描寫的作文匯總五篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的描寫的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫的作文 篇1
“喵、喵”家里的貓咪又開始撒嬌了�？匆娝抑幌虢o予它熱烈的擁抱，因?yàn)樗芸蓯�，有一雙水靈靈的大眼睛，眼睛下面的鼻子圓圓的，還有一張櫻桃小嘴，尖尖的耳朵聽覺十分敏銳。胡須是貓不可缺少的東西，它捉老鼠時(shí)，如果老
鼠進(jìn)了洞，它的胡須就能夠測量洞口，如果胡須能夠通過洞的話，那貓就可以進(jìn)去捉老鼠了。 吃飯的時(shí)候，貓咪總是狼吞虎咽的，好像有很久沒有吃飯了似的。吃完后，它那雙炯炯有神的眼睛盯著我筷子上的肉，看著它那乞求的眼神，我只好把碗里的肉毫無保留地給它。 外出游玩時(shí)，貓咪總是陪我玩，陪我曬太陽貓咪真是我最好的伙伴，我不能缺少它。
描寫的作文 篇2
我家有六個(gè)成員，為什么？因?yàn)檫�有一只既淘氣又可愛的小花貓。
她那金燦燦的黃毛，像剛剛檫過油小肚皮和四只小爪子，雪白雪白的小圓臉上嵌著一雙藍(lán)瑩瑩的眼睛，到了晚上，它的眼睛會(huì)發(fā)出暗淡的光來，像兩顆夜明珠在閃爍白胡子一翹一翹的那條靈活的尾巴總是不停地?fù)u來搖去。
它每當(dāng)看見我放學(xué)回家，都會(huì)搖著尾巴迎接我特別可愛！
描寫的作文 篇3
我站在樹下，仰望，每一束陽光都握著一片葉子，一個(gè)夢想，一段美麗。在那兒搖曳著。望著，望著，我的眼睛變成了金色……
坐在小店門前的臺(tái)階上，兀自望天，偶然瞧見一棵灰色的老樹絕望的揮舞著干枯的樹枝，被深藍(lán)色的天空越抓越高，像是在悲痛的祈禱。頭發(fā)被冷風(fēng)撩起，身邊片片的枯葉如同褪了色的蝴蝶，凄美地?fù)嵯蛏慕K端。彎腰拾起一片落葉，細(xì)數(shù)它的紋理，享受著生命的歷程，這一片葉，嘗盡了悲春傷秋，試想那灰蒙蒙的天空，清風(fēng)無事隨意飄蕩，樹的葉子紛紛落下，跌在地上，這片土地便成了葉冢。一片片，一葉葉，悲意重重。這個(gè)時(shí)候，望著滿天的葉雨，失神的想到了“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”的悲嘆，詩人那凄凄慘慘的一生，此刻也化成落葉，落入泥土之中。
葉雨仍在繽紛的下著，但落葉早已不那么凄涼，葉舞紛飛，清風(fēng)徐徐，悠悠旋下，輕盈的覆蓋在泥土之上。一片片從從容容，平靜而優(yōu)雅的享受著死亡的升華，少了幾分凄美，多了幾許英姿，果然落英繽紛。
冬天總是一個(gè)令人感慨的時(shí)候，縱然“明媚鮮艷能幾時(shí)”卻也“落英紛飛耐人尋”。沒有今時(shí)的凋零，怎來明日的芬芳。落葉鋪成的地毯，散發(fā)出它們最后的余香，悠悠散散，輕輕曼曼。
又是一年落英時(shí)節(jié)，卻早已不再彷徨，沉默于落葉之間，輕嘆世事的紛忙。不再去哀傷，不再去迷惘，抬頭望天，枯干的老樹后，是一片晴空悠長。
描寫的作文 篇4
昨天，我們上了一篇課文，題目是《只有一個(gè)地球》，文章中說道，本來水是可以再生，但由于人們?yōu)E用化學(xué)物品，不但是它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，回到家，我在電腦上看到了一張圖片，原來啊，我們的國家還不是最缺水的'，最嚴(yán)重缺水的國家是日本，雖然加拿大的水源很充足，但他們非常的節(jié)約。
這就像爸爸說的：水是居于下位的，這與爭強(qiáng)好勝如一味追求名利的人大相徑庭。河流從高處向低處流，那是因?yàn)榇蠛２攀撬乃诘�，也是曠目的地和墳�(zāi)埂Ａ魉⒎菬o情物，這是屬于生命——水的一生中只追求一個(gè)目標(biāo)“平靜”。
水無處不在，息息向生，也不時(shí)不有。水向來以柔軟著稱，但它卻無堅(jiān)不摧，老子有言道：“柔軟能勝剛強(qiáng)”，就是這個(gè)道理最經(jīng)典就是穿石，一滴小水滴，累年積月敲打堅(jiān)硬的石頭竟能“水滴石穿”，這柔情中蘊(yùn)藏著倔和堅(jiān)定的力量。
生命是水給的水中包有天地的道心，這就是——水的領(lǐng)悟，是生命中不可或缺的情懷！
描寫的作文 篇5
人生就是一個(gè)大舞臺(tái)，而舞臺(tái)的中間則又分裂成為幾個(gè)小舞臺(tái)。
與我而言，學(xué)業(yè)、音樂、美術(shù)、體育，分別點(diǎn)亮這些個(gè)小小舞臺(tái)。說學(xué)業(yè)吧，我有點(diǎn)天分，但我卻不把它發(fā)揮得淋漓盡致；說美術(shù)吧，我對(duì)這一類東西一點(diǎn)兒也不感興趣；音樂吧，我雖然唱歌五音不全，但我是很有節(jié)奏感，節(jié)拍掌握超一流，所以，我學(xué)了架子鼓。我現(xiàn)在是個(gè)四級(jí)的鼓手了。有同學(xué)和我一起學(xué)架子鼓，學(xué)校的藝術(shù)節(jié)表演，他能上而我卻不能。我好歹也是和他旗鼓相當(dāng)?shù)娜税�。是啊，我無論我的鼓敲得多好，也輪不上我這么個(gè)“優(yōu)秀”的人，因?yàn)閮?yōu)秀的人已經(jīng)很夠了。
一次，在架子鼓老師的組織下，我參加了一次演出卻只能待在黑暗之下表演。
終于，在四年級(jí)的一次藝術(shù)節(jié)表演中，我獲選了。開場的表演便是樂器合奏。我走上我的位置。一坐上去燈亮起。剎那間，我這個(gè)在陰暗中表演的人，被照得雪亮。音樂聲響起。我開始了我的表演了。我手中的棒子隨著音樂的節(jié)奏一下一下地敲打著，我將我心中早已譜好的樂譜傳遞到每一個(gè)聽眾的心中。那燈光一直照亮著我，讓我在眾目睽睽之下也光明正大的表演了一回。燈光對(duì)我閃爍著鼓勵(lì)。
是啊，一個(gè)人呢，只有在陰暗之中生長過，努力過，才會(huì)被燈光照亮！
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