不一樣的老師作文(13篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的不一樣的老師作文，歡迎大家分享。
不一樣的老師作文1
說起我們的語文老師呀，他的怪能讓你們笑掉大牙，不說別的，就說這節(jié)課吧。我們本來是寫自己的，可是有些同學(xué)不會寫，這位怪老師就讓我們寫他。有些同學(xué)還說不會寫，老師就把陳谷子爛芝麻的事情全搬了出來，搞的同學(xué)們捧腹大笑，還說自己已經(jīng)練會了江湖上失傳已久的“九陰白骨爪”，搞的我們笑的合不攏嘴。
別看他長的慈眉善目的，可是一肚子的壞水。訓(xùn)人的話那是一套又一套。打人的招一招又一招。在他上課的時(shí)候，別人不敢插嘴，也不敢說多余的話。一說他那兩只眼睛如雷達(dá)一般馬上鎖住目標(biāo)，接下來就是一陣鬼哭狼嚎馬上從教室里傳出來。他自創(chuàng)了獨(dú)門武功，什么“九陰白骨爪”、“黑砂掌”、“無敵鴛鴦腿”一起使喚，讓我們叫苦不迭。末了還再殺回馬槍，他自己把這叫做買一送一，有情有意。搞的挨揍的同學(xué)也馬上破涕而笑。
一遇到課堂聽寫，他發(fā)音我們總是聽不清，還得讓我們給他糾正，他不但不領(lǐng)情，還狡辯道：“我這是掉了顆牙的緣故，要不我就到中央電視臺播音去了，就不用教你們了。”
他走路的時(shí)候真像一只笨企鵝，一搖一擺的，不快不慢，手指頭也不閑著，不停的伸伸蜷蜷，不知道在搞什么鬼。后來他給我們解釋說他是在做腦筋保健操呢？真奇了怪了。
要說他現(xiàn)在是越來越懶，連上課都懶了。自從看了魏書生的演講后，他就把班級里的事情一股腦全交給我們了。他自己每天悠哉悠哉的光到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，滿世界的挑我們的毛病，動(dòng)動(dòng)嘴，就讓我們寫說明書。
他的記性特好，忘性也和記性一樣好。每次他講課文臨場發(fā)揮能一口氣背下來好幾首古詩詞，把作者、背景呀講的是頭頭是道。可是呢，他自己的東西常常弄丟不說，還經(jīng)常借我們的文具用，今天借，明天人家管他要，他就忘的干干凈凈的，要不是我們一步一步提醒他，他還真想不起來東西放哪了呢？這時(shí)候他的記性怎么失效了呢？真讓人弄不懂。
前一段時(shí)間，消息靈通人士透露，他剛買了的新手機(jī)丟了，我想這回該發(fā)火、郁悶了吧。但怎么看也沒看出來他有半點(diǎn)不高興的樣子。你說他怪不怪？
不一樣的老師作文2
從上學(xué)到現(xiàn)在，我遇到過許多老師，她們有不一樣的長相；不一樣的性格；不一樣的教學(xué)方法�？墒怯幸晃焕蠋煼浅Ｅc眾不同，她的性格與眾不同，她的教學(xué)方法與眾不同……總之，她的一切，都非常的與眾不同！
記得剛上六年級時(shí)，第一節(jié)數(shù)學(xué)課，因?yàn)槔蠋熃痰膬?nèi)容之前學(xué)過，所以感到十分無聊，思想便開始向遠(yuǎn)處飛去。不知過了多久，我被一陣哄堂大笑吵醒，定睛一看，發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都在看我，我感到莫名其妙，問同桌發(fā)生了什么事，同桌的回答更是讓我一頭霧水——老師讓我回答問題！雖然我的思想跑題了，但老師的每一個(gè)字，我都聽得非常清楚，沒有讓我回答問題呀？在以后的數(shù)學(xué)課上，我終于發(fā)現(xiàn)楊老師的“秘密武器”——只做口形，不發(fā)聲，而我的那些“？”也頓時(shí)變成“！”了。
楊老師的教學(xué)方法與眾不同，性格也與眾不同。
她的性格活波開朗，做什么事情都很有樂趣，其她的老師做事情需要向楊老師學(xué)習(xí)。
楊老師在課堂上是我們的老師，在課下是我們的知心朋友。在我們疲倦的時(shí)候，她與我們談話交流，讓我們放松心情，重新打起精神，努力學(xué)習(xí)。課下，同學(xué)們都主動(dòng)找她談心，告訴她自己快樂的和煩惱的事情。有時(shí)，當(dāng)她聽到搞笑的事情時(shí)，就會和我們一起開懷大笑；當(dāng)她了解了同學(xué)的煩惱時(shí)，又會幫同學(xué)引導(dǎo)思路，讓同學(xué)瞬間開朗，丟掉煩惱。
她的不一樣和與眾不同，得到了同學(xué)們的贊賞和喜愛，我會永遠(yuǎn)記住我們的這位與眾不同的，可親可敬的老師！
不一樣的老師作文3
老師是一支蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生。在我的美術(shù)生涯中，是羅蘭老師帶著我一路向光明前進(jìn)。
幼兒園時(shí)我多才多藝。上了小學(xué)，愛上了美術(shù)，遇見了這位瘋癲卻又平易近人的美術(shù)老師。我們常叫她“大羅”。
仍記得，那第一幅獲獎(jiǎng)的畫，是經(jīng)過大羅多少次的改進(jìn)才拿到獎(jiǎng)的。晚自習(xí)大羅把我和幾名參賽的同學(xué)帶到了畫室，為了同學(xué)能把主角畫大，大羅常常會先幫我們把位置定好，由我們來畫內(nèi)容。有什么不懂的，我們都愛問大羅。在畫上，沙發(fā)我總畫不出立體感，大羅哼著小曲兒，拿來了一盒粉蠟。用棕色粉蠟涂抹著，黃色的沙發(fā)，有了深淺的變化，立刻變得立體了。大羅還講解道：“立體感就是要有深淺的變化來顯現(xiàn)，素描便是如此，在彩色的畫中，就用顏色的漸變來展示……”不一會兒我就明白了，專心地畫了起來。大羅意味深長地點(diǎn)點(diǎn)頭，長了雀斑的臉上洋溢著滿意的微笑，小小的眼睛里流露出一種欣慰的目光。
大羅突然猛地跺了一腳，眉頭緊皺，眼睛瞪得滴溜圓，死死地盯著旁邊一位同學(xué)，把書卷起來，正想要打他。又突然大笑，把我們弄得摸不著頭腦。原來呀，她是想要給同學(xué)們做示范，教導(dǎo)著同學(xué)們怎樣將人物表情畫得豐富生動(dòng)。她獨(dú)特的教導(dǎo)方法，讓我們有了更加深刻的體會。
時(shí)光在流逝，和大羅一起相處的時(shí)間越來越少。但是，我不會讓大羅的付出枉費(fèi)。
不一樣的老師作文4
萬老師是我們班的班主任。她平時(shí)很溫柔、可愛，可是從昨天開始，她變了。
萬老師一向很溫柔，全校的人都很喜歡她。可是，昨天，她在上課的時(shí)候“扔飛鏢�！蔽艺f的飛鏢就是我們班小朋友的書。不過預(yù)習(xí)過的小朋友還可以逃過一劫。不過她還說：“今天不教我們了”同學(xué)們半信半疑。
哎，可今天更糟了，萬老師基本上都沒到學(xué)校，我好奇的問同學(xué)說：“今天是怎么回事？”有說是有人生病了，她要過去看一看，有說是有其它是耽擱了�？晌矣X得，是萬老師的話兌現(xiàn)了。還有更糟的，今天，大家都去問了作業(yè)，可是，萬老師說：“好好玩，玩玩好�！苯又f老師又說：“快抄作業(yè)啊”同學(xué)們連忙說：“不嘛！”萬老師說：“反正你們想玩，我就讓你們玩�！边�說：“班主任的位置就讓英語老師代替。”同學(xué)們說：“不要嘛�！比f老師又說：“那你們收拾書包吧�！苯Y(jié)果，沒有一個(gè)人去收拾書包。同學(xué)們堅(jiān)持要問到作業(yè)，可是怎么問都沒有用。最后還是去收拾書包了。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都想讓萬老師變成原來的萬老師，可是萬老師的能力太強(qiáng)，但，我們一定要用行動(dòng)一起努力。
不一樣的老師作文5
每個(gè)人的童年里，生活中都有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等等共同的愛。但是，每個(gè)人愛我們的方式不一樣：有些人會細(xì)心地教導(dǎo)我們該怎樣做；有些人會嚴(yán)厲的批評我們，是我們記住那樣是不行的；而有的人會在一旁默不作聲，卻給了你終身難忘的道理。
我的奶奶曾經(jīng)是一名老師，她總會用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行動(dòng)來告訴我一個(gè)道理，一個(gè)人生的啟示。
記得小時(shí)候，我總是喜歡在所有軟的地方蹦來蹦去，“造就”了我現(xiàn)在彈跳能力這么好：沙發(fā)上、瑜伽墊上、席夢思上我都愛蹦。......可是，我總是蹦得那么有勁。有一次，我還把沙發(fā)下面的彈簧給崩壞了！一看，沙發(fā)陷下去一個(gè)大窟窿。要是媽媽看到了，我的屁股早已開了花，但是奶奶不一樣：只見奶奶走了過來，像沒看到似的，打開電視機(jī)，一屁股坐在了那個(gè)沙發(fā)上有窟窿的地方看起電視�？茨棠毯孟霙]察覺，我就跑到書房里去搭積木了。搭了一會兒積木，我又聽到了《喜羊羊與灰太狼》的主題曲從客廳的電視機(jī)那邊傳了出來。我情不自禁地走了過去。只見奶奶扶著腰，慢慢的站了起來，敲打著那塊地方。從奶奶的表情看上去，她很難受！看到了奶奶難受的表情，我跑過去幫奶奶捶腰，并在心里暗暗地說：“我以后再也不蹦沙發(fā)了！不然啊，奶奶的腰就要一直不好了！”
是啊，奶奶做了這個(gè)小小的舉動(dòng)，就讓我改掉了一個(gè)臭習(xí)慣，奶奶真好!
上小學(xué)了，我又有了一個(gè)壞毛病。我總是喜歡裝很多課外書在書包里，顯得書包很鼓，很有學(xué)問；還可以在每節(jié)課下課都拿出不同的書來看，像變魔術(shù)一樣，好好玩！當(dāng)然，現(xiàn)在不這樣了。這個(gè)大大的功勞，還是屬于奶奶的。
裝的書多，書包就越重。我的書包帶總是一次又一次地裂開、斷掉。每次斷掉帶子，我都捧著書包回到家中。每次回到家后，總少不了媽媽的一頓臭罵和爸爸的一頓“瞪眼戰(zhàn)”。但是奶奶在我被挨批的時(shí)候，總是把我的書包拿過去縫好，并悄悄地抽出幾本書出來。但是每次，我又把那些書裝了回去。書包帶又老斷，奶奶做的，總是斷了，縫上；斷了，縫上；斷了，縫上；實(shí)在縫不了了，就去給我買一個(gè)新的。我總覺得奶奶好像在等待些什么。
終于，我被奶奶的行為感化了。我悄悄地拿出了所有的課外書，只剩了一本薄薄的，午休時(shí)要看的書。第二天，奶奶送我出門時(shí)，拿我的書包。一拎，她就知道，我把那些書拿出去了。奶奶的嘴角浮起一絲微笑，她輕輕地摸了摸我的頭，把我送走了。
奶奶就是這樣，用一個(gè)個(gè)實(shí)際行動(dòng)來感化我，讓我記住這一個(gè)個(gè)人生的啟示。奶奶是我最好的老師，沒有之一！
不一樣的老師作文6
他中等個(gè)子，濃密的眉毛下有一雙半瞇著的小眼睛，他總是把頭發(fā)梳得整整齊齊，然后用摩絲定型，他就是我們的體育老師趙老師。
在我的心目中，趙老師是個(gè)游戲王。體育課上，每次都要跑步，又熱又累，大家都不愿意跑。趙老師便把上課跑步改成玩貼燒餅，這樣大家的興趣就提上來了。大家整節(jié)課都在玩貼燒餅，不知不覺把該跑的路都跑完了。
在我的心目中趙老師是個(gè)嘮叨王。當(dāng)我們每次跑步的時(shí)候，老師便用手指一個(gè)一個(gè)的指說：“王安琪，你的跑步姿勢不對，不能那樣�！币粫䞍褐钢改莻�(gè)，一會兒指指這個(gè)，一會是說那個(gè)，一會是說這個(gè)，在老師的嘮叨聲中我們的動(dòng)作更加標(biāo)準(zhǔn)了。
在我的心目中，趙老師是個(gè)幽默王。當(dāng)我們女生解散后喜歡圍在一起講笑話。趙老師看到后也會把頭伸過來問說啥呢，加我一個(gè)唄！老師比我們講得還好玩，整的我們捧腹大笑。
在我的心目中，趙老師是個(gè)記憶王。每次上一節(jié)課，老師說的事情，到下一節(jié)課，我們本覺得老師會忘了就不用弄了，誰知老師還記得。他還能記得我們每一個(gè)人的身體狀況，他的記憶力可真好呀！
這就是我的體育老師，一個(gè)關(guān)心我們的好老師，他值得我們尊敬。
不一樣的老師作文7
別人的家教老師是付錢請來的教師，而我的家教老師不同，她就是我的媽媽。她上午在學(xué)校教40個(gè)學(xué)生，晚上還要教我一個(gè)，她除了吃飯時(shí)有空，其余時(shí)間都在忙。
我與她雖然在同一學(xué)校，同一年級，可卻很少能見上面。早上7點(diǎn)30分，她已經(jīng)在班里等待她的學(xué)生到來，我去拿飯盒時(shí)，她已經(jīng)在教室里開始為學(xué)生分飯了。
這一個(gè)月我們四年級舉行拔河比賽，誰知第一場就正好碰上她們班。我本以為她會為我們加油，但是，她連瞧都不瞧我一眼，激動(dòng)地站在她們班的隊(duì)伍前，交待著什么。比賽開始了，兩個(gè)班一起拼盡全力，再看我媽腳一前一后拉開陣勢，雙手不停地有節(jié)奏地向后揮舞，為她們班加油，嘴里還聲嘶力竭地喊：“一、二、三，一、二、三！”繩上的紅綢布慢慢地向她們挪去，最后她們贏了。她開心極了，手在空中舞動(dòng)，和她的學(xué)生擁抱、歡呼。這讓我心里很不舒暢。回到家，我責(zé)怪她，心里只有學(xué)生，沒有女兒。她很抱歉地說：“哎，我一激動(dòng)又忘了�！彼宋�，但我感受到了她對工作的熱愛。
她也是我最敬佩的人。
不一樣的老師作文8
咦！講臺上怎么多了一位美麗動(dòng)人的老師呢？那穿著時(shí)髦的老師，原來是楊蕙碹同學(xué)的媽媽！
配合課程，老師為了讓我們更加了解各行各業(yè)，所以安排特別的“老師”來幫我們講解，介紹他們的職業(yè)、工作內(nèi)容以及工作的艱辛。
一開始，蕙碹媽媽展出許多數(shù)據(jù)，介紹她的工作場所以及產(chǎn)品的特色。為了讓我們更進(jìn)入狀況，她拿出提神的精油，吸引我們的注意。她不惜成本，拿出精油乳液，涂抹在我們的于上，吸了一口氣，感覺好舒服，連平常愛打瞌睡的同學(xué)，也打起精神專心聽講呢！
她還請一位同學(xué)上來做示范，原本黑黑的臉，敷了一片白白的面膜，感覺變得水嫩水嫩的，臉也變得Q彈Q彈的，變成童話故事中的白馬王子了！接下來，疲憊不堪的級任老師，坐上椅子，當(dāng)起模特兒。蕙瑄媽媽拿著刮痧板在老師的頭皮上來回動(dòng)作，一邊解釋著刮痧的功用，一邊回答我們所提的問題。楊媽媽說： “我會走人美容業(yè)，是因?yàn)樾r(shí)候看過美容師的手，都白白嫩嫩的，很羨慕；長大后，還考了美容乙級執(zhí)照。在工作時(shí)，和客人閑話家常，將客人當(dāng)成朋友，細(xì)心服務(wù)，所以工作室的客源穩(wěn)定。工作環(huán)境良好，不用風(fēng)吹日曬；只是，時(shí)常要工作到很晚，無法回家好好陪蕙碹，這是這個(gè)工作最大的缺點(diǎn)�！�
下一節(jié)，哇！我家?guī)洑獾陌职�，怎么站在教室門口呀？還拿著大包小包的東西，原來，爸爸也是前來介紹他工作的特別來賓！
爸爸一踏進(jìn)教室，同學(xué)個(gè)個(gè)都驚訝大叫： “凌爸爸真高呀！”爸爸向同學(xué)問好后，專業(yè)地拿出地圖、照片，還有晚上辛辛苦苦做的吊飾開始講解。爸爸告訴大家， “農(nóng)地調(diào)查”這個(gè)工作其實(shí)是很危險(xiǎn)的，常常需要騎著摩托車穿梭在林間小路、崎嶇的山路，一個(gè)不小心，就有可能跌進(jìn)山谷里；而且，還得忍受嚴(yán)冬和酷暑。不過，因此才能欣賞到獨(dú)一無二的美麗景致，聽到最自然的`蟲鳴鳥叫�；氐郊遥梢苑窒斫o兒女聽，讓親子之間有聊不完的話題，增進(jìn)親子之間的感情。
有獎(jiǎng)?wù)鞔饡r(shí)間到了！爸爸拿出他工作時(shí)所拍攝的植物照片，讓我們猜。 “地瓜葉、高麗菜、空心菜……”，大家七嘴八舌， “胡蘿卜！”正確答案出爐，獲得爸爸利用小西氏石櫟種子親手做的吊飾。禮物雖小。但是意義非凡。
透過這次別出心裁的教學(xué)課程，讓我知道“行行出狀元”。每一種行業(yè)都有其優(yōu)缺點(diǎn)，每一個(gè)工作都有存在的價(jià)值。身為小學(xué)生的我們，可以多多參與各項(xiàng)活動(dòng)，找出自己的興趣，發(fā)掘自己的專長。長大后，能做自己喜歡的工作，快樂的生活。
不一樣的老師作文9
“哈哈，呵呵！”安靜像玻璃一樣被劃破了。
原來是外教老師的一個(gè)笑話，惹得同學(xué)們像窩小鳥，開始嘰嘰喳喳。
“好有趣！”外教老師笑瞇瞇地看著我們。
這就是我的外教老師，一個(gè)幽默而和藹的外國人。
她來自美國，十分和藹的她留給我們極好的印象，但是她的模樣只有那張笑瞇瞇的照片讓我回憶了。
“早上好，男孩女孩們，你們怎么樣？”外教老師總是以她甜美的笑容開始了這堂課，又以惋惜的表情結(jié)束了這堂課。
下課后，這個(gè)外教老師又搖身一變，變成了一個(gè)大朋友，嘻嘻哈哈地和我——當(dāng)初一個(gè)一年級的小毛孩打成一片。
她真的帶給我很多歡樂，成為我六七歲最美好的回憶
還記得一次，我在回答問題時(shí)說錯(cuò)了，同學(xué)們哈哈大笑。我羞得不敢抬頭，十分尷尬。幸好外教老師解除了我的尷尬。我至今仍記得，那張嚴(yán)肅的臉和教室那個(gè)平靜的湖。
那個(gè)笑容，那個(gè)動(dòng)作，那個(gè)只有她才能調(diào)動(dòng)起來的課堂氣氛，那個(gè)在學(xué)習(xí)前面加上？快樂？這個(gè)詞的一個(gè)老師，卻回她的國家了。
當(dāng)我得知這個(gè)消息的時(shí)候我就明白：可能再也見不到她了。
在臨走前，她留了張照片留作回憶。
讓我記下記憶中那個(gè)不一樣的老師。
不一樣的老師作文10
人生如一顆紐扣，從一開始就要扣好，而幫助我們扣上紐扣的就是我們?nèi)松械牡谝蝗卫蠋煛改浮?/p>
半年的時(shí)光，改造摩托車，六年的時(shí)光，利用每年僅二十幾天的假期，帶著自己的父親游覽了將近二十處名勝古跡。累了，就坐在長椅上相靠休息；渴了，就喝一瓶礦泉水繼續(xù)趕路。但卻沒有抱怨過一句，因?yàn)樗囊簧鷱拇藷o憾。這就是何叔叔帶給我們的故事，讓我感動(dòng)。
“孝”，古往今來一直都是具有中華傳統(tǒng)美德的字眼，所謂“孝”，樂其心不違其志。從何叔叔的行為中，我看到了他為孝所付出的行動(dòng)，孝，難道不就是子女對父母、對長輩的尊敬么？我想是的，鄭淵潔說道：身教比言教重要，父母教會了他“孝”。我的父母從小要求我做一個(gè)孝順之人，常懷感激之情。
童年的我，有幾分稚氣和頑皮，一次上街，因?yàn)榭粗辛艘患嘿F的玩具，便要求母親幫我買，母親卻早已了解我喜新厭舊的性子，拒絕了我這個(gè)要求。不高興的我竟拉起爺爺?shù)氖峙艿搅顺�，買了玩具滿心歡喜地回到了家。但是等待我的卻是……
“媽媽，我再也不這樣了！”我哭哭啼啼道。媽媽讓我站在墻角思過，并對我說：“我并不是吝嗇錢，只是你的習(xí)慣就是喜歡亂買玩具，爺爺年紀(jì)這么大，他自己的收入并不多，我們作為晚輩不去孝敬他，反而亂花他的錢，這應(yīng)該嗎？”
我似懂非懂地?fù)u了搖頭，心中的委屈也漸漸地消散了。孝順我們的父母，孝敬我們的長輩，這應(yīng)該就是我作為晚輩的的責(zé)任了吧！從父母對長輩的孝中，我學(xué)會了對父母的愛。
父母陪伴我們一點(diǎn)點(diǎn)的長大，與我們共同生活，在他們的美好歲月中，帶給了我們無比甜蜜的幸福和愛。當(dāng)我們傳來第一聲啼哭，他們收獲了一番歡樂；當(dāng)我們茁長成長，他們卻已容顏老去；當(dāng)我們打拼出自己的一番天地時(shí)，他們早已兩鬢斑白了。
時(shí)間都去哪兒了？生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了，轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了。
愛父母要及時(shí)表達(dá)，一句“我愛你們”簡單而又需要勇氣，讓我們?yōu)樽约喝计鹦判�，大膽表達(dá)吧！讓我們用愛去回報(bào)父母，永遠(yuǎn)沉浸在愛的光環(huán)中，沐浴著愛的喜悅。
不一樣的老師作文11
老師，是我們在學(xué)習(xí)生活中相處時(shí)間最多的人之一，也是我們生命中不可缺失的一部分。我覺得，老師像辛勤的園丁，滋潤著我們的心靈。老師也像溫暖的陽光，幫助我們茁壯成長。所有老師中，我感到最特別的就是李老師。
李老師是這個(gè)學(xué)期才教我們數(shù)學(xué)的，初來乍到，同學(xué)們的心里五味雜陳。我們舍不得與我們朝夕相處了四年的羅老師，對未見面的老師也多了一份好奇，但更多的是害怕。新老師的教學(xué)方法肯定和以往不同，我們該如何適應(yīng)呢?
等真正和李老師相處一段時(shí)間之后，我才發(fā)現(xiàn)，李老師有著和其他老師不一樣的地方。李老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上課時(shí)用的語言更是精煉。她是一位嚴(yán)謹(jǐn)而又細(xì)心的老師。對于較難的知識點(diǎn)，李老師會為我們進(jìn)行詳細(xì)的講解。李老師在講解題目時(shí)也會拓展，聯(lián)系生活實(shí)際，讓每個(gè)同學(xué)都能聽懂，讓課堂也不再平淡無奇。對我們平常的練習(xí)作業(yè)，她更是認(rèn)真審查、批改。對于個(gè)別不做作業(yè)同學(xué)，李老師就會要求他放學(xué)后到辦公室補(bǔ)做完才能回家。她為了讓我們鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識點(diǎn)，每天都會布置作業(yè)，但題量適中，我們倒也不厭煩，都會很好的完成作業(yè)。除了這些，李老師還愛和我們分享她教學(xué)路上的感悟，或是分享一些優(yōu)秀學(xué)生的事例，好讓我們像他們學(xué)習(xí)。
這就是不一樣的李老師。她不一定那么平易近人，卻非常適合我們。李老師的細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)，值得我們學(xué)習(xí)。李老師的嚴(yán)格，也使家長們受益匪淺。在李老師的悉心教導(dǎo)下，我們的數(shù)學(xué)成績一定會更上一層樓!
不一樣的老師作文12
我們的數(shù)學(xué)老師姓梁，三十出頭，是我們五年級時(shí)才來教我們班的，大家都親切地叫她梁老師。
梁老師燙著一頭卷發(fā)，身材苗條，臉圓圓的，對我們十分和藹。
梁老師十分敬業(yè)，對我們的學(xué)習(xí)很負(fù)責(zé)。梁老師剛剛來到我們班時(shí)，她的聲音雖然談不上洪亮，但也是清脆的，但現(xiàn)在她的聲音已經(jīng)沙啞了，她為我們操了多少心啊！記得這學(xué)期第一次考試時(shí)，我們的成績考得很差，梁老師放棄休息時(shí)間，把我們的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)出來，并把同學(xué)們出錯(cuò)較多的題列出來，第二天來上課時(shí)，梁老師的眼圈有些黑，也不像以往那樣精神抖擻，她將大家做錯(cuò)的題一一寫在黑板上，用沙啞的噪子為我們講題。講完后梁老師神情凝重地說：“一次差不算什么，只要我們一起努力，就一定會有所提高�！眲e的老師一節(jié)課講的課程，梁老師原意用三節(jié)課來為那些聽不懂的同學(xué)講解，讓他們都可以聽懂，由于長期大聲地講話，梁老師的噪子沙啞了。
后來，梁老師的聲帶上長了息肉，梁老師本來要去動(dòng)手術(shù)切掉息肉，但我們班的數(shù)學(xué)成績才剛剛有一點(diǎn)起色，梁老師這一去動(dòng)手術(shù)后不能說話得兩個(gè)多月才能恢復(fù)，我們就得落下兩個(gè)多月的數(shù)學(xué)課程，為了我們，梁老師只好把手術(shù)推遲了�，F(xiàn)在，梁老師只有靠著吃保護(hù)噪子的藥來維持，醫(yī)生也建議她少說點(diǎn)話。但梁老師為了我們寧愿大聲地說話，只為我們可以提高成績。
梁老師對我們的愛像天使一樣守護(hù)著我們。
不一樣的老師作文13
在我的記憶里，老師都是兇巴巴的�？僧�(dāng)我來到這個(gè)學(xué)校后，我改變了自己的想法，老師，也有“不一樣的”，比如有溫柔可愛的。
她兒童般純潔的笑臉襯著甜美的酒窩，簡直就是一個(gè)大學(xué)生，一點(diǎn)也不像老師。當(dāng)我第一次見到她時(shí)，心里感受到了一份溫暖，一種從未感到過的溫暖。她雖然外表很孩子氣，但是她對自己的工作是高度負(fù)責(zé)，對自己的學(xué)生關(guān)愛有加。她就是我們班的班主任——鄭老師。
我的后桌同桌是一個(gè)呆呆的學(xué)生，考試總是不及格，上課也不聽講。他常常對別人說：“我的優(yōu)點(diǎn)是沒有缺點(diǎn)，我的缺點(diǎn)是沒有優(yōu)點(diǎn)。”盡管他是一個(gè)再差的學(xué)生，我還是感受到了老師對他的愛，對他的關(guān)心。
“羅，我昨天布置的小作文你寫了嗎？”老師的這番話猶如晴天霹靂，總重的砸在了他的頭上——他沒有寫作業(yè)。鄭老師仿佛未卜先知，從容的問他：“你昨天跟你媽媽說過話嗎？”羅沉思了一會兒，不緊不慢的答道：“沒有�！编嵗蠋熡悬c(diǎn)不相信，追問道：“一點(diǎn)都沒有？”“沒聊多少�！边@樣的回答使鄭老師大驚失色，她不敢相信�！凹热凰麐寢寷]說多少，那他肯定和他爸爸父子情深，跟他爸爸應(yīng)該說過�！编嵗蠋熛氲馈｀嵗蠋煱l(fā)現(xiàn)B計(jì)劃實(shí)施后，答案絲毫沒有改變，她有點(diǎn)心灰意冷。鄭老師好似想起了什么，信心如同泉涌般蔓延到身體的每個(gè)角落，自信的說：“早上你跟同學(xué)肯定說過話吧，”鄭老師信心百倍的接著說，“剛才我進(jìn)來的時(shí)候不是有人問你借書嗎？就寫這個(gè)�！绷_毅好像得到了什么啟發(fā)，二話沒說，就開始“奮筆疾書”。
看到這兒，我的心河開始泛起漣漪，我感受到了鄭老師對羅的愛。盡管他是一個(gè)再討人厭的學(xué)生，老師也不會放棄，鄭老師也會對他給予厚望，也希望他能有點(diǎn)滴進(jìn)步。如果整咯是一點(diǎn)也不關(guān)心羅，那鄭老師就沒有必要問羅寫沒寫作業(yè)，也不需要教他應(yīng)該如何寫好這篇作文。我多么希望我發(fā)現(xiàn)的這些，羅可以明白，也可以融入心坎。沒有一個(gè)老師會不愛自己的學(xué)生，如果那個(gè)老師連打你、罵你都不愿意的話，那么你將失去這個(gè)老師的喜愛。
這就是我們的班主任，不一樣的班主任，一個(gè)讓我對老師改變了看法的人，一個(gè)敬職敬業(yè)的好老師，一個(gè)讓我們最欣慰的老師。
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