【精選】改寫古詩(shī)作文合集7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到古詩(shī)，大家肯定都不陌生吧，古詩(shī)泛指中國(guó)古代詩(shī)歌。那么你有真正了解過(guò)古詩(shī)嗎？以下是小編整理的改寫古詩(shī)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
改寫古詩(shī)作文 篇1
夏天的早晨，楊萬(wàn)里坐在一條小船里，蹺起二郎腿，拿起香煙，用火柴點(diǎn)著，放入嘴里。楊萬(wàn)里說(shuō)：真香呀！”忽然，他看見(jiàn)了岸邊有幾棵大樹(shù)，樹(shù)下長(zhǎng)著幾朵小花，有粉色的，有黃色的，有白色的，還有藍(lán)色的楊萬(wàn)里被這美麗的景象迷住了。他陶醉在其中了。
旁邊傳來(lái)兩個(gè)小漁童在說(shuō)說(shuō)笑笑的聲音，楊萬(wàn)里朝旁邊一看，兩個(gè)漁童放下船槳，坐在椅子上，撐起傘。揚(yáng)萬(wàn)里心想：他們?cè)诟墒裁�？擋風(fēng)嗎？沒(méi)風(fēng)呀！楊萬(wàn)里聽(tīng)著兩個(gè)小漁童的講話才知道，他們拿傘當(dāng)帆使�。�
楊萬(wàn)里哈哈大笑起來(lái)。
改寫古詩(shī)作文 篇2
波光粼粼的湖面，漣漪一圈接著一圈蕩漾，湖邊的柳樹(shù)姐姐把這碧水粼粼的湖面當(dāng)作梳妝用的鏡子，在那兒輕輕地梳理自己的辮子。陽(yáng)光照在湖面上，湖面泛起了一片片金色的波光，波紋調(diào)皮得在湖面上漂來(lái)漂去。瞧，水中的小魚(yú)兒在歡快的游戲，小蝌蚪在四處尋找著自己的媽媽。看，那兒還停著一對(duì)大蜻蜓，正在觀看這美麗的風(fēng)景。聽(tīng)，小鳥(niǎo)在不停的贊嘆這美麗的景色，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝，在給周圍的外物唱這優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌。這歌聲，似乎讓他們陶醉;這歌聲，似乎讓他們魂?duì)繅?mèng)繞;這歌聲，似乎讓他們沉睡在這歌聲之中。河岸上，綠茵茵的小草密密麻麻，清爽的微風(fēng)吹來(lái)，小草就跳起了優(yōu)美的舞蹈。遠(yuǎn)處的山巒高低起伏，就像一幅迷人的山水畫，使人心曠神怡。
突然，一陣嬉笑聲打破了寂靜的風(fēng)景。遠(yuǎn)處漂來(lái)一只小船，小船上坐著兩個(gè)談笑的小孩。他們一個(gè)穿著紅肚兜，一個(gè)穿著白襯衫，兩個(gè)人都赤著腳。一個(gè)大一點(diǎn)的小孩收起了竹篙，停下了船槳，坐在了漁船中央，漁船漸漸地停下了。一個(gè)小孩對(duì)另一個(gè)小孩說(shuō)：“船現(xiàn)在停在了湖水的中央，咱們現(xiàn)在有什么辦法，既不用船槳，又不用撐桿能讓船前進(jìn)呢?”另一個(gè)漢字手扶下巴，靜靜的想著辦法。“哦有了，我們用雨傘來(lái)讓船前進(jìn)吧!”說(shuō)罷，他急忙從船艙中取出雨傘打開(kāi)，并把雨傘高高舉著，讓風(fēng)吹到雨傘上面，雨傘帶動(dòng)了漁船。就這樣，漁船緩緩的行駛著。
過(guò)路人看見(jiàn)了，都驚訝的想：現(xiàn)在有沒(méi)有下雨，這兩個(gè)小孩把傘打開(kāi)干什么。哦，怪不得沒(méi)有下雨都張著傘，原來(lái)不是為了遮風(fēng)擋雨，而是利用風(fēng)讓船前進(jìn)。這些過(guò)路的人想明時(shí)，都不由的贊揚(yáng)起了這兩個(gè)小孩子，說(shuō)他們很有頭腦，非常聰慧，值得令人佩服。
當(dāng)這些過(guò)路人再次回頭看他們的時(shí)候，他們的漁船已經(jīng)遠(yuǎn)去了，只在水面上留下了一些慢慢蕩漾的漣漪。
改寫古詩(shī)作文 篇3
夏天，楊萬(wàn)里路過(guò)安仁縣，偶爾看到了有兩個(gè)孩子坐在一只小漁船上曬太陽(yáng)。
在不知不覺(jué)中，船停了，這時(shí)楊萬(wàn)里可清楚了，其中有一個(gè)小孩子穿著小紅衫，另外一個(gè)小孩穿著短袖短褲。他們的臉上洋溢著快樂(lè)的笑容。
只見(jiàn)其中一位孩子從船中拿出了一把傘，楊萬(wàn)里心想：咦，他們這是想干什么？現(xiàn)在又沒(méi)下雨，他們?yōu)槭裁匆獡蝹隳兀窟@真是太奇怪了，楊萬(wàn)里情不自禁地上前問(wèn)了問(wèn)：你們這是干什么？現(xiàn)在又沒(méi)有雨，你們?yōu)槭裁匆獡蝹隳�？”哈哈哈，這你就不知道了吧，我們現(xiàn)在沒(méi)力氣搖船槳了，就用傘來(lái)借風(fēng)力使船前進(jìn)，嘻嘻�！毙『⑿χf(shuō)。
楊萬(wàn)里望著他們的背影笑了，心里不禁感嘆：這兩個(gè)小孩真聰明！
改寫古詩(shī)作文 篇4
在廣闊的江南地區(qū)，四周到處黃鶯陣陣?guó)Q叫，千里外都能聽(tīng)得清楚，愜意而又舒暢。暖風(fēng)拂過(guò)高大的樹(shù)，隨風(fēng)擺動(dòng)，陽(yáng)光映襯在綠色的遐想中，穿過(guò)樹(shù)梢，穿過(guò)簇簇花叢掩映著紅花。幾棵淡粉色的杏樹(shù)，花開(kāi)的正艷，引來(lái)一群蜜蜂，蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞，點(diǎn)綴著這個(gè)寧?kù)o的村莊。依山傍水的村莊一下子變得那樣安靜，推開(kāi)窗子涼爽的空氣撲面而來(lái)，還帶點(diǎn)腥味，迎風(fēng)招展的酒旗輕輕飄動(dòng)，望著農(nóng)家升起的炊煙。胭脂紅的晚霞，又像是櫻桃紅，又是淡粉紅…
這炊煙正是這傍晚的鄉(xiāng)村風(fēng)景中最精彩的一筆，最富動(dòng)感的一筆。這里還有數(shù)不清的寺廟，站在橋頭上，天邊有一抹亮麗的晚霞，之所以亮麗，因?yàn)檫@樣的晚霞是由各種各樣的紅涂抹的.。寺廟多的數(shù)不勝數(shù)，一剎那，朦朧間，雨水打濕了窗戶，沒(méi)關(guān)緊的窗戶上有雨水滲出，幾座亭臺(tái)樓閣若隱若現(xiàn)，被蒙蒙細(xì)雨掩藏著，一場(chǎng)細(xì)雨過(guò)后，舒舒展展地踩在還散發(fā)著太陽(yáng)余溫的泥土上，感受一下子跟周圍的大自然親近起來(lái)。
改寫古詩(shī)作文 篇5
第一步：讀懂古詩(shī)，看一看古詩(shī)主要寫了什么內(nèi)容？
第二步：根據(jù)詩(shī)句把當(dāng)時(shí)的情景想象成一幅圖畫，畫面上應(yīng)該有什么？
第三步：根據(jù)畫面具體想一想他們會(huì)說(shuō)些什么？做些什么？
第四步：適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┣楣?jié)，再加入環(huán)境、語(yǔ)言、表情、動(dòng)作描寫，把你想到的通順、連貫地寫下來(lái)。
送孟浩然之廣陵李白
故人西辭黃鶴樓，
煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，
唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
這是一首（）詩(shī)，有哪些事物？
想一想，送別時(shí)候會(huì)做些什么？
送別
在草長(zhǎng)鶯飛的三月天里，冰消了，雪融了，小燕子飛回了北方，大地?fù)Q上了一件綠衣，一派生機(jī)勃勃的景象。
黃鶴樓里，李白和孟浩然默默地坐在桌子兩邊，無(wú)言地飲著酒。李白斟了一杯酒，緩緩地舉起杯，說(shuō)道：“仁兄啊，這一別不知何時(shí)才能再會(huì)，多保重啊�！闭f(shuō)完，便將酒一飲而盡。孟浩然也舉起杯來(lái)，眼中含著淚，注視著李白，一仰頭將酒喝了下去，緩緩地放下酒杯，說(shuō)道：“我這一去揚(yáng)州，不知何時(shí)才能歸來(lái)，賢弟你一定要多保重身體��！”說(shuō)著，滴下了淚珠。李白垂下頭，看著杯中的酒，眼圈也紅了，他心想：真不知浩然兄去揚(yáng)州之后會(huì)怎樣，不知我們兩何時(shí)才會(huì)再坐在一起飲美酒啊。
這時(shí)，船工走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“客官，不早了，天下沒(méi)有不散的筵席，趁著天亮，趕快起行吧�！泵虾迫荒刈⒁曋吓笥�，在船工的再三催促下，緩緩站起了身，依依不舍地往船邊走去，時(shí)不時(shí)回頭看著老朋友。眼看船就要開(kāi)了，孟浩然已經(jīng)泣不成聲了，他哽咽著對(duì)李白說(shuō)：“賢弟，后會(huì)有期啊�！崩畎渍驹诮叢煌５�?fù)]著手，喊到：“仁兄，一路保重�！毙〈今傇竭h(yuǎn)，消失在天地之間，只剩下無(wú)情的江水咆哮著，拍打著兩岸的沙石，仿佛在為他們兩人而哭泣著。
李白望著遠(yuǎn)去的老朋友，想起了他們兩人在春天一邊賞花一邊吟詩(shī)，夏天一邊飲茶一邊論詩(shī)，中秋節(jié)時(shí)月下相互勉勵(lì)，冬季對(duì)酒談古論今，不禁流下了晶瑩的淚珠。
改寫的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)：
（１）不要純粹翻譯詩(shī)句。
（２）改寫的內(nèi)容不能脫離古詩(shī)詞原來(lái)的意境。
�。ǎ常┰诜瞎旁�(shī)詞原意的基礎(chǔ)上可適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行想象、創(chuàng)新。
（４）行文過(guò)程中適當(dāng)運(yùn)用一定的修辭手法，比如比喻、擬人等，可令改寫的文字更加生動(dòng)。
�。ǎ担┟鑼懭宋锟蛇m當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)言描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫。
（6）補(bǔ)充背景材料。在改寫一些古詩(shī)時(shí)，還可以根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容特點(diǎn)和自己的理解情況，適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充季節(jié)特征、天氣狀況、地理環(huán)境、人物身份、事情起因等方面的背景材料。這樣一來(lái)，就能進(jìn)一步使改寫的內(nèi)容更加具體，生動(dòng)形象。
總的來(lái)說(shuō)，在深入理解古詩(shī)的基礎(chǔ)上，只要能恰當(dāng)?shù)胤g出詩(shī)的意思，充分地想象和領(lǐng)略詩(shī)的意境，和諧地融入人物的感受，并自然地添加有關(guān)背景材料，就一定能使改寫出的習(xí)作具體、生動(dòng)。雖然改寫后已不再是詩(shī)的體裁，卻仍然充滿詩(shī)意，能給人以美的藝術(shù)享受。
改寫古詩(shī)作文 篇6
在古代，有一個(gè)稱作‘酒仙’的詩(shī)人：李白。李白有一個(gè)最要好的朋友，名叫：汪倫，他也是個(gè)有名的詩(shī) 人。 有一天，李白收到了汪倫的書信，書信上寫著：
李白，好幾日都沒(méi)看見(jiàn)你了，今天，我想邀請(qǐng)你到我的家鄉(xiāng)。那里有許多桃花潭，特別美麗，希望你快快 來(lái)我 家。 ——汪倫
李白看見(jiàn)了字，就乘著舟到了汪倫的家鄉(xiāng)。李白看見(jiàn)了風(fēng)景，就陶醉住了。岸邊有許許多多像戰(zhàn)士一樣筆 直的 桃樹(shù)，粉嘟嘟的桃花盛開(kāi)著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一片粉色的彩霞。風(fēng)娃娃輕輕一吹，好幾瓣桃花順著風(fēng)飄落了 下來(lái) ，好像數(shù)只粉色的蝴蝶在翩翩起舞。湖水很清澈，就像一個(gè)鏡面一樣，在草地上有幾棵柳樹(shù)，風(fēng)娃娃又吹 了吹 柳樹(shù)，柳樹(shù)甩著自己淺綠色的辮子，好像在為李白表演。李白羨慕極了，羨慕的是汪倫家有許許多多漂漂 亮亮 的桃花潭。
一個(gè)聲音喊著李白，原來(lái)是李白最要好的朋友汪倫來(lái)迎接他了。李白下了舟，跟著王倫來(lái)到了他的家。王 倫的家離桃花潭不遠(yuǎn)，他們?cè)谝黄鸷染�，一起做�?shī)，一起到桃花潭的路上散步，呼吸著新鮮的空氣。就這樣， 過(guò)了一天又一天。有一天，李白心想：不能再住在汪倫家了，不能讓汪倫累著，家里還有很多事要做呢。于是 ，李白趁汪倫熟睡的時(shí)候悄悄地把行李收了回來(lái)，上了舟。
李白剛要上舟的時(shí)候，他聽(tīng)見(jiàn)岸邊有用腳踏地唱歌的聲音，就看了看，原來(lái)是汪倫給李白送別呢。李白很 感動(dòng)，他望了望深千尺清澈的湖，心想：深千尺的湖也比不上汪倫對(duì)我的情。他感動(dòng)地望著汪倫模糊的身影遠(yuǎn) 去了。李白回到家里，提起筆來(lái)寫了一首詩(shī)：
贈(zèng)汪倫
唐 李白
李白乘舟將欲行，
忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，李白把詩(shī)送給了王倫，汪倫收到了信，打開(kāi)看了看，王倫看完了信，熱淚流了出來(lái)。
改寫古詩(shī)作文 篇7
秋天來(lái)到了洛陽(yáng)城，一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉變成了金色的地毯，果園的蘋果像小燈籠一樣掛在樹(shù)上，那田野里是秋姑娘的頭發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)，小鳥(niǎo)好像在表演一樣在空中變換著隊(duì)列。
就在這秋高氣爽的時(shí)候，張籍離家當(dāng)官已經(jīng)5年了，想寫封信給家里人，爺爺奶奶身體怎么樣？爸爸媽媽呢還好嗎？妻子一個(gè)人當(dāng)家辛苦了，孩子們?cè)趺礃樱啃睦镆幌伦语w出了上千個(gè)問(wèn)號(hào)，他馬上拿起筆寫信，不知不覺(jué)中，已寫了十幾頁(yè)了。
過(guò)了幾天，突然有人對(duì)張籍說(shuō)，有人去你家鄉(xiāng)，捎個(gè)信吧。張籍聽(tīng)了一跳三尺高，馬上拿著信，跑到那人家里。就當(dāng)一切都準(zhǔn)備好，要走時(shí)，張籍突然對(duì)他說(shuō)：“兄弟請(qǐng)留步�！闭f(shuō)完，馬上拿出信來(lái)看看，有沒(méi)少寫的�？赐旰�，才放心了。
在那天晚上張籍夢(mèng)見(jiàn)自己最親最熟悉最念的的家鄉(xiāng)夢(mèng)見(jiàn)小時(shí)候自己玩耍的場(chǎng)景，夢(mèng)里露出甜甜的笑。
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