【必備】快樂(lè)作文5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的快樂(lè)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
快樂(lè)作文 篇1
人生路上悲傷不可避免，快樂(lè)又何嘗無(wú)處不有。
快樂(lè)是隨處可見(jiàn)的，可有些人卻怎么也找不到�；蛟S有人會(huì)問(wèn)：“快樂(lè)看得見(jiàn)摸得著嗎？”這時(shí)，我會(huì)回答：“快樂(lè)是可以看得見(jiàn)的，不管在什么時(shí)候，你都可以看得見(jiàn)她，她是非常美麗的�！�
你看！在河邊洗衣服的婦女，她們辛勤地把一大家子的衣服洗得多么干凈啊，臉上洋溢出喜悅的表情，這難道不是快樂(lè)嗎？漁夫們清早打漁歸來(lái)，一條條大魚(yú)載滿船上，他們臉上掛滿笑容，這難道不是快樂(lè)嗎？街上
的商家貨物如此暢銷，來(lái)來(lái)往往的生意讓他們忙得不可開(kāi)交，這難道不是快樂(lè)嗎？
快樂(lè)，不僅在他人身上，也在我們心中。
父母給你買(mǎi)來(lái)你夢(mèng)寐已久的禮物時(shí)難道你快樂(lè)吧！憑自己的努力取得好成績(jī)時(shí)難道你快樂(lè)吧！和親人朋友外出盡情游玩時(shí)難道你快樂(lè)吧！闊別家鄉(xiāng)忽又見(jiàn)到熟悉的嗲娘面時(shí)難道你快樂(lè)吧！當(dāng)你嘗試去做自己喜歡又是第一次的事時(shí)難道你快樂(lè)吧！
人生路上快樂(lè)多得說(shuō)也說(shuō)不完數(shù)也數(shù)不盡，只要有心只要有愛(ài)，我們處處都能找到快樂(lè)，快樂(lè)沒(méi)有枯竭時(shí)更沒(méi)有霜凍期。
快樂(lè)，就像是一張抹布，是她，把你衰老的心擦得年輕了起來(lái)；快樂(lè)，就像是一塊蜜糖，是她，把你苦澀的日子過(guò)得甜蜜了起來(lái)；快樂(lè)，就像是一把鑰匙，是她，把你憂郁的心情變得開(kāi)朗了起來(lái)！
擁有快樂(lè)就是擁有青春，珍惜快樂(lè)就是珍惜生命�？鞓�(lè)無(wú)處不在！作文
快樂(lè)作文 篇2
最近，孩子進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段�？刻旎氐郊遥挖s忙趴在寫(xiě)字桌上，專注地寫(xiě)起作業(yè)�？吹絻鹤用β祫艃�，就想為孩子做點(diǎn)什么，在檢查完他的作業(yè)后，和孩子一起來(lái)復(fù)習(xí)。這樣，緩解他復(fù)習(xí)中的孤軍作戰(zhàn)，增強(qiáng)他的學(xué)習(xí)興趣，提高他的綜合能力，也使得我這個(gè)家長(zhǎng)對(duì)兒子的學(xué)習(xí)了解透徹，促進(jìn)他更上一層樓，更使他能夠快樂(lè)有效地復(fù)習(xí)。
今晚，我和兒子先從“小數(shù)乘法、小數(shù)除法和小數(shù)四則混合運(yùn)算”三部分來(lái)復(fù)習(xí)。
一、小數(shù)乘法
在這個(gè)單元里，楷楷學(xué)習(xí)了小數(shù)乘法的估算、筆算、積的近似值以及解決問(wèn)題四部分知識(shí)。
我們一起先復(fù)習(xí)了小數(shù)乘法的計(jì)算方法：小數(shù)乘法與整數(shù)乘法的計(jì)算方法一樣，只是在計(jì)算出積后，因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。當(dāng)積的位數(shù)不夠時(shí)，就在積的前面用“0”補(bǔ)位，再點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，最后去掉小數(shù)末尾的“0”。讓兒子算了幾組特殊的小數(shù)乘法習(xí)題：4.08×15、0.29×0.38，告訴兒子在計(jì)算的時(shí)候，可以把估算和筆算相結(jié)合，把估算作用于筆算的過(guò)程之中，促進(jìn)他更好地掌握這兩種計(jì)算方法；再出了相關(guān)的填空題型和易錯(cuò)題，使他能夠游刃有余地做題；最后和他一起復(fù)習(xí)了積與因數(shù)之間的大小關(guān)系：一個(gè)數(shù)（0除外）乘大于1的數(shù)，積比原來(lái)的數(shù)大；一個(gè)數(shù)（0除外）乘小于1的數(shù)，積比原來(lái)的數(shù)小。還讓楷楷舉例說(shuō)明，在驗(yàn)證的同時(shí)，明白積與因數(shù)之間的大小關(guān)系。
在復(fù)習(xí)估算和求積的近似值的時(shí)候，我用同一道題，讓他按照兩個(gè)不同的要求算出結(jié)果。兒子在計(jì)算的過(guò)程中，明白了小數(shù)乘法的估算是把比較復(fù)雜的數(shù)看成與它最接近的比較簡(jiǎn)單的數(shù)來(lái)計(jì)算，比如把2.9看成3，78看成80……先估看再計(jì)算；而積的近似值則是，先計(jì)算再求近似值。這樣，就加深了他對(duì)估算和求積的近似值的理解。
在解決問(wèn)題的復(fù)習(xí)中，我覺(jué)得楷楷復(fù)習(xí)比較到位，能理解題意，并能正確列式計(jì)算，平時(shí)做的解決問(wèn)題很少出錯(cuò)，所以，沒(méi)有讓他計(jì)算，而是說(shuō)出解題思路和算式。
二、小數(shù)除法
和楷楷再次仔細(xì)翻閱了數(shù)學(xué)書(shū)，先熟知了除數(shù)是整數(shù)除法的計(jì)算方法：①商的小數(shù)點(diǎn)要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊；②個(gè)位不夠商“1”，就商“0”；③除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)，要在后面添“0”繼續(xù)除；再細(xì)讀了除數(shù)是小數(shù)除法的計(jì)算方法：要用到商不變的性質(zhì)。把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法來(lái)計(jì)算。例如0.135÷0.15，把除數(shù)0.15變成整數(shù)15，使除數(shù)0.15擴(kuò)大了100倍，根據(jù)商不變的性質(zhì)，被除數(shù)也要擴(kuò)大100倍，是13.5，因此0.135÷0.15=0.9 。楷楷通過(guò)口答和計(jì)算，對(duì)此知識(shí)熟悉了許多。其實(shí)，他平時(shí)做題的時(shí)候，還是比較仔細(xì)的，極少出錯(cuò)，我常常為他的.正確率而自豪。
循環(huán)小數(shù)的特點(diǎn)是：從小數(shù)部分的某一位起，一個(gè)數(shù)字或幾個(gè)數(shù)字依次不斷重復(fù)出現(xiàn)。明白了循環(huán)小數(shù)的特點(diǎn)，還知道了小數(shù)部分依次不斷重復(fù)出現(xiàn)的一個(gè)數(shù)字或幾個(gè)數(shù)字就是這個(gè)循環(huán)小數(shù)的循環(huán)節(jié)。如15.9878787……中的87就是循環(huán)節(jié)，它用簡(jiǎn)便寫(xiě)法記作：
15.987。還告訴楷楷怎樣求
出15.9878787……小數(shù)點(diǎn)后面的第50位數(shù)字和如何求出15.878787……小數(shù)點(diǎn)后面的第50位數(shù)字，讓他發(fā)現(xiàn)兩者之間的區(qū)別。
取近似值的方法有兩種：一種是常用的“四舍五入法”，取近似值時(shí)要比保留位數(shù)多看一位；另一種是“進(jìn)一法”和“去尾法”。這兩種方法都要根據(jù)實(shí)際情況而定。如人們圍桌吃飯時(shí)需要準(zhǔn)備桌子的數(shù)量、裝東西的時(shí)候所需的數(shù)量等，都會(huì)用到進(jìn)一法；把一定數(shù)量的紙張按照要求裝訂本子時(shí)，所需本子的數(shù)量、做衣服時(shí)候，所需衣服的套數(shù)、把一根長(zhǎng)繩裁剪成規(guī)定跳繩根數(shù)時(shí)等都會(huì)用到去尾法。
商、除數(shù)與被除數(shù)之間的關(guān)系則是：當(dāng)除數(shù)（0除外）小于1時(shí)，商比被除數(shù)（0除外）大；當(dāng)除數(shù)（0除外）大于1時(shí)，商比被除數(shù)（0除外）小。記住了它們之間的關(guān)系，才能應(yīng)對(duì)考試中常常出現(xiàn)的5.35÷0.96○5.35、64.8÷2.4○64.8這類題，以及相關(guān)的判斷題和選擇題。
三、小數(shù)四則混合運(yùn)算
復(fù)習(xí)了小數(shù)除法和小數(shù)乘法，就不得不復(fù)習(xí)四則混合運(yùn)算，只要求楷楷明白：小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)行順序與整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同；整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算律在小數(shù)運(yùn)算中同樣適用。若題目要求是“能用簡(jiǎn)便方法的要用簡(jiǎn)便方法算”時(shí)，楷楷通常會(huì)犯迷糊，有的題會(huì)不太清楚，是否可以用簡(jiǎn)算，但楷楷有個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是準(zhǔn)確率較高，只要會(huì)做的題，很少出錯(cuò)。常常出錯(cuò)的簡(jiǎn)算題有：4.9÷0.14÷0.5、3.14×4.6＋31.4×0.54等，會(huì)出錯(cuò)多一點(diǎn)。
學(xué)習(xí)需要溫故而知新，和兒子在一起復(fù)習(xí)，不僅僅激發(fā)了他的復(fù)習(xí)興趣，使他對(duì)所學(xué)知識(shí)能深入理解、融會(huì)貫通、牢固掌握，更使他在快樂(lè)輕松地氛圍中有效地復(fù)習(xí)，從而使學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，收到了事半功倍的效果。
快樂(lè)作文 篇3
幫助別人是什么感覺(jué)？以前我一直不清楚。自從有了那一次難忘的親身經(jīng)歷，不但讓我知道了這個(gè)問(wèn)題的答案，而且讓我終生難忘。
記得那是XX年2月的一個(gè)星期天，我正在屋子里津津有味地玩著電腦游戲，是我最喜歡的一款“機(jī)戰(zhàn)”游戲！
玩了一會(huì)兒，當(dāng)我去洗手間的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)媽媽在屋子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，眉頭緊鎖著。我非常驚訝，媽媽平常很少這樣子啊！于是我不由自主地問(wèn)了一句：“媽媽您這是怎么了？”“稿子寫(xiě)不出來(lái)，明天就要交了�！眿寢寚@了口氣說(shuō)。“我來(lái)幫您寫(xiě)吧！”“好啊！”媽媽心花怒放，非常高興。我拿起媽媽的稿子仔細(xì)地看了看，還不時(shí)地用筆圈圈點(diǎn)點(diǎn)，可是說(shuō)句心里話，稿子里面大多數(shù)內(nèi)容我根本看不懂！到底該怎么辦呢？我有點(diǎn)兒不知所措，甚至想打退堂鼓�？稍倏纯丛谖葑永锩孓D(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的媽媽，和她那緊鎖的眉頭，還有她著急的樣子。我打消了這個(gè)念頭。經(jīng)過(guò)一陣的冥思苦想，我終于想到了一個(gè)好辦法，“有了！，媽媽，咱們?nèi)ス珗@里面放松放松吧，換個(gè)環(huán)境您也許就能想出改稿子的辦法了。”“不行，不行！再放松就更沒(méi)時(shí)間了�！眿寢屃⒖谭瘩g。我看到軟的不行，只好來(lái)硬的。我叫上爸爸，使勁地拉著媽媽不讓她回去寫(xiě)稿子，可還是被媽媽掙脫了。我無(wú)奈地?fù)u了搖頭，又陷入了沉思。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，心想：媽媽不是在改稿子的時(shí)候遇到困難了嗎？那我就用稿子來(lái)說(shuō)服她，一定行。于是，我用嚴(yán)肅的語(yǔ)調(diào)對(duì)媽媽說(shuō)“您要是再不跟我們出去放松一下，哼哼，我就把您的稿子藏起來(lái)！”，說(shuō)完，我拿起媽媽寫(xiě)了一半的稿子撒腿就跑。這一招果然奏效，媽媽決定跟我們出去了。于是我們?nèi)齻�(gè)人一起來(lái)到了頤和園，我拿出了自己僅有的積蓄買(mǎi)了門(mén)票，雖然有點(diǎn)兒舍不得，可是一想到這樣做能夠幫助媽媽，就覺(jué)得挺值得。
我們?cè)诠珗@里面邊走邊聊，看到來(lái)自世界各地的游客在盡情地欣賞頤和園的美景，我們的周圍一片歡聲笑語(yǔ)！不知不覺(jué)中，我們?nèi)齻�(gè)人的心情都特別放松，特別是媽媽，原來(lái)緊鎖的眉頭一下子舒展開(kāi)來(lái)了，臉上也露出了燦爛的笑容。我們?cè)诠珗@轉(zhuǎn)了好一會(huì)兒，大家都覺(jué)得非常開(kāi)心，看看時(shí)間也不早了，于是我們決定回家了。
回家之后，我和爸爸收拾屋子，媽媽就去書(shū)房里繼續(xù)寫(xiě)她的稿子。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽出來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“稿子寫(xiě)好了！”。我差點(diǎn)兒驚呆了，太神奇了！媽媽寫(xiě)了近一個(gè)下午的稿子都沒(méi)寫(xiě)好，怎么現(xiàn)在不到半個(gè)小時(shí)就寫(xiě)好了呢？這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，兒子！是你幫助了媽媽。有時(shí)候換一種環(huán)境、換一種狀態(tài)，人的思想狀態(tài)就會(huì)改變，一些靈感可能就會(huì)產(chǎn)生。通過(guò)你陪媽媽在公園里散步，讓媽媽找到了寫(xiě)作的思路和好的狀態(tài)，所以我很快就完成任務(wù)了�！�
我對(duì)媽媽說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的�！蔽倚睦锩雷套痰�，比吃了蜜還甜。
我雖然放棄了玩游戲的時(shí)間，也用掉了自己的零花錢(qián)，但是我?guī)椭藡寢寯[脫困境。我真切地感受到了幫助別人是快樂(lè)的！這種快樂(lè)非常好！
幫助別人，快樂(lè)自我
在這個(gè)世界有很多困難的人需要我們伸出援助之手，但在我們身邊又有許多的好心人在幫助別人后，沒(méi)收到鮮花與掌聲，甚至連一聲謝謝也沒(méi)聽(tīng)到，就悄悄地離開(kāi)。現(xiàn)讓我們向曾經(jīng)幫助我們的人，真誠(chéng)說(shuō)一聲“謝謝您”。也許他們未曾聽(tīng)到，但我們相信他們能感受到。
我躺在塑膠跑道上，仰望著天空。我站了起來(lái)發(fā)現(xiàn)一個(gè)和我年齡相仿的同學(xué)正彎下腰，低著頭，觀察著四周，在旁邊的綠化帶和塑膠跑道不斷徘徊，臉上露出的是著急。旁邊走過(guò)一個(gè)人，那個(gè)同學(xué)對(duì)他說(shuō)了什么，但是那個(gè)人很快走開(kāi)了。這位同學(xué)常常嘆了一口氣，繼續(xù)彎下腰，翻著綠化帶里的樹(shù)葉，似乎在尋找什么。
我看他這么著急，應(yīng)該是丟了什么東西，作為一個(gè)少先隊(duì)員，遇到一個(gè)要幫助的人，我怎能袖手旁觀，應(yīng)該伸出援助之手，于是我走向他，拍拍他的肩膀，問(wèn)：“你在找什么東西？”他說(shuō)：我向同學(xué)借的一支鋼筆不見(jiàn)了�！闭f(shuō)完，他又低下頭去尋找那支鋼筆。我也彎下腰幫他一起尋找那支鋼筆。那支鋼筆就好象是一個(gè)調(diào)皮的孩子，在和我們捉迷藏。怎么找也找不到了。正當(dāng)我們絕望的時(shí)候，一個(gè)閃閃發(fā)光的東西在兩片樹(shù)葉若隱若現(xiàn)。我沖上前去。翻開(kāi)樹(shù)葉，“找到了，找到了……”我喊著，他高興地走了過(guò)來(lái)，我把鋼筆遞給他，他的臉上的著急變成了開(kāi)心，露出了燦爛的笑容。我看他這么開(kāi)心，我感覺(jué)到幫助別人是一件多么快樂(lè)的事埃他對(duì)我笑了笑，說(shuō)：“謝謝�！敝x謝多么美好的兩個(gè)字，人世間最美的兩個(gè)字。說(shuō)的人開(kāi)心，聽(tīng)的人更開(kāi)心。我回了一句：“不用謝�！笔逻^(guò)半個(gè)多月，我和這位同學(xué)又相遇了，他一看到我，還跟我說(shuō)上一次的事，他還心存感激。走到校門(mén)口，我摸摸頭頸，“啊！紅領(lǐng)巾沒(méi)帶�！蔽伊⒖掏肆藥撞剑俏煌瑢W(xué)看到我如此慌張，又看看我著急的樣子，二話不說(shuō)，就遞給我1元錢(qián)。當(dāng)時(shí)我感動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)。我拿著這一元錢(qián)買(mǎi)了紅領(lǐng)巾，進(jìn)了校門(mén)，我問(wèn)他錢(qián)什么時(shí)候還，他說(shuō)：“一元錢(qián)還啥還，就當(dāng)我報(bào)恩吧。”接著，他又對(duì)我笑了笑，還是那種笑容，此時(shí)的他在我心中，是多么一位善良的人。他真的很可愛(ài)。
快樂(lè)作文 篇4
每個(gè)人都會(huì)遇見(jiàn)快樂(lè)。有時(shí)候，它很簡(jiǎn)單；有時(shí)候，它也很困難；有時(shí)候呢，它呀，還很淘氣……
故事發(fā)生在我的班級(jí)。下課鈴響了，正在背誦課文的同學(xué)，一瞬間都不出聲了。因?yàn)槲覀兒ε侣?tīng)不到老師說(shuō)下課的聲音。當(dāng)老師一聲令下：“出去吧！”同學(xué)們一溜煙兒地跑了出去。他們一窩蜂似的，跑那么快，我落在了最后面。老師見(jiàn)我慢騰騰地沒(méi)怎么動(dòng)，以為我不想出去呢，于是把我喊住了。
老師不知道我很難過(guò)，讓我批上午考的卷子。一張張卷子看下來(lái)，我忽然看見(jiàn)了自己的卷子，得了九十多分。我一下子開(kāi)心起來(lái)，“難過(guò)”跑到爪哇國(guó)去啦。這時(shí)，我忘記了老師不讓我出去玩的傷心，忘記了周圍的一切，快樂(lè)得像一只飛翔在天空的小鳥(niǎo)。上課鈴響了，我還是沒(méi)感覺(jué)到，老師還納悶地詢問(wèn)我怎么了。
難過(guò)時(shí)，不要把它當(dāng)成全部，因?yàn)榭鞓?lè)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在。需要時(shí)，它就會(huì)從遠(yuǎn)方跑過(guò)來(lái)。
快樂(lè)作文 篇5
快樂(lè)是什么？快樂(lè)就是大雨過(guò)后燦爛的彩虹；快樂(lè)是嚴(yán)冬結(jié)束后的第一抹綠色；快樂(lè)是勞累之時(shí)一次適當(dāng)?shù)姆潘伞钪锌鞓?lè)無(wú)處不在，收藏快樂(lè)，讓快樂(lè)的剪影在心中播放。
——題記
雨過(guò)天晴
有句話說(shuō)：“春雨貴如油”，我倒不覺(jué)得，反倒認(rèn)為這連綿的陰雨已經(jīng)夠煩的了。
周六上午，我要上作文班，可外面的毛毛細(xì)雨難住了我：是打車去，還是自己騎車去？最后，我一咬牙，為了省錢(qián)，我騎車去。我戴上帽子，跨上單車，冒著雨騎了出去。
開(kāi)始，我試到幾絲細(xì)雨拂在臉上。又騎了一會(huì)兒，雨仿佛小了很多，然后就停了。我仰望天空，太陽(yáng)還出來(lái)了呢，就像沒(méi)下過(guò)雨一樣。我繼續(xù)往前騎，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光折射在水珠上，格外玲瓏剔透。呼吸著地上雨水蒸發(fā)出的清新氣息，我的心情格外舒暢。望著還掛著幾滴水的葉子沐浴在陽(yáng)光下，笑容印刻在我臉上。
春意盎然
前不久，我在花盆里種了幾粒青豆。我并不指望它們能開(kāi)花結(jié)果——因?yàn)橹皇欠N著玩。
最近總是下雨，青豆好像根本沒(méi)有要發(fā)芽的意思。
又過(guò)了兩天，終于盼到了晴天——中間幾天我都沒(méi)管青豆。再去陽(yáng)臺(tái)一看，令我大為驚訝：青豆已經(jīng)長(zhǎng)到了一指高。“植物也能長(zhǎng)這么快？”我自言自語(yǔ)道�？烧媸菂柡�，我大為歡喜。立刻給青豆拍了幾張照片，順便還摸了摸它稚嫩的小葉子。
望著這花盆中的一抹新綠，我欣慰的笑了。
爬山樂(lè)趣
“嘿，嘿，爬不動(dòng)啦！”我和老爸去爬賢山，已經(jīng)爬到了第九個(gè)山頭。我實(shí)在怕不動(dòng)了。老爸卻說(shuō)：“男子漢就得有個(gè)男子漢的樣子。咱爬到第十個(gè)山頭就算完成任務(wù)，行不行？”說(shuō)罷去邊上給我撇了一根“拐杖”。于是，在老爸的拉扯下，我終于連滾帶爬地登上了第十座山峰的山頂。
望著好似被我踩在腳下的城市：山下的樓房歷歷在目，清風(fēng)吹拂著我的臉頰�？鞓�(lè)在我心中萌動(dòng)。這一刻，我覺(jué)得我就站在世界最高點(diǎn)。
快樂(lè)是什么？快樂(lè)是雨過(guò)天晴后的喜悅、綠色萌發(fā)的歡喜、登上頂峰的快感……收藏快樂(lè)，讓快樂(lè)圍繞在我們身邊！
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