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校園交響曲作文集錦9篇

校園交響曲作文1

　　交響曲是聲音是多么的動人，有多少人陶醉在其中，只要聽見這聲音就流連忘返，忘記了身邊的一切，也忘記了自己。校園的交響曲又是怎樣的呢？讓我們一起聽聽這美麗的聲音吧！

校園交響曲作文集錦9篇

　　早晨，教室里傳出了朗朗的讀書聲。鳥兒在碧綠的舞臺——高大的桂花樹。樹上開滿了芬芳撲鼻的桂花。鳥兒在嘰嘰喳喳的歌唱。伴奏的樂團(tuán)——樹葉，也在唱著：”沙——沙——沙——，沙——沙——沙……”勤勞的小蜜蜂一邊采著桂花上的花粉，一邊盡力的用它美麗的翅膀發(fā)出：“嗡——嗡——嗡”的聲響。

　　看！同學(xué)們正在唱著《保衛(wèi)黃河》呢！“風(fēng)在吼，馬在叫。黃河在咆哮，黃河在咆哮……”瞧，那個(gè)五年級學(xué)生，正在上體育課呢！他發(fā)出輕快的跑步聲，優(yōu)美的跳繩聲，剛勁的籃球聲，快樂的玩耍聲，甜美的歡笑聲。不正構(gòu)成了一首別具一格的交響曲嗎？

　　天氣慢慢的陰下來了，不一會兒，雨珠就在一望無際的天空上淅淅瀝瀝地落到了地上�！暗未�，滴答……”有些落到了小水坑里，“叮咚叮咚……”有些落到了花上，把紫色的花壓得低低的。雨終于停了，太陽散發(fā)出了他耀眼的光芒，天空掛起了一條絢麗的彩虹。樹葉上的水珠落到了地上發(fā)出：“叮叮�！钡穆曧�。紫色的花朵在露珠的滋養(yǎng)下慢慢地抬起頭，綻放開他們挺拔的身軀。

　　校園里的交響曲是多么優(yōu)美，讓我們一起去尋找交響曲，一起去探索交響曲。這些大自然的交響曲，讓我們流連忘返！

校園交響曲作文2

　　在校園里,每天都是一首交響曲,每一曲都是我們和老師用心靈去譜寫的.下面,就請欣賞一曲吧!

　　“丁鈴玲，丁鈴鈴�！鄙险n鈴響了。學(xué)生們一窩蜂似的沖進(jìn)教室，等待著老師來上課。這時(shí)，老師拿著課本笑容滿面地走上講臺，繪聲繪色地給學(xué)生們上課，而同學(xué)們也全神貫注地聽著……下課了，教室里一下炸開了鍋，“小麻雀”們嘰嘰喳喳地說開了，有的還像駿馬一樣飛跑。

　　考試時(shí)，教室里安靜極了，就是有根針掉到地上也能聽到，就這樣一直持續(xù)幾十分鐘，教室里又熱鬧起來，同學(xué)們都在快樂地交談，有的在說考題，有的在講笑話，還有的在讀作文。

　　上體育課時(shí)，無處沒有歡笑聲、叫喊聲、口令聲，因?yàn)橹晕覀儼洋w育課稱為活躍課，是因這體育課上我們可以盡情地玩、做游戲，而且還不必像其它課那樣拘束，我們可以盡情地體會，去感受。有時(shí)候我還會說：“無拘無束的感覺真好!”

　　你們認(rèn)為這曲交響曲譜寫得好嗎？!

校園交響曲作文3

　　在校園里，每天都是一首交響曲，每一曲都是我們和老師用心靈去譜寫的。下面，就請欣賞一曲吧！

　　“丁鈴玲，丁鈴鈴，校園交響曲�！鄙险n鈴響了。學(xué)生們一窩蜂似的沖進(jìn)教室，等待著老師來上課，這時(shí)，老師拿著課本笑容滿面地走上講臺，繪聲繪色地給學(xué)生們上課，而同學(xué)們也全神貫注地聽著……下課了，教室里一下炸開了鍋，“小麻雀”們嘰嘰喳喳地說開了，有的還像駿馬一樣飛跑。

　　上體育課時(shí)，無處沒有歡笑聲、叫喊聲、口令聲，因?yàn)橹晕覀儼洋w育課稱為活躍課，是因這體育課上我們可以盡情地玩、做游戲，而且還不必像其它課那樣拘束，我們可以盡情地體會，去感受。有時(shí)候我還會說：“無拘無束的感覺真好！”

　　你們認(rèn)為這曲交響曲譜寫得好嗎？

校園交響曲作文4

　　在校園里，每天都是一首交響曲，每一曲都是我們和老師用心靈去譜寫的。下面，就請欣賞一曲吧！

　　你們認(rèn)為這曲交響曲譜寫得好嗎？！

校園交響曲作文5

　　綠草如茵，鳥語花香，古色古香，這就是我們美麗的校園——南京市夫子廟小學(xué)。這里有可親可敬的老師，這里有朝氣蓬勃的同學(xué)。每天，我們都在這里奏響了一首首動聽的校園生活交響曲。請隨我來，一起去聆聽這里動聽的旋律吧……

　　特殊的語文作業(yè)

　　為了讓我們的學(xué)習(xí)不那么單調(diào)、枯燥，我們的語文老師總是出其不意地給我們布置一項(xiàng)項(xiàng)特殊的語文作業(yè)。有一次，上完課以后，老師笑瞇瞇地對我們說：“今天的作業(yè)是回家看電視�！蓖瑢W(xué)們都楞住了，真有點(diǎn)不相信自己的耳朵了，接著就大聲地歡呼起來。老師又補(bǔ)充說：“不過，明天每個(gè)同學(xué)都要交五條你認(rèn)為有意義的廣告詞”。同學(xué)們都覺得這項(xiàng)作業(yè)實(shí)在是太簡單了。就是不明白老師為什么布置這么簡單的作業(yè)。還有一次，老師給我們布置的作業(yè)是：比一比，看誰發(fā)現(xiàn)生活中的錯(cuò)別字最多。于是，在平時(shí)的生活中，無論是看電視，還是走在街頭上，我們都會留意一些錯(cuò)別字的現(xiàn)象。這樣，我們在找別人錯(cuò)別字的同時(shí)，也學(xué)會了很多語文知識。這時(shí)，我們才明白，老師想通過這一些看似簡單的作業(yè)告訴我們：生活處處有語文，我們要在生活中輕松愉快地學(xué)會學(xué)習(xí)。

　　難忘的成童禮

　　吃生日蛋糕，是我們每年過生日的不可少的一個(gè)節(jié)目。但是，讓我印象最深、最難忘的是：學(xué)校為我們過的集體生日——成童禮。這是學(xué)校特意為三年級的同學(xué)舉行的一個(gè)特別的慶典。在這一天里，同學(xué)們穿上了節(jié)日的盛裝，來到布置溫馨的校園里，與老師、家長一起參加許多古典儀式的活動：捧鴨蛋、吃長壽面、分享心愿，聽老師的祝�！谶@些活動中，我們了解了“成童禮”的由來，帶著感恩的心向長輩行禮，吃著寓意破殼而出的紅蛋，敞開胸懷擁抱充滿生機(jī)的古銀杏樹。感受著茁壯成長的快樂。老師想通過這一次活動告訴我們：我們已經(jīng)長大了，要學(xué)會感恩，學(xué)會立志。放飛自己的夢想。

　　有意義的俱樂部

　　為了豐富我們的課余生活，學(xué)校每學(xué)期都會開設(shè)各種各樣的俱樂部：有體育俱樂部、有美術(shù)俱樂部、合唱俱樂部……每個(gè)同學(xué)都會根據(jù)自己的愛好和特長選擇自己感興趣的俱樂部，積極參加活動。而我是“小導(dǎo)游俱樂部”的一成員。這個(gè)俱樂部的成員，經(jīng)過一些培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，可以接待學(xué)校遠(yuǎn)道而來的貴賓，向他們介紹我們美麗的校園。在這里，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)旅游的知識，還學(xué)到了很到禮儀文化。鍛煉了我的膽量和與陌生人交流的能力。在平時(shí)的生活中，我還充分運(yùn)用我所學(xué)到的知識，給朋友介紹我們美麗的城市。讓很多外地朋友對我刮目相看。在校園的各個(gè)俱樂部里，同學(xué)們都充分地發(fā)揮了自己的特長和優(yōu)勢，吸收著各種各樣的知識。

　　有趣的愛心大義賣

　　當(dāng)某一天，你走進(jìn)我們的校園的時(shí)候，看到的是這樣一派景象：操場上有許多課桌擺設(shè)的攤位，各種各樣的物品擺在上面，琳瑯滿目。每個(gè)攤位前，還懸掛著不同風(fēng)格的海報(bào)。耳邊傳來的是一片叫賣聲和討價(jià)還價(jià)的聲音。你千萬不要懷疑自己走錯(cuò)了地方，這就是我們的校園。同學(xué)們正在這里開展一年一度的“愛心大義賣活動”。每到這一天，每個(gè)班級的同學(xué)都開始積極地準(zhǔn)備，各自分工，出謀劃策，參加愛心義賣活動。把所得的錢捐給需要幫助的人。這個(gè)活動，不僅僅是簡單的奉獻(xiàn)愛心，它還能鍛煉我們各方面的能力：運(yùn)用語文知識選擇有趣的廣告詞，運(yùn)用美術(shù)知識繪制有特色的海報(bào)，在討價(jià)還價(jià)中提高了我們語言的表達(dá)能力。在合作中，能體現(xiàn)我們?nèi)嗤瑢W(xué)團(tuán)結(jié)的力量……

　　如果說校園生活是一首動聽的歌曲，那么我們每個(gè)人都是跳動的音符。如果說校園生活是一個(gè)五彩繽紛的大花園，那么，我們每個(gè)人都是盛開在花園里的朵朵鮮花。這就是我們的校園生活，處處洋溢著豐富的知識，時(shí)時(shí)充滿著歡歌笑語。是校園讓我們學(xué)到知識、獲得快樂。在這多姿多彩的校園里，我們茁壯成長。

校園交響曲作文6

　　清晨，天剛蒙蒙亮，鈴聲就想起了，室友們各忙各的忙得不可開交，穿衣，穿鞋，一切搞好后，寢室就成了一首交響曲。蔌口的聲音、水流的聲音、掃地的聲音，應(yīng)有盡有。這聲音是那么倉促、短暫。

　　“快點(diǎn)快點(diǎn)，后面的跟上，一聽就知道開始晨跑了。一圈下來還勉強(qiáng)支持得住，但到了第二圈，有的同學(xué)就走了起來，一不小心值日老師就打了起來，吃飯的時(shí)候，有的人臉色蒼白，有的汗流浹背，還有的三五成群的在一起討論著晨跑的事。

　　晨讀時(shí)，校園里充滿了朗朗的讀書聲，走進(jìn)教室一看，同學(xué)們各各手持書本，沉靜在書海中。還有的在互相背書呢！

　　下晚三后是最熱鬧的。有的一下躺在床上，有的站在廁所門口說得不亦樂乎。一下子哈哈大笑，一下子又板著個(gè)臉！‘晚安，各位，做個(gè)好夢“不會吧!就不討論了，給你們說個(gè)鬼故事吧！”

　　“別，別說，如果你一說我就會一晚上睡不著覺”

　　“說咯，不說我就會不想睡

　　正說得興奮時(shí)，生活老師殺了進(jìn)來，頓時(shí)寢室里呀卻無聲，五號床傳來了夢話聲，嚇得沒一人敢動。

　　我們的校園就是一首悲喜交集的進(jìn)行曲。有過辛酸，但更多的是快了，有無賴，但更多的是希望。就如同黑咖啡一般，苦苦的追求，甜甜的享受。

校園交響曲作文7

　　“叮鈴鈴！”一陣清脆悅耳的下課鈴聲一響，安靜的教學(xué)樓轉(zhuǎn)眼變成活潑生動的世界。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地排好隊(duì)，等待老師來帶隊(duì)下樓。瞧，那東、西兩個(gè)樓梯口不時(shí)有一隊(duì)隊(duì)整齊的隊(duì)伍走下來。

　　操場上，高年級的哥哥們球藝真不賴，扣籃、投籃、搶籃板，精彩的表演引來了不少低中年級的小同學(xué)們的喝彩。中年級的同學(xué)則在學(xué)校的南面用體育器材單杠、雙杠等鍛煉身體。低年級的同學(xué)則玩起了老鷹捉小雞、丟手絹等小游戲。還有的同學(xué)在小沙地里練習(xí)跳遠(yuǎn)呢！

　　升旗臺上挺拔的旗桿仿佛一位莊嚴(yán)的爸爸，看著一屆屆新生進(jìn)入校園，又目送一屆屆畢業(yè)生離開�？墒沁@時(shí)，升旗臺可熱鬧了。升旗臺站滿了許多位學(xué)生家長，等待著自己的心肝寶貝向自己撲來。

　　門廳是放學(xué)時(shí)最熱鬧的地方。有維持秩序的門房老伯、值日教師和值日生；有焦灼不安等待孩子的家長；有在校門口談笑風(fēng)生的同學(xué)；還有在等待家長的同學(xué)，瞧，他們急得直跺腳，可一見火速趕來的家長，就咧開嘴笑了，并朝家長飛奔而去，剛才的焦急勁頓時(shí)蕩然無存。

　　放學(xué)時(shí)的校園處處洋溢著歡聲笑語，匯成了一曲歡快的校園交響曲。

校園交響曲作文8

　　校園角落的`一棵郁郁蒼蒼的大樹上，飛來了一只淡黃色的小鳥。它正在思考著：到底在哪個(gè)地方安家呢？是不是這里？忽然，“叮鈴鈴”一陣清脆悅耳的上課鈴打斷了它的思緒�！袄蠋熀茫　甭曇艉榱�，整齊劃一，如部隊(duì)操練時(shí)那雄赳赳氣昂昂的口號聲，氣勢非凡。這聲音吸引了小鳥的注意力；同學(xué)們在齊聲朗讀：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪……”仿佛駿馬馳過草原，又似蒼鷹翱翔藍(lán)天，透著股奮發(fā)向上的勁兒，讀書聲朗朗上口，小鳥聽得入了迷；“蘇東坡是‘唐宋八大家’之一……”又一個(gè)甜美的聲音響起，那是老師的講解聲。

　　聽著聽著，猶如打開了一幅春天的畫卷：萬物生機(jī)勃勃，百花齊放，綠草如茵，和煦的春風(fēng)送來了銀絲般的春雨，滋潤著大地，送給了花草久違的溫馨，像甘露沁入心間。教室里傳出的聲音讓小鳥陶醉在陣陣濃濃的書香里。不知不覺聽了許久，小鳥有點(diǎn)累了，它伸展翅膀，一個(gè)盤旋，飛向大操場旁邊的一棵松樹,剛一落下，就發(fā)現(xiàn)大操場上人聲鼎沸，正熱鬧著。

　　原來是一場校園運(yùn)動會。跑道上突然啪的一聲槍響，驚得小鳥一躍飛起，難道這里也有獵人發(fā)現(xiàn)了我？接著就是跑道旁那些帶著紅領(lǐng)巾的小同學(xué)振臂高呼，不停地呼喊著“加油！加油！聲音激動而熱烈，像洶涌的潮水般一浪蓋過一浪，哦，原來是為那些跑道上奔跑的同學(xué)鼓勁呢，啊，我是安全的，虛驚一場的小鳥笑了；“耶！我們勝利了！”那邊突然迸發(fā)出雷鳴般的聲響，好似春雷滾過大地。小鳥并不覺得這聲音吵吵鬧鬧，相反，它被感染了，渾身上下充滿了力量，拍拍翅膀也來鼓鼓勁兒，“嘰嘰喳喳——嘰嘰喳喳——”

　　哎？怎么有個(gè)地方傳出一串悅耳的音符？小鳥飛快地飛到音樂教室的外面，果然這聲音非常婉轉(zhuǎn)，像一瓶“雪碧”，令人倍感清爽，香甜可口，回味無窮。小鳥不服氣，心想：誰的歌喉比我的還婉轉(zhuǎn)，誰的聲音比我的還甜美，這不可能。于是，它使出了全身的看家本領(lǐng)，“嘰嘰嘰嘰！小鳥的聲音雖然很悅耳，但實(shí)在是太小了，終究比不過那美妙的鋼琴。接著，同學(xué)們又拿起一個(gè)管狀的東西，對著它吹氣，悠揚(yáng)的聲音飄了過來，小鳥恍若回到了它的家鄉(xiāng)：白云深處，曲徑通幽，風(fēng)吹沙沙，溪水潺潺。小鳥不禁動情地和了起來。

　　夕陽西下，優(yōu)美的校園交響曲進(jìn)入了最后一個(gè)樂章—一種溫馨的靜謐。小鳥愛上了美麗的校園，瞧，它忙碌起來了，正在筑巢安家呢。