精選初中作文匯編9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的初中作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中作文 篇1
下午，又是一節(jié)枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課，壓抑的氣氛慢慢地蔓延開(kāi)來(lái)。同學(xué)們個(gè)個(gè)無(wú)精打采的。小凱也一樣，昨天晚上被題海包圍，早已是精疲力竭了，而下午第一節(jié)課又剛剛好是他不怎么喜歡的數(shù)學(xué)課，便聽(tīng)著聽(tīng)著睡著了。
可真是巧，老師剛好走了過(guò)來(lái)，我趕忙提醒他，但他卻沒(méi)反應(yīng)�！摆w宗凱，你給我站起來(lái)。”老師憤怒了�！笆裁词卵�，大清早的，太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)呢？”或許是太疲憊了，他竟然如此回答。頓時(shí)全班哄堂大笑。數(shù)學(xué)老師氣得滿臉通紅：“你，你，你給我去辦公室好好反省一下，今天課你不用上了�！边@是，他才反應(yīng)過(guò)來(lái)，只好不情愿地離開(kāi)了教室。
這時(shí)，我們就要問(wèn)了：上課睡覺(jué)全是我們的錯(cuò)嗎？
首先，現(xiàn)在的家長(zhǎng)都是望子成龍的，他們不斷的給孩子施加負(fù)擔(dān)，使得大部分孩子無(wú)法得到正常的睡眠，科學(xué)研究表明，一個(gè)正常的中學(xué)生應(yīng)該睡8－9個(gè)小時(shí)，而實(shí)際上都只睡了7個(gè)小時(shí)左右，甚至更少。所以，晚上睡少了，白天上課便沒(méi)有了精神，上課睡覺(jué)就感覺(jué)理直氣壯了。
其次就是上課枯燥無(wú)味�，F(xiàn)在的老師大多都使用“填鴨式”的教學(xué)方法，拼命地給我們灌輸知識(shí)，作文網(wǎng)《上課睡覺(jué)作文》。其實(shí)，這樣反而會(huì)適得其反。既起不到作用，又會(huì)對(duì)課堂產(chǎn)生逆反心理。我認(rèn)為，上課應(yīng)該注重情感教學(xué),同時(shí),多提供學(xué)生積極參與課堂的機(jī)會(huì)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，合理分層，盡可能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，這樣就可以事半功倍了。
所以，讓我們從根本考慮問(wèn)題，讓上課睡覺(jué)的現(xiàn)象不再發(fā)生。
初中作文 篇2
這是一片竹筍林，竹筍長(zhǎng)的又多又快又壯，因?yàn)槁裨谕晾锏闹窀诼L(zhǎng)的冬季里吸收了充分的養(yǎng)分。待到開(kāi)春氣候一轉(zhuǎn)暖就開(kāi)始萌芽。怪事年年有，今年特別多，不幸的是由于冬季土壤水分不足，筍芽還只能停留在土里。這時(shí)，一場(chǎng)春雨降臨，土壤中的水分足夠了，春筍便爭(zhēng)先恐后破土而出。
細(xì)細(xì)密密的雨點(diǎn)由輕而重，輕輕重重的敲打著新生的筍葉和水分不足的土地。渴望雨的竹筍說(shuō)話了：“我怕來(lái)不及，我要抱著你，直到你的發(fā)線有了白雪的痕跡，直到視線變得模糊，直到不能呼吸，讓我形影不離 …….” 。朦朦細(xì)雨的背影下，生命綠色的感情輕而易舉的便盤踞了每一個(gè)竹筍的心靈。
竹筍貪婪地吸收著雨水給它們帶來(lái)的滋潤(rùn)，便一個(gè)個(gè)生展開(kāi)來(lái)它們那嬌嫩的新葉。雨過(guò)天晴后，和熙的陽(yáng)光照在了新生的竹筍上，如同一顆顆綠寶石光彩耀眼。
一陣微風(fēng)吹過(guò)，竹筍林里的葉子嘩嘩做響，有節(jié)奏般的響著，就像是在為給它們滋潤(rùn)養(yǎng)分的雨在跳一支綠色的舞，為大地襯托一份美麗。
我們就如同這雨后春筍，等待著中考這場(chǎng)雨來(lái)淋漓我們。我們經(jīng)過(guò)這場(chǎng)雨之后，可以像那竹筍一樣有著自己的驕傲與美麗，我們不會(huì)因?yàn)檫@一場(chǎng)魚(yú)而畏縮，而是為這一場(chǎng)雨做充分準(zhǔn)備。當(dāng)它淋漓過(guò)我之后，就已代表我們又成熟一個(gè)階段，又邁進(jìn)一個(gè)新的屬于自己的世界。
就如同這雨后春筍，經(jīng)過(guò)雨水的淋漓后，共同進(jìn)步，進(jìn)入一個(gè)新的屬于自己的世界。
初中作文 篇3
瀟瀟寒風(fēng)里，青松挺拔著身軀，從自身汲取力量，站成了一抹翠綠，透出骨子里的那份堅(jiān)定與坦然；
茫茫白雪下，臘梅舒展著花瓣，從自身汲取力量，綻出了一簇粉紅，暈染出內(nèi)心里的那份淡雅與傲然；
漫漫人生中，無(wú)數(shù)的人們追趕著理想，從自身汲取力量，走出屬于自己的一方開(kāi)闊的地，一片湛藍(lán)的天。
有著怎樣的心靈，便有著怎樣的目光；有著怎樣的理想，便有著怎樣的力量。面對(duì)父親的成就，李澤鉅、李澤楷兩兄弟始終持有一顆淡然的心，他們拋開(kāi)父親的光環(huán)，從自身汲取力量，換回了世人的肯定，傳遞了正能量。
從自身汲取力量，需要堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)與實(shí)力。
她是最年輕的“風(fēng)云浙商”，她叫宗馥莉。作為娃哈哈創(chuàng)始人宗慶后的女兒，她并沒(méi)有驕傲與狂妄。畢業(yè)于洛杉磯佩珀代因大學(xué)，經(jīng)歷了七年的磨練與沉淀，她成功蛻變?yōu)楹贾莺陝亠嬃霞瘓F(tuán)總裁，用自己的實(shí)力詮釋了一場(chǎng)完美的職場(chǎng)三連跳。她引進(jìn)創(chuàng)新理念，使公司步入時(shí)尚化、國(guó)際化，憑借韌性和努力，贏得了事業(yè)的成功。從自身汲取力量，她以堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)與實(shí)力，締造了成功的基石。
從自身汲取力量，需要樂(lè)觀的精神和勇氣。
她是最美麗的年輕女教師，她叫張麗莉。危險(xiǎn)來(lái)臨之際，沒(méi)有遲疑，她奮力一撲，用自己的一撲拯救了孩子們的生命，卻永遠(yuǎn)失去了雙腿。因?yàn)橛杏職�，才�?huì)在面對(duì)危急的一刻做出舍己救人的選擇；因?yàn)橛袗?ài)，才會(huì)咽下眼淚，綻放美麗的笑容，在人們心中留下一片圣潔美好。從自身汲取力量，她以樂(lè)觀的精神與勇氣，插上騰飛的翅膀。
從自身汲取力量，需要不變的信念與堅(jiān)持。
他是中國(guó)南海守礁士兵，他叫李文波。位卑未敢忘憂國(guó)，大漠孤膽守海疆。大學(xué)畢業(yè)當(dāng)年，他毫不猶豫入伍。二十年堅(jiān)守，他站成一塊礁石，任憑風(fēng)吹雨打，可他心中自有一片海，肩上背負(fù)起了一片天。他從未懈怠，亦從未后悔。為了祖國(guó)的安寧，他用實(shí)際行動(dòng)踐行自己的目標(biāo)，他將自己的青春全部獻(xiàn)給了國(guó)家。從自身汲取力量，他以不變的信念與堅(jiān)持，樹(shù)起一座不倒的豐碑。
龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)：“有些事，只能一個(gè)人做；有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)；有些路，只能一個(gè)人走�！弊鳛榍嗄陮W(xué)生，我們需要父母的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，但不能把父母當(dāng)作自己的拐杖；我們需要朋友的支持和幫助，但不能把朋友當(dāng)作自己一生依賴的肩膀。
從自身汲取力量，不再因道路坎坷而停滯不前；從自身汲取力量，不再因遭遇失敗而自甘沉淪；從自身汲取力量，不論前方路途是否平坦，天地是否廣闊，獨(dú)守一份信念，獨(dú)留一份堅(jiān)強(qiáng)，勇于開(kāi)拓，勇敢去闖。
初中作文 篇4
人生有幾個(gè)十年？當(dāng)春晚的演播廳里響起那首悠揚(yáng)的樂(lè)曲“時(shí)間都去哪了”，有多少人為之動(dòng)容。朱自清曾說(shuō)過(guò)：“你告訴我，我們的日子為什么一去不返呢？——是有人偷了他們罷；那是誰(shuí)？又藏在何處呢？
時(shí)間都在哪了？為什么我想不起來(lái)了？我們不是金魚(yú)，沒(méi)有所謂的7秒中的記憶，但是為何我還是不知道我的時(shí)間都去哪了？
電視前的父母怎么有了皺紋，無(wú)所不能的父親為何瘦弱了，傳來(lái)的笑聲怎么如此讓人難過(guò)，又過(guò)了一年，他們又老了一歲，我又大了一歲，終是明白了，他們?cè)谟们啻簱Q我們的長(zhǎng)大……
零落的香水百合還在期盼著什么，等時(shí)間給它一個(gè)回答，時(shí)間都在哪了，草葉上的露珠滾動(dòng)著，殊不知不久后的死亡，仍在快樂(lè)的嬉戲著，這，也許就是我一直尋找的。
為什么要在乎昔日的時(shí)間都在哪了，我們應(yīng)該像露珠一樣，不要在乎下一秒的事，也不用關(guān)照前一秒的事，應(yīng)該學(xué)會(huì)享受這一秒的快樂(lè)。
時(shí)間都去哪了，還沒(méi)好好感受年輕就老了。
生兒育女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了。
時(shí)間都去哪了，好好看看你眼睛就花了。
油鹽半輩子，就只剩下滿臉的皺紋了。
爸爸媽媽，我愛(ài)你們！
初中作文 篇5
靜靜地坐在外婆家的窗邊，感受陽(yáng)光照耀的溫暖，花兒飄出的芳香。一座座古老的風(fēng)車，那如張開(kāi)的翅膀的風(fēng)葉，迎風(fēng)而；與那滿地的綠草、滿山的野花，構(gòu)成了這獨(dú)特的風(fēng)景，為這童話般的世界增添了神奇的色彩！
幽幽湖邊，風(fēng)車、綠草、小房，讓我陷入了回憶之中：
四周一片綠油油的，到處彌漫著綠色，就連空氣中也藏著青草的氣息。這兒
的建筑也是一種藝術(shù)品，古典、優(yōu)雅，像一幅巨大又濃郁的油畫。
張開(kāi)眼，這兒已沒(méi)有依舊那樣美，可它在我心中永遠(yuǎn)是最美麗的那道風(fēng)景。
現(xiàn)在，這兒住下了不少居民，他們都有一顆善良的心，愛(ài)護(hù)這兒的一草一木、一花一樹(shù)、一鳥(niǎo)一石。大家都過(guò)得非常愜意！
現(xiàn)在，一片片草地沒(méi)了，換來(lái)的卻是那一條條清澈的小河；一塊塊耕地；一座座小屋。一派動(dòng)人的田園風(fēng)光。
“嘿！快下來(lái)和我們一起打水仗！”“催什么，就下來(lái)了！”我在窗邊往外看，這不是我夏天和哥哥姐姐們打水仗的情景么？
“你哭什么呀？站起來(lái)呀！”這不是表哥表姐欺負(fù)我，我不認(rèn)輸?shù)哪且换孛矗?/p>
這些記憶的小碎片什么時(shí)候逃到窗外去了？不行，我要抓住他們�？傻任业搅藰窍聲r(shí)，它們?cè)缬植恢拥侥膬喝チ耍?/p>
我回到窗邊了，那么碎片還會(huì)回來(lái)嗎？不，不會(huì)了。
難道，這扇窗戶是一個(gè)時(shí)而好、時(shí)而壞的攝像機(jī)？
初中作文 篇6
風(fēng)景，不一定是外表美，還可以是心靈的美，每個(gè)人都是一道不同的風(fēng)景線，才形成了這個(gè)美麗的世界。
開(kāi)學(xué)了，媽媽領(lǐng)著我，走在上學(xué)的路上，快到學(xué)校路口的地方，有一個(gè)紅綠燈路口，但是這個(gè)路口的紅綠燈已經(jīng)壞掉了，四周來(lái)回過(guò)往的車輛，也沒(méi)有很強(qiáng)的交通規(guī)則意識(shí)。這讓過(guò)馬路的行人安危受到了很大的威脅。
我們走到路口，看見(jiàn)了一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，看起來(lái)他已經(jīng)年過(guò)七旬了。拄著一根細(xì)細(xì)的拐杖。顫顫巍巍的在馬路上徘徊著。好像是要過(guò)馬路，但是又不敢過(guò)的樣子，四周飛奔在馬路上的`車輛沒(méi)有停下來(lái)的想法。我十分擔(dān)心老爺爺，心想：“我是去幫助他，還是不去呢？”在我猶豫萬(wàn)分的時(shí)候。一位和我穿一樣校服的大哥哥，飛跑到爺爺面前，笑呵呵的說(shuō)：“您是要過(guò)馬路嗎？”老爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭。他對(duì)老爺爺說(shuō)：“正好我也要過(guò)馬路，我們一起走吧！”老爺爺欣喜的點(diǎn)點(diǎn)頭。小哥哥抬起手，對(duì)過(guò)往的車輛示意，等一下，一邊扶著老爺爺慢慢的向馬路對(duì)面走去。大哥哥胸前的紅領(lǐng)巾在太陽(yáng)的照耀下，顯得那么鮮艷。等到把老爺爺安全的送到馬路對(duì)面，老爺爺正準(zhǔn)備感謝他，話還沒(méi)說(shuō)出口，大哥哥向著爺爺揮揮手，說(shuō)了聲“再見(jiàn)�！贝藭r(shí)，我的目光移向了停止的車輛，這些車，像正在檢閱的士兵，整齊的停在路口。大哥哥和老爺爺過(guò)了馬路之后，又和往常一樣，恢復(fù)了車水馬龍的景象，此時(shí)我被這樣的場(chǎng)景震撼了。
多么善良的大哥哥��！生活中，因?yàn)橛辛诉@些風(fēng)景，而多姿多彩，更加美好。
初中作文 篇7
碧玉妝成一樹(shù)高，
萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，
二月春風(fēng)似剪刀。
從賀知章的《詠柳》中，不禁想到：每當(dāng)“春風(fēng)又綠江南岸”時(shí)，家鄉(xiāng)的柳樹(shù)再一次抽出新芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去像宋元畫家描繪的一幅煙霧迷蒙的山水畫。
柳樹(shù)，在我國(guó)大部分都為楊柳，而楊柳又分為垂柳與旱柳，它們?cè)陔x枝干2—3米處分枝，它的根在土中根深蒂固，為條條柳枝源源不斷地輸送那成長(zhǎng)的動(dòng)力。風(fēng)一吹來(lái)，柳枝便輕拂過(guò)水面，平靜如鏡的湖面頓時(shí)泛起一圈圈漣漪，像一位溜冰運(yùn)動(dòng)員，飛快在冰面上滑行，在身后留下一道白杠。很快，水面平靜如故。柳絲越長(zhǎng)，伸得越低，我便越舒服，感覺(jué)到滴滴甘露滋潤(rùn)我的心田，體會(huì)到了柳樹(shù)的可愛(ài)與秀麗。
說(shuō)它可愛(ài)，無(wú)非是指它體態(tài)柔美。的確，柳樹(shù)千絲萬(wàn)縷，與蒼松翠柏的剛勁迥然不同；另外它柔中帶剛，剛?cè)嵯酀?jì)。你瞧，池塘邊柳樹(shù)低垂，婀娜多姿。它就像對(duì)鏡梳妝的少女，又如舞袖翩翩的仙子�？粗@醉人之景，不禁想到白居易的《楊柳枝詞》：“一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于金色軟于絲�！�
不僅如此，柳還有更深的涵義，75歲愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游為紀(jì)念前妻唐婉，在途徑高德園時(shí)作詩(shī)，主題為柳，柳是堅(jiān)貞愛(ài)情的見(jiàn)證。東晉大文學(xué)家陶淵明愛(ài)柳成癖，一日在院前栽5棵柳樹(shù)，人稱“五柳先生”，柳是品行高潔的見(jiàn)證。文成公主出嫁時(shí)途徑大昭寺，親手栽下帶來(lái)的“旱柳”，柳更是漢藏親一家親的見(jiàn)證。
人各有所愛(ài)，有人愛(ài)蒼松，因?yàn)樗募鹃L(zhǎng)青；有人愛(ài)玫瑰，因?yàn)樗鼖善G欲滴。而我卻愛(ài)那春日獨(dú)有的，柳。
初中作文 篇8
文化是中國(guó)五千年以來(lái)代代相傳的唐詩(shī)宋詞；文化是莫高窟雄諢的敦煌壁畫；文化是江南水鄉(xiāng)，依山傍水的松竹民居……有人認(rèn)為，文化是植根于內(nèi)心的修養(yǎng)，是無(wú)需提醒的自覺(jué)，是以約束為前提的自由，是為別人著相想的善良。無(wú)論如何，文化始終是我們精神的家園，而文化情結(jié)自當(dāng)是維系心靈家園的唯一紐帶。
一方水土養(yǎng)一方人。因而，才會(huì)有閩南的獨(dú)特文化，有閩南人對(duì)自己家鄉(xiāng)的建筑，一磚一瓦的情感；才會(huì)有江南水鄉(xiāng)的柔情似水，江南女子的靈氣動(dòng)人，江南人對(duì)自己家建筑的熱愛(ài)；才會(huì)有北京胡同和四合院濃郁的文化氣息，有北京豪爽直率之音，響徹高荒黃土地……一代代人的文化情結(jié)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在除舊擁新的年代，面對(duì)被拆毀的城樓，一代建筑大師梁思成發(fā)出痛惜之聲，“拆掉一座城樓，像挖去我一塊肉；剝?nèi)チ送獬堑某谴u，像剝?nèi)ノ乙粚悠ぁ！苯ㄖ髱煂?duì)城樓的重視不亞于他的生命，唯有對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)建筑有著無(wú)法割舍的深厚的文化情結(jié)之人，才會(huì)有如此凄愴，痛心之音，倘若沒(méi)有他對(duì)傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守，城樓又何以立于天地間？這當(dāng)中折射的不就是深深的文化情結(jié)，緩緩的文化源流嗎？
江地水鄉(xiāng)朦朦細(xì)雨中撐傘走過(guò)的靈動(dòng)女子林徽因，一生攜同其丈夫?yàn)橹袊?guó)建筑事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)，為設(shè)計(jì)清華�；詹挥噙z力，盡管身梁寒霜，卻依舊目光澄澈且堅(jiān)定。正是對(duì)有著歷名厚重感和滄桑感的清華學(xué)園懷著濃厚的文化情結(jié)，她甘愿窮盡一生為清華乃至中華傳統(tǒng)建筑付出巨大的心血，文化血脈在她身上延伸，文化情結(jié)在她身上突顯……回首走來(lái)，從黃土地高坡到江南水鄉(xiāng)，從江南水鄉(xiāng)到獨(dú)特的嶺南文化，或許遠(yuǎn)離繁華都市，卻海邊接天的湛江沒(méi)有轟轟烈烈的歷史，但也有湛江人民為抗法侵略而作出的犧牲。歷史遺留下的是法國(guó)式天主教堂，每當(dāng)從綠蔭樹(shù)下走過(guò)，總會(huì)看到巍峨不失莊嚴(yán)的法式建筑立于一隅。湛江人民對(duì)建筑的保護(hù)其實(shí)也是對(duì)逝去先烈的緬懷，湛江政府對(duì)法式建筑等其他歷經(jīng)歲月洗禮的建筑的保護(hù)是對(duì)歷史文物的尊重。這當(dāng)中有著無(wú)法割斷的情結(jié)，保護(hù)好建筑實(shí)際上也是出于一種文化的情結(jié)，讓湛江人民明白建筑背后的意義與內(nèi)涵。
文化情結(jié)溝通著先前與往后，接連著往日的厚重感和如今的時(shí)代感，沒(méi)有文化情結(jié)，沒(méi)有對(duì)國(guó)家熱愛(ài)和崇貞，就沒(méi)有孔子的“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”，沒(méi)有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化情結(jié)，就沒(méi)有余秋雨踏上遠(yuǎn)方征程進(jìn)行文化苦旅，也就沒(méi)有三毛遠(yuǎn)赴撒哈拉沙漠，親自經(jīng)歷不同地域不同的風(fēng)俗人情，或許就成不了當(dāng)今一代人精神向?qū)�；沒(méi)有對(duì)佛學(xué)的青睞有加，沒(méi)有對(duì)文化有著深厚情結(jié)，李叔同又豈會(huì)褪去一身羈絆，披上一身袈裟，化作弘一法師，在圓寂之前發(fā)出“華技春滿，無(wú)心月圓”的之音呢？深厚的文化情結(jié)，或許出于對(duì)建筑的熱愛(ài)，對(duì)一方水土的熱切，對(duì)世間萬(wàn)物的崇拜與敬畏，這都是宛如潺潺流水，生生不息，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，擁有一份文化情結(jié)，即使是無(wú)法尋心靈的歸宿，一樣可以立于天地之間，以天為瓦，為地為磚，讓心靈充盈而安穩(wěn)起來(lái)。
初中作文 篇9
上課鈴聲響了，陳老師帶了一個(gè)女孩走進(jìn)了教室：“同學(xué)們，這位同學(xué)是從華三中轉(zhuǎn)來(lái)的玲依同學(xué)，以后大家要好好相處哦…..”。
一下課，玲依就走到喬明身邊，其實(shí)從她一到教室，眼光就一直在他身上，她沒(méi)說(shuō)話只是一直看著他，喬明抬起頭：“你來(lái)做什么?” 玲依有些失望的說(shuō)：“明，你考慮過(guò)我的請(qǐng)求嗎?現(xiàn)在小艾已經(jīng)死了，你可以接受我的”。
喬明有點(diǎn)不耐煩：“我說(shuō)過(guò)我不會(huì)喜歡你的，你別自做多情了”，他的聲音很大，教室里的同學(xué)都會(huì)過(guò)頭，等著看好戲，玲依的眼眶紅紅的，眼淚在打轉(zhuǎn)：“我為了你從重點(diǎn)高中轉(zhuǎn)到這里，難道你就不能分我一點(diǎn)你的愛(ài)嗎?”
喬明沒(méi)有再說(shuō)話，站了起來(lái)離開(kāi)了，教室里同學(xué)們向玲依投去了異樣的眼光，不知什么時(shí)候亞黎站在了玲依面前，用鄙視的眼光看著她輕蔑的笑著：“你也不看看自己什么樣子，竟然妄想讓喬明愛(ài)你，不要臉”，她剛說(shuō)完臉就燙燙的，像火燒般的痛。
“他愛(ài)不愛(ài)我，還輪不到你來(lái)管，不要臉，癡心妄想的是你” 玲依當(dāng)著全班的面摔了亞黎一巴掌，還若無(wú)其事的離開(kāi)，留下了呆楞的亞黎，同學(xué)們被這位看似柔弱的玲依嚇了一跳，都沒(méi)回醒過(guò)來(lái)。
亞黎反應(yīng)過(guò)來(lái)后追了上去，從背后將玲依打倒在地：“不要臉的女人，敢打我”，玲依剛站穩(wěn)，還沒(méi)機(jī)會(huì)還手，班主任就被班長(zhǎng)給領(lǐng)來(lái)了。
辦公室里陳老師怒氣沖沖的看著她們：“你們兩個(gè)是女生，竟然在教室里打架，像什么，一點(diǎn)也沒(méi)女生的樣子”，亞黎和玲依沒(méi)有說(shuō)話，班主任的聲音還在繼續(xù)：玲依你剛轉(zhuǎn)來(lái)就發(fā)生這種事，讓我怎么跟別的同學(xué)交代，華三中是省重點(diǎn)中學(xué)，怎么會(huì)教出你這樣的學(xué)生，還有你陳亞黎，我們班的學(xué)習(xí)委員，沒(méi)有以身作則，還參與打架，你這個(gè)學(xué)習(xí)委員也不要干了，你們給我寫好檢討，在班上好好的反省一下”。
“喬明，聽(tīng)說(shuō)亞黎和玲依為了你在教室里大打出手，你難道就沒(méi)什么要說(shuō)的嗎?”顧奇在樓梯口攔住了喬明，喬明沒(méi)說(shuō)話，也沒(méi)看他一眼：“你到底是不是男人，真不知道當(dāng)初小艾怎么會(huì)喜歡上你”。
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