精選初中作文匯編7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的初中作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中作文 篇1
當(dāng)眼瞳中不再有絲毫陽(yáng)光映入，我才從愣怔中猛地清醒，像是忽然的意識(shí)到，夜已至。
把漸漸落下的夜幕收入我的眼眸，站在窗邊的我才垂眸望向眼前的玻璃，隱隱約約透露出來(lái)的影像中，我模糊的看見(jiàn)自己的眼眸中，除了一片死寂的黑，再也看不見(jiàn)任何一絲璀璨。
就像是眼前的城市，喧鬧而死寂。
窗外，燈紅酒綠，聲音如織，一如往常的喧鬧異常，我看見(jiàn)道路旁花花綠綠的霓虹燈，配合著嘈雜的聲音，把周遭渲染的一片迷離，天空卻是一片寂靜，只有些微看不見(jiàn)的星光，沉著而冷靜。
我突然有些倦怠。
“磨剪刀咯，磨剪刀咯……”蒼老而沙啞的聲音像是沖破了所有的喧囂，就這樣突兀的毫無(wú)預(yù)兆的進(jìn)入我的耳朵。
我眼前的世界突然模糊了。
當(dāng)東方天際只露出魚(yú)肚白的時(shí)候，巷子就已經(jīng)開(kāi)始沸騰了。各種的吆喝聲一波蓋過(guò)一波，卻蓋不過(guò)那個(gè)幾余年來(lái)從不間斷的聲音。
“磨剪刀咯，磨剪刀咯……”老人弓著背，穿著很是精神，他的嗓音沙啞，感覺(jué)歷經(jīng)滄桑，地道的鄉(xiāng)音很是動(dòng)聽(tīng)，這般低沉的聲音聽(tīng)了就如同烙印在了心上一樣，讓人忘不了，也不想忘。
每天我便都能聽(tīng)見(jiàn)那聲熟悉的吆喝將還在睡夢(mèng)中的我驚醒，窗外看時(shí)，那個(gè)老人便已經(jīng)在和周?chē)娜肆奶�，爽朗而不拘小�?jié)。我想我一定沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)時(shí)悄然上揚(yáng)的嘴角和綻開(kāi)在嘴邊的微笑。
老人的聲音也隨著太陽(yáng)落山而藏在日暮中。
日落時(shí)分，斜暉鋪墊而成的小道盡頭，那個(gè)磨剪刀的老人駝著背，收拾完他的工具，然后緩慢的走在余暉下。他的背后拉著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的彎曲的影子，落日給他鍍上一層淡淡的金色。而我竟第一次發(fā)現(xiàn)，原來(lái)他的背影也是寂寥的，莫名的有一種冷清。
是不是飽經(jīng)滄桑的他也預(yù)見(jiàn)到了這個(gè)世界現(xiàn)在的樣子？
“滴——”刺耳的喇叭聲將我從回憶中拉回，眼前也陡然變得清晰，我隱隱有些失望，又看看了眼前依舊喧鬧不堪的城市，一陣唏噓。
似乎有什么隨著時(shí)間的流逝消失了，我有些痛心。是因?yàn)樾[代替里平靜？還是曾經(jīng)熟悉的聲音現(xiàn)在已是不知去向？
我知道都不是。
是因?yàn)檫@個(gè)世界已經(jīng)煥然一新，包括人心。
“磨剪刀咯，磨剪刀咯……”隱約中我似乎又聽(tīng)見(jiàn)了那蒼老而沙啞的聲音，沖破了斑斑駁駁的時(shí)光，像是要喚醒什么。
而我已經(jīng)了然。
初中作文 篇2
“發(fā)燒了，才知道不發(fā)燒的日子是多么清爽�！笔疯F生說(shuō)。
人生漫漫長(zhǎng)途中，有多少次，我們置身其中，卻往往忽略其所在?友情，親情還有我們這幾萬(wàn)個(gè)日子，無(wú)不在忽略中遠(yuǎn)離，遠(yuǎn)離了，才看清它的珍貴。
記得有一本書(shū)這樣寫(xiě)道：“生活是漫長(zhǎng)的，可時(shí)間是飛快的�！闭娴膩�(lái)日方長(zhǎng)么，媽媽鬢角斑白的早已失去昔日的風(fēng)采。爸爸的頭發(fā)早已失去了年輕時(shí)的烏黑“滿(mǎn)文寫(xiě)深情的歌聲，唱出了您的偉大，唱出了我的無(wú)知，您老了，我大了，一天天遠(yuǎn)離您，您卻永遠(yuǎn)記得我，我不想你的餛飩，不想您精心繡出的荷包，不想每晚那一杯熱騰騰的牛奶。我不想，雖然遠(yuǎn)離，這一切將永遠(yuǎn)握在掌心。
同學(xué)散了，親人老了，七千多個(gè)日子也一去不復(fù)返。我坐在這里，聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉沙沙的響聲，突然感覺(jué)到，歲月不待的滄桑。我們一日復(fù)一日地過(guò)著，青春是我們的資本，沒(méi)有人意識(shí)到，我們的青春也在隨那一輪落日漸漸隱沒(méi)，等到你突然回首，才像朱自清一般感嘆;八千多個(gè)日子，都去了哪里?
平庸是可怕的，無(wú)知更會(huì)令人痛心，為什么一定要在失去才知道珍惜?置身近處，更要領(lǐng)悟到這實(shí)際存在的愛(ài)與真情。
明天，我們要這樣感嘆：此情可待成追憶，所幸當(dāng)時(shí)不惘然!
指導(dǎo)老師——徐麗堃
初中作文 篇3
有那么一個(gè)神奇的舞臺(tái)，曾讓我深深地著迷：臺(tái)上的小選手們，一個(gè)個(gè)不僅會(huì)吹拉彈唱，特別是小小年紀(jì)，都能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，這讓我羨慕不已！
英語(yǔ)是走向世界的橋梁。我的夢(mèng)想就是有朝一日，能在“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽的舞臺(tái)上，接受智慧的挑戰(zhàn)，展示獨(dú)特的自己。于是，源于對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好，對(duì)這個(gè)夢(mèng)想舞臺(tái)的向往，我如同一條小魚(yú)，游進(jìn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的海洋。
可是，學(xué)英語(yǔ)并不像我想像中那么輕松、有趣。上課時(shí)，要想辦法記住單詞的意思，語(yǔ)法的要點(diǎn)；課后，要背單詞、短語(yǔ)、課文。這樣，磕磕絆絆學(xué)了兩年英語(yǔ)，我自以為已經(jīng)很厲害了，興奮地來(lái)到了“希望之星”的舞臺(tái)上。結(jié)果，在提問(wèn)環(huán)節(jié)，評(píng)委老師那一長(zhǎng)串陌生的英文單詞讓我頓時(shí)傻眼了。我如同一個(gè)木頭人，呆呆地愣在那里，臺(tái)下鴉雀無(wú)聲，那尷尬的半分鐘讓我感覺(jué)無(wú)比漫長(zhǎng)……
怕失敗后的我會(huì)一蹶不振，媽媽默默地遞給我一本《名人的故事》，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，媽媽希望你能一直堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。記住，在通往夢(mèng)想的道路上，并不會(huì)一帆風(fēng)順，無(wú)論風(fēng)浪再大，都不能放棄心中的夢(mèng)想。只要懷揣一顆執(zhí)著的心，一定可以到達(dá)勝利的彼岸！”
在媽媽給我的《名人的故事》書(shū)中，我看到了一個(gè)個(gè)為夢(mèng)想而執(zhí)著跋涉的身影：居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳，萊特兄弟制造飛機(jī)……他們的'成功，都來(lái)自于千百次“跌倒”后的重新“站起”！
是的，雛鷹是在懸崖邊奮力展翅，才學(xué)會(huì)了翱翔；仙人掌是在沙漠中努力扎根，汲取養(yǎng)分，才在貧瘠中得以生存……
難道我就這么輕易放棄自己的夢(mèng)想？不！我又從新燃起了斗志：課堂上，我聚精會(huì)神，牢記老師講的每一個(gè)知識(shí)要點(diǎn)；課外，我抓緊一切時(shí)間聽(tīng)英語(yǔ)，讀繪本。利用一年的時(shí)間就把《新概念英語(yǔ)》第一冊(cè)惡補(bǔ)完了……
有過(guò)多少回的憧憬，有過(guò)多少次的渴望。
這一次，當(dāng)我再次來(lái)到“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽浙江省決賽現(xiàn)場(chǎng)，這個(gè)我心目中的絢麗舞臺(tái)上，我將迎接夢(mèng)想的挑戰(zhàn)。
雖然，我還 有幾許忐忑、遲疑；雖然，我還 有絲絲惴惴不安！雖然，我知道我還 略顯稚氣……但，我深信，這一次，我能行！因?yàn)槲倚闹谐錆M(mǎn)了青春少年的激蕩。
面對(duì)這夢(mèng)想舞臺(tái)的召喚，我終將成長(zhǎng)為波瀾中鎮(zhèn)定自若的水手，亮出自己的膽識(shí)，亮出自己的才華，展現(xiàn)出“真我的風(fēng)采”！
而今后，為了實(shí)現(xiàn)我的舞臺(tái)之夢(mèng)，我將矢志不渝地學(xué)習(xí)著、攀登著、跋涉著……因?yàn)槲疑钚农ぉ?/p>
金的璀璨，源于烈火的錘煉；
水的清澈，源于不停的奔流；
初中作文 篇4
我無(wú)法想象一個(gè)人沒(méi)有了堅(jiān)強(qiáng)會(huì)如何的懦弱與不堪一擊，所以我渴望它快些來(lái)到我的靈魂深處。
我渴望堅(jiān)強(qiáng)，是因?yàn)殪`魂深處早已經(jīng)只剩下了一片稀疏的草地，培育它們的，只有我的淚水以及無(wú)法掩蓋的懦弱。靈魂深處的小草們呼喊著，呼喊著需要堅(jiān)強(qiáng)，需要堅(jiān)強(qiáng)來(lái)照耀他們成長(zhǎng)。而我，又何嘗不是像他們一樣，無(wú)聲的呼喊著堅(jiān)強(qiáng)，可是它卻遲遲沒(méi)有到來(lái)，沒(méi)有到我的靈魂深處，去照耀那些可憐的小草。我渴望他的到來(lái)。我渴望著。
我渴望堅(jiān)強(qiáng)，是因?yàn)槲也幌氤蔀闇厥抑械幕ǘ洌铱释裾驹陲L(fēng)雨底下的大樹(shù)一般，不懼風(fēng)雨，英勇無(wú)畏，筆直的抵抗暴風(fēng)雨的打擊，大喊著：“我不怕！”�？晌也坏貌幻鎸�(duì)的事實(shí)是，我缺少了一份堅(jiān)強(qiáng)，因此我不能像大樹(shù)一樣無(wú)所畏懼的抵抗暴風(fēng)雨。正是因?yàn)槿绱�，我渴望那份我缺少了的�?jiān)強(qiáng)，我一直渴望著。我渴望著。
我渴望堅(jiān)強(qiáng)，是因?yàn)槲胰沼浿械拿恳稽c(diǎn)每一滴都記錄著自己的不安與懦弱，它每一秒每一刻都在向我耀武揚(yáng)威著，舉著勝利的白旗，白旗上很顯眼的五個(gè)大字：姚樂(lè)很懦弱。我不想被懦弱的淚水與做作的笑容掩蓋自己的堅(jiān)強(qiáng)，我想讓它重新回到我的身邊來(lái)，替現(xiàn)在懦弱的我與內(nèi)心的不安戰(zhàn)斗，成為新的自己，成為勇敢的自己，成為更好的自己。我渴望著。
我渴望堅(jiān)強(qiáng)，是因?yàn)槿松鷥H有一次，就像郭敬明所說(shuō)的：“人生只有一次，何不活的飛揚(yáng)跋扈�！睂�(duì)啊，人活著，哭著是一輩子，笑著也是一輩子，為什么不用自己最美麗的微笑與最閃耀的堅(jiān)強(qiáng)去應(yīng)對(duì)這只有一次的人生呢？人只有一次的機(jī)會(huì)，這一次之后，就不容許你再后悔什么了。眼睛一睜一閉，一天過(guò)去了。你快樂(lè)了，結(jié)局就是你快樂(lè)了；你哭泣了，結(jié)局就是你哭泣了——這是誰(shuí)也無(wú)法改變的定理。即使是上帝。所以，我渴望那份本來(lái)屬于我的堅(jiān)強(qiáng)，來(lái)牽著我走向我不會(huì)后悔的道路。我渴望著。
我渴望堅(jiān)強(qiáng)，是因?yàn)樽约涸缫驯粶I水淹沒(méi)，就像淹沒(méi)在海底的可悲的人，沒(méi)有任何救命的機(jī)會(huì)，那種時(shí)候，是多么渴望有一根救命草來(lái)救你啊。我就是那么渴望著堅(jiān)強(qiáng)來(lái)拯救被淚水淹沒(méi)的自己，讓自己變成不易悲傷，不易落淚，永遠(yuǎn)笑哈哈，沒(méi)有煩惱的自己。我渴望著。
我渴望堅(jiān)強(qiáng)，是因?yàn)楹芸释约鹤兊脠?jiān)強(qiáng)與堅(jiān)如磬石。
我渴望著，那個(gè)站在陽(yáng)光下的女孩，能變的陽(yáng)光與堅(jiān)強(qiáng)。
你呢。
初中作文 篇5
轉(zhuǎn)眼間時(shí)光流逝，曾經(jīng)的事物早已更新，仿佛曾與你一起經(jīng)歷過(guò)的地方，人就只是一場(chǎng)較長(zhǎng)的夢(mèng)，可是即使知道這不是一場(chǎng)夢(mèng)，我們卻總希望這是夢(mèng)，因?yàn)檫@樣我們就不會(huì)傷心，就不會(huì)現(xiàn)在來(lái)感嘆時(shí)光的可貴。
我們，伴隨著時(shí)間的流逝，腳步也一步一步越來(lái)越遠(yuǎn)，離我們魂?duì)繅?mèng)繞的地方，也漸行漸遠(yuǎn)，直至最后消失在我們眼前，我們是否真的要與它揮手告別嗎？仰望天空依然是以前那樣的湛藍(lán)，只是沒(méi)有那些純真的話(huà)語(yǔ)，沒(méi)有了那純真的笑容。
原以為時(shí)光是不會(huì)跑的，但現(xiàn)實(shí)總會(huì)讓我們不知所措，那年我們已經(jīng)早已習(xí)慣了的朋友，地方，生活，而現(xiàn)在我們卻要與這些人和事物說(shuō)再見(jiàn)，即使充滿(mǎn)了不舍，但還是無(wú)法將事實(shí)改變，事實(shí)永遠(yuǎn)都是殘酷的，可是我們又能怎樣呢？
現(xiàn)在的我們只能珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，如果嘆息以前的時(shí)光，那么現(xiàn)在的時(shí)光也會(huì)在我們不經(jīng)意間悄悄的流逝，而以后我們只能在以后享受，無(wú)需操心。
感嘆時(shí)光的流逝，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己在漸漸地長(zhǎng)大，在不經(jīng)意間懂得了許許多多關(guān)心他人的方法，而不是一味的向他人索要，讓他們?yōu)槲覀冏约焊冻鲆磺小?/p>
時(shí)光是那么容易就能跑的東西，所以，現(xiàn)在的我們應(yīng)該更加珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切！
初中作文 篇6
“叮嚀嚀……”上課鈴響了，同學(xué)們都安靜的坐在了教室里，等著老師來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒一個(gè)熟悉的腳聲向教室走來(lái)，這就是我們的老師。我多想當(dāng)一個(gè)老師啊！
老師，假如我是您。我就會(huì)把我畢生知識(shí)傳授給我的學(xué)生。我會(huì)竭盡全力的教好我的學(xué)生。我并不需要我的學(xué)生和人們把我稱(chēng)作點(diǎn)燃自己而照亮別人的燭x。我只需要我的學(xué)生取得好成績(jī)，得到好多知識(shí)和畢業(yè)后遇見(jiàn)我時(shí)能親熱的對(duì)我說(shuō)：“老師好！”
老師，假如我是您。我就不會(huì)對(duì)我的學(xué)生施行古老的傳統(tǒng)的教學(xué)方法——死記硬背。我覺(jué)得這種教學(xué)方法不好，死記硬背有時(shí)還有的學(xué)生不理解句子的意思。而讓學(xué)生理解的往背，也就可以讓學(xué)生理解，又背到可為是“左右開(kāi)弓”��！
老師您平時(shí)用打、嚴(yán)來(lái)“對(duì)待”學(xué)生，您知道嗎？您這樣只會(huì)讓學(xué)生起逆反心理的。老師，我覺(jué)得學(xué)生可分三大類(lèi)：一：欺軟怕硬類(lèi)。二：吃軟不吃硬類(lèi)。三：軟硬不吃類(lèi)。這三類(lèi)我想應(yīng)該每班都有吧！要想學(xué)生聽(tīng)話(huà)，不調(diào)皮就“對(duì)癥下藥”。一、二類(lèi)好擺平，這第三類(lèi)恐怕就不好擺平了。他軟硬不吃，唯一的辦法就是先和他交個(gè)“朋友”了解了他的性格，激發(fā)他在學(xué)習(xí)上的愛(ài)好，使他學(xué)得更好。
老師，假如我是您。我會(huì)教好我的學(xué)生，由于我相信：天下沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。
初中作文 篇7
過(guò)年的時(shí)候，姐姐帶我去德陽(yáng)玩。這座城市對(duì)于姐姐來(lái)說(shuō)再也熟悉不過(guò)了。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就是初來(lái)乍到。
我們逛完超市后，已是傍晚。望著大街旁的高樓大廈，走在燈紅酒綠的街上。大城市的繁華令我目不暇接。
突然，在街道另一邊，在那明亮的公園里。幾根水柱沖上云霄，就像那飛速的火箭。隨后，幾束照明燈光照在水柱上，引人注目。
我爭(zhēng)取姐姐的同意，我們一起來(lái)到那里。只見(jiàn)那里是一個(gè)大廣場(chǎng)，在公園中央，許多人圍在廣場(chǎng)上。
頓時(shí)，那火箭像是沒(méi)了燃料，從天而降，照明燈也熄滅了。一會(huì)兒后，廣場(chǎng)中央又鉆出幾根水柱，照明燈射出彩色光束，伴隨著噴出的水柱起起落落，我旁邊的人發(fā)出驚嘆，我已驚呆了，急忙跑到離水柱更近的地方觀看。幾只小鳥(niǎo)輕盈的落到電線(xiàn)上，也像是在觀看著這精彩的表演。過(guò)了一會(huì)兒，水柱再次出現(xiàn)，不過(guò)這次不是單調(diào)的一種了，相繼噴出了水霧和一些小水柱。只見(jiàn)那些水霧若隱若現(xiàn)，水柱左右搖擺，勾勒出一幅幅美麗的圖案，。
一些小孩子再也受不住了，它們掙開(kāi)大人的束縛，徑直跑向“雨中”，在里面嬉戲，樂(lè)得露出了他們那白白的小牙。站在電線(xiàn)上的小鳥(niǎo)也按捺不住了，幾次都想沖進(jìn)“雨中”與他們一起玩耍。
我見(jiàn)這種情況，也迫不及待想沖進(jìn)去�？僧�(dāng)我沖進(jìn)去的時(shí)候，“雨”卻停了，“彩虹”也消失了。那些小孩一臉茫然，歡樂(lè)的氣氛消失了。
我不禁有些失落，但我還是站在一旁等待著水柱的出現(xiàn)，小孩們垂頭喪氣地在噴泉邊徘徊。姐姐拿出手機(jī)對(duì)著我，想拍幾張照片。過(guò)了一會(huì)兒，我游戲不耐煩了，正準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，水柱卻突然出現(xiàn)。幾根大水柱把我“包圍”了，孩子們飛快地向我跑來(lái)，像是來(lái)“救援”我。水珠上再次浮出燈光的身影，天上再次落下大雨珠。后來(lái)那水柱變了樣式：一根水柱沖向天后，另一根再?zèng)_向天空，起起伏伏，迎來(lái)了大家的喝彩。
我已被淋成“落湯雞”，面對(duì)最后一聲“咔嚓”后，我哆哆嗦嗦地走向姐姐，她邊拿出紙給我，邊給我看那些照片。
只見(jiàn)有一張照片拍下了水柱在我身旁時(shí)，我驚慌失措的樣子，我不禁笑了起來(lái)。
快讀書(shū)了，姐姐送我回了家。
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