽媽徑直朝他走去。那老農(nóng)抬起頭來(lái)，眼中閃出熱切的光芒。媽媽稱(chēng)了好多菜
，還親切地問(wèn)他是哪里來(lái)的。過(guò)后，我迷惑不解地問(wèn):“媽媽?zhuān)牟瞬⒉缓芎�，為什么你買(mǎi)那么多？”媽媽輕聲地說(shuō);“你看，他多不容易！辛辛苦苦種出菜來(lái)，從很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村來(lái)到縣城，要走很遠(yuǎn)的，天又下著雨，我們多買(mǎi)點(diǎn)他就可以早一點(diǎn)回去。我真希望你姥姥外出賣(mài)芋頭的時(shí)候，也會(huì)有人來(lái)幫助她�！眿寢屨f(shuō)著眼圈紅了。我聽(tīng)完媽媽的話，不禁陷入了沉思。
是呀，如果我們?cè)谌粘Ｉ钪心軌驅(qū)⑿谋刃模紝?duì)別人多一些理解，都能獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心，那么這個(gè)世界一定會(huì)變得更和諧更美好。
學(xué)會(huì)作文 篇3
古人云：“君子生非異也，善借于物也�！便@石懂得借助外物，成就了自身的華美。學(xué)會(huì)借助，更易鑄就成功。
人人生來(lái)都是一塊黯然無(wú)光、平凡無(wú)奇的“石頭”，可隨著年輪交替、歲月的打磨，有人成為華美的鉆石，有人卻終其一生都是普通石頭，這其中固然有努力、機(jī)遇等因素。但共同點(diǎn)卻是成功者善于借助外物的力量，使自身實(shí)力得以更好施展，為成功添磚加瓦。漢高祖劉邦平民出身，無(wú)一樣值得驕傲的才能，更無(wú)雄才大略。但他懂得收買(mǎi)人心，禮賢下士，充分借助張良等俊杰奇才的力量，克服困苦，力敵，成就霸業(yè)。偉大的物理學(xué)家牛頓曾說(shuō)：“我之所以看得遠(yuǎn)，是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀！比羲唤柚叭说牧α�，不遵循前人已探出的正確規(guī)律，豈得披荊斬棘，勇攀高峰�？梢�(jiàn)借助他人不僅能彌補(bǔ)自身缺陷，更能為自身成功添油提速，達(dá)到事半功倍的效果。諸如此例，不可勝數(shù)。
不借助同伴，花滑運(yùn)動(dòng)員豈能在空中留下優(yōu)美姿態(tài)；不借助忠良，帝王豈能成就千秋霸業(yè)；不借助千萬(wàn)勞動(dòng)者，元?jiǎng)讉冐M能創(chuàng)造兩彈一星的偉大功績(jī)……學(xué)會(huì)借助他人，是一種智慧與策略，是成功的助推劑與指明燈。學(xué)會(huì)借助是通往成功的必要策略。
不可否認(rèn)，個(gè)人的力量實(shí)在渺小。想借一己之力成就偉大事業(yè)勢(shì)比登天。惟有借助他人，才能壯大自己，才能通往成功。借助他人不是懦弱，是智慧。那些自命清高、自以為是、一意孤行的人才是真正的愚昧。殊不知浪費(fèi)了多少大好時(shí)光，換來(lái)的卻只是痛楚與掙扎，終究一無(wú)所獲。大發(fā)明家愛(ài)迪生，才華橫溢，一生發(fā)明無(wú)數(shù)，晚年驕傲自滿，不愿借助他人，從此再無(wú)偉大發(fā)明，令世人嘆惋。三國(guó)名將關(guān)羽戎馬一生，英雄一世，卻因自命清高，落得敗城活捉被斬的慘狀。諸多事例已為我們敲響警種。學(xué)會(huì)借助他人，便擁有了通往成功的智慧與工具，成功的道路才能平坦、順暢，人生才能更加光明、敞亮，自身價(jià)值方能得以體現(xiàn)，散發(fā)自身的光芒，褪變?yōu)槿A美的鉆石。
學(xué)會(huì)借助他人，平凡如石頭的你也定能褪變?yōu)殂@石，在星光下，熠熠生輝，散發(fā)出華美的光芒。
學(xué)會(huì)作文 篇4
做人要孝順、 講信用。在這兩個(gè)當(dāng)中，我覺(jué)得孝順比較重要。
而在學(xué)會(huì)做一個(gè)孝順人的時(shí)候，要先會(huì) 做一個(gè)孝順的人應(yīng)該會(huì)做的事。
孝順的人會(huì)做的事情有：不亂花錢(qián)、不讓學(xué)習(xí)成為父母的負(fù)擔(dān)……
做這些事情都很 簡(jiǎn)單，但能讓父母開(kāi)心好久好久。既然只要 出一點(diǎn)力氣就能讓父母高興，我們?yōu)槭裁床蛔瞿兀?/p>
讓我們做一個(gè)孝順的孩子吧！
學(xué)會(huì)作文 篇5
大度，有的人做得到，做得好。對(duì)這種人的評(píng)價(jià)，贊成的多，不贊成的少。
為人大度，好相處，朋友多，利于事，多好哇，為什么還有人不贊成呢？不贊成者大體有兩類(lèi)，一是自己做不到，因此也不相信別人能做到；二是認(rèn)為大度者吃虧，什么事兒都讓著別人，自己多虧呀？
查字典，大度，氣量寬宏能容人，豁達(dá)大度，大度包容。從這解釋看，要大度，就得心特寬，心特大，能容人，能容事。
這解釋還說(shuō)明，大度是人的一種品格，品行。品格、品行這東西屬于道德范疇，不是天生從娘肚子里帶來(lái)的，而是后天經(jīng)過(guò)磨煉逐步形成的。
古今成大事業(yè)者，無(wú)不需要處理好各種人際關(guān)系。而在處理好人際關(guān)系的長(zhǎng)期實(shí)踐中，鍛煉出一種大度容人的高貴品格。這種大度品格的形成，大體上經(jīng)歷了三個(gè)階段。
其一，不大度。人生起步階段，立志成材，要強(qiáng)心特別強(qiáng)，什么都要和別人比高低、爭(zhēng)輸贏，在自己心目中就是自己最好。此為不大度階段。因?yàn)樗闹兄挥凶约哼@個(gè)“小我”。
其二，比較大度。事業(yè)有成，前途無(wú)量，可困難也大增。開(kāi)始知道“山外有山，天外有天”、“眾人拾柴火焰高”等至理名言中的深?yuàn)W之處。于是在自己自強(qiáng)不息的過(guò)程中，在自己百折不回的奮斗中，知曉了學(xué)人之長(zhǎng)以補(bǔ)己之短、團(tuán)結(jié)就是力量的重要。同時(shí)也領(lǐng)略過(guò)了人性惡的一面的種種丑態(tài)。特別是對(duì)自己惡的一面的言行反省，使自己不斷擦平受傷的傷口、掃去自己傷及別人的邪念，從而得到從身體到思想的重生與新生。在處理人際關(guān)系時(shí)是比較大度的階段。
其三，大度。事業(yè)大成，年齡大長(zhǎng)，位居“社會(huì)山峰”之上。“社會(huì)山峰”同樣多得數(shù)不勝數(shù)，自己怎么看怎么覺(jué)得自己所處山峰太小，沒(méi)有其它山峰大而高。由于年事已高，深感再上一峰之力不從心。此時(shí)，兩種感覺(jué)日甚，一為自己太渺小，二為自己的時(shí)間不多了。這種已經(jīng)成就了大事業(yè)者，虛懷若谷，在處理人際關(guān)系時(shí)，當(dāng)然表現(xiàn)得十分大度。其最可貴之處是，大度得能容難容之事。此為第三階段。
第一階段就不用說(shuō)了。第二階段和第三階段有許多相同之處，這也不是難看出的。第二階段與第三階段的最大不同在哪里呢？有好幾點(diǎn)都可以說(shuō)，但我覺(jué)得最大不同是，大度得能容難容之事。在第二階段，要完全做到這一點(diǎn)是十分困難的。
成大事業(yè)者在大度方面如此，那我們這些成小事業(yè)者、成一般事業(yè)者在大度方面又如何呢？我認(rèn)為，以大比小，大體都要經(jīng)過(guò)這不大度、較大度、大度三個(gè)階段。這其中磨煉是很重要的。
學(xué)會(huì)作文 篇6
滑冰可真難，我學(xué)了好長(zhǎng)一段時(shí)間才會(huì)滑。
我?guī)е覄偸盏纳斩Y物，一個(gè)輪滑鞋，收到這禮物，我可忙起來(lái)了。我可不會(huì)滑這玩意，所以要學(xué)呀！
我可沒(méi)有老師，所以要自學(xué)成才。剛開(kāi)始就像嬰兒一樣，要先學(xué)會(huì)走，才會(huì)跑。我一步一步的慢慢走，只聽(tīng)一聲慘叫，俺摔倒了，不能放棄！也沒(méi)見(jiàn)過(guò)李白，杜甫剛生出來(lái)就是一位偉大的詩(shī)人，從哪里摔倒就從哪里站起來(lái)，摔了一次，兩次，三次······也不知道摔了多少次，我終于可以流暢的滑了下來(lái)，我太高興了！說(shuō)夸張點(diǎn)都要哭出來(lái)了。
學(xué)會(huì)作文 篇7
語(yǔ)文，是我心中的一泓清泉，讓我在一個(gè)鳥(niǎo)鳴的清晨，在一個(gè)雨后的黃昏，在一個(gè)靜謐的深夜，去讀，去聽(tīng)，去悟吧！
——題記
生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊。身邊處處有語(yǔ)文，在生活中，讀，聽(tīng)，悟是至關(guān)重要的。
讀，是冰心老人那雨洗后的春山，她那皎潔的明月，她那碧藍(lán)的大海，她那偉大的母愛(ài)，用最溫柔的一滴，觸動(dòng)我們的心靈。讀，是毛澤東筆下的大好河山，黎明，看著陽(yáng)光沖破云層，迸發(fā)出萬(wàn)道金光，直射田園，村莊，生機(jī)勃勃地展示出一幅畫(huà)；讀，是朱自清眼里的背影，柵欄一旁，父親蹣跚的背影漸漸消失在人群之中，濃縮了多少年的深深父愛(ài)在此刻傾瀉。
聽(tīng)，徐徐的微風(fēng)，吹拂著嫩綠的小草，嬌艷的小花，隨風(fēng)飄舞，仿佛在傳遞著春天的'信息。聽(tīng)，清脆的鳥(niǎo)鳴，在晨曦中喚醒了沉睡的人們。晨練的老人，上班一族，在夏日的車(chē)流中展示出昂揚(yáng)，奮發(fā)。聽(tīng)，枯黃的葉子沙沙作響，金黃的大地碩果累累，豐收的喜悅令人興奮。聽(tīng)，皚皚白雪“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，昭示生命之安靜純潔。
悟，天地之間，自然萬(wàn)物，是上帝賜于我們的瑰寶，預(yù)示著無(wú)窮的真理：春，充滿希望之情，夏，展示美麗之韻，秋，揭開(kāi)無(wú)窮真理；冬，貯藏生命真諦。四季輪回，各具風(fēng)韻。
在讀，聽(tīng)，悟中我們感受到了生命的可歌可泣，多姿多彩。感受到語(yǔ)文的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。
學(xué)會(huì)作文 篇8
作文源于對(duì)生活的感受、體驗(yàn)和思考。充分開(kāi)掘生活中的作文素材，引導(dǎo)學(xué)生多角度、多方位地觀察生活、感受生活、體驗(yàn)生活，是提高學(xué)生作文水平的重要途徑。
�。�.體驗(yàn)自然風(fēng)光，談家鄉(xiāng)之美。農(nóng)村的小學(xué)生，生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，如畫(huà)的大自然就是他們的搖籃。讓學(xué)生擁抱大自然：看綠樹(shù)紅花，聽(tīng)百蟲(chóng)啾啾，吸新鮮空氣，享拂面清風(fēng)；春之綠、夏之泳、秋之游、冬之雪。當(dāng)學(xué)生感受自然之美時(shí)，我稍作點(diǎn)撥，如，問(wèn)：玩得高興嗎？美嗎？你喜歡嗎？說(shuō)說(shuō)好嗎？學(xué)生躍躍欲試，爭(zhēng)相暢敘心中之美。因?yàn)檫@不是冥思苦想地作文，而是在述說(shuō)美之樂(lè)，學(xué)生思維特別活躍，有感而發(fā)，描述心中美麗的家鄉(xiāng)，同時(shí)也陶冶了情操。
�。�.體驗(yàn)先輩精神，敘崇敬之情。韶山是偉人的故鄉(xiāng)，在韶山陳列館里有眾多的英雄烈士展示出一幅幅昂揚(yáng)奮發(fā)、堅(jiān)貞不屈的精神畫(huà)卷。這些既是作文的好素材，也是德育的好教材。我讓學(xué)生去拜訪英雄前輩，參觀烈士陵園，查閱資料，讓學(xué)生真切地感受到種種感人的精神，崇敬之情油然而生，繼而產(chǎn)生了強(qiáng)烈的傾吐欲。此時(shí)，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)，學(xué)生激情飽滿，字里行間充滿了感情，多數(shù)同學(xué)還聯(lián)系自己，真誠(chéng)反思，這與以前空洞的口號(hào)式習(xí)作截然兩樣。習(xí)作的過(guò)程再次升華了學(xué)生的感情，凈化了他們的心靈。
�。�.體驗(yàn)家鄉(xiāng)發(fā)展，抒振奮之情。隨著改革開(kāi)放的深入，農(nóng)村的發(fā)展可謂日新月異，這又是作文的極好素材。我?guī)е鴮W(xué)生參觀養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)戶(hù)、經(jīng)濟(jì)農(nóng)作物種植專(zhuān)業(yè)戶(hù)、成片的蠶桑綠帶等，并通過(guò)采訪了解家鄉(xiāng)的過(guò)去，在過(guò)去與現(xiàn)在的巨大落差中感受今天的飛速發(fā)展。接著，在班上開(kāi)展討論會(huì)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“家鄉(xiāng)的變化”。有的從自己家里的生活變化談起，有的從門(mén)前路的改造說(shuō)起……學(xué)生情不自禁地張開(kāi)了想象的翅膀，帶著一顆顆童心飛向未來(lái)……學(xué)生太興奮了，這時(shí)提出作文要求，就會(huì)激發(fā)他們把這種振奮之情流于筆端。同時(shí)，也使學(xué)生更加熱愛(ài)家鄉(xiāng)，決心從小樹(shù)立把農(nóng)村建設(shè)得更繁榮的理想。
�。�.體驗(yàn)農(nóng)活艱辛，品勞動(dòng)甘苦�！稗r(nóng)活”也是我們農(nóng)村特有的教育資源。讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的苦與甜，有了這刻骨銘心的體驗(yàn)，學(xué)生就會(huì)更加珍惜糧食，尊重他人的勞動(dòng)成果。當(dāng)然，有了這親力親為的體驗(yàn)，學(xué)生的習(xí)作就不再“干癟”，而變得十分“飽滿”。例如，有一位同學(xué)在《喂�！返牧�(xí)作中寫(xiě)道：“前天，我參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)，放學(xué)回家感覺(jué)很累，倒床便睡，直到吃晚飯時(shí)才被媽媽喊醒。當(dāng)我捧起飯碗時(shí)，突然想起來(lái)：牛兒還沒(méi)吃晚飯呢！它這時(shí)一定像我一樣，肚子餓得咕咕直叫。這牛兒可是我一手養(yǎng)大的呀，從來(lái)沒(méi)有挨過(guò)餓，要是今天餓壞了咋辦？想到這兒，我就放下飯碗……”我們?cè)囅�，如果沒(méi)有這份感觸深刻的體驗(yàn)，哪會(huì)有這么“活潑”的語(yǔ)言！
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