有關(guān)幸福作文八篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幸福作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幸福作文 篇1
幸福還有多遠(yuǎn)？
沒(méi)有誰(shuí)可以給一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，幸福的感覺(jué)在于心，你幸福嗎？只有你自己知道。就像電視劇中一樣在別人眼中李萍嫁給吳天亮是幸福的，他們的生活是幸福的，天亮是那么的愛(ài)李萍，李萍也是幸福的吧，他們?nèi)绻瓦@樣的過(guò)一切不都結(jié)束了嗎？可就是這段在別人眼中看似幸福的婚姻中，李萍她不幸福，為了追求她的幸福，她結(jié)束了這段看似幸福的婚姻，帶著所有人的不解，為了她的幸福，她離了婚，父母的不理解，朋友的離去，但她卻不曾放棄自己找尋幸福的夢(mèng)，她是勇敢的為了愛(ài)情，為了幸福，她努力著，知道她找到她的幸福-----王小毛。那個(gè)帶給她快樂(lè)的男孩子，總是很浪漫的那孩子，她找到了自己找尋已久的幸福，他們的愛(ài)情平淡，卻深藏在心。在電影院前相遇的那一刻，彼此在人群中發(fā)現(xiàn)的那一刻，他們就是彼此找尋的幸福，可是上天總是愛(ài)開(kāi)玩笑，一場(chǎng)無(wú)情的災(zāi)難打碎了所有的夢(mèng)，小毛的突然離去，讓李萍更加的堅(jiān)強(qiáng)，她承擔(dān)起這個(gè)家，為了幸福，為了孩子，她勇敢的向前。她是幸福的，也許在別人眼中她的遭遇讓人同情，可她是幸福的。
幸福還有多遠(yuǎn)？請(qǐng)勇敢的向前走吧。
幸福作文 篇2
“每條大街小巷，每個(gè)人的嘴里……”每到過(guò)年，總會(huì)聽(tīng)到這一首喜氣洋洋的歌。每個(gè)人的臉上都洋溢著喜悅，空氣中彌漫著一股甜甜的，暖暖的味道，啊，那是幸福的年味兒！
年夜飯
除夕夜，家家都聚在一起，吃一頓豐盛的年夜飯�！皥F(tuán)團(tuán)圓圓”是肉圓，“年年有余”是清蒸魚，“紅紅火火”是剁椒魚頭……一道道精致的菜，一個(gè)個(gè)吉祥的名，一家人圍在一起說(shuō)說(shuō)笑笑，互相夾菜，互相敬酒，互贈(zèng)祝福，好不熱鬧。按習(xí)俗，每個(gè)人都要吃米飯，預(yù)示著來(lái)年五谷豐登，但萬(wàn)萬(wàn)不可喝粥，“粥”“走”，是很不吉利的。我們一家人圍在一起，充滿了歡樂(lè)的氣息，洋溢著幸福的味道。
包湯圓
過(guò)年時(shí)，吃東西是很講究的。北方吃餃子，南方吃湯圓。餃子又叫元寶，寓意財(cái)源滾滾；而湯圓則寓意團(tuán)團(tuán)圓圓。但不管吃什么，都是寓意吉祥美好的。我們家鄉(xiāng)向來(lái)是除夕夜包湯圓。吃過(guò)年夜飯，一大家子都圍在桌旁包湯圓。小姑父和爺爺弄糖心，奶奶和面，大姑準(zhǔn)備面粉和硬幣，小姑、姐姐、媽媽和我都包湯圓。湯圓要包的滿，包得緊，否則下鍋后可能會(huì)壞掉。包幾個(gè)湯圓，還要在一顆湯圓里包上硬幣，誰(shuí)要是吃到了帶硬幣的湯圓就說(shuō)明來(lái)年會(huì)財(cái)源不斷，生意興隆。大家一邊包湯圓，一邊說(shuō)著趣事，歡歡喜喜，熱鬧極了。
看春晚
過(guò)年時(shí)，各地有各地的傳統(tǒng)，但中國(guó)人唯一不變的習(xí)俗之一就是看春晚。包完了湯圓已經(jīng)七點(diǎn)半了，大伙都收拾收拾，準(zhǔn)備回家了。我們一家坐在沙發(fā)上守著電視。吃著水果喝著茶，聽(tīng)完歌曲看小品。等到了十二點(diǎn)，爺爺帶著我和姐姐下樓放鞭炮，一個(gè)小區(qū)里，很多戶人家都一起放鞭炮，聲音震耳欲聾。在一片煙霧中，大家都在笑。這才是過(guò)年�。�
到了第二天，穿新衣、吃湯圓，走出家門去拜年。拿紅包、吃糕點(diǎn)，歡歡喜喜過(guò)大年。幸福像甜絲絲的蜜糖，包裹著每個(gè)人的心，大街小巷，到處都洋溢著幸福的年味兒！
幸福作文 篇3
完完整整的讀完這本書后，我深深的吸了一口氣，面朝著太陽(yáng)，心中想：有陽(yáng)光的地方就是有幸福的地方。白巖松，一個(gè)優(yōu)秀的央視主持人，在對(duì)以前生命反思的時(shí)候?qū)懥诉@本書，書中的形式是以專題的形式介紹了中國(guó)近幾年發(fā)生的事情，題材有輝煌的，有悲傷的，有尚待發(fā)展的……給我們呈現(xiàn)出來(lái)的是一個(gè)親切的母親的形象。母親是一個(gè)飽受了災(zāi)難，但是現(xiàn)在仍然以一個(gè)全新的面貌在發(fā)展著。以一個(gè)騰飛的形象展現(xiàn)在全球的面前，她現(xiàn)在是全球矚目的焦點(diǎn)，是我們國(guó)人的驕傲，在一個(gè)現(xiàn)象的背后，白巖松都是以他不同的眼光和不同的高度在反思著，他能讓我們靜靜的思考看起來(lái)已經(jīng)理所當(dāng)然的，已經(jīng)被我們忽視了，麻木了的事情，讓我們重新對(duì)這種事情進(jìn)行著思考，我細(xì)化他書中的暢所欲言，喜歡他們這些新聞人背后的故事。在他的書中，我深深的感受到他的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。
我欣賞著他，佩服著他，從他的身上，從他的文字中我學(xué)會(huì)了對(duì)事情不同角度的思考，學(xué)會(huì)了對(duì)一件事情進(jìn)行反面思考的方式，從書中我也學(xué)到了要慢慢的建立自己的話語(yǔ)權(quán)的能力，建立自己獨(dú)立看問(wèn)題的能力。人進(jìn)入40，按照古語(yǔ)來(lái)說(shuō)應(yīng)該是四十不惑�？墒窃诎讕r松看來(lái)，他還沒(méi)有達(dá)到這個(gè)境界，反而是困惑更多了，有了家庭、有了孩子，畢竟不像年輕的時(shí)候那樣敢闖、敢拼做自己想做的事情了。但是人到四十后仿佛又是一個(gè)高峰，什么事情好像也看明白了，想問(wèn)題、辦事情更加成熟，也更加睿智了，他的第一本書是《痛并快樂(lè)著》，我在閱讀完《幸福了嗎？》后，有幸拜讀了這本三十歲寫成的書，因?yàn)槭亲x書存在先后順序的問(wèn)題，再加上作者十年來(lái)的閱歷又增長(zhǎng)不少，我個(gè)人認(rèn)為這一本寫的非常好，而且也包含一部分上一本的內(nèi)容，使整本書看起來(lái)更加完整，作者自己鮮活的人生經(jīng)歷就展現(xiàn)在讀者的面前。書中還附有白巖松在耶魯大學(xué)的.演講，講得也是很精彩，妙語(yǔ)連珠，風(fēng)趣幽默，推薦大家看看，在網(wǎng)上也可以找到的。三十歲寫了本書，42歲又出了自己的第二本書，證明作者的人生經(jīng)歷還是很豐富的，十年就能再出一本書。記得有個(gè)人曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：到自己年老的時(shí)候能夠?qū)懸槐咀詡�，這一生過(guò)得也就算充實(shí)了。希望自己將來(lái)也能寫一本自傳，不必出版，與自己的親人好友共同欣賞也就很滿意了！你需要預(yù)定么？一本書可以帶給我很多東西，多讀書，讀好書。
幸福作文 篇4
幸福是發(fā)自內(nèi)心的一種感受，也許，你會(huì)為一絲清風(fēng)，一朵鮮花而感到幸福;也許，你聽(tīng)到了別人的一聲問(wèn)候，一聲輕喚而感到幸福;也許……總之，能讓你感到幸福的事物實(shí)在太多了。不過(guò)，也有人找不到那所謂的幸福感。我認(rèn)為，幸福就環(huán)繞在你的身邊，它無(wú)處不在。就舉我十二歲生日時(shí)發(fā)生的事吧!
我生日那天，正好周末，老爸休假，他特地不拜托老媽，親自下廚。我先不講廚藝如何，但看菜式，我就大吃一驚：麻婆豆腐、醋溜白菜、糖醋排骨、香辣蟹、紅燒肉……
“老爸……”
“干嘛?”
“你怎么知道這些菜都是我最喜歡吃的?”的確，這些菜都是我最喜歡吃的，我納悶的是我從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)我愛(ài)吃什么，爸爸卻全知道了。老爸笑著說(shuō)：“我怎么可能不知道呢?你以為我們父母白當(dāng)?shù)陌?”我也跟著笑起來(lái)，心里卻蕩起了暖流，這大概就是所謂的感動(dòng)了吧!
正說(shuō)笑著，表姐來(lái)了，幾個(gè)小表妹也來(lái)了。表姐豪爽地把一個(gè)包裝十分精美的小盒子遞給我，說(shuō)：“這是給你的禮物�！蔽摇昂摺绷艘宦�，打開(kāi)來(lái)一看，一串用貝克和海螺組成的美麗的項(xiàng)鏈，我呆住了。記得這是上次和表姐逛街時(shí)看到的，我只說(shuō)了一聲：“好漂亮，我最喜歡這種東西了�！边@只是無(wú)意中的一句話，沒(méi)想到卻被表姐記住了。
三個(gè)小表妹把一張生日賀卡給我，用滿懷期待的大眼睛望著我。我驚異地打開(kāi)，發(fā)現(xiàn)里面竟歪歪斜斜地寫了四個(gè)大字：生日快樂(lè)!我激動(dòng)地連聲說(shuō)謝謝。
捧著親人和朋友送來(lái)的禮物，吃著可口的飯菜和美味的生日蛋糕，我不禁落淚了。有這么多的人關(guān)愛(ài)著我，我又何嘗不幸福呢?幸福的淚水滑落下來(lái)，原來(lái)，幸福就是這么簡(jiǎn)單!
幸福作文 篇5
幸福的體悟，是在悲觀中得到，如雨后一剎那出現(xiàn)的彩虹，不知所措，卻會(huì)洋溢著滿滿幸福和喜悅，才曉得，原來(lái)我有。
——題記
那一段時(shí)光，我跌入谷底，掙脫不了絕望的束縛，點(diǎn)點(diǎn)沉浸，無(wú)力的望向遠(yuǎn)處的陽(yáng)光和笑臉，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到陽(yáng)光還能穿透迷霧，照在我這個(gè)迷失者的心中！那一刻發(fā)覺(jué)，原來(lái)
我——
“丁零零……”放學(xué)鈴聲如同解放了鐵鏈，我抓起書包奔出了教室，狠狠的甩掉教室內(nèi)的喧鬧。跑，跑著，最終無(wú)力的癱坐在公園的一角，心仿徨，平靜不了“怦怦”的心跳。
倔強(qiáng)仰頭，雨肆意地淋，打在臉上，寒冷的，一點(diǎn)一點(diǎn)，雨水在臉上淌著，眼眶閃爍。好吧，低頭。我，哭了。還是經(jīng)不住挫折，淚奔涌而下。
為什么！試卷分?jǐn)?shù)！我是老師眼中的差生嗎？心中呼喚無(wú)果。是啊，我的分?jǐn)?shù)那么差！又怎么能談得起是班上的尖子生？心抽痛，空氣仿佛凝固，感到窒息。
就在剛才，又是一樣的場(chǎng)景，打分的試卷在分發(fā)，早已料到，卻還是忍不住，手微顫接過(guò)試卷，震悚，鮮紅的分?jǐn)?shù)已刺痛雙眼。我真的好傻啊，可這又能怎么辦，連續(xù)幾次了！
雨，終不止！
突然，肩上一重，回頭，是她。怎么知道我在這？也對(duì)，她知曉我的狼狽，來(lái)安慰我嗎？不可能！
“墨，我知道你的感受，我們都經(jīng)歷過(guò)不好的分?jǐn)?shù)的折磨，我知道你已經(jīng)努力了，沒(méi)關(guān)系的，我會(huì)一直陪伴你……"溫暖的語(yǔ)句砸在我的心上，慌亂的我看向她的雙眸，關(guān)心和擔(dān)心的眼神在她眼中擴(kuò)散，那堅(jiān)定的語(yǔ)氣是不會(huì)錯(cuò)的。沒(méi)有嘲笑，沒(méi)有挖苦。
“墨盡力就好，你終可以得到成功的，你還有我呢。"對(duì)呀，還有朋友在旁呢�！翱煨┗丶遥甏�，我送你回去�！本o握的雙手，堅(jiān)貞不移的友誼，這風(fēng)雨又有何畏懼？
與淳辭別，家中的溫暖又一次迎接我，爸媽的擁抱和笑意沖擊著我的心田，在雪中有火可以暖心，這是多么一件幸福的事��！“小小，別著涼了，快進(jìn)來(lái)吧�！濉鞍纸o你燒了你喜歡的菜�！毖矍半鼥V一片水霧，只要爸媽的笑臉，暖心，喜悅涌上心頭。原來(lái)，我也很幸福。
幸福，有友誼陪伴。
幸福，有親情相伴。
幸福，有你我，足以。
發(fā)現(xiàn)幸福，其實(shí)可以不要“原來(lái)″。
幸福作文 篇6
建設(shè)幸福中國(guó)有人說(shuō)，幸福是能和家人在一起，和他們?cè)谝黄鹩螒�；有人說(shuō)，幸福是老師或家長(zhǎng)給予的一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一句贊美的話語(yǔ)；而我說(shuō)，幸福就是同學(xué)之間的互幫互愛(ài)，還有互相包容。那是一個(gè)下著雨的白天，風(fēng)呼呼的刮著，雨唰唰的下著，我背著書包，撐著雨傘去上課。到了班上，我拿出了課本，，正準(zhǔn)備讀，就聽(tīng)見(jiàn)幾聲大吵，我忙往那邊望了望，哦，是一位女生在跟一位男生吵架，仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是這樣的：下雨天，路滑，一個(gè)女孩在教室里跑步，一不小心碰掉了一個(gè)男孩的筆袋，慌亂之中，又踩了幾腳，那個(gè)筆袋很新，上面有著一只很可愛(ài)的米老鼠。男孩生氣了，罵了女孩一句，女孩趕緊說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的，我?guī)湍銚炱饋?lái)就是了！”男孩說(shuō)：“說(shuō)得到容易，你知道嗎，那是我爸爸從很遠(yuǎn)的地方帶回來(lái)的！你賠得起嗎？”說(shuō)完，男孩就一把抓起女孩的那個(gè)粉紅色的，上面畫著一只可愛(ài)的小貓的筆袋，“啪”的一聲摔在了地上，那個(gè)女孩一見(jiàn)，立刻沖男孩大叫了起來(lái)：“我不是故意的！而你是故意的！”那個(gè)男孩也不甘落后，大聲叫了起來(lái)：“不是故意的又怎么樣，不是照樣把我的筆袋弄臟了嗎？再說(shuō)，你還踩了幾腳，又有誰(shuí)能證明你不是故意的呢？”于是，兩個(gè)人越吵越激烈。在他們的吵架之中，那兩個(gè)漂亮的筆袋一直在有泥土的地上靜靜的躺著……沒(méi)有人去管它們。不知過(guò)了多久，從門外走進(jìn)來(lái)一個(gè)可愛(ài)的小男孩，也許，他已經(jīng)在門外看了很久，進(jìn)了教室，他把書包放進(jìn)了抽屜，又走到了那個(gè)漂亮的米老鼠筆袋跟前，彎腰撿起了那個(gè)筆袋，掏出一張餐巾紙，細(xì)細(xì)擦去上面的泥土，把它放在了課桌上；接著，他又用同一種方法“救”了那個(gè)女孩子的粉色小貓的筆袋，大家都用贊揚(yáng)的目光看了看他，只聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)小男孩輕聲說(shuō)：“我希望，大家都能記�。和艘徊�，海闊天空�！闭f(shuō)完，他回到座位上，取出課本，默默地看了起來(lái)。那個(gè)女生紅著臉對(duì)男生說(shuō)：“對(duì)不起，是我錯(cuò)了，還沖你嚷嚷，是我不對(duì)�！蹦猩�(tīng)了，忙說(shuō)：“沒(méi)有，沒(méi)有，你不是故意的，是我錯(cuò)了！”教室外豆大的雨點(diǎn)傾斜的砸下來(lái)，教室里卻很靜，連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)；教室外狂風(fēng)呼嘯，而教室里卻很暖很暖……是啊，退一步，海闊天空！讓我們攜起手來(lái)，共建幸福、和諧的中國(guó)吧！
幸福作文 篇7
有一則寓言：一個(gè)年輕人整天悶悶不樂(lè)，慨嘆世之不濟(jì)，因?yàn)樗麤](méi)有富豪的萬(wàn)貫家財(cái)。有一天，一位神仙對(duì)他說(shuō)：“年輕人，把你的手給我，我給你萬(wàn)貫家財(cái)�！蹦贻p人想了想：“手做飯做事，怎么能給你呢？不行！”神仙又說(shuō)：“那把你的腿給我，我也給你萬(wàn)貫家財(cái)�！蹦贻p人想了想：“沒(méi)了腿便無(wú)法走路，無(wú)法行動(dòng)，還是不行�！鄙裣尚α�，說(shuō)道：“年輕人，你是多么的幸福呀，你的手和腿可都是你萬(wàn)貫家財(cái)換不來(lái)的呀！”是啊，年輕人很幸福，他擁有的不只是“萬(wàn)貫家財(cái)”，只是他沒(méi)有意識(shí)到罷了。很多時(shí)候，我們就如同這個(gè)年輕人，對(duì)自己身邊的幸福缺少發(fā)現(xiàn)。
當(dāng)你坐在明亮的教室里愉悅地讀書時(shí)；當(dāng)你躺在床上安靜地聽(tīng)音樂(lè)時(shí)；當(dāng)你伏在母親的身前軟語(yǔ)撒嬌時(shí)……你是否感覺(jué)到這些來(lái)之不易？你是否感覺(jué)到這些轉(zhuǎn)瞬即逝？你是否感覺(jué)到這些是你當(dāng)下要珍惜的幸福？
不要總是想著自己哪里不夠幸福，要多想想自己哪里比他人幸福。
在這個(gè)世界上某個(gè)不為大眾所熟知的角落總有比你可憐的人。
他們喝的水要徒步去五十里以外取，取回來(lái)的水還很渾濁；他們住在最簡(jiǎn)陋的泥土搭建的不足10平方米的小屋子，通常家中四五口人擠在一起；他們吃的菜是發(fā)黃發(fā)蔫長(zhǎng)蟲的，卻還是感恩戴德上帝賜予他們以食物……他們的生活比我們艱難的不是一點(diǎn)半點(diǎn)，卻總是感覺(jué)自己很幸福，有家人、有朋友、能活下去……
我們卻是總苦著臉向同伴抱怨，身邊人買了新手機(jī)、爸爸總是拿他人與自己做比較……
我們?cè)谀承┓矫娲_實(shí)不如那些自足的人。
人生苦短，說(shuō)自己人生痛苦的是一種經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)自己人生幸福的也是一種經(jīng)歷。
既然這樣，我們?yōu)槭裁催�要把自己的人生貶的一文不值呢？
幸福其實(shí)離我們很近，一伸手就可以觸碰到，一踮腳就可以捉住，只是我們潛意識(shí)的認(rèn)為幸福離我們很遠(yuǎn)，需要不停的努力也才可以碰到。
真正的幸福是只要你把眼光放低一些，微笑著對(duì)待一切，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)火，冷靜面對(duì)難事，想一想其他比你更困難的人都感覺(jué)很幸福，那么，自己還有什么理由不幸福呢？
生活中的每一點(diǎn)、每一滴，通過(guò)平視一切的眼睛，都會(huì)變得無(wú)比美好�？吹街車囊磺卸寄敲疵篮茫约阂矔�(huì)變得美好起來(lái)，變得幸福起來(lái)。
所以，平和地看待周圍，讓周圍的一切都同你一樣，變得美好，變得快樂(lè)，那么，自己也不會(huì)感覺(jué)有什么不公、不快樂(lè)。
周圍的一切都是自己的樣子，看待其他就像看待自己，這樣，就能一直幸福下去、就能一直與自己珍惜的在一起了。
我們周圍那么多美好，為什么不去發(fā)現(xiàn)、不去珍惜呢？對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，只要不無(wú)視，就能過(guò)得很好吧？
所以，發(fā)現(xiàn)——美好；幸�！鸷�。
幸福作文 篇8
假如時(shí)光能夠倒流，70年前的一幕又會(huì)在我面前重現(xiàn)。那是一年五月的中午，母親從大西地勞作回來(lái)，看到饑餓的我哭得死去活來(lái)，流著眼淚為我做了一頓高粱豆面窩窩蘸油潑辣子。我對(duì)媽媽充滿感激，一邊吃著，一邊用感恩的眼光看著媽媽，媽媽也用慈愛(ài)的眼光看著我。這是我幼年時(shí)期恒久難忘的最幸福的一頁(yè)，也該是那時(shí)辛勞的媽媽最欣慰的時(shí)刻了。
我怎么也沒(méi)有想到，這種存儲(chǔ)已久的記憶在最近一次縣區(qū)采風(fēng)中又被喚起，七十年的歲月滄桑瞬間被抹去，我又重新沐浴在一種幸福之中。
這次采風(fēng)的地方是千陽(yáng)縣張家塬鎮(zhèn)中心幼兒園。張家塬位于一片旱塬之上，從縣城出發(fā)車行半小時(shí)，一座綠樹(shù)掩映中三層小樓出現(xiàn)在面前，樓前樓后是寬闊的庭院，樹(shù)木花草、兒童游樂(lè)設(shè)施錯(cuò)落其間。年輕漂亮的院長(zhǎng)夏慧芳親自帶領(lǐng)我們參觀。
首先映入我們眼簾的是位于庭院東側(cè)的一座棚架，那是為剛剛栽植的葡萄藤蔓預(yù)設(shè)的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，十根圓形鋼筋水泥棚柱上印滿了一朵朵向日葵似的圖案。我們走進(jìn)細(xì)看，原來(lái)是幼兒園中一個(gè)個(gè)兒童的小臉。他們或聚精會(huì)神地微笑著，或幸福地默默盼望著,或伸出手指做著鬼臉。他們有一個(gè)共同表情，就是都在注視著前方。他們?cè)诳词裁�？夏園長(zhǎng)告訴我們，他們的面前站著的是媽媽，他們?cè)诟卸鲖寢�、思念媽媽、討好媽媽。這是幼兒園老師教育孩子的重要一課。
這座農(nóng)村幼兒園真是一處快樂(lè)的天地。我們依次參觀的美工室、科學(xué)探索室、生活區(qū)、室外活動(dòng)區(qū)，還有種植區(qū)、養(yǎng)殖區(qū)等等，向我們展開(kāi)了一個(gè)培養(yǎng)兒童健康成長(zhǎng)的全過(guò)程。幼兒在這里學(xué)剪貼，學(xué)畫各種小動(dòng)物；知道了我們的地球是圓形的，周圍是無(wú)邊無(wú)際的宇宙；知道了種子是怎么發(fā)芽的，小兔子是怎樣長(zhǎng)大的；知道了酸甜的草莓和可口的西紅柿是怎樣長(zhǎng)成的。在這里，他們一起學(xué)釣魚、騎木馬，手拉手地做游戲，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)互助精神。
這些設(shè)施勾起了我無(wú)限聯(lián)想。我生在豫東的黃泛區(qū),水、旱、黃、湯四大災(zāi)害像四把枷鎖折磨著貧苦的農(nóng)民。那個(gè)時(shí)代給我留下的印記是饑餓、貧窮，什么科學(xué)探索，讀書繪畫，簡(jiǎn)直聞所未聞，直到我上學(xué)之前甚至連書本也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)。只有我的曾祖母在哄我睡覺(jué)時(shí)常說(shuō)的“快蒙住頭睡覺(jué)吧，要不老貓就來(lái)了。老貓專吃不睡覺(jué)的小孩” 那句話，至今還留在我的耳旁。還在十幾年前，我去農(nóng)村采訪，看到的情況同我兒時(shí)所經(jīng)歷的情況幾無(wú)變化，依然是沒(méi)有文化的爺爺奶奶帶著幼小孫子，只要不碰著不摔著就行�？粗缃衿мr(nóng)村幼兒園這些設(shè)施，我心頭涌起了一股暖流，一為自己當(dāng)年生不逢時(shí)而感嘆，同時(shí)又為生于今天農(nóng)村幼兒的幸福而感奮。不禁感慨：這些幼兒園真是一個(gè)個(gè)鑲嵌在農(nóng)村廣闊大地上的璀璨明珠，新一代農(nóng)村幼兒的幸福樂(lè)園��！在這樣環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的新一代，怎能不成為國(guó)家的棟梁之材呢！
抬頭看看夏園長(zhǎng)，她在用一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話滔滔不絕地向我們講述著幼兒教育知識(shí)。我忽然想起了我當(dāng)年的媽媽，那時(shí)的媽媽也是這樣年輕、這樣漂亮，可她是一天校門也沒(méi)有進(jìn)過(guò)的農(nóng)民，在那個(gè)落后的時(shí)代，她除了出力流汗勉強(qiáng)供我吃穿之外，還能做些什么呢�？裳矍暗南膱@長(zhǎng)，十年前畢業(yè)于陜西師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)后，一直潛心于幼兒教育事業(yè)，已經(jīng)是一位名副其實(shí)的幼兒教育家了。據(jù)介紹，這個(gè)收有184個(gè)幼兒的幼兒園共有21名員工，其中大部分都具有中級(jí)以上的文化水平。就是這些高文化、高素質(zhì)的新一代幼兒的“媽媽”，承擔(dān)著每周從周一到周五幼兒們的生活和教育任務(wù)。只有到夜晚和周末，這些幼兒才又回到父母和爺爺奶奶身邊，享受親人的愛(ài)撫。
有一篇文章中說(shuō)：“幼兒教育是龐大的社會(huì)教育工程的重中之重，而幼兒教師則在其中起著棟梁的作用”。幼兒教師的文化素養(yǎng)、人格修養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)，決定著一代幼兒的教育質(zhì)量。從張家塬鎮(zhèn)中心幼兒園的夏園長(zhǎng)和她身邊的工作人員身上，我們看到了未來(lái)的希望，看到了一代新苗正像幼兒園里那棵高聳的“葵花樹(shù)”那樣，在這塊昔日偏僻的旱塬上 茁壯成長(zhǎng)。
臨近參觀結(jié)束時(shí)，我問(wèn)：“一個(gè)幼兒每月的費(fèi)用怎樣？家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)得起嗎？”夏園長(zhǎng)笑說(shuō)：“其實(shí)負(fù)擔(dān)并不重，每月生活費(fèi)80元，教育費(fèi)90元，一共170元�！蔽艺f(shuō)：“城里一個(gè)幼兒少說(shuō)也要上千元，170元能夠嗎？”夏園長(zhǎng)說(shuō)：“農(nóng)村要比城里花費(fèi)低一些，但這些錢也肯定不夠，不足部分由國(guó)家補(bǔ)貼��！”我明白了，這是公辦幼兒園，農(nóng)村幼教事業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)國(guó)家的支持，國(guó)家才是農(nóng)民的靠山��！
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