精選滿(mǎn)分作文匯編8篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的滿(mǎn)分作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
滿(mǎn)分作文 篇1
山之仁，在于涵納了蒼天古木，也收容了遍野小草；孕育了豺狼的兇吼，也養(yǎng)護(hù)了弱小的悲嘯；或者環(huán)抱雙手，讓流水變成湖泊；或者裂開(kāi)身軀，讓瀑布倒掛前川……山謙卑地靜立著，緘默地忍受著時(shí)間的風(fēng)沙輾轉(zhuǎn)的痛苦和人類(lèi)胡作非為帶給它的挫折。
水的流動(dòng)，卻更像是智慧的追求，個(gè)性張揚(yáng)，流動(dòng)便是它惟一的宿命。它并不會(huì)思索怎樣直面擋路的頑石，而是輕柔地繞開(kāi)，只讓幾縷青苔去教會(huì)頑石流水的意義。它也從不化解，任由飄零的樹(shù)葉、人類(lèi)的污穢隨著水流逝，卻從不允許它們?cè)谒嫔习l(fā)芽，只以無(wú)盡的孤獨(dú)告訴他們水流的意義。在水的心中，無(wú)彼無(wú)此，遇曲遇直，一顆痛苦的小石子，就會(huì)換來(lái)水的澎湃。
山和水并行著，讓靈魂在歲月的風(fēng)沙中磨練、輪回、遭遇�！澳銥楹我恢绷鲃�(dòng)呢？”山問(wèn)，“難道萬(wàn)頃良田不值得你孕育？難道萬(wàn)千挫折不值得你面對(duì)？難道萬(wàn)種痛苦不值得你化解？”水沒(méi)有回答，只是依然把痛苦放大，卷起千層浪，淹沒(méi)村莊，猙獰得張揚(yáng)。
“我何嘗不想面對(duì)挫折，我何嘗不想化解痛苦！”水說(shuō)，“只是我必須匯入海洋，必須放大這痛苦，在無(wú)盡的流動(dòng)、消逝中教會(huì)人們，用幻滅的海洋告誡人們，必須謙卑地做人。”
山?jīng)]有回答，只是打開(kāi)了懷抱，讓人們躲進(jìn)懷中，讓水在山腳下盤(pán)旋，讓果實(shí)在樹(shù)上生長(zhǎng)，讓人們得以生存。
“有多少幻滅的海洋，便有多少山的希望。”山說(shuō)，“我要面對(duì)挫折，化解痛苦，給人們家園，忍受一切的風(fēng)霜�！鄙届o立著，水流動(dòng)著。
水，卻史無(wú)前例地凌亂，兩岸的風(fēng)景，只是浪花翻起時(shí)的告別；水里的魚(yú)兒，只是轉(zhuǎn)身的一個(gè)再見(jiàn)。在水里，一切都走向終結(jié)，一切痛苦，都顯得巨大。
山和水對(duì)視著。
“其實(shí)，你我并不是對(duì)立著的。”山說(shuō)，“我們都在等待。等待有一個(gè)人，能理解挫折，不放大痛苦；等待一個(gè)人，在山的頂峰默讀水的流動(dòng)，在水的旁邊朗誦山的倒影！”
山開(kāi)始流動(dòng)，水開(kāi)始靜默。
水開(kāi)始堅(jiān)強(qiáng)，去面對(duì)挫折。
山開(kāi)始柔弱，去放大痛苦。
滿(mǎn)分作文 篇2
一個(gè)灰頭灰臉的農(nóng)村孩子，架著挑水的擔(dān)子，望著藍(lán)得逼人的天空，咬著牙說(shuō)道：“我沒(méi)有那條件，不可能學(xué)習(xí)的我不是那塊料……”說(shuō)到這他沉默了，手中的麻繩被拽得更緊了，接著便加快腳步說(shuō)：“家里還有奶奶，妹妹等著我提水回來(lái)嘞�！贝藭r(shí)在旁的主持人也尾隨著邁著蹣跚的步伐在積滿(mǎn)亂石的山路上艱難地前進(jìn)。
這是一檔走進(jìn)西北旱災(zāi)農(nóng)村的節(jié)目，就因?yàn)檫@一場(chǎng)旱災(zāi)使原本艱苦的農(nóng)村孩童生活更為艱難了，他們不得不放棄上學(xué)的機(jī)會(huì)來(lái)照顧家中的弟弟妹妹和爺爺奶奶。此時(shí)的他們縱使心中多想跨過(guò)那座大山，去繁華的城市學(xué)習(xí)發(fā)展成為一個(gè)棟梁之才，現(xiàn)在看來(lái)比登天還難�，F(xiàn)在他的那雙長(zhǎng)滿(mǎn)了繭的雙手早已無(wú)力也不可能再去提起那根斷了的鉛筆。如果連一支筆都沒(méi)法用，又談何成才，談何理想。所以當(dāng)主持人問(wèn)他為什么不好好學(xué)習(xí)，然后帶著弟弟妹妹們出大山，讓爺爺奶奶享清福，此時(shí)他說(shuō)的那句我沒(méi)有那條件，道出了多少農(nóng)村孩童的心聲和苦衷。
這讓我們不得不深思，環(huán)境對(duì)于一個(gè)人的成才是多重要��！“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有�！痹谝粋�(gè)沒(méi)有伯樂(lè)的環(huán)境，恐怕縱是萬(wàn)里馬，也只能祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間�！敖煺叱啵吆凇�，從這里就可知道環(huán)境甚至可以影響一個(gè)人的行為，品行。
一所省重點(diǎn)中學(xué)考上大學(xué)的人數(shù)不勝數(shù)，可一所農(nóng)村中學(xué)能夠出一兩個(gè)大學(xué)生已經(jīng)是很好了。在重點(diǎn)中學(xué)里有優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)秀的老師，齊全的教輔讀物等等，而農(nóng)村學(xué)校有些學(xué)科就只有一個(gè)老師，教材都是幾個(gè)人一起看的，連像樣的教室都沒(méi)有，祈求這種學(xué)校能夠出很多個(gè)大學(xué)生，簡(jiǎn)直是無(wú)稽之談。由此可知，成才，環(huán)境是一個(gè)必要的前提。
在魚(yú)缸中養(yǎng)的魚(yú)只有幾寸長(zhǎng)，但放在大河大江中卻有幾尺長(zhǎng)。在動(dòng)物園里面那些牢籠里的老虎總不會(huì)像野生的老虎有著一種動(dòng)物之王的氣魄、霸氣，也就這樣從一個(gè)萬(wàn)獸之王淪為人們觀賞戲弄的玩物，這是多么令人痛心的事，這樣的老虎失去了原本的野性之美，只能是一個(gè)逗樂(lè)人的小丑，一個(gè)傀儡。
“我沒(méi)有那條件。”依舊縈繞在我耳旁，久久無(wú)法散去。有多少在感慨，心中定會(huì)想象著很多如果。但在現(xiàn)實(shí)的壓力下，他們只會(huì)發(fā)出千里馬一樣的悲鳴，哀嘆環(huán)境對(duì)于自己的一生影響為何如此之大、之深。
滿(mǎn)分作文 篇3
閱讀，浸潤(rùn)我的青春
英國(guó)哲學(xué)家培根曾說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，數(shù)學(xué)使人精密，哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯學(xué)使人善辯�！敝灰喿x，總會(huì)有意想不到的收獲。也許你見(jiàn)過(guò)斜紅疊翠，也許你賞過(guò)耀陽(yáng)鎏金，也許你行過(guò)南水北山。也許你經(jīng)歷過(guò)了太多的浮華，太多奇幻在我看來(lái)，這些都不過(guò)是一本書(shū)的厚度，不過(guò)是沉淀了一本書(shū)的靈臺(tái)清明。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，沉淀了多少喧鬧與浮華，化為了我青春最好的陪伴。
有人問(wèn)我：“整天捧著一本書(shū)，不覺(jué)得很枯燥嗎？”我想說(shuō)：我喜歡讀書(shū)，我喜歡經(jīng)歷書(shū)中不一樣的人生，我可以在《紅樓夢(mèng)》中和金陵十二釵一起吟詩(shī)作對(duì)；可以在《水滸傳》中和梁山好漢一起劫富濟(jì)貧，感悟快意人生；可以在《飄》中與樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、美麗的郝思嘉一起度過(guò)艱難的南北戰(zhàn)爭(zhēng)讀書(shū)讓我思接千載，視通萬(wàn)里。在小的時(shí)候，我覺(jué)得最快樂(lè)的事莫過(guò)于捧著一本書(shū)，與書(shū)中的人物一起相處。到后來(lái)，我有了自己的第一部手機(jī)，第一臺(tái)電腦，它們讓我與世界的聯(lián)系更加緊密，也讓我與閱讀的距離更近了。全家去旅游時(shí)，我再也不用煩惱帶著我最?lèi)?ài)的書(shū)行李太重的問(wèn)題，只要我想，我可以隨時(shí)隨地開(kāi)始我的閱讀之旅。不僅如此，手機(jī)上還有一些可以聽(tīng)書(shū)的應(yīng)用軟件，以前讀書(shū)久了，眼睛會(huì)不舒服，現(xiàn)在好了，我可以聽(tīng)一些我喜歡的書(shū)，既閱讀了喜歡的書(shū)，也不用擔(dān)心視力問(wèn)題，真是一舉兩得。在手機(jī)中，我閱讀了種類(lèi)多樣、更加豐富多彩的書(shū)籍。我覺(jué)得手機(jī)閱讀仿佛為我打開(kāi)了一扇通往新世界的大門(mén)，在這里，我可以不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，閱讀任何我喜歡的書(shū)，從中外名著到名人傳記，從網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀小說(shuō)到名家散文，這里應(yīng)有盡有。雖然我感謝手機(jī)閱讀帶給我們的便利，但我同樣喜歡紙質(zhì)圖書(shū)閱讀時(shí)的幽幽墨香。
堅(jiān)信，每一個(gè)腹有詩(shī)書(shū)的人，抬頭不僅可望星空浩渺，俯首也能依舊腳踏實(shí)地。他們能用素養(yǎng)來(lái)處理萬(wàn)事的紛擾，能用走名山大川的毅力與勇氣讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
也許以后，人們的閱讀方式會(huì)不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步，但我相信，不變的是我們對(duì)閱讀的熱愛(ài)。感謝閱讀，浸潤(rùn)了我的青春，我的青春因閱讀的相伴而如此精彩。閱讀？悅讀！
有書(shū)香陪伴的青春，才不算辜負(fù)。
滿(mǎn)分作文 篇4
他立在那兒，側(cè)耳凝神仿若聽(tīng)風(fēng)。是在聽(tīng)風(fēng)的呢喃還是在聽(tīng)父親對(duì)他的叮囑?
他是我的小學(xué)同學(xué)，一個(gè)曾在小學(xué)三十九人的班級(jí)里"叱咤風(fēng)云的人物，"常常用武力快速解決同學(xué)糾紛，并高昂著頭講一句“還和老子打嗎?”來(lái)做打完別人的結(jié)束語(yǔ)。作為一個(gè)方圓幾十里擁有罕見(jiàn)貨車(chē)的家庭里的獨(dú)子，他大概總有一種高人一等的感覺(jué)。他以極低的分?jǐn)?shù)，極高的自信度過(guò)他的小學(xué)階段。
但有些東西轉(zhuǎn)眼便可消逝如煙，比如他父親的死，他沒(méi)料到那個(gè)開(kāi)著大貨車(chē)威風(fēng)八面的父親、那個(gè)健壯有力的父親會(huì)在他初一才剛完成時(shí)便檢查出患有腦瘤。他們把貨車(chē)賣(mài)掉，又四處拼湊，終于將父親送到了手術(shù)室，但卻將他父親就這樣永遠(yuǎn)送離了人間。小學(xué)畢業(yè)后的第一次再見(jiàn)，便只見(jiàn)到他呆呆地站在大堂上，披著白得刺眼得孝服，眼中的眸光黯淡，甚至毫無(wú)希望了一般。
在他父親下葬后，他和他媽媽便似乎從這個(gè)村莊里蒸發(fā)了，我每個(gè)假期都再也沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)他。直到今年的元旦，他又像小學(xué)上學(xué)時(shí)經(jīng)過(guò)我家門(mén)前一樣，叫了一聲我的名字——我才認(rèn)出這個(gè)高出我一大截的小學(xué)同學(xué)，他不像小學(xué)時(shí)那樣高傲地昂著頭，也不像他父親離開(kāi)時(shí)那樣低垂著腦袋。他只是側(cè)著頭，眼睛平視著前方。那是從未有過(guò)的從容。
從最近怎么樣聊起，直聊到他遠(yuǎn)離這個(gè)小村莊的四年中如何。他將一只手隨意揣在口袋里，講到：“我爸應(yīng)該早就知道那個(gè)手術(shù)臺(tái)下來(lái)的人不多，早就在手術(shù)前的兩個(gè)星期找我講了一些讓我似懂非懂的話(huà)，交代我要是他走了，我就得活得像個(gè)人，照顧好我媽?zhuān)f(wàn)別成那千人嫌，萬(wàn)人惡的東西�！彼运麑W(xué)了汽修，他在認(rèn)真的活、精彩的活�，F(xiàn)在的他能平靜地講述他的過(guò)去與現(xiàn)在，他能從容地講他掙得錢(qián)不多，但也沒(méi)活得像千人嫌萬(wàn)人惡的惡棍。
同樣是十七歲的年紀(jì)，他承受了很多人所不能承受的一切。但他的努力與不屈讓他日漸成熟——像他父親那樣。他從容地立在風(fēng)中，仿若讓風(fēng)幫他回憶起父親進(jìn)手術(shù)室前的囑托。
滿(mǎn)分作文 篇5
交響曲第一章——友誼之歌
升入中學(xué)后，我的自尊心越來(lái)越強(qiáng)。一次，我不小心在同桌的新衣服上畫(huà)了道線(xiàn)，他知道后惱羞成怒，還沒(méi)來(lái)得及聽(tīng)我解釋?zhuān)舱f(shuō)我是故意的。我的自尊心受到了嚴(yán)重的打擊。為此，原本形影不離的我們，突然間成了陌生人。因?yàn)樽宰鹦淖魉�，誰(shuí)也不肯主動(dòng)道歉。一天早晨，他對(duì)我說(shuō)：“上一次的事是我不對(duì)，我不該那樣說(shuō)你，衣服上的印記已經(jīng)洗掉了，我們和好吧！”剎那間，我意識(shí)到自己的小雞肚腸，朋友的大度。從此，我和他手牽手，快樂(lè)如初。
在我們這個(gè)年齡，友誼就是這樣，純真中夾雜著些小糾結(jié)。
交響曲第二章——親情之樂(lè)
青春期的女兒撞上更年期的媽媽。
那天上學(xué)，面對(duì)媽媽的嘮叨，我顯得很不耐煩，總是左耳進(jìn)右耳出。可當(dāng)我到了學(xué)校，才發(fā)現(xiàn)少了幾樣?xùn)|西。就在萬(wàn)分焦急時(shí)，媽媽出現(xiàn)了。我這才明白，在媽媽的嘮叨里，洋溢著溫暖。
在我們這個(gè)年齡，親情亦是如此�？偸怯泻芏嗟牟焕斫�，但依舊磨滅不了那濃濃的愛(ài)。
交響曲第三章——學(xué)業(yè)之曲
作業(yè)如山一樣壓著我們，讓我們喘不過(guò)氣來(lái)。耳邊喋喋不休的是家長(zhǎng)的期望、老師的教導(dǎo)�？紙�(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，在我們面前展開(kāi)的是一場(chǎng)“沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗”。
在我們這個(gè)年齡，學(xué)習(xí)之路是艱辛的，但我們痛苦并快樂(lè)著。
在我們這個(gè)年齡，有許許多多的'美好回憶。我們要以真實(shí)的自己，面對(duì)生活，活出我們的多彩與個(gè)性！
時(shí)光匆匆，流年一逝不復(fù)返。在我們這個(gè)年齡，我要學(xué)會(huì)珍惜。
滿(mǎn)分作文 篇6
茶與水的相遇，實(shí)在是一種前世今生的緣分。
我拂開(kāi)茶葉盒的蓋子，用指腹撮了一把茶葉撒進(jìn)圓滾滾的茶壺，細(xì)長(zhǎng)干硬的茶葉撞擊白瓷的壺底，如碎玉落進(jìn)深澗。滾燙的開(kāi)水大口呼吸著涌進(jìn)茶壺，仿佛迫不及待去擁抱一個(gè)早已注定的誓言。茶葉以近乎瘋狂的姿態(tài)旋圍、舞動(dòng)，一瞬間充斥了茶壺中的天地。
愛(ài)茶，不僅僅是喝茶。新茶，老茶，看似神圣虔誠(chéng)無(wú)比的茶道，關(guān)于茶的一切。
愛(ài)茶，大概源于茶的普適性。黝黑粗壯的漢子大碗喝茶，爽口解渴；相知多年的朋友聚在一起，共飲一壺，那些自不必說(shuō)的情分或人生感懷，都沏進(jìn)小小的杯里；與世無(wú)爭(zhēng)的雅士，禪居深寺的老道，品茶，自得其味，一杯清茶，便氤氳了天地人。
我小心地挪開(kāi)茶壺的蓋子，茶葉已完全舒展，清綠的水面上浮著泡沫。一切歸于寂靜，我仿佛聽(tīng)到了一聲細(xì)細(xì)的嘆息。
滿(mǎn)分作文 篇7
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們對(duì)滿(mǎn)分的概念也不同了，以前，我們覺(jué)得滿(mǎn)分就是考試得了一百分，而現(xiàn)在我要對(duì)你們說(shuō)滿(mǎn)分還有另一個(gè)概念。
前幾天，我在網(wǎng)上看到了一則新聞，讓我給你們報(bào)道一下吧。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，一個(gè)大哥哥騎著自行車(chē)在大街上飛馳，為了避讓突然跑出來(lái)的小女孩，他的自行車(chē)只好一個(gè)急剎車(chē)，可自行車(chē)卻倒了，不幸的是自行車(chē)還刮到了旁邊停著的一輛豪車(chē)上。大哥哥頓時(shí)驚慌失措，我似乎看見(jiàn)了他忐忑不安的心越跳越快，手心都要冒出汗了。這時(shí)，一位中年男子走過(guò)來(lái)，看了看豪車(chē)，再看了看這位大哥哥，皺了皺眉說(shuō)：“刮得不少，現(xiàn)在沒(méi)人，你趕緊走吧！”大哥哥聽(tīng)了這話(huà)，開(kāi)始有一絲猶豫，可最后還是留了下來(lái)，堅(jiān)定地看著那個(gè)叔叔說(shuō)：“不，我不走，我要等車(chē)的主人來(lái)�！笔迨遒澰S地看著大哥哥說(shuō)：“你走吧，我就是車(chē)主，我不要你賠錢(qián)！”
看了這則新聞，車(chē)主的寬容、大哥哥的誠(chéng)實(shí)深深地打動(dòng)了我，我給他們滿(mǎn)分。
滿(mǎn)分作文 篇8
山里的鐵道邊上有一間小房子，和一顆小樹(shù)，屬于我。樹(shù)，是來(lái)的那一年，我們兩人栽的。完了她就坐火車(chē)走了，說(shuō)要去看看遠(yuǎn)方。如今樹(shù)下已能躲雨，我還是一個(gè)人。很多年以后，我的一生成了一次高考的作文題。你們肚子里笑我傻子笑我二，不過(guò)也只能這樣想想，不敢寫(xiě)，是吧？你們會(huì)寫(xiě)我無(wú)私奉獻(xiàn)，寫(xiě)我平凡中見(jiàn)偉大，我知道。但我要實(shí)在地告訴你們——典型人物絕不是你們那樣寫(xiě)的！
甭以為我呆在山里沒(méi)見(jiàn)識(shí)，你們見(jiàn)過(guò)的人，是按一個(gè)一個(gè)算，我見(jiàn)過(guò)的人，都是按一車(chē)皮一車(chē)皮算的！我每天沿著鐵路邊行走二十多公里，冬去春來(lái)，從沒(méi)間斷，我走的路比你們走的加起來(lái)還長(zhǎng)！
我還常常同他們說(shuō)話(huà)。很多年前這里出過(guò)幾次交通事故，塌方。后來(lái)，我來(lái)了。他們也來(lái)了。一開(kāi)始，他們并不找我說(shuō)話(huà)，后來(lái)就同我說(shuō)話(huà)了。有人說(shuō)，老計(jì)，你丫的一個(gè)人生活在大山里，寂寞嗎？——寂寞？其實(shí)，不的。他們有時(shí)候晚上來(lái)，有時(shí)候白天來(lái)，和我聊天。
我愛(ài)火車(chē)，我每天最?lèi)?ài)做的一件事就是站在高高的山崗上，向開(kāi)過(guò)來(lái)的火車(chē)舉手致敬。然后，我就聽(tīng)見(jiàn)這輩子最好聽(tīng)的歌——列車(chē)?guó)Q響了汽笛，這是對(duì)我辛勤勞動(dòng)最大的表?yè)P(yáng)。勞動(dòng)者最光榮。這一刻，五湖四海的人們都在看我。我內(nèi)心里面想著，總有一天，她會(huì)在一輛火車(chē)上，看到我站在這里，看到我向她揮手致意。每一天，有太陽(yáng)和沒(méi)太陽(yáng)的白天，每一夜，有月亮和沒(méi)月亮的晚上，我都站在這里，向每一輛開(kāi)過(guò)來(lái)的火車(chē)致敬。刮風(fēng)，打雷，下雨，落雪，我總在這里。
我沒(méi)喝酒。雪，落在深山里的聲音，我聽(tīng)得見(jiàn)。我想告訴她，山里的那顆樹(shù)，已經(jīng)長(zhǎng)大了。它也會(huì)生根，發(fā)芽，開(kāi)花，結(jié)果。我有理想。直到有一天，我看到高高的山崗上，我平時(shí)站的地方，樹(shù)立起一座雕像，我才明白。其實(shí)，我已經(jīng)死了。難怪他們找我說(shuō)話(huà)。他們當(dāng)中有一個(gè)人據(jù)說(shuō)是詩(shī)人，他告訴我，重復(fù)的勞動(dòng)本身也能創(chuàng)造出一種自我陶醉的詩(shī)意，他本人就是因?yàn)闊o(wú)法找到這種詩(shī)意，才在鐵路上臥了軌。我?guī)资陙?lái)就生活在詩(shī)意中。人們拆去了我的房子，建起了一個(gè)小站。
火車(chē)依舊南來(lái)北往，人們依舊匆匆忙忙。只有那顆樹(shù)，綠了黃，黃了綠�！捕�(shī)？我哭了。
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