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實(shí)用的古詩的作文九篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都收藏過令自己印象深刻的古詩吧，古詩言簡意豐，具有凝煉和跳躍的特點(diǎn)。古詩的類型有很多，你都知道嗎？以下是小編精心整理的古詩的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
古詩的作文 篇1
人生因?yàn)槔硐朊嬗袃r(jià)值。從古至今，無數(shù)人為了理想而奮斗。為了理想，讀書人頭懸梁錐刺骨，囊螢映雪，鑿壁偷光；武將縱橫沙場，浴血奮戰(zhàn)，不惜戰(zhàn)死疆場。他們早已離去，留下的，只有那些文字，令人浮想連翩……
在鄴城內(nèi)的銅雀臺上，魏武王曹操吟詠著“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。”在過去的幾十年里，他破黃巾，擒呂布，滅袁術(shù)，收袁紹，定劉表，深入塞北，直抵遼東，經(jīng)歷無數(shù)惡戰(zhàn)。他曾兵敗如山倒，曾被困絕境，也曾險(xiǎn)些被擒或喪命。但他始終未退縮，依然跨爪黃飛電馬，揮倚天劍驅(qū)數(shù)十萬大軍——一切都是為了心中的理想——縱然馬革裹尸，魂歸邊西，也要揚(yáng)聲塞外，蕩平天下，盡掃狼煙，成蓋世之偉業(yè)。
在遠(yuǎn)山菊海之中，陶淵明正在清晨的鳥語花香中散步，在菊花從中漫步。在田園之中勞作，閑適而又快樂，不必受朝廷的約束。他又想起那天辭官時(shí)的情景：上面的官吏來巡查，他“不愿為五斗為折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人”，便脫下官服，解下官印，充滿不屑地奮然離去。現(xiàn)在，他要做一個(gè)隱士，“采菊東籬下，悠然見南山”，無憂無慮地生活下去。
在長安城城門，李白騎著駿馬，飛奔出城，毫無留戀之意。早知官場黑暗，又何必借酒銷愁，又何必仰天大笑出門去，吶喊“我輩豈是蓬蒿人”呢？想當(dāng)年貴妃研墨，力士脫靴，何等榮耀，今日又何等落魄！喝了幾杯酒，他清醒了——自己仍有用武之地——他不再慨嘆官場黑暗，而是為了當(dāng)初的理想，開始游覽大好河山，抒萬丈豪情�！疤焐也谋赜杏茫Ы鹕⒈M還復(fù)來”，他走遍天下，終于成為一代詩壇的詩仙。
在零丁洋的'一艘船上，文天祥作了首千古絕唱：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。南宋江山日下，怕是撐不了幾天。想當(dāng)初自己立志報(bào)國，再想想今天，勸降的人剛剛離開——“臣心一片磁針石，不指南方誓不休”文天祥誓死不降——即使不能保住江山，“挽狂瀾于即倒，扶大廈之將傾”，死于國難，也不恥辱。幾天之后，文天祥英勇就義了。
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，無論歷史的河水怎樣沖刷，也沖刷不掉那些不朽的文字。
古詩的作文 篇2
朵拉和安迪來到一座圖書館，多拉隨手翻開了一本唐詩三百首，這時(shí)從書里跳出了一只妖怪。這只妖怪渾身都是鮮血淋漓，并且脖子上還長著九個(gè)頭顱，每個(gè)頭顱上都長著三個(gè)邪惡的眼睛，嘴巴長著長長尖尖的牙齒，還渾身散發(fā)著惡臭味兒，可把朵拉和安迪嚇壞了。
這時(shí)妖怪撲向安迪和朵拉，他倆又急又怕慌慌張張的轉(zhuǎn)身就跑，拼命的跑出了圖書館。沒想到，那只妖怪也追了上來。朵拉和安迪跑著跑著驚奇的發(fā)現(xiàn)，腳下已經(jīng)不是陸地了，而是踩著一片云朵，帶著他們往天上飛，他倆飛著飛著看見眼前有一座金碧輝煌的宮殿，但是門緊閉著，他倆已經(jīng)無路可逃了，回頭一看那只妖怪也馬上就要追了上來，朵拉翻開古詩書，只見里面一個(gè)標(biāo)點(diǎn)也沒有，朵拉著急的哭了起來，她傷心極了，說：“都怪我太得意洋洋了，現(xiàn)在可好了，密碼口令沒有了�！�
安迪安慰朵拉，說：“別著急，你再好好想一想�！边@時(shí)，從朵拉的`腦海里出現(xiàn)了一首剛才翻到的詩：
少小離家老大回，
鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，
笑問客從何處來�！�
于是朵拉大聲的背誦了一遍，這時(shí)，那個(gè)妖怪倒在了地下，妖怪變呀變，變成了一位白胡子老爺爺，長得有點(diǎn)像太上老君，他醒來后看見安迪和朵拉，笑著對他們說：“謝謝你們救了我，讓我又恢復(fù)了原樣。我是天宮的太上老君，因?yàn)樽寣O悟空從八卦爐里逃走了，還造成了大火，我就被玉皇大帝變成了書怪，還說要是沒人背誦《回鄉(xiāng)偶書》就永遠(yuǎn)變成怪物�！�
太上老君又回到了天宮做了神仙，朵拉和安迪呢？他們正準(zhǔn)備走進(jìn)下第五十一難迷宮。
古詩的作文 篇3
在中國數(shù)千年的燦爛輝煌的古典文學(xué)長河中，詩歌無疑是最璀璨瑰麗的一顆明珠。其涉及的社會生活之廣泛、深入，對國家民族影響之深遠(yuǎn)、巨大，恐怕是世界其他民族所無法睥睨的。它為后世的我們提供了無比豐富的可資借鑒學(xué)習(xí)的知識，其中不乏作文之道。
“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”，這是宋代陸游告誡自己兒子的肺腑之言。無論作詩、寫文章，若要筆底生花、文采斐然，沒有寬厚的知識基礎(chǔ)和豐富的社會閱歷，是行不通的。他還明確地說：“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。”這更是對自己文學(xué)創(chuàng)作活動的生動總結(jié)。想寫什么事情，想抒什么情感，想議什么問題，缺乏實(shí)踐的態(tài)度，沒有設(shè)身處地的思考、研究過程，紙上談兵，常常只會打擦邊球。要“行萬里路，讀萬卷書”，做一個(gè)見多識廣的人！
“忽有好詩生眼底，安排句法已難尋�！彼纬惻c義的這兩句詩，形象反映了靈感在文學(xué)創(chuàng)作中的重要作用。如何捕捉靈感？著名作家莫言說，我始終保持著一個(gè)好習(xí)慣，就是隨身總帶著一個(gè)小本和一支筆，隨時(shí)把想到的、見到的'可寫的東西記下來。是呀，常常積累，時(shí)時(shí)做有準(zhǔn)備的頭腦，何須等到“安排句法”時(shí)的苦思冥想呢？朱熹也說：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！爆F(xiàn)實(shí)生活的積累是靈感不竭的源泉，是創(chuàng)作活動的土壤。要隨時(shí)積累，做一個(gè)勤于觀察、善于準(zhǔn)備的人！
“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須。”（唐盧延讓）有了好的材料、好的題旨，還須有好的語言來表達(dá)。煉字的功夫，一向?yàn)橹袊娜俗⒅�，更有甚者“兩句三年得，一吟雙淚流”（唐賈島），如此煞費(fèi)苦心，怎不令人感動！那么煉字的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？是不是生僻怪誕的才叫好？元好問說得好：“一語天然萬古新，豪華落盡見真淳�！弊钅芊从呈挛锉举|(zhì)，最能表達(dá)寫作意趣的，即是最好的字眼。但生活語言與寫作語言畢竟是兩種不同風(fēng)格的語體，如實(shí)輯錄生活語言，那只是一種記錄而非藝術(shù)，對生活語言加以適當(dāng)?shù)脑賱?chuàng)作才是藝術(shù)。因此寫作須講求煉字，但也須追求“清水出芙蓉，天然去雕飾”的境界。要善于煉字，做一個(gè)對語言精益求精的人！
“刪繁就簡三秋樹，標(biāo)新立異二月花。”清代的龔自珍不愧是文章大家，他善于從宏觀上總結(jié)作文之道，明確要求寫文章要結(jié)構(gòu)明晰，主線分明，如秋天的喬樹，枝是枝葉是葉；文章的主旨要鮮明有個(gè)性，充分表現(xiàn)自己的主張，不可穿新鞋走舊路、取新瓶裝陳酒，人云亦云。他的文章就很好地反映了他的創(chuàng)作主張，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。因此，要講究謀篇布局表達(dá)個(gè)性，做一個(gè)獨(dú)立思考、有大寫人格的人！
藝術(shù)都有其相通之處，古詩中的這些道理，雖多就詩而言，但對于我們的作文同樣有啟示作用。把每一篇文章都當(dāng)做詩一樣作，那么每一篇文章便都會有一顆詩的靈魂！
古詩的作文 篇4
幾天前，校園里到處掛滿了古詩詞，數(shù)不勝數(shù)，讓人眼花繚亂。
老師給我們下達(dá)了一個(gè)艱巨的任務(wù)：每天早上背幾首校園里的古詩。
清晨，我早早地來到了學(xué)校，把不會背、背得不熟的'古詩抄了下來，然而我一見到古詩就頭疼，有許多詞句都很難理解，這不，一早上還沒背一首呢！“九曲黃河萬里沙……”咦？是誰背得這么熟練，扭頭一看，哦！原來是“古詩大王”衛(wèi)鳴凱正在背古詩，見此情景，我心想：何不問問他背古詩的技巧呢？我便上前去：“衛(wèi)鳴凱，你背得那么熟練，教我點(diǎn)技巧吧？”“看你這樣誠懇，就傳你幾招吧！背古詩要細(xì)心品味其中的含義，背之前，要先看看詩意或詞意，以便加深對句子的理解。這樣再背，就感覺得心應(yīng)手了�！�
我聽了，豁然開朗，按他的方法去做，嘿！果然很快就背會兩首了。從這件事上我體會到了：做任何事都要掌握方法技巧，這樣，才會事半功倍。
古詩的作文 篇5
從上幼兒園開始，我和古詩便結(jié)了緣。從“床前明月光”到“我歌月徘徊”;從“春山暖日和風(fēng)”到“春江潮水連海平”;從“山外青山樓外樓”到“先天下之憂而憂”……在日積月累的過程中，一首千古流芳的詩，攫住了我的目光，那就是——《望岳》。
《望岳》是一首充滿“光環(huán)”的古詩。它的作者杜甫在青年時(shí)期壯志凌云，在山東一帶游玩時(shí)站在泰山腳下慷慨激昂地吟誦出《望岳》，不僅贊美了泰山的秀麗風(fēng)光，還表達(dá)出作者的雄心壯志與遠(yuǎn)大志向，以及對自己的期許。此后幾千年，無一人能達(dá)到或超越。
“岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！边@首詩句句鏗鏘，句句有力，將泰山的雄偉，泰山的青翠與泰山的壯麗描寫得淋漓盡致。杜甫對泰山的贊譽(yù)是前無古人，后無來者的。大自然在這里凝聚了一切鐘靈神秀，山南山北如同被分割為黃昏與白晝;泰山的`秀麗令人心曠神怡，冉冉升起的云霞蕩滌心靈，極目追蹤那暮歸的鳥兒隱入山林。詩人再次在心里吶喊——我一定要登上泰山之巔，俯瞰那眾山!而眾山則會顯得極為渺小了。
“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！彼嬖V我，無論做什么事，都要擁有自信與勇氣，只有這樣，才能達(dá)到成功的頂峰，這時(shí)，再看看所經(jīng)歷的困難，就顯得微不足道了。這使我覺得自己仿佛充滿了正能量與戰(zhàn)斗力，可以成為一個(gè)“東方不敗”!
一次數(shù)學(xué)考試，我考得不理想，心里很難過。這時(shí)，我想起了杜甫的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，心中便平靜下來，將所有錯(cuò)題一一歸類，分析了錯(cuò)題原因，將錯(cuò)題寫到“錯(cuò)題本”里，重新開心起來，正是“難了不會，會了不難”嘛。
我愛古詩，愛《望岳》。
古詩的作文 篇6
“春眠”真的“不覺曉”，不知不覺，春天已經(jīng)來到。
淅淅瀝瀝的雨下著，雨點(diǎn)四處蹦跶，從這跳到那，又從那跳到這。就像是蹦床，就像是吃了“炫邁”一樣，根本停不下來。這細(xì)雨淋著輕輕柔柔，邊走邊唱著：“淋雨一直走�！泵恳坏斡甓荚谌轮骸坝H，起床了�！庇谑呛�，萬物復(fù)蘇了，當(dāng)真是“好雨知時(shí)節(jié)”哪。
春風(fēng)姐姐吹來了一陣風(fēng)，風(fēng)兒路過草地，未見著小草弟弟，便去他家找他，“叮咚，叮咚……”春風(fēng)按響了門鈴，好長時(shí)間，才聽到小草慵懶的聲音：“誰在敲門��？”由于春風(fēng)的及時(shí)提醒，小草緊趕慢趕地穿上綠色的運(yùn)動衫從家門走了出來，他伸了伸懶腰，沐浴著春光。春風(fēng)姐姐這才安心地離開。當(dāng)真是“春風(fēng)吹又生”哪。
你有沒有發(fā)現(xiàn)書上有了一抹淡綠？柳樹抽出了新芽，芽孢嫩嫩的、綠綠的，有一種青翠欲滴的感覺，但是，“近看卻又無”，好有神秘感哪，突然之間，柳樹真的長出了新芽，小小的'葉子點(diǎn)綴在枝頭，微風(fēng)吹過，宛如在與湖水嬉戲一般，萬千柳條佛過湖畔。一陣微風(fēng)拂過，柳條又變回了原來的安靜的小姑娘，低著頭。當(dāng)真是“萬條垂下綠絲絳”哪。
“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”，小鳥在枝頭上歡呼雀躍、呼朋引伴，有一群小鳥圍在樹旁，側(cè)身聆聽一下�！拔乙@棵樹�！薄安恍�，我要�！薄笆俏业�，不給你。”“明明是我的�！痹倏纯催@邊，有幾只小鳥在地上啄著，細(xì)一看，是泥哎。不禁要問了，這是干嗎呢？當(dāng)真是“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”哪。
其實(shí)，春天在哪里啊，春天在哪里。春天就在那古詩詞里，這里有紅花，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝……
古詩的作文 篇7
人們在品評古代詩歌時(shí)，常把一句詩中至關(guān)重要的一字叫之為詩眼。詩眼在詩句中是極其重要的，因?yàn)橹把邸碧幊３Ｊ侨渲P(guān)節(jié)點(diǎn)，詩句的神采氣韻往往系于此一字之錘煉。若錘煉得好，則全句生輝，若錘煉得不好，則會使整句詩顯得索然無味。
在古代詩歌的那些名篇佳句中，詩眼隨處可見。如杜甫《旅夜書懷》中的“星垂平野闊，月涌大江流”一聯(lián)，其中的“垂”和“涌”即為詩眼，“垂”字和“涌”字本是極平常的字，但用在這里卻有了極不平常的表現(xiàn)力。星而言“垂”，月而言“涌”，語意十分奇特，再配以平野的闊展，大江的奔流，便給人一種水平的延伸和空間的垂直相交織的感覺，表現(xiàn)出廣袤、空曠而又寂靜、凄清的環(huán)境和氣氛。又如《夜宴左氏莊》中的“暗水流花徑，春星帶草堂”一句中的“帶”字，在這里意思雖有一定的彈性，但主要為映帶之意。詩人不用“映”而用“帶”，則更顯出月落后夜色的朦朧，如果用“映”字，就顯得一般化，而且有一種亮的感覺，與上句中的“暗水”不協(xié)調(diào)。再者，“春星”、“草堂”，詞語都比較輕麗，用一樸重的字墜于其間，既相映成趣，又使全句沉著而不飛揚(yáng)。在遣詞造句和錘煉關(guān)鍵字方面，杜甫曾有言“為人性癖耽佳句，語不驚人死不休”。可見其在這方面的重視程度。又如陸游的《臨安春雨初霽》中的“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”中的“聽”字，亦為詩之眼。這一“聽”字的使用，不僅使那初春之夜，細(xì)雨綿綿的境象躍然紙上，而且把作者當(dāng)時(shí)身居京城小樓倍感孤寂無聊、閑愁難耐的心情刻畫到了極至。其他如賈島的《題李凝幽居》中的“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”一句中的“敲”字，盧照鄰《折楊柳》中“露葉凝愁黛，風(fēng)花亂舞衣”中的“凝”字和“亂”字，等等。這些字都起著詩眼的作用。詩眼于一句詩的重要性，猶如一串珍珠中最光艷奪目的那一顆，因其閃亮，使整串珍珠都顯得熠熠生輝。詩眼常顯示出詩人駕馭文字的能力，讀者也能借此一斑窺見全豹，看出詩作者藝術(shù)修養(yǎng)的高低。
詩眼雖然主要是針對古體詩而言的`，但在現(xiàn)代新詩中，也有詩眼，只是因?yàn)楝F(xiàn)代詩在句式上非常自由，因而詩之眼或者表現(xiàn)為一行詩句中的關(guān)鍵詞和詞組，或者表現(xiàn)為一首詩中的關(guān)鍵詩句。如艾青《花樣滑冰》中的“有大的弧線的徐緩/有小的急促的旋轉(zhuǎn)/忽而是旋轉(zhuǎn)中的跳躍/忽而是跳躍中的旋轉(zhuǎn)”這幾行詩，其中“弧線的徐緩”、“急促的旋轉(zhuǎn)”、“旋轉(zhuǎn)中的跳躍”、“跳躍中的旋轉(zhuǎn)”即可謂詩眼，它們起著使詩句更精煉、使詩的意象更明確的作用。再如徐志摩《再別康橋》中的“輕輕的我走了/正如我輕輕的來/我輕輕的招手/作別西天的云彩”一節(jié)，其中詞組“輕輕的”就是這一節(jié)詩的詩眼。通過這一詞組的使用，就把詩人當(dāng)時(shí)離開英國時(shí)對劍橋的懷念之情極其自然地傳遞給了讀者，同時(shí)，因這一詞組的使用，還使整節(jié)詩讀起來朗朗上口，極具音樂感。
可以說，作詩時(shí)，錘煉好詩眼，才能使詩句更凝練；而讀詩時(shí)，注重詩眼，才能把握詩的傳神之處，從而更好地領(lǐng)會和感受詩的意境。
古詩的作文 篇8
在我三四歲的時(shí)候，就開始接觸古詩詞了，是爺爺教我背的《靜夜思》，爺爺教一句，我背一句，我只覺得瑯瑯上口，并不理解其中的意思。
后來，我上了小學(xué)的時(shí)候，鄧?yán)蠋熞笪覀儽澈芏喙旁�，老師每天往黑板上抄一首古詩，要求我們第二天會背，可我背詩的速度很慢，半個(gè)小時(shí)才背一首詩，還有一些寫的作業(yè)，每天總是很晚睡，我不明白老師為什么每天讓我們背古詩，心里十分不愿背誦。但隨著背誦古詩越來越多，我逐漸理解了作者的心，通過遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人，我明白了王維身在異鄉(xiāng)孤獨(dú)飄零，思念家鄉(xiāng)思念親人的那顆鄉(xiāng)愁之心。也理解了《靜夜思》中李白深夜孤枕難眠，思念故鄉(xiāng)的.情懷�！肚迤綐�?村居》中辛棄疾通過通俗易懂的幾句話，便描繪出了一個(gè)農(nóng)村五口之家的溫馨生活畫面，尤其是小兒無拘無束地剝蓮蓬吃的那種天真活潑的神情狀貌，饒有情趣，栩栩如生，可謂是神來之筆，古今一絕!讓我嘆服不已，我更理解了中國文化的博大精深。我終于明白了老師為什么要求我們背那么多的古詩。我也越來越愛背古詩了。
古詩雖然帶給我了煩惱，但它也教會了我很多知識，讓我長了不少見識，古詩啊，我愛你。
古詩的作文 篇9
詩中的世界是五彩繽紛，古樸典雅的，這個(gè)神奇的詩中世界總是令我流連忘返，我對它充滿了好奇，詩所能描寫的東西有很多，沒有界限，什么都能寫，瀑布、懸崖、林間小道等等。
但在這么多東西當(dāng)中，我最喜歡春天，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”寫出了春姑娘擁有靈巧的手，風(fēng)便是春的手，一動一劃一碰柳樹就被裝飾好了。
春雨也很有意思，有許多描寫它的詩句，比如說“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”春天是萬物生長的季節(jié)，而這段詩是把春雨擬人化，寫它知道春天的植物生長需要雨水的滋潤，它便將下凡來，帶來了一場滋潤萬物的細(xì)雨，送來了陣陣清涼;還有“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”春天的到來引起了一場綿綿細(xì)雨。她伴著朦朧的天際如一根根晶瑩剔透的'銀線，把春天連到了大地，把春天連到了人間。“煙水初銷見萬家，東風(fēng)吹柳萬條斜�！贝禾斓挠晔请鼥V的，沒有暴風(fēng)雨之前的烏云那么低沉，沒有大霧的那么迷茫，沒有閃電，也無雷聲。只是朦朧的天際迷亂著人的眼睛，只有晶瑩的露珠浸透著人的心，把春天的消息撒向人間……
“人閑桂花落，夜靜春山空”寫出了春夜的寂靜，桂花在夜晚悄然無聲地慢慢凋謝，無處不讓人感到凄涼，無限的靜謐使春夜里的山更讓人覺得空空蕩蕩的。讀到“月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”我感覺到如月牙般的月亮升起來了，只只小鳥被皎潔的月光驚動，時(shí)不時(shí)還從深深的山澗中傳出陣陣清脆的鳥鳴，真是寧靜淡薄而富有優(yōu)雅情致啊!
等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春“好日子探尋美景在泗水的湖濱，無限的風(fēng)光景物煥然一新。輕易便能識得東風(fēng)的妖面，滿眼的萬紫千紅都是芬芳的春天，韻味十足。
春，在我的詩歌旅途中，一路伴我相隨。它對我來說，是一個(gè)重要的啟蒙，我將一路走下去，直至終點(diǎn)。
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