贊美的作文匯編8篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的贊美的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
贊美的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)是一個農(nóng)村沒有什么名勝古跡。我們村的名字是蔡辛莊，那我就寫寫我家北面的稻田吧！一出家門口想北拐，再直走就能看到一片無邊無際的麥田。
春天的時候，遠遠地望去那綠油油的麥田就像一片綠色的海洋。走近一看，那綠油油的麥苗，你擠我碰的，一個個的使勁 兒往上面沖，想快一點長大。這一個個的麥苗擠在一塊，真像一個大草原啊！很多小昆蟲都停在上面，小蜜蜂停在上面，覺得那是一朵花呢！有很多小昆蟲都在笑。
夏天的時候，那麥苗綠油油的，小麥穗也綠油油的，玉米穿著一身綠油油的衣裳，但是它的金黃色的牙齒還沒有長出來了。過了幾個月麥子豐收了。
秋天我們有種下了麥子，玉米的金黃色牙齒終于長出來了，它也能夠豐收了。
冬天的時候，田野覆蓋著白色的雪，小麥苗也像蓋著雪白的被子。
家鄉(xiāng)的田野一年四季真漂亮��！
贊美的作文 篇2
欣賞過潔白無瑕的雪、聆聽過驚天動地的雷、傾聽過悄無聲息的風……可我最愛的還是那最普通、最平凡的雨！雨的聲音好輕啊，像媽媽在搖籃邊哼唱的催眠曲；雨的聲音好美啊，像鋼琴家那琴鍵上跳躍的音符；雨的聲音好柔啊，悄無聲息、漫無邊際……雨是有靈性的，不同的時間變換著不同的臉面，有時還要玩起分身術(shù)，在同一時刻讓不同的地方都享受它的雨露。也不管別人歡不歡迎它，總是想來就來，想去就去，這就是雨。
春季的雨細得像牛毛，像細絲。它好像在送別心上人，瞧它哭的，悲涼凄切，把風都哭柔了；小河也微微漲起來了，盛滿了它的相思淚；遠處的草地也為它動容，穿上了綠色的小紗裙來逗它開心，還戴著鮮艷的小紅花！
夏季的雨狂野奔放，它招來了它的兄弟們——風、雷和閃電，在天上組成了一支搖滾樂隊，演奏著激情豪放的樂章。它好像在抱怨著這個世界的不公，好像在傾訴著自己美麗動人的故事，又好像在竭盡自己的全力為人們奉獻上一次歌的“洗禮”！
秋季的雨帶有絲絲涼意和些許傷感。它也許在回憶往昔的歲月、甜蜜的往事，但它的腦海中只留下空蕩的思緒，它在竹林中穿梭；在江海中流淌；在天空中飛翔，它眼中淌下的淚弄得滿地凄涼……大雁排成一列飛向遠方，它觸景生情，凄涼地落淚于樹葉上。它趴在窗臺，搖晃著的小腦袋，腦子里也許全是幼年時的玩伴與自己曾經(jīng)的輝煌！
冬季的雨像變幻的魔術(shù)師，繽紛多姿！它伴著雪花在空中跳著優(yōu)美的華爾茲，跳著、跳著，它化作了片片雪花，飛旋在半空，洋洋灑灑飄落到樓房上、樹上、地上……可愛的孩子們拿來掃把、舞著鐵鍬把它堆起來，它頭戴著紅桶，圍著紅色的圍巾，真漂亮��！它好像很喜歡自己的新造型，得意的刮紅了人們的鼻子，自豪地挺起了胸膛！可是它的天空母親不許它這樣淘氣，揪著它的耳朵把它拽走……人們給它戴的紅帽子、紅圍巾它都來不及帶走，甚至有時都來不及向人們告別，它就匆匆地離開了！……
從雨的身上我也體會到了一種人生哲理：走在雨中，面對許多被陽光忽略的風景與地方，沒有悲觀，沒有惆悵，相信沙漠盡頭有一處綠洲，久雨過后必有一方亮麗的晴空。只要心中希望不滅，執(zhí)著的步伐不停，該開花的依舊會開，雨無法凋零花的希望！
我愛雨！
贊美的作文 篇3
火熱的七月，火辣辣的愛。這樣的日子，只能用熱浪滾滾來形容。
你的愛，總讓我心跳，總讓我感動熱淚盈眶。你的溫柔，讓我沉溺，讓我心動。甜蜜地摸著發(fā)燙的臉頰呆呆地回想，一股暖流流過全身。想念你的懷抱，你的溫柔讓我依戀。我愿就這樣被你緊擁著，不再分開。我舍不得你，我的愛。
忙忙碌碌，對你的想念卻一刻都沒有停止。每天，我總?cè)滩蛔∠胍纯茨��？纯茨隳鞘煜ぁ⒂H切、英俊的模樣�？偸侨滩蛔∠胍愕哪�，情不自禁地對你說著這樣一句話我愛你，真的，我好愛你。
無論歷經(jīng)多大阻礙，都阻擋不了你我相愛。感情的溫度如這火熱的夏天，急速上升。沒有什么可以驚訝的，從愛情的開始，我們就是那么的默契，那么的情投意合，一切都是理所當然。
感謝上蒼，讓我們相遇。感謝有你，讓我感受愛情的浪漫。感謝我們，對愛情的真摯。好好珍惜，好好擁有，真愛永恒！
贊美的作文 篇4
俗話說，不想當將軍的士兵不是好士兵。從古至今，這做官之人的作用與權(quán)勢巨大，都是“無人不知，無人不曉”的事。當然，我們班里也有“官”——班干部。而在班里，按“官職”的排列，我可以不假思索地說班長的職位是除校長老師之外最大的職位。
俗話說，伴君如伴虎。我卻不這樣認為，因為班長可是我的朋友。她長一頭烏黑的短發(fā)，淡淡的眉毛，水靈靈的大眼睛，她就是我們班的老師的得力助手——班長黃洋洋�？删褪沁@位漂亮的女生成我們的里大多數(shù)男生的眼中釘，肉中刺。什么，你不知道是怎么回事?那好吧，我現(xiàn)在就告訴你。
記得那是一個星期三的中午，我的同桌早早的來到學校，倒在桌子上呼呼大睡起來，不知什么時候他被一陣敲桌子的響聲驚醒，原來是班長正拿著英語書在叫醒他讀書呢!他嚇一跳，幾乎大氣不敢出一下。她假笑著對我說：“呵呵，睡得好香嘛!跟周公有什么好聊的啊?”
“有啊，周公讓我跟你說，漂亮的女孩太兇會變的不好看的。”他(我同桌是班中名聲赫赫的調(diào)皮鬼)不服氣地說。周圍的男生聽我的話都邪氣的大笑起來。
“不好好看書還貧嘴，小心我把你的舌頭剪下來讓你不能跟周公聊天。”班長舉起英語書，杏眼圓瞪，擺出一副打人的架勢。我同桌見到班長這樣，竟被嚇得她不敢再說。教室也馬上安靜下來。你看你看，我們的班長真辣呀!非一般人可比。
就這樣，我們男生一直在她的管治下過著痛苦的生活，私底下我們男生都說“命苦啊!這樣的日子何時才是盡頭啊!”為不使我的壽命縮短，在她面前我就變的乖乖的，還和她成朋友。
啊，我的班長，您真是讓我歡喜讓我憂!
贊美的作文 篇5
我的學校里有幾棵高大的金絲柳。
它長得很高，如果要我和金絲柳比身高的話，它大約有四個我那么高。我抬起頭，怎么也看不到它們的樹梢。就是姚明來跟它們比身高的話，姚明也一定會輸 掉的。雖然它長得非常高，但它并不是很粗，我一個人就能抱住它。它的外皮非常難看，其丑無比。樹皮有點黑，又有點灰，我真不明白，金絲柳的枝條那么好看， 為什么樹皮卻這么難看。我猜想：它可能天生就是這樣，或者是別的小動物吃樹上的蟲子，給它啄成這樣的，再不就是被雨水給沖的吧？
金絲柳的名字又是怎么來的呢？我聽老師說，在春天的時候，它沒有長出綠油油的葉子，只長出了又長又細的柳枝，像柳樹的頭發(fā)一樣，又像一條一條金色的 絲帶一樣垂下來。因為它的枝條是金色的，所以人們就給它們起了這樣一個美麗的名字�？墒牵鸾z柳長出綠色的葉子以后，它的枝條就不是金色的了。
金絲柳的作用非常大。它可以把地球上的二氧化碳吸進自己的身體里，然后把二氧化碳變成新鮮的空氣，再釋放出來，這樣我們就能呼吸到新鮮的空氣了。如 果我們生活的地球上，沒有了樹木，就沒有了空氣，那又怎么可能有我們這些人類和動物呢？所以說，金絲柳，還有許許多多的花草樹木，都是我們?nèi)祟惡蛣游锏拇? 功臣，我們沒有理由不好好保護它們。它不僅可以把二氧化碳變成空氣，還可以抵擋沙塵暴、臺風等等。夏天的時候，太陽火辣辣的，我們躲在它茂盛的枝葉下，玩 耍、嬉戲，一點也不會覺得熱。它們卻要忍受太陽的烘烤，一定很辛苦。可是它們從來都不叫一聲苦，還是默默地奉獻著。他們這樣默默奉獻，真像我們的爸爸媽媽 和老師們��！
贊美的作文 篇6
暴雨來襲，大地顫動，雷電交加，暴風，暴風，暴雷想把竹子毀滅，而你――竹子卻堅定的屹立在那下臨百丈深淵的地方，你的根須，將大地緊緊擁抱，風雨之后，你依然屹立，仿佛一位老戰(zhàn)士，站在戰(zhàn)壕上眺望美好的明天……
竹子長得那么筆直，如同一支筆，你到凌云高處依然是虛心有節(jié)，就算風吹雨打，竹也無一絲畏懼……
你的純潔，使人想起清晨的露水和那草原上的云影，無數(shù)人的忠誠.廉潔和堅貞的'愛情都保留在你世代傳說中……
你的堅強，使人想起不屈不撓的松樹和那“野火燒不盡，春風吹不盡”的小草，在冰冷冷的冬天，無數(shù)植物早已謝去,而你——竹子卻頑強的頂開壓在你頭上僵石搬的硬土和那寒冷刺骨的積雪，哪怕是鋼鐵，你也堅毅頑強的頂破它，直上青天，同你的伙伴們一起抵御冬天的嚴寒……
酷熱的夏天，太陽當空照，干燥的大地仿佛要燒起來，所有植物都蜷縮著。而你竹子，你仿佛誓與烈日為敵，挺著筆直的軀干；張著寬大的樹葉，一天不見你就長一節(jié)……
我贊美你竹子，我喜歡你筆直，虛心廉潔和那堅強不屈的精神，我贊美你竹子！�。�
贊美的作文 篇7
我們班級是一個大家族,我們七十三個人都是兄弟姐妹，互相幫助，互相扶持。
我們班上有很多好同學。就那副班長肖澳來說吧，她可是一位品德兼優(yōu)的好學生，最重要的是她的‘拾金不昧’事件了：某個星期六，她和父母散步，在十五軍門口撿到了一個錢包，里面有許多大大小小的證件，還有五千余元，她見到后，立即與失主聯(lián)系，直到星期天上午，才找到了失主。失主還想給她兩千元錢，卻被她拒絕了。你們說，她是不是一個拾金不昧的好同學?
我們的族長——班主任雷老師，十分盡職盡責，對我們十分嚴格，十分和藹，他會教育你，不是重重的體罰，以前被認為是差學生的學生也得到了認可，如果你來我們班，你一定會感覺到的。
我們班還有許多好學生呢，學習成績好的王越、潘樺，積極舉手發(fā)言的王奕山，負責任的金雯妍、周郁蔥，管理能力好的姚文茜等等。
我相信，我們這個班級家族會越來越好。
贊美的作文 篇8
瘦瘦的身材，高高的個子，粉紅的臉頰和一條馬尾辮，這就是語文周老師。她鼻梁上還掛著一副眼鏡，像一個才高八斗的博士。老師的教育方法有很多都與別的老師不同，其中我最喜歡寫成長足跡和蓋“愛思考”印章。
周老師從四年級才開始教我們，雖然不熟悉，可因為她的教育方法很特別，所以她沒到一個多月就熟悉了我們。她第一天來我們班就給我們講了我們班與別的班不同的作業(yè)——成長的足跡。她讓我們每天都要寫一篇日記，用筆記錄自己美好的童年，等到以后再拿出來看看，我們會很快樂的。于是我們每天都堅持寫一篇成長的足跡。以前我很少關(guān)心學校和我身邊發(fā)生的事，但是因為每天都要完成一篇成長的足跡，所以我開始每天細心觀察發(fā)生在我身邊的趣事，發(fā)生在我們學校的大事或難忘的事，每天都寫在成長的足跡本上，別的同學每天只寫一件事，我是每天觀察到幾件事就寫幾件事。因為成長的足跡我養(yǎng)成了每天寫日記，仔細觀察的好習慣。。
還有老師會給上課發(fā)言積極的同學蓋一個“愛思考”印章，滿十個以后可以換一張喜報。進入五年級，勇敢后印章很難得到，有一次在課上，老師問我們：“誰知道描寫兒童的詩句?”我想到了一句，可又不太確定，后來我為了蓋到印，勇敢地舉了手，老師叫了我，我自信地回答：“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶�！蔽覄傋戮吐牭嚼蠋熣f：“藍天，加一個印�！蔽液芨吲d。因為“愛思考”印章，我養(yǎng)成了上課積極發(fā)言的習慣
進入五年級后，老師又推出了抽獎活動，剛開學，雖然還沒開展過，但我們都翹首以待。
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