老師是什么作文2篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的老師是什么作文，希望能夠幫助到大家。
老師是什么作文1
我常常想，老師，是什么呢？有人說(shuō)，老師是園丁，修剪掉我們枯萎的枝葉，使我們成長(zhǎng)的更加完美�？晌矣窒Ｍ�，老師不是園丁，因?yàn)閳@丁只會(huì)傳授我們知識(shí)，改正我的錯(cuò)誤；而不是去讓我們?nèi)チ私膺@個(gè)社會(huì)的冷暖；俗話說(shuō)：“鮮花需要綠葉扶持�！比丝偸切枰萌秉c(diǎn)來(lái)承托出優(yōu)點(diǎn)。一個(gè)人如果沒(méi)了缺點(diǎn)就會(huì)變得讓人感到不真實(shí)，使人疏遠(yuǎn)那個(gè)人。
這個(gè)世界上最可悲的人便是那些完美到連如何考低分的人。他們或許很聰明，當(dāng)他們沒(méi)嘗試過(guò)失敗時(shí)的那種感受，所以，他們一輩子都無(wú)法再進(jìn)步，因?yàn)�，他們都太完美了，已�?jīng)到達(dá)了頂峰。他們也無(wú)法體會(huì)到當(dāng)你以成功的姿態(tài)再次站在曾經(jīng)把你打敗的那個(gè)人面前時(shí)，自己會(huì)比一開(kāi)始就勝利開(kāi)心千萬(wàn)倍，因?yàn)槟亲C明了你在一點(diǎn)一滴進(jìn)步中�？偙纫婚_(kāi)始就毫無(wú)懸念的贏過(guò)隊(duì)手有榮耀感。
在我認(rèn)為，失敗的出現(xiàn)正是見(jiàn)證著成功的到來(lái)。一個(gè)完美的人如果說(shuō)非要給他安上一個(gè)缺點(diǎn)的話，那只能說(shuō)他的缺點(diǎn)就是沒(méi)有缺點(diǎn)，讓人感到并不真實(shí)。所以我認(rèn)為，老師應(yīng)該是導(dǎo)游，帶我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)失敗，學(xué)會(huì)成功。在每一個(gè)站點(diǎn)前，做一些解說(shuō)，讓我們對(duì)事物有些初步的.了解，可里面隱藏了什么還需要自己去認(rèn)真發(fā)現(xiàn)，深刻體會(huì)。雖然這途中一定會(huì)有很多的不如意，可是誰(shuí)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失敗呢？可就是要看你面對(duì)失敗時(shí)的態(tài)度與舉動(dòng)。經(jīng)歷風(fēng)雨后總會(huì)看見(jiàn)彩虹的。
老師是什么作文2
有人說(shuō)，老師是園丁，是明燈，是……而我認(rèn)為，老師是導(dǎo)航儀、是大樹(shù)、是調(diào)味師，更是……
老師是一個(gè)負(fù)責(zé)的導(dǎo)航儀。當(dāng)我們?cè)谥R(shí)海洋里暢游，當(dāng)有阻礙時(shí)，老師總會(huì)及時(shí)出現(xiàn)，帶領(lǐng)我們繼續(xù)前進(jìn)，乘風(fēng)破浪，勇往直前。
老師是棵郁郁蔥蔥的樹(shù)，當(dāng)炎熱的太陽(yáng)出來(lái)“作亂”時(shí)，老師總會(huì)讓我們躲到他身邊，讓他保護(hù)我們，使我們倍感溫暖。
老師是位數(shù)一數(shù)二的調(diào)味師，每當(dāng)我們需要什么飲料時(shí)，只需和老師說(shuō)一聲，老師就會(huì)立刻幫助你，當(dāng)你對(duì)這杯飲料不滿意時(shí)，也可以馬上讓老師幫你換一杯。
老師是鐵面無(wú)私的包公，當(dāng)有同學(xué)向老師告狀，老師準(zhǔn)會(huì)以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)“開(kāi)堂”，有冤的喊冤，沒(méi)冤的看戲，只要你是對(duì)的，老師總是明察秋毫。
老師是智慧超凡的聰明狐，無(wú)論什么問(wèn)題到他手里，給他時(shí)間，他就一定能對(duì)問(wèn)題開(kāi)膛剖肚，給你解釋地清清楚楚，讓你佩服得五體投地。
老師是一本耐人尋味的寶典，任憑老師這成千上百的小書(shū)蟲(chóng)啃個(gè)干干凈凈、明明白白，要是你還不明白，他還會(huì)讓你啃得更深入。
老師是個(gè)通宵達(dá)旦的夜貓子，每天，老師都不知疲倦地為我們批改作業(yè)，但每天照樣精神抖擻為我們上課。
老師，贊美和形容你的話不計(jì)其數(shù)，唯一能說(shuō)的就是：感謝！
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